Programa de Formacin Docente de Educacin Media Superior PROFORDEMS Sexta Generacin ACTIVIDAD 11 Delimitacin de Estrategias de Aprendizaje

Alumno: Ing. Carlos Fco. Rodrguez Villarreal Instructor: L.A. Alma Gabriela Pulgarn Herrera

Durango, Dgo. Julio de 2012. Competencias disciplinares bsicas Competencias Genricas Propsito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redacta dos en trminos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendiz aje a trabajar Producto Nombre de la estrategia de aprendizaje CIENCIAS SOCIALES: Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervi enen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el e ntorno socioeconmico.

COMUNICACIN Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducc iones, desarrollo y conclusiones claras. 2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos, preconcepciones y nuevos conocimientos.

5. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. Que el alumno comprenda los conceptos bsicos de las teoras de la Motivacin: Estimulo, Autoestima, Instinto, Actitud, Desarrollo Organizacional Decisin, Inte ncin, Intuicin, y Pensamiento Creativo. UNIDAD 1. TEORAS MOTIVACION-ALES. 1.1. Conceptos motivacionales bsicos.

1.1.1. Identifica los conceptos motivacionales bsicos de las teoras de la Motivacin : Estimulo, Autoestima, Instinto, Actitud, Desarrollo Organizacional Decisin, Intencin, Intuicin, y Pensamiento Creativo. Organizador grfico de su preferencia: Mapa conceptual Cuadro comparativo sobre la definicin de cada uno de los temas vistos en Fase de diagnstico y sus principales caractersticas.

Lluvia de ideas

El alumno debe conocer y diferenciar los diversos tipos de Necesidades y a tener la capacidad de auto motivarse y de desarrollar sentimientos constructivos. 1.1.2. Necesidad, motivacin, autocontrol y autoconocimiento. Cuadro comparativo donde indique claramente los diversos tipos de Necesidad, mot ivacin, autocontrol y sus caractersticas. Planteamiento de problemas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos es tablecidos. 9. Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin. El alumno aprende a recabar informacin relevante las teoras motivacionales y cmo je rarquizarlas. 1.2. Teoras motivacionales 1.2.1. Teora de la jerarqua de necesidades de Abraham Maslow.. Hoja de diagnstico dentro para detectar el tipo de capacitacin que requiera la emp resa. En ella recabar la informacin necesaria para realizar un correcto diagnstico de su empresa. Cuestionario (Mtodo sinttico) 12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos ma teriales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin. El alumno aprende lo relevante de las teoras motivacionales y como jerarquizarlas para recabar informacin de una empresa. 1.2.2. Teora del factor dual de Herzberg. 1.2.3. Teora de las expectativas. 1.2.4. Teora de los tres factores de Mc Clelland 1.2.5. Teora X y Teora Y de Mc Gregor 1.2.6. Teora ERC de Alderfer. 1.2.7. Teora de la Fijacin de Metas de Edwin Locke. 1.2.8. Teora de la Equidad de Stancey Adams. Reporte de prctica en uso de Teoras Motivacionales. En este documento plasmarn lo aprendido durante la elaboracin de la prctica. Lugares calificados 2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos, preconcepciones y nuevos conocimientos.

5. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa . El alumno debe conocer y aplicar las teoras motivacionales en una organiz acin y definir cmo motivar a sus integrantes especificando el caso. Definicin y tipos de Teoras motivacionales Aplica los conocimientos anterio res en la realizacin de una exposicin donde presenten la solucin que propone a una empresa donde investig la situacin motivacional en la que se encuentra Exposicin JUSTIFICACION Dentro de cualquier planeacin didctica es importante planear para que se logre el aprendizaje y se consolide mediante estrategias que le permitan al alumno asumir retos y arraigar conocimientos; por ello, la diversidad de productos emergidos de diferentes tcnicas es igual de vital para el fortalecimiento del estudiante y su desarrollo integral; as pueden observarse productos como: Organizador grfico de su preferencia, Mapa conceptual, Cuadro comparativo, Hojas de diagnostico, repo rte de prctica y Exposiciones.