boletn informativo del programa conjunto por una cultura de paz

abril

junio 2012

u tanto Q

ocesos? n cotus derech

s: cione uc Instr chos s dere sto en la Lee e ntran hos ncue Derec e se e qu los sobre o del ncin dentr e bre Conv descu y hace tculo l Nio de u ar en to a q a que en cu uerd ia. Rec etir nc es rep refere pued unos alg esta respu la

Convencin sobre los Derechos del Nio aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 y ratificada por el estado mexicano el 21 de septiembre de 1990

Artculo 02 NO DISCRIMINACIN Todos los nios y nias tienen todos los derechos recogidos en la Convencin: no importa de dnde seas, ni tu sexo o color de piel, ni qu lengua hables, ni la situacin econmica de tu familia, ni tus creencias o las de tus padres, ni que padezcas alguna discapacidad. Artculo 12 OPININ DE NIOS, NIAS Y JVENES Tienes derecho a opinar y a que esa opinin, de acuerdo con tu edad y madurez, sea tenida en cuenta cuando las personas adultas vayan a tomar una decisin que te afecte. Artculo 13 LIBERTAD DE EXPRESIN Tienes derecho a expresar libremente tus opiniones, a recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que no vayan en contra de los derechos de otras personas.

boletn informativo del programa conjunto por una cultura de paz

abril

junio 2012

Artculo 15 LIBERTAD DE ASOCIACIN Puedes asociarte libremente, crear asociaciones y reunirte pacficamente con otros chicos y chicas, siempre que estas actividades no vayan en contra de los derechos de otras personas. Artculo 16 PROTECCIN DE LA INTIMIDAD Tienes derecho a una vida privada propia, a que se respete la vida privada de tu familia y a la intimidad de tu domicilio, a que no te abran la correspondencia y a que nadie ataque tu buena imagen. Artculo 19 PROTECCIN CONTRA LOS MALOS TRATOS Las autoridades debern protegerte de los malos tratos, los abusos y la violencia, tambin de los que provengan de tus padres o responsables legales. Artculo 28 LA EDUCACIN Tienes derecho a la educacin. La educacin primaria debe ser obligatoria y gratuita, y debes tener facilidades para poder tener educacin secundaria o ir a la universidad. Los Gobiernos de los pases deben colaborar para que esto sea una realidad en todo el mundo. La disciplina en la escuela no debe ser humillante ni atentar contra tu dignidad. Artculo 29 OBJETIVOS DE LA EDUCACIN La educacin deber estar encaminada a desarrollar tu personalidad, aptitudes y capacidades mentales y fsicas hasta el mximo de tus posibilidades. Debe prepararte para ser una persona respetuosa con otras personas, responsable, pacfica y respetuosa con el medio ambiente en una sociedad libre. Adems te debe inculcar respeto por los derechos humanos y las libertadas fundamentales. Artculo 31 EL OCIO Y LA CULTURA Tienes derecho al juego, al descanso y a las actividades recreativas y culturales.

boletn informativo del programa conjunto por una cultura de paz

abril

junio 2012

Adaptacin de Donde los derechos del nio Pirulo chocan con los de la rana Aurelia por Ema Wolf

Roberto, un alumno de primer grado de primaria, le gusta ir a la escuela por varios motivos. El primero, y ms importante, porque a diario l y sus compaeros de clase organizan las retitas de futbol a la hora del recreo.

Adems del futbol, la escuela tambin es agradable para Roberto porque tiene un maestro que explica bien la clase y no deja mucha tarea. Su maestro conoce muy bien los Derechos del Nio y los respeta al pie de la letra: al artculo (a) , al protegerlo de malos tratos abusos y violencia que a veces los nios mayores quieren ejercer en contra de sus compaeros por ser los ms pequeos de la escuela; el Artculo (b) , al permitirle reunirse, jugar y platicar pacficamente con nios de otros salones; el (c) , puesto que adopta medidas participativas y consensuadas de disciplina en su saln; el (d) porque les inculca el respeto a Conoce los derechos humanos y las libertades fundamentales bre en el aula escolar; el (e) al no revisar la Convencin so Nio! su mochila, lo que equivaldra a invadir su vida los Derechos del mpleta privada; y el (f) al La encuentras co web permitirle que diga o escriba lo que piensa. en nuestra pgina .mx culturadepaz.org En resumen, a Roberto le gusta la escuela porque ah aprende cosas nuevas cada da, lo respetan y porque puede jugar futbol. Un da, Roberto y sus cuates se disponan a iniciar una reta a la hora del recreo, ejerciendo el derecho que les otorga el artculo (g) , el cual le permite disfrutar de actividades recreativas apropiada para su edad. En eso, aparecieron en la cancha Alma y sus amigas, todas alumnas del sexto grado.

boletn informativo del programa conjunto por una cultura de paz

abril

junio 2012

Un momento! les dice Alma Qu estn haciendo? Que no ves?, jugando futbol. Lo siento, pero los alumnos y alumnas de sexto grado tenemos ms derecho que ustedes de utilizar la cancha, as que slganse. Eso quin lo dice? Lo digo yo que soy mayor que t y por ese hecho me tienes que respetar, qu no te han enseado eso tus paps? Eso vale en la escuela? S, s vale. Pero nosotros tambin tenemos derecho a jugar! Adems, las nias no juegan futbol. Alma se enfureci ante tal comentario, todas las nias tienen derecho a jugar lo que ms les guste, aunque tradicionalmente el futbol sea el deporte favorito de los nios en su escuela. Roberto, por su parte, pens que Alma estaba violando el artculo (h) al decirle que ella y sus amigas, por ser mayores, tenan ms derecho que ellos a jugar; ella tena que ser respetuosa y pacfica con los alumnos de primer grado y compartir el espacio de juego. Alma se impacient y encoleriz, puesto que los varones no tienen por qu pensar que las nias no deben jugar futbol, eso atenta contra el artculo (i) de la Convencin: Las nias tenemos igual derecho a jugar lo que nos guste, segn el artculo (j) y el artculo (k) , cuando dice que nios y nias somos iguales! Nos tienes que respetar porque somos ms y estamos ms grandes que ustedes Se salen de la cancha ahora mismo! Ambos levantaron la voz. En la cancha se arm un escndalo. Todos los nios de sexto grado llegaron, gritaban y saltaban. Roberto se asust un poco, pero su indignacin era grande.

boletn informativo del programa conjunto por una cultura de paz

abril

junio 2012

No me voy de aqu sin antes jugar futbol! Antes de quitarnos tendrn que pasar sobre todo el equipo! En ese momento apareci un maestro muy molesto, con una regla en la mano y dijo: Van a dejar de pelear de una buena vez? No slo ustedes tiene derecho a disfrutar del recreo, tambin nosotros lo tenemos, pues forma parte de nuestro bienestar fsico, mental y emocional. Pero si ustedes arman tremendo alboroto, slo provocan que nos alteremos. Les ordeno que se calmen ya! Entonces, sin ms ni ms, le dio un reglazo a Roberto y otro a Alma. Ambos estaban muy confundidos, se miraron y comentaron: Eso fue una agresin por parte de ese maestro! Y qu agresin! Fue una violacin a dos de nuestros derechos: el artculo (l) cuando habla sobre la oportunidad que tiene todo nio de ser escuchado; y el artculo (m) que nos defiende de recibir agresiones de cualquier tipo. Cmo me gustara que ese maestro conociera la (n) y todos sus artculos.

RESPUESTAS:

Adaptacin: Jorge Alberto Pea Garca y Mario A. Nava Campos. Centro de Maestros 708. Pichucalco

a) Artculo 19; b) artculo 15; c) artculo 28; d) artculo 29; e) artculo 16; f) artculo 13; g) artculo 31; h) artculo 29; i) artculo 2; j) artculo 31; k) artculo 2; l) artculo 12; m) Artculo 19; n) Convencin sobre los Derechos del Nio Responsables: Lorena Velzquez Mataz Coordinacin Estatal de Formacin Continua, Secretara de Educacin del Estado de Chiapas Adriana Bustamante Coordinadora Tcnica UNICEF. Programa Conjunto por una Cultura de Paz

boletn informativo del programa conjunto por una cultura de paz

abril

junio 2012

Quines somos?

l programa conjunto Prevencin de conflictos, desarrollo de acuerdos y construccin de la paz en comunidades con personas internamente desplazadas en Chiapas, Mxico 20092012 es un proyecto interagencial financiado por el Fondo para el Logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (F-ODM). Su objetivo es mejorar las capacidades locales para la prevencin de conflictos violentos y la construccin de una cultura de paz entre la poblacin desplazada a travs de la promocin del desarrollo humano local, un mejor acceso a la justicia y la recomposicin del tejido social. El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC), son las agencias del SNU que participan en este programa con acciones integrales que buscan atender a las causas estructurales del desplazamiento en el estado, buscando con ello prevenir futuros conflictos y construir una cultura de paz a partir de la cual sea posible un entorno de paz duradera. Los ejes en los cuales interviene el Programa Conjunto son los siguientes: Acceso a la justicia para la poblacin desplazada. Ampliacin de las capacidades estatales y locales de instituciones responsables de la procuracin, imparticin y administracin de justicia en el estado, y reforzar el marco jurdico con la finalidad de asegurar la proteccin de la poblacin desplazada. Construccin de una cultura de paz. Fortalecimiento de las capacidades institucionales y comunitarias trabajando con mujeres y hombres adultos, jvenes, nios y nias en materia de educacin, comunicacin para el desarrollo y dilogo democrtico, con la finalidad de establecer las bases para una cultura de paz que permita el respeto de los derechos de todas las personas y la resolucin pacfica de conflictos. Mejora de las condiciones de vida e ingreso de la poblacin desplazada. Inversin en la promocin del desarrollo a travs de la mejora de las condiciones de vivienda, servicios bsicos comunitarios y medios de ingreso de la poblacin.

CRDITOS

directorio

idea y planeacin

UNIDAD DE COORDINACIN Sonia Silva Oscar Torrens

coordinador coordinadora de monitoreo y evaluacin

PNUD Miguel Pickering

coordinador tcnico

Elsa Barreda Sonia Silva

coordinacin y edicin

UNESCO Jos Miguel lvarez

coordinador tcnico

UNICEF Adriana Bustamante

coordinadora tcnica

fotos:

Programa Conjunto por una Cultura de Paz

diseo:

Claudia Flores
coordinadora administrativa

Heidi Arcos
asistente de monitoreo

Itzel Jimnez
asistente

Marianela Vergara
punto focal

Caterine Forero
asistente para la gestin conjunta

Julieta Valdz
especialista en gnero

Pedro Santiago
supervisor de obra

UNODC Amparo Barrera

coordinadora tcnica

Elsa Barreda

Juan Manuel Daz

conductor y auxiliar de seguridad

Elsa Barreda
coordinadora de comunicacin

Elizabeth Amarillas
asistente especialista

Paulina Trujillo
asistente

Alejandro Espinosa/ Sonideas

ilustracin:

Josefa Ortiz de Domnguez #10 Col. Centro CP 29200 San Cristbal de las Casas, Chiapas, Mxico Tel. +52 (967) 116 0192

Lorena Caballero
asistente de comunicacin

Ian Hrovatin
consultor para sistematizacin

Mara Padme

Las opiniones aqu vertidas son responsabilidad de las/los autores y no reflejan necesariamente la opinin de las agencias que conforman el Programa Conjunto por una Cultura de Paz.