LA MAGIA DE LAS MATEMTICAS

AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA

MARA GORETTI

PROYECTO PARA LA FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGA 2011

LA MAGIA DE LAS MATEMTICAS

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE INTEGRANTES: PEA HUAYTALLA, MARLY DEL KORAL NOLASCO MEZARES, SILVIA JOANA DAZ BARZOLA, GIOVANA FLOR ALVARADO CHAMORRO, VIANE NELA

ASESOR: WILDER CABRERA AGUILAR GRADO: TERCERO PRIMARIA SECCION: UNICA EL TAMBO - HUANCAYO 2011

LA MAGIA DE LAS MATEMTICAS

III.

INDICE I. II. III. IV. V. CARATULA ....................................................................... 01 TITULO DEL PROYECTO ................................................ 02 INDICE .............................................................................. 03 RESUMEN ........................................................................ 04 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................... 04 5.1. Descripcion ................................................................ 04 5.2. Objetivos .................................................................... 04 5.3. Hiptesis .................................................................... 05 VI. VII. ANTECEDENTES DEL TRABAJO ................................... 05 MARCO CONCEPTUAL ................................................... 05

VIII. MATERIALES Y MTODOS ............................................. 06 IX. X. XI. XII. PROCEDIMIENTOS ......................................................... 06 CRONOGRAMA ............................................................... 08 PRESUPUESTO ............................................................... 08 CONCLUSIONES ............................................................. 09

XIII. BIBLIOGRAFA ................................................................. 09 XIV. ANEXOS ........................................................................... 10 XV. AGRADECIMIENTO .........................................................

IV.

RESUMEN El presente proyecto es un esfuerzo en conjunto de nios y padres del tercer grado de primaria de la Institucin Educativa Mara Goretti que buscan desarrollar la habilidad mental del clculo matemtico, creando un juego de magia con las matemticas sorprendiendo a propios y extraos, de esta manera los nios podrn aplicar esta habilidad en los problemas cotidianos que se les presente. La importancia de este proyecto radica en que todos los nios aprendan a desarrollar su capacidad y habilidad mental de una manera divertida y amena realizando operaciones mentales cumpliendo el papel de adivino.

V.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 5.1. DESCRIPCIN A diario vemos que los estudiantes temen a las matemticas y por lo tanto no la practican pero en este proyecto les presentamos un trabajo divertido donde el nio utilizar su habilidad y agilidad mental como jugando con los nmeros. Y nos preguntamos Cmo influyen los juegos matemticos en el desarrollo del pensamiento lgico?

5.2. OBJETIVOS 5.2.1. OBJETIVO GENERAL: Fortalecer el pensamiento lgico a travs de los juegos matemticos en los estudiantes del nivel primario de la Institucin Educativa Mara Goretti.

5.2.2. OBJETIVO ESPECFICO: Utilizar el mtodo deductivo, en los juegos matemticos para fortalecer el pensamiento lgico de los estudiantes del nivel primario de la Institucin Educativa Mara Goretti.

5.3. HIPOTESIS El uso de los juegos matemticos mejora el pensamiento lgico de los alumnos de la Institucin Educativa Mara Goretti.

VI.

ANTECEDENTES DEL TRABAJO Durante el periodo escolar transcurrido los padres y alumnos hemos buscado la forma de mejorar la agilidad para el clculo matemtico, as se desarrollaron tablas de las operaciones bsicas, cuadros de clculo rpido, de esta manera se ha podido integrar conceptos y formulas matemticas para lograr una formula exacta plasmndola en un juego divertido y beneficioso para los nios.

VII.

MARCO CONCEPTUAL: 7.1. MATEMATICA: desde que los hombres aprendieron a contar hasta ahora, la matemtica a experimentado un desarrollo creciente y resulta un permanente aporte para las ciencias, tanto exactas como humansticas, ayudando a la creacin de teoras cientficas y al avance de la tecnologa. 7.2. PENSAMIENTO LGICO: es una forma de pensar teniendo en cuenta las distintas etapas del desarrollo del pensamiento. 7.3. TARJETAS NUMRICAS BASE n: las tarjetas

numricas es un material didctico, apropiado para desarrollar de una manera divertida y amena, la capacidad de realizar operaciones mentales en los estudiantes, para ello depender de la base de las tarjetas que se utilicen. 7.4. TARJETAS BINARIAS EN BASE 2: con este sistema matemtico funcionan todas las computadoras del mundo. Se llama base dos, porque se agrupa los elementos de dos en dos para formar una unidad superior. Con dos unidades se forma otra unidad de orden superior.
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El sistema binario utiliza solo dos cifras, el cero y el uno. Para pasar un momento de sistema decimal a sistema binario hacemos divisiones sucesivas entre dos de la siguiente forma: 15 | 2 1 7 |2 1 3 |2 1 VIII. MATERIALES: Cartulina de Colores Tijeras Plumn indeleble y colores Cinta de Embalaje Goma Regla 1

IX.

PROCEDIMIENTO: 9.1. CREACIN DE LAS TARJETAS MGICAS Se cortan 7 tarjetas del tamao aproximado de 10cm x 15 cm de diferentes colores. Se realiza una cuadricula de 5 columnas por 10 filas. Se rellenan las cuadriculas teniendo en cuenta su conversin al sistema de numeracin de base 2. Se forran las tarjetas para evitar su deterioro.

Tarjetas Mgicas
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 8 13 26 31 44 57 62 75 88 93 64 69 74 79 84 89 94 99 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 9 14 27 40 45 58 63 76 89 94 65 70 75 80 85 90 95 100 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 10 15 28 41 46 59 72 77 90 95 66 71 76 81 86 91 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 11 24 29 42 47 60 73 78 91 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 12 25 30 43 56 61 74 79 92 2 11 22 31 42 51 62 71 82 91 16 21 26 31 52 57 62 83 88 93 4 13 22 31 44 53 62 71 84 93 3 14 23 34 43 54 63 74 83 94 17 22 27 48 53 58 63 84 89 94 5 14 23 36 45 54 63 76 85 94 6 15 26 35 46 55 66 75 86 95 18 23 28 49 54 59 80 85 90 95 6 15 28 37 46 55 68 77 86 95 7 18 27 38 47 58 67 78 87 98 19 24 29 50 55 60 81 86 91 10 19 30 39 50 59 70 79 90 99 20 25 30 51 56 61 82 87 92

67 72 77 82 87 92 97

68 73 78 83 88 93 98

7 20 29 38 47 60 69 78 87 100

12 21 30 39 52 61 70 79 92

32 37 42 47 52 57 62 99

33 38 43 48 53 58 63 100

34 39 44 49 54 59 96

35 40 45 50 55 60 97

36 41 46 51 56 61 98

9.2. EJECUCION DEL JUEGO Muestra a un compaero las siete tarjetas. Pide al compaero que piense un nmero contenido en alguna de las tarjetas (comprendido entre 1 y 100). Despus el estudiante debe de indicar las tarjetas en las que se encuentra el nmero que ha pensado. Realiza mentalmente la suma de los primeros nmeros de cada tarjeta que contienen el nmero pensado por tu compaero. Anuncia el resultado de la suma, que corresponder precisamente al nmero pensado.

X.

CRONOGRAMA El proyecto se desarrollo en base al siguiente cronograma.

DAS ACTIVIDAD Acopio de Conceptos Matmaticos Investigacin de sistema binario Elaboracion de las Tarjetas Aprendizaje y desarrollo del Juego Elaboracin de informe Preparacin para la exposicin Da 1 Da 2 Da 3 Da 4

XI.

PRESUPUESTO

Tarjetas mgicas:

S/. 2.00 (opcional)

Sombrero Mgico: S/. 2.00 (opcional)

El proyecto nos da la posibilidad de utilizar materiales que los nios usan da a da en el colegio no teniendo ningn costo adicional para los padres de familia.

XII.

CONCLUSIONES: Los juegos matemticos mejoran el pensamiento lgico de los estudiantes frente a situaciones de la vida cotidiana. Los juegos matemticos desarrolla la capacidad deductiva, en situaciones problemticas.

XIII.

METODO Y MATERIALES: Mtodo experimental. Materiales: tarjetas de colores.

XIV.

BIBLIOGRAFA: Sols Lavado, Csar, Educacin matemtica con materiales didcticos Editorial Pelaez, Lima. Per. 1 999 Manual de matemtica Lexus. Cultural Librera Americana S. A. Buenos Aires- Argentina. 1 995. DiccionarioLexus Cultural Librera Americana S. A. Buenos Aires- Argentina. 2 004. www.matematicasdivertidas.com www.wikipedia.com

ANEXOS

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NUESTRO EQUIPO

11

FABRICACION DE LAS TARJETAS MGICAS

12

PREPARANDONOS PARA NUESTRA EXPOSICIN

13

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[Escriba su direccin] [Escriba su nmero de telfono] [Escriba su direccin de correo electrnico]

LA MAGIA DE LAS MATEMTICAS

XV.

AGRADECIMIENTO

Agradecemos a nuestros padres por el apoyo en la bsqueda de a excelencia acadmica y nuestra preparacin para la vida as como a nuestro asesor por la confianza y sabios consejos que ayudaron en la elaboracin de este humilde proyecto que ponemos disposicin del todo l pblico.

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