INSTITUCIN EDUCATIVA VALENTN GARCA GRANADA-META

PERIODO: PLAN DE AREA POR COMPETENCIAS ASIGNATURA:CIENCIAS SOCIALES GRADO:SEPTIMO TIEMPO:10SEMANAS RESPONSABLE: ALVARO PARRA PEA

PERIODO PRIMERO

ESTNDAR (S): Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones - para el desarrollo de la humanidad. Analizo cmo diferentes culturas
producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas fsicas de su entorno. Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.

LOGRO POR COMPETENCIA: Conoce, interpreta y compara causas y consecuencias de la temtica planteada en esta unidad, destacando algunos aspectos de estos hechos histricos, preparando exposiciones a sus compaeros, demostrando inters y dedicacin en la elaboracin de las mismas.
INDICADORES DE DESEMPEO -Identifica los aspectos ms relevantes que se dan en la organizacin del imperio Romano -Seala las principales caractersticas de las invasiones brbaras -Explica la influencia de los pueblos barbaros en la cada del imperio romano. -Analiza y diferencia ventajas y desventajas en la formacin de los imperios. -Reconoce el papel que cumple la dominacin militar en los imperios. -Es responsable en la entrega de tareas y trabajos. -Participa activamente en las clases, especialmente en las exposiciones programadas. -Indaga sobre conceptos de discriminacin y segregacin racial tomando como ejemplo roma y los pueblos brbaros. CRITERIOS DE EVALUACIN AMBIENTES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS REQUERIDAS ACCIONES DE MEJORAMIENTO

DESEMPEOS BAJO Tiene dificultad para Reconocer y ubicar pueblos brbaros e imperios medievales y para establecer semejanzas y deferencias en la organizacin que presentaron los reinos e imperios, muestra inters para integrarse a trabajar en grupo, debe mejorar su actitud de escucha en clase BASICO Reconoce la ubicacin de algunos pueblos brbaros e imperios medievales, y para establecer semejanzas y deferencias en la organizacin que presentaron los reinos e imperios. Tiene facilidad para integrarse a trabajar en grupo, responsable, pero debe mejorar actitud de escucha ALTO Reconoce la ubicacin de algunos pueblos brbaros e imperios medievales, y para establecer semejanzas y deferencias en la organizacin que presentaron los reinos e imperios. Presenta ordenados mapas trabajos en clase Tiene facilidad para integrarse a trabajar en grupo, es creativo, responsable y colaborador , pero debe mejorar actitud de escucha. SUPERIOR Reconoce con rapidez la ubicacin de algunos pueblos brbaros e imperios medievales, y para establecer semejanzas y deferencias en la organizacin que presentaron los reinos e imperios. presenta ordenados los mapas trabajos, tiene facilidad para integrarse a trabajar en grupo, es creativo, responsable y colaborador, tiene una actitud de escucha buena.

Saln de clases. Organizacin en el trabajo en grupo Biblioteca Participacin en clases. Patio Saln. Orden en la presentacin de talleres y mapas. Prueba escrita Carpeta de mapas. Cuaderno con talleres desarrollados.

Preparacin de exposicin sobre el tema que deba mejorar. Elaboracin de friso con lnea de tiempo sobre los imperios.

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PERIODO: PLAN DE AREA POR COMPETENCIAS ASIGNATURA:CIENCIAS SOCIALES GRADO:SEPTIMO TIEMPO:10SEMANAS RESPONSABLE: ALVARO PARRA PEA

PERIODO SEGUNDO

ESTNDAR (S): Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones, para el desarrollo de la humanidad

LOGRO POR COMPETENCIA: Identifica sistemas de produccin en diferentes culturas y perodos histricos y establece relaciones entre ellos, presentando sus

opiniones a sus compaeros, elaborando responsablemente material para sus exposiciones.

INDICADORES DE DESEMPEO
- Seala los principales hechos histricos dados a conocer en el inicio de la edad media tales como la divisin del imperio romano, el surgimiento del islam, el imperio carolingio y la consolidacin del sistema feudal. - Elabora un recorrido histrico a travs de lecturas programadas sobre la divisin del imperio romano, el surgimiento del islam, el imperio carolingio y la consolidacin del sistema feudal. Expone las diferentes caractersticas culturales, religiosas, sociales, geogrficas, polticas del Islam y su influencia en la actualidad. - Identifica el medio geogrfico de los reinos Germnicos: Europa. - Escucha a sus compaeros y participa en clase con respeto. - Presenta sus trabajos ordenados y a tiempo.

DESEMPEOS
BAJO Tiene dificultad para nombrar, reconocer y ubicar los reinos Germnicos, y para establecer relaciones en los diversos elementos de la cultura islmica, muestra desinters para integrarse a trabajar en grupo, debe mejorar su actitud y participacin en clase BASICO Nombra, reconoce y ubica los reinos Germnicos, y establece relaciones entre algunos elementos de la cultura islmica, muestra inters para integrarse a trabajar en grupo, tiene buena actitud en clase, debe mejorar su participacin. ALTO Nombra, reconoce y ubica los reinos Germnicos, y establece relaciones con los elementos de la cultura islmica, muestra inters para integrarse a trabajar en grupo, tiene buena actitud y participacin en clase. SUPERIOR Nombra, reconoce y ubica los reinos Germnicos, y establece relaciones con los elementos de la cultura islmica, muestra inters para integrarse a trabajar en grupo, tiene buena actitud y participacin en clase, presenta ordenados y a tiempo sus talleres, mapas y tareas.

CRITERIOS DE EVALUACIN

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS REQUERIDAS

ACCIONES DE MEJORAMIENTO

Saln de clases. Organizacin en la exposicin Cuaderno con talleres desarrollados. Biblioteca Carpeta de mapas. Comprensin lectora Exposicin Prueba escrita Patio Saln.

Preparacin de trabajo sustentado sobre el tema que deba mejorar. Elaboracin de friso con lnea de tiempo sobre los reinos germnicos y la cultura islmica.

Participacin en clases.

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PERIODO: PLAN DE AREA POR COMPETENCIAS ASIGNATURA:CIENCIAS SOCIALES GRADO:SEPTIMO TIEMPO:10SEMANAS RESPONSABLE: ALVARO PARRA PEA

PERIODO TERCERO

ESTNDAR (S): Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas fsicas de su entorno. LOGRO POR COMPETENCIA: Identifica las ideas que legitimaban el sistema poltico y el sistema jurdico en algunas de las culturas estudiadas, estableciendo mapas mentales sobre estas interrelaciones y evidencindolo con la presentacin ordenada de mapas y lneas de tiempo.

DESEMPEOS BAJO Tiene dificultad localizar en el tiempo y el espacio las cruzadas, el feudalismo, y la burguesa, no establece interrelaciones entre los hechos histricos, a su vez debe mejorar su participacin en clase BASICO Localiza en el tiempo y el espacio las cruzadas, el feudalismo, y la burguesa, establece algunas interrelaciones entre estos hechos histricos; debe mejorar su participacin en clase. ALTO Localiza en el tiempo y el espacio las cruzadas, el feudalismo, y la burguesa, establece las interrelaciones entre estos hechos histricos; participa activamente en clase. . SUPERIOR Localiza en el tiempo y el espacio las cruzadas, el feudalismo, y la burguesa, establece de forma crtica las interrelaciones entre estos hechos histricos; participa con entusiasmo en clase.

INDICADORES DE DESEMPEO -Expone las caractersticas de las principales cruzadas y toma una posicin crtica frente a este hecho histrico. -Analiza el elemento religioso como formador de la sociedad medieval. -Localiza geogrficamente diferentes periodos vividos durante la edad media. -Analiza y compara las cruzadas con movimientos polticos, ideolgicos y militares actuales y debate sus conclusiones. -Elabora comparaciones entre las religiones existentes antes del catolicismo y debate sobre las influencias tomadas en cada una para construir una iglesia universal. - Discute sobre los enfrentamientos religiosos actuales. -Participa con inters en las actividades de la clase.

CRITERIOS DE EVALUACIN

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS REQUERIDAS

ACCIONES DE MEJORAMIENTO

Saln de clases. Organizacin en el trabajo en grupo Biblioteca Participacin en clases. Carpeta de mapas. Cuaderno con talleres desarrollados.

Preparacin de exposicin sobre el tema que deba mejorar.

Orden en la presentacin de talleres y mapas. Prueba escrita

Patio Saln.

Presentacin de ensayo tcnico sobre las cruzadas.

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PERIODO: PLAN DE AREA POR COMPETENCIAS ASIGNATURA:CIENCIAS SOCIALES GRADO:SEPTIMO TIEMPO:10SEMANAS RESPONSABLE: ALVARO PARRA PEA

PERIODO CUARTO

ESTNDAR (S): Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones - para el desarrollo de la humanidad. Analizo cmo diferentes culturas
producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas fsicas de su entorno. Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.

LOGRO POR COMPETENCIA: Conoce, interpreta y compara causas y consecuencias de la temtica planteada en esta unidad, destacando algunos aspectos de estos hechos histricos, preparando exposiciones a sus compaeros, demostrando inters y dedicacin en la elaboracin de las mismas.

DESEMPEOS BAJO Presenta dificultades al describir hechos histricos relacionados con el renacimiento, el humanismo, sin establecer su importancia y relevancia en la actualidad; es impuntual en la entrega de tareas y trabajos. BASICO Describe algunos hechos histricos relacionados con el renacimiento, el humanismo, estableciendo superficialmente su importancia y relevancia en la actualidad; debe mejorar la puntualidad en la entrega de tareas y trabajos. ALTO Describe los hechos histricos relacionados con el renacimiento, el humanismo, estableciendo claramente su importancia y relevancia en la actualidad; Es puntual en la entrega de tareas y trabajos. SUPERIOR Describe todos los hechos histricos relacionados con el renacimiento, el humanismo, estableciendo con claridad y seguridad su importancia y relevancia en la actualidad; Es puntual y responsable en la entrega de tareas y trabajos.

INDICADORES DE DESEMPEO - Analiza los grandes aportes del renacimiento y el humanismo a la actualidad. -Indaga a travs de lecturas y exposiciones sobre las principales incidencias que trajo para el mundo el renacimiento y el humanismo. - Consulta sobre personajes importantes del renacimiento. - Analiza el descubrimiento de Amrica hasta el renacimiento como elementos que permitieron el incremento comercial en la edad moderna. - Reconoce las caractersticas principales de los inventos desarrollados entre la finalizacin de la edad media y el inicio de la moderna. - Reconoce la divisin poltica de Europa -Presenta sus trabajos ordenados y a tiempo.

CRITERIOS DE EVALUACIN

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS REQUERIDAS

ACCIONES DE MEJORAMIENTO

Saln de clases. Organizacin en el trabajo en grupo Biblioteca Participacin en clases. Carpeta de mapas. Orden en la presentacin de talleres y mapas. Prueba escrita Patio Saln. Cuaderno con talleres desarrollados.

Presentacin de los mapas de Europa con sustentacin escrita. Elaboracin de friso con lnea de tiempo sobre avances en la poca del renacimiento y humanismo.

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PERIODO: PLAN DE AREA POR COMPETENCIAS ASIGNATURA:CIENCIAS SOCIALES GRADO:SEPTIMO TIEMPO:10SEMANAS RESPONSABLE: ALVARO PARRA PEA