Midiendo y Cuantificando Tema: Midamos y cuantifiquemos juntos. Ambito: Relacin con el medio natural y cultural.

Ncleo: Relacin lgico matemtica y cuantificacin. Aprendizaje Esperado: Conocer y utilizar instrumentos y tcnicas de medicin y cuantificacin. Objetivo General: Conocer diferentes tcnicas e instrumentos de medicin y comprender la utilidad que prestan a las personas. Contenidos: Conceptual: kilos, gramos, centmetros, litros, milmetros, metro. Procedimental: Observando, registrando, comparando, midiendo, pesando. Actitudinal: Valorar las tcnicas e instrumentos de medicin y su utilidad para el hombre. Duracin: 10 horas pedaggicas. Mircoles: 2 horas pedaggicas. Inicio: Los nios sentados en semicrculo, la educadora muestra diferentes objetos como: regla, pesa, balanza y pregunta Para qu creen ustedes que me sirven estos objetos?, Qu cosas puedo pesar?, Qu puedo medir?, etc, sus respuestas se registran en un papelgrafo. Desarrollo: La educadora muestra a los nios un kilo de arroz, un kilo de azcar, un kilo de harina, y les pregunta Cunto arroz, azcar y harina creen que hay aqu?, Les gustara jugar a pesar? Qu les parece si se renen en grupos y toman acuerdos para traer los objetos al da siguiente, se forman los grupos, en conjunto con la educadora se realiza una lista de lo que debe traer cada grupo, se hacen compromisos al interior del grupo, cada nio escribe la comunicacin de lo que debe traer. Finalizacin: Reunidos en grupo, cada nio cuenta lo que debe traer al da siguiente. Jueves: 2 horas pedaggicas: Inicio: los nios sentados en semicrculo. Se recuerda lo visto el da anterior y las respuestas del papelgrafo. Desarrollo: Los nios se renen en los grupos, cada grupo verifica que han trado los elementos necesarios. La educadora invita a pesar, cada grupo medir 3 tazas de arroz y lo pesara, registrndolo en la hoja de registro, luego lo har con el azcar y medir 5 tazas, la pesar y registrara, as con cada elemento segn instrucciones de la educadora. Utilizar conceptos kilo y gramos. Finalizacin: En grupo curso y en conjunto con la educadora construirn una tabla de doble entrada, para luego realizar comparaciones de resultados y conclusiones en conjunto, las que se registran en el papelgrafo. Los grupos tomarn acuerdos para traer lquidos al da siguiente: Agua, jugo, vinagre. Viernes: 2 horas pedaggicas: Inicio: Los nios sentados en semicrculo. Se recuerda las conclusiones del da anterior, y la educadora pregunta: Ahora son lquidos?, se muestran tambin se utilizar kilo y gramos. Se recalca el concepto litro y milmetros. Desarrollo, los nios se renen en los grupos, comenzarn a medir: 1 taza de agua, luego 2 tazas de vinagre y tres tazas de jugo, registran en una hoja de registro. . Finalizacin: En grupo curso y en conjunto con la educadora construirn una tabla de doble entrada, para luego realizar comparaciones de resultados y conclusiones en conjunto, las que se registran en el papelgrafo

Lunes: 2 horas pedaggicas: Inicio: Los nios sentados en semicrculo. Se recuerda las conclusiones de los das anteriores, se refuerzan conceptos, la educadora muestra una regla y una huincha e invita a los nios a medir, recalcando los conceptos metro y centmetro. Desarrollo: Los nios se renen en grupos, la educadora entrega una gua por grupo, donde indica que deben medir diferentes objetos de la sala y de la esuela, los grupos dividen trabajo, cada nio con un metro de cartn mide y registra, luego los nios se renen en grupo y traspasan los resultados de las mediciones a la hoja de registro. Finalizacin: En grupo curso y en conjunto con la educadora construirn una tabla de doble entrada, para luego realizar comparaciones de resultados y conclusiones en conjunto, las que se registran en el papelgrafo. Martes: 2 horas pedaggicas. Inicio: Los nios sentados en semicrculo, recuerdan las conclusiones de los das anteriores, se refuerza conceptos: Litro, Metro, Kilo, etc. Desarrollo: La educadora ensea a los nios a transformar la tabla de doble entrada en grfico, luego invita a los nios a transformar sus tablas de doble entrada (realizadas en los das anteriores) en grficos. Los nios se renen en grupos trabajan en sus tablas y grficos. Finalizacin: Los nios reunidos en grupo curso, evalan Qu han aprendido? Cmo lo han aprendido? Dnde pueden

usar lo aprendido?. Evaluacin: Lista de Cotejo. Utiliza los conceptos adecuadamente; Reconoce instrumentos adecuados para realizar cada medicin; Reconoce la utilidad de lo aprendido. Materiales: Arroz, azcar, harina, agua, jugo, vinagre, taza, embudo, botellas, bolsas, fuentes, papelgrafo, plumn, huincha, regla, metro, lpiz, hoja de registro