LA FORMACIN PROFESIONAL DEL PSICLOGO EDUCATIVO EN MXICO

Que importancia tienen las materias, las asignaturas los mdulos en la formacin del psiclogo educativo? Las actuales generaciones de psiclogos educativos estn lo suficientemente preparados para asumir funciones como administradores educativos, educadores especiales, docentes y asesores? Nuestras instituciones educativas debieran tener los programas adecuados para poder formar profesionales en esta rea, psiclogos educativos completamente preparados para enfrentar todo tipo de situacin que se les presente en su vida laboral, gente altamente capacitada para comprender y mejorar los procesos educativos y no solo los relacionados al contexto escolar. Es por esta razn que Jess Carlos Guzmn realiz una investigacin que resume nuestra situacin actual en este panorama. En el 2004 la psicologa se imparta en 175 instituciones, en este mismo ao la ANUIES inform que la carrera de Psicologa ocupaba el sptimo lugar entre las carreras ms pobladas del pas con una matrcula de 63,404 alumnos. Estos datos nos muestran la importancia que tiene esta carrera para los jvenes de Mxico y del compromiso que deben tener las instituciones superiores de dar una educacin de calidad, que satisfaga las necesidades actuales que demanda la sociedad para esta carrera. La psicologa educativa puede ser un rea de especialidad o una carrera en s misma. Y aun existe una controversia entre s la psicologa educativa puede aplicarse solo al contexto escolar, oh a cualquier otro contexto extraescolar donde se incluyan prcticas educativas. Jess Guzmn considera que la psicologa educativa no es dependiente ni independiente de las disciplinas psicologa y educacin, sino que constituye el espacio donde ambas interactan y convergen. Yo concuerdo totalmente con el y considero que ests disciplinas solo se apoyan para darle forma a esta especialidad. Es de nuestro inters conocer que alcance tienen los actuales programas universitarios para la psicologa educativa, ya que entre las funciones ms demandas para este rubro, son la evaluacin, planeacin, investigacin y deteccin. Y sabemos que al momento de la contratacin uno de los aspectos fundamentales y ms valorados es la experiencia, de la cual carece la mayora de ellos, ya que entre las materias ms frecuentes en la mayora de los programas acadmicos para esta rea fue la de procesos socioeducativos que es eminentemente terica, y se sabe adems que cerca del 20% de las materias tienen esta caracterstica. Con los datos mencionados nos damos cuenta de la incompatibilidad entre lo que el mercado busca de los psiclogos educativos y de lo que las instituciones superiores estn formando, y mandando al mercado laboral. No es posible seguir formando expertos en teora cuando la sociedad demanda gente con experiencia. Es necesario que los actuales currculos admitan la insercin de nuevas materias como la administracin escolar entre otras, y que permitan un desarrollo holstico; ya que existen
Alumno: Yonatan Nephtali Salazar Amador Email: yonisalazar@gmail.com Celular: 311-157-12-37 Grupo Nuevo 2

una gran heterogeneidad de las materias enfocndose solo en ciertos aspectos. Y dejando de lado a otros ms importantes. Es as como los aspectos conceptuales son considerados de gran importancia, mientras que los aspectos de la formacin tecnolgica y operativa son dejados de lado. Las 3 ms importantes carencias que se han detectado en la currcula de las instituciones estudiadas son: a) Muy pocas materias destinadas a la evaluacin educativa, siendo que esta es la funcin profesional ms demanda por el mercado profesional b) La ausencia de un sistema formal de prcticas profesionales. c) La tercera es que aun no se ve reflejado en los planes y programas el giro que est tomando la concepcin de psicologa educativa al alejarse de la psicologa escolar. Son por estas razones que debemos actuar ahora y promover una reforma curricular en las instituciones formadoras de psiclogos educativos, y evitar que solo se vea como una actualizacin de contenido, sino que implique un cambio de perspectiva sobre los aspectos curriculares y la concepcin misma de lo que es la psicologa educativa. Entre los cambios mas retadores, tenemos el de incorporar en su preparacin el como se debe ensear y aprender. Yonatan Salazar.

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