Ensayo: _______ Lectura: _______ Total: _________

EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

NUROFISIOLOGIA DEL APRENDIZAJE ENSAYO: LOS DOCE PRINCIPIOS DEL CEREBRO CAP 6

ALUMNO: SUSANA MARICELA CASTILLO AMBRIZ

MATRICULA: 145922

GRUPO: 6to A NOCTURNO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

FECHA: julio del 2012

MEMORIA A LARGO PLAZO | Regla #6: Recordar para repetir. La mejor manera de lograr una memoria de largo plazo confiable es incorporar la informacin nueva gradualmente y repetirla a intervalos determinados. La informacin almacenada en la memoria a corto plazo pasa a la de largo plazo; con arreglo a la importancia que el propio individuo le conceda. En algunas circunstancias (particularmente bajo un impacto emocional intenso); la fase de codificacin es muy rpida; y basta a veces una sola repeticin. En circunstancias normales el sujeto debe repetir voluntariamente el mayor numero de veces la informacin que desea recordar; para codificarla adecuadamente. El almacenamiento de la informacin en la memoria a corto plazo. Al parecer somos capaces de recuperar libremente informacin contenida en la memoria a largo plazo y no intenta el proceso de recuperacin desde el principio hasta el fin, cada vez que tratamos de hurgar algo en el pasado. Esta capacidad de libre recuperacin acelera notablemente la funcin rememoradora, pero tiene algunos inconvenientes. Para la recuperacin y acceso de la informacin se necesita su codificacin adecuada y es necesario definir con toda claridad el sistema de archivamiento. Si la codificacin es errnea o captamos la seal o giro impropios en el punto equivocado de seleccin; nos equivocaremos y la bsqueda en la memoria producir respuestas inadecuadas. La repeticin consciente o voluntaria genera los signos mnemotecnicos necesarios para rpido acceso o recuperacin; sin embargo se investiga en la actualidad la forma en que acta y funciona tal sistema. Se ha considerado que la memoria a largo plazo es inconsciente, es decir; no esta dentro del campo de la percepcin inmediata. Sin embargo; la informacin en la memoria a corto plazo esta dentro de la esfera consciente. De este modo, para que podamos usar la informacin debemos cambiarla a la juridisccion a largo plazo a la de corto plazo; y una vez utilizada; devolverla al rea a largo plazo. Todo ello es un proceso relativamente rpido; pues cualquier persona reconoce un elemento mnemnico una vez que pens en el; pero se desconoce el mecanismo por el cual se logra tal funcin. Cuando hurgamos en el sistema de memoria a largo plazo para extraer un fragmento de informacin; nos preguntamos a nosotros mismos si tal dato debe estar dentro de la memoria ; y si no esta; damos por terminada la bsqueda hasta que lo hallamos o terminamos tan frustrados; que desistimos de nuestro intento.

Por qu olvidamos?: Han sido propuestas cuatro teoras para explicar por que olvidamos. Estas son: la teora del desuso; la teora de la interferencia; la teora dinmica y la teora de la gestalt. Teora del desuso: De acuerdo con la teora del desuso olvidamos cuando no empleamos hbitos particulares; o cuando no rememoramos ciertos recuerdos peridicamente. Teora de la interferencia: Sostiene que olvidamos por que el aprendizaje de nuevos datos interfiere con el recuerdo de los antiguos. Teora dinmica: Esta teora explica ciertos tipos de olvido que son funcin de las variables motivadoras; por ejemplo: la ansiedad. Teora de la gestalt: La teora de gestalt ha estado particularmente interesada con el problema de la memoria a partir de la forma; y hemos visto que los principios tales como la oclusin; la sugestin y la simetra operan para determinar el modo como recordamos las formas. Alguna vez practicaste el memorizar las tablas de multiplicar en la primaria o bien los elementos qumicos en la secundaria, Cmo lo hacas?, planas, veas imgenes, escribas, todo era repeticin, el cual es un agente fijador en el aprendizaje y la memoria a largo plazo, como la canciones de tanto escuchar la cancin memorizamos el tono de la meloda y la letra. En fin memoria se divide en larga y corto plazo, la de corto plazo es operante y es de menor duracin, el almacenamiento de esta informacin logra que se guarde la informacin de manera permanente la recuperacin y repeticin fortalecen los recuerdos y la memoria de corto y largo plazo estn en amplia relacin., al hipocampo en nuestro cerebro le llega informacin sensorial que tambin es guardada y este enva la informacin ala corteza, si hay dao en el hipocampo se puede desarrollar amnesia retrograda ( de recuerdos pasados) o interrogada ( recuerdos recientes ).

Bibliografa Guyton. C.G.(2006) Tratado de fisiologa mdica.11 edicin. Elseiver. John Medina.(2010). Los doce principios del cerebro. Editorial Norma. Max Wertheimer, Wolfgang Khler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. (1930) Psicologia de la Gestalt