Unidade 2

Coeso textual
Apresentando a unidade
esta unidade, identificamos, ilustramos e comentamos os recursos mais eficazes para aumentar a coeso entre as partes dos pargrafos e dos textos. Antes de iniciarmos propriamen-te o tema desta unidade, observe a letra de msica abaixo, que muito se relaciona com o assunto desta unidade.

Definindo os objetivos
Ao final desta unidade, voc dever ser capaz de: 1. compreender a noo de coeso textual e sua importncia para uma boa legibilidade dos textos; 2. identificar as estratgias textuais que asseguram coeso ao discurso; 3. reconhecer e corrigir falhas textuais que comprometam a coeso do discurso; 4. produzir textos mais coesos.

Conhecendo a coeso textual

Muitas vezes, ao escrevermos, temos boas ideias, mas sentimos dificuldades para relacion-las. Se no tomarmos cuidado, podemos acabar por lanar no papel uma srie de frases gramaticalmente corretas, mas que no se relacionam de forma clara entre si. Para que um conjunto de frases se torne um texto, preciso que haja coeso: que as ideias se entrelacem, completando-se e retomando-se, de modo que as frases sigam um fluxo lgico e contnuo, no parecendo blocos isolados. Quando um texto est coeso, temos a sensao de que sua leitura flui com facilidade. A origem do termo texto remete a tecido: um texto, como um tecido, deve entretecer seus fios de ideias, de modo que, nos pontos em que essas ideias se tocam, se estabelea a coeso textual. Para entender isso melhor, observe o conto abaixo, escrito por Clarice Lispector. Em sua composio, a autora, para encadear as partes do texto de forma clara e criativa, utiliza-se de uma srie de estratgias lingusticas, de modo a evitar a repetio sistemtica de palavras e a ligar de forma lgica as ideias. Para fins didticos, destacamos apenas alguns dos mecanismos de coeso que aparecem nesse texto, os quais sero explorados mais aprofundadamente ao longo da unidade. Por enquanto, reflita sobre a importncia das palavras em destaque na composio do conto.

A linha e o linho (Gilberto Gil)

a sua vida que eu quero bordar na minha Como se eu fosse o pano e voc fosse a linha E a agulha do real nas mos da fantasia Fosse bordando ponto a ponto nosso dia-a-dia E fosse aparecendo aos poucos nosso amor Os nossos sentimentos loucos, nosso amor O ziguezague do tormento, as cores da alegria A curva generosa da compreenso Formando a ptala da rosa, da paixo A sua vida, o meu caminho, nosso amor Voc a linha e eu o linho, nosso amor Nossa colcha de cama, nossa toalha de mesa Reproduzidos no bordado A casa, a estrada, a correnteza O sol, a ave, a rvore, o ninho da beleza O texto acima revela a intimidade entre a linha e o linho, no s no plano da forma (por causa da estrutura parecida das duas palavras do ttulo), mas tambm no plano do significado (devido a ambas as palavras pertencerem ao campo da costura). Observe que o contedo dialoga diretamente com a noo de coeso textual, que estudaremos nesta unidade, afinal o fenmeno da coeso que costura as partes de um texto, garantindo-lhe coerncia e clareza. Nas prximas sees, voc estudar os mecanismos que deve empregar em seus textos, para que sejam sempre coesos e bem articulados.

Uma esperana
Aqui em casa pousou uma esperana. No a clssica, que tantas vezes verifica-se ser ilusria, embora mesmo assim nos sustente sempre. Mas a outra, bem concreta e verde: o inseto.

22 Houve um grito abafado de um de meus filhos: Uma esperana! e na parede, bem em cima de sua cadeira! Emoo dele tambm que unia em uma s as duas esperanas, j tem idade para isso. Antes surpresa minha: esperana coisa secreta e costuma pousar diretamente em mim, sem ningum saber, e no acima de minha cabea numa parede. Pequeno rebulio: mas era indubitvel, l estava ela, e mais magra e verde no poderia ser. Ela quase no tem corpo, queixei-me. Ela s tem alma, explicou meu filho e, como filhos so uma surpresa para ns, descobri com surpresa que ele falava das duas esperanas. [...] Foi ento que farejando o mundo que comvel, saiu de trs de um quadro uma aranha. No uma aranha, mas me parecia a aranha. Andando pela sua teia invisvel, parecia transladarse maciamente no ar. Ela queria a esperana. Mas ns tambm queramos e, oh! Deus, queramos menos que com-la. Meu filho foi buscar a vassoura. Eu disse fracamente, confusa, sem saber se chegara infelizmente a hora certa de perder a esperana: que no se mata aranha, me disseram que traz sorte... Mas ela vai esmigalhar a esperana! respondeu o menino com ferocidade. [...] Para encadear os acontecimentos da narrativa, mostrando que todos esto relacionados ao animal chamado esperana, a autora utilizou uma srie de palavras e expresses que remetem criatura que d ttulo ao conto: uma esperana, a clssica, que, a outra, o inseto, ela, entre outras. Assim, o texto no peca pela repetio desnecessria de palavras. O encadeamento dos fatos referentes a essa criatura tambm garantido por outras palavras, que estabelecem relaes de sentido entre os acontecimentos da narrativa; entre elas, destacam-se e, mas, e ento. No trecho Pequeno rebulio: mas era indubitvel, a palavra mas estabelece uma oposio entre as caractersticas atribudas ao rebulio: pequeno, porm indubitvel.

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Antes de avanar para um novo assunto, que tal pr em prtica o que voc acabou de ver na unidade? Se voc encontrar dificuldades para realizar a tarefa a seguir, retome o contedo aqui estudado. Atividade 1 Observe o resumo abaixo, referente ao artigo Pedagogia de projetos, de Lcia Helena Alvarez Leite. Aps uma primeira leitura para tomar cincia do sentido global do texto, destaque, em uma segunda leitura, algumas das expresses que estabelecem coeso entre as ideias apresentadas no resumo. Proceda de maneira semelhante apresentada na anlise do conto de Clarice Lispector. RESUMO: A discusso sobre Pedagogia de Projetos no nova. Ela surge no incio do sculo, com John Dewey e outros pensadores da chamada Pedagogia Ativa. J nessa poca, a discusso estava embasada numa concepo de que educao um processo de vida e no uma preparao para a vida futura e a escola deve representar a vida presente to real e vital para o aluno como o que ele vive em casa, no bairro ou no ptio (DEWEY, 1897). Os tempos mudaram, quase um sculo se passou e essa afirmao continua ainda atual. A discusso da funo social da escola, do significado das experincias escolares para os que dela participam foi e continua a ser um dos assuntos mais polmicos entre ns, educadores. As recentes mudanas na conjuntura mundial, com a globalizao da economia e a informatizao dos meios de comunicao, tm trazido uma srie de reflexes sobre o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade, desenhado nesse final de sculo. nesse contexto e dentro dessa polmica que a discusso sobre Pedagogia de Projetos, hoje, se coloca. Isso significa que uma discusso sobre uma postura pedaggica e no sobre uma tcnica de ensino mais atrativa para os alunos.

Conhecendo os recursos de coeso textual

Para conectar e relacionar as partes de um texto, vrios mecanismos podem ser adotados. A seguir, encontram-se os dois principais tipos de recursos de que voc pode se valer para garantir coeso e legibilidade quilo que escreve:

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1. Coeso referencial A coeso referencial estabelecida por meio de expresses que retomam ou antecipam ideias. Esse tipo de coeso serve para evitar a repetio desnecessria de termos, alm de garantir que uma informao nova esteja conectada a outra que j havia sido mencionada. Tal articulao pode se dar basicamente de duas formas, como estudaremos a seguir: 1.1. Emprego dos pronomes na coeso referencial Observe o trecho abaixo, retirado do artigo Esporte e sade, de Selva Maria Guimares Barreto. Preste ateno ao papel dos pronomes (em negrito) na articulao do texto.

Esporte e Sade
Nos cursos de Educao Fsica est ocorrendo uma revoluo, que vem provocando questionamentos sobre alguns conceitos: o que se tenta expor criticamente hoje a relao entre Esporte e Sade. Esta vinculao, infelizmente, no a mais usual, pois geralmente substituda por Esporte Sade pelo conhecimento popular, uma relao que aparenta ser uma verdade absoluta, quando no, obrigatoriamente, . Os novos conceitos trabalhados relacionam Esporte, Sade e Qualidade de Vida, de maneira a levantar o debate para refletirmos sobre os mesmos. O Esporte, como conceito, considerado uma atividade metdica e regular, que associa resultados concretos referentes anatomia dos gestos e mobilidade dos indivduos. Esta a conotao que podemos chamar de Esporte de alto nvel, veiculada nas mdias em geral, representada por pessoas executando gestos extremamente mecanizados, uniformes, com um certo gasto de energia para produzir um determinado tipo de movimento repetidas vezes. So gestos plsticos, muito organizados, moldados e com muitas regras, para que se possa obter algum resultado prtico. O Esporte pode ser encarado, dentro de outras pticas, tanto como o Esporte veiculado nas mdias, como uma atividade dentro de um grupo de amigos (na escola, na rua ou qualquer local). [...]

Voc j deve ter passado por problemas enquanto escrevia, porque no queria repetir desnecessariamente uma palavra. Evitar a reutilizao excessiva de determinada expresso garante elegncia ao seu texto, revelando uma elaborao cuidadosa. Os pronomes, como voc viu, so bastante teis para esse fim, pois permitem o encadeamento de ideias e podem substituir os termos a que se remetem. Observe a seguir como tal recurso foi empregado no artigo Esporte e sade. Nos cursos de Educao Fsica est ocorrendo uma revoluo, que vem provocando questionamentos sobre alguns conceitos [...] No trecho acima, o pronome que evitou a repetio de revoluo. Assim, a autora ganhou em coeso, pois o trecho, sem o pronome, ficaria da seguinte forma: Nos cursos de Educao Fsica est ocorrendo uma revoluo. A revoluo vem provocando questionamentos sobre alguns conceitos. De maneira semelhante, o texto apresenta o perodo abaixo: O Esporte, como conceito, considerado uma atividade metdica e regular, que associa resultados concretos referentes anatomia dos gestos e mobilidade dos indivduos. Tal frase poderia ser desdobrada em duas outras, mas isso atrapalharia uma leitura fluente do texto, tornando-o repetitivo. Observe: O Esporte, como conceito, considerado uma atividade metdica e regular. A atividade metdica e regular associa resultados concretos referentes anatomia dos gestos e mobilidade dos indivduos. H outros pronomes como esses (pronomes relativos), que ligam duas oraes e evitam a repetio de termos, como voc ver a seguir: l ONDE Esse pronome relativo, embora empregado com frequncia nos textos veiculados pela mdia, tem um uso bastante restrito: segundo a gramtica tradicional, tal pronome pode apenas indicar a noo de lugar.

24 Exemplos: O Brasil um pas onde o incentivo educao primordial. A frase est correta de acordo com a norma dita culta, pois o pronome onde retoma a palavra pas, que indica a noo de lugar em que. CUJO Tal pronome estabelece, geralmente, relao de posse entre dois substantivos. Observe que ele deve concordar com o termo que o sucede, o qual no pode vir acompanhado por um artigo.
l

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Exemplos: (a) Machado de Assis um autor cujas obras so estudadas at hoje. A frase (a) est de acordo com a norma culta, pois cujo est conectando dois substantivos (autor e obras), estabelecendo entre eles uma relao de posse, pois as obras pertencem ao autor. Veja agora: (b) Animais cujos os filhos so amamentados so chamados de mamferos. A frase (b) estabelece uma relao de posse entre dois substantivos (animais e filhos), mas erra ao pr o artigo os entre cujos e filhos. O QUE Essa expresso no substitui, como os pronomes relativos anteriormente mencionados, uma palavra, mas sim uma orao inteira. Observe:
l

Exemplo: A democracia eletrnica permite uma eficaz articulao entre cidado e governo, o que facilita processos de consulta pblica, como referendos via Internet. Na frase acima, o que evita a repetio no de uma palavra, mas de toda a orao que o antecede, funcionando como o sujeito do verbo facilitar. Alm dessas, h outras estratgias no uso do pronome que estabelecem coeso entre as partes de um texto. Observe o exemplo retirado do texto de Esporte e sade: Nos cursos de Educao Fsica est ocorrendo uma revoluo, que vem provocando questionamentos sobre alguns conceitos: o que se tenta expor criticamente hoje a relao entre Esporte e Sade. Esta vinculao, infelizmente, no a mais usual, pois geralmente substituda por Esporte Sade pelo conhecimento popular, uma relao que aparenta ser uma verdade absoluta, quando no, obrigatoriamente, .

Veja que, dessa vez, o pronome no conectou duas oraes em uma mesma frase, mas duas frases diferentes. Geralmente, isso feito por um pronome como esse(a), este(a), isso ou isto. Tais palavras, chamadas pronomes demonstrativos, costumam apontar para outra ideia no texto, que j tenha sido mencionada ou que ainda ser expressa. No exemplo analisado, o pronome esta, ligado a vinculao, refere-se ideia vinculada em Esporte e Sade, expresso que j havia sido mencionada na frase anterior. No entanto, preciso observar que a maioria dos gramticos tradicionais preferem o uso de esse, essa e isso, quando o pronome se refere a algo que j foi dito. Assim, uma melhor redao do trecho seria: Nos cursos de Educao Fsica est ocorrendo uma revoluo, que vem provocando questionamentos sobre alguns conceitos: o que se tenta expor criticamente hoje a relao entre Esporte e Sade. Essa vinculao, infelizmente, no a mais usual, pois geralmente substituda por Esporte Sade pelo conhecimento popular, uma relao que aparenta ser uma verdade absoluta, quando no, obrigatoriamente, . Situao semelhante ocorre no trecho abaixo, extrado do mesmo artigo: O Esporte, como conceito, considerado uma atividade metdica e regular, que associa resultados concretos referentes anatomia dos gestos e mobilidade dos indivduos. Esta a conotao que podemos chamar de Esporte de alto nvel, veiculada nas mdias em geral, representada por pessoas executando gestos extremamente mecanizados, uniformes, com um certo gasto de energia para produzir um determinado tipo de movimento repetidas vezes. O pronome esta retoma o contedo de toda a frase anterior, atribuindo-lhe os novos sentidos da segunda frase. No entanto, como se trata de remisso a algo que j havia sido dito, seria mais adequado o uso de essa. Geralmente, os pronomes este, esta e isto referem-se a algo que ainda ser mencionado. Observe a frase abaixo como modelo, pois o pronome isto aponta no para uma informao anterior, mas para algo que se apresenta depois dele: a palavra violncia. Exemplo: O que me assusta no Brasil isto: a violncia. importante atentar, alm disso, para uma construo muito comum em textos acad-

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micos, em que h duas referncias consecutivas a termos que foram mencionados. Exemplo: O Brasil exporta cacau e soja. Esta plantada na regio Sul; aquele, no Nordeste. Embora ambos os pronomes em destaque refiram-se a palavras j mencionadas, no se usam os pronomes esse, essa e isso nesse caso. Convencionou-se que, em situaes como essa, devem-se usar este/esta/isto para apontar para a palavra mais prxima (soja) e aquele/aquela/aquilo para a palavra mais distante (cacau).

Exercitando Antes de avanar para um novo assunto, que tal pr em prtica o que voc acabou de ver na unidade? Se voc encontrar dificuldades para realizar a tarefa a seguir, retome o contedo aqui estudado. Atividade 2 Os trechos abaixo poderiam se tornar mais coesos, caso fosse empregado o recurso da coeso referencial. Aplique tal estratgia coesiva, unindo as informaes em uma nica frase. 1. Este o pas. Moro no pas. 2. Este o pas. O pas se chama Brasil. 3. No se sabe onde est o livro. Dependo do livro para fazer um trabalho. 4. Perguntei-lhe o nome. Baseou-se no nome para tomar sua deciso. 5. Os Estados Unidos conduziram uma incurso destruidora no Iraque. Os soldados dos Estados Unidos alegavam defender sua ptria. 6. O corpo humano percorrido por um sistema circulatrio. Pelo sistema circulatrio so conduzidos os nutrientes s clulas. 7. O verbo concorda com o sujeito. O ncleo do sujeito no pode ser uma preposio. 8. O Brasil foi descoberto pelos portugueses. Nos navios dos portugueses foi transportado pau-brasil.

Atividade 3 Observe os pargrafos abaixo e identifique neles problemas decorrentes do mau uso das estratgias de coeso referencial. 1. Giddens descreve o surgimento da Teoria da estruturao a partir do encontro de vrias correntes tericas com as quais foi se familiarizando nos anos 60, como o Marxismo. Pontua o seu princpio na continuidade da vida social, em que as estruturas dependem das aes dos indivduos e s existem na medida em que as pessoas agem no contexto a partir de seu referencial interno. 2 . As feias que me perdoem, mas beleza fundamental. Essa citao do poeta brasileiro Vincius de Moraes mostra-se no s politicamente incorreta, mas tambm caduca nos dias de hoje. A atualidade enxerga a mulher sob uma nova perspectiva, no mais atrelada sua constituio fsica, como um objeto, mas voltada para aspectos como fora de trabalho, produo intelectual e igualdade de direitos. Ela revela, assim, mudanas profundas em sua constituio. 1.2. Emprego de itens do lxico na coeso referencial Quando voc escreve um texto, interrompe mais de uma vez o processo de composio, em busca de expresso que substitua alguma palavra que voc j utilizou. A coeso lexical conecta as partes do texto e evita a repetio vocabular, por meio do uso de substantivos, verbos e adjetivos, o que exige um vocabulrio amplo, adquirido com a leitura constante e frequentes consultas ao dicionrio. Para entender melhor esse tipo de estratgia coesiva, observe o trecho abaixo, retirado do artigo Anlise da publicidade de medicamentos veiculada em Gois Brasil, de Johnathan S. de Freitas et alii: A propaganda/publicidade um conjunto de tcnicas utilizadas com o objetivo de divulgar conhecimentos e/ou promover adeso a princpios, ideias ou teorias, visando exercer influncia sobre o pblico atravs de aes que objetivem promover determinado medicamento com fins comerciais (BRASIL, 2000). Quando tais tcnicas so utilizadas apenas com a finalidade de ampliar lucros em detrimento da qualidade da informao veiculada, ocultando ou diminuindo os aspectos negativos e superestimando os benefcios do produto medicamentoso, surgem questes de cunho tico, uma vez que, podem promover o uso irracional de medicamentos e,

Exercitando Antes de avanar para um novo assunto, que tal pr em prtica o que voc acabou de ver na unidade? Se voc encontrar dificuldades para realizar a tarefa a seguir, retome o contedo aqui estudado.

26 consequentemente, danos sade e economia. [...] Existem diversos casos em que a propaganda e publicidade de medicamentos tm apresentado estes produtos como solues rpidas para diversos problemas de sade que acometem a populao, sem levar em considerao o risco sanitrio intrnseco que todo produto medicamentoso possui. Para evitar a repetio desnecessria de palavras, o autor usou expresses como produto medicamentoso e simplesmente produto para se referir a medicamento, garantindo a coeso textual. Veja a seguir algumas estratgias para o bom uso de itens do lxico a fim de tornar seus textos mais coesos. 1.2.1. Uso de sinnimos Essa a estratgia a que mais recorremos enquanto escrevemos, embora nem sempre seja fcil encontrar um sinnimo. Dificilmente um par de sinnimos pode ser considerado perfeito, isto , com um elemento podendo ser trocado pelo outro em qualquer contexto. Quando voc leu o texto acima, deve ter se perguntado por que o autor no usou a palavra remdio para se referir a medicamento. Tal substituio no foi feita, pois, como acabamos de ver, esse no um par de sinnimos perfeitos. Segundo o Grande Dicionrio Portugus ou Tesouro da Lngua Portuguesa, de Domingos Vieira, Remdio tem um sentido mais amplo que medicamento. O remdio compreende tudo o que empregado para a cura de uma doena. [...] O exerccio pode ser um remdio, porm nunca um medicamento. Assim, preciso ter cuidado no uso de sinnimos, especialmente no texto acadmico, do qual se espera grande preciso. No texto que estamos analisando, o autor preferiu utilizar produtos medicamentosos como sinnimo de medicamentos. 1.2.2. Uso de hipernimos Um hipernimo uma palavra com sentido mais genrico do que uma outra, chamada de hipnimo. O significado de um hipernimo contm o significado de vrios hipnimos ao mesmo tempo, como no caso de produtos (hipernimo) e medicamentos (hipnimo), palavras retiradas do artigo aqui analisado. Ao se referir a produtos, o autor nos remete diretamente a medicamentos, nico produto que j havia sido citado. No entanto, se o texto tambm

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falasse de cosmticos, seria necessrio buscar outra forma de estabelecer coeso, pois produtos engloba tanto medicamentos quanto cosmticos. Tal relao pode ser definida da seguinte forma:

Essa estratgia garante que o leitor recupere a relao entre as partes do texto sem que o autor precise repetir desnecessariamente palavras. Voc deve tomar cuidado, porm, para no usar um hipernimo vago demais, como coisa, por exemplo. Tal palavra poderia ser interpretada como se referindo a praticamente qualquer item mencionado no texto, gerando grave ambiguidade. 1.2.3. Uso de perfrases A perfrase uma construo complexa para designar algo para o qual h uma expresso mais simples. No caso do texto analisado, o autor poderia ter empregado uma perfrase para remeter a medicamentos, escrevendo, por exemplo, substncias empregadas no tratamento de uma afeco ou de uma manifestao mrbida. Para isso, o uso de dicionrios e de boas fontes de consulta imprescindvel, de modo que voc possa apresentar informaes precisas. A perfrase permite que voc acrescente novos dados ao tpico sobre o qual voc est escrevendo, como propusemos ao criar a perfrase substncias empregadas no tratamento de uma afeco ou de uma manifestao mrbida. Nesse caso, tal construo acrescentaria ao texto uma informao sobre a funo do medicamento. O uso das perfrases pode ser til para voc reforar seu ponto de vista ao longo de um texto dissertativo. Veja a seguir dois exemplos: Exemplos: (a) Deve ser permitido o porte de armas a civis, pois a sociedade est cada vez mais violenta. impensvel a vida em uma grande sociedade sem esses instrumentos que garantem a autodefesa do cidado.

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(b) Apesar da crescente onda de violncia nas grandes capitais, deveria ser proibido a civis o porte de armas. absurdo haver cidados comuns portando esses instrumentos de ameaa vida e integridade fsica do outro. Em (a), sendo o autor favorvel ao porte de armas, valeu-se de uma perfrase (em negrito) que refora essa ideia, valorizando as vantagens trazidas por esses instrumentos. Por outro lado, como em (b) o autor contrrio ao porte de armas, utilizou uma perfrase que reafirma tal ponto de vista, destacando as consequncias negativas do uso desses objetos.

cidade de 18.200 megawatts, que far com que supere Itaipu, transformando-se na maior usina do mundo. O projeto contempla iniciativas que comeam pelo telhado, cujo terrao acumula 70% da gua da chuva e filtra os agentes poluentes, utilizando espcies naturais de Pequim, alm de painis solares, que fornecem 10% de toda a energia consumida no edifcio. 2. Coeso sequencial Para que um texto seja coeso, no basta evitar a repetio desnecessria de palavras, retomando, pelos mecanismos que vimos acima, termos que j haviam sido mencionados. preciso tambm estabelecer relaes lgicas entre as ideias expressas, o que especialmente importante em gneros de escrita acadmica. Para estabelecer relaes lgicas entre as ideias, utilizamos conectivos, como preposies e conjunes. Observe o trecho abaixo, retirado do artigo Mensurao da glicemia em ces mediante a utilizao do glicosmetro porttil: comparao entre amostras de sangue capilar e venoso, de G. A. S. Aleixo. Atente para os conectivos em negrito e sua funo no encadeamento das ideias: A glicose constantemente aproveitada pelas clulas do corpo como fonte de energia, por isso necessrio manter sua concentrao no sangue em equilbrio (BUSH, 2004). Nveis glicmicos alterados (elevao ou reduo) trazem consequncias negativas para o corpo e a maneira mais adequada de reduzir essas complicaes tentando manter o equilbrio. Para isso se faz necessrio realizar medies da glicemia (PICA et al., 2003). As diferentes tcnicas de monitoramento da glicose no sangue podem ser classificadas em laboratorial e porttil. A primeira opo mais confivel, entretanto, por gerar maiores custos, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais (PICA et al., 2003). Outra desvantagem observada a necessidade de maiores volumes de sangue (trs mililitros) para realizar o teste (GROSS et al., 2002). Alm disso, preciso muito cuidado e agilidade ao manipular uma amostra que ser submetida dosagem de glicose no laboratrio, pois o consumo desse carboidrato pelos eritrcitos no sangue ocorre na taxa de aproximadamente 10% por hora em temperatura ambiente.

Exercitando Antes de avanar para um novo assunto, que tal pr em prtica o que voc acabou de ver na unidade? Se voc encontrar dificuldades para realizar a tarefa a seguir, retome o contedo aqui estudado. Atividade 4 Observe o trecho abaixo, retirado do artigo Edifcios ecolgicos, de Francisco Maia Neto. Identifique, no texto, os itens lexicais que retomam a palavra em destaque, estabelecendo com ela coeso referencial: Criticada mundialmente pela pouca preocupao com o meio ambiente, a China anunciou recentemente que est investindo em construes ambientalmente responsveis, tendo sido lanado seu primeiro edifcio ecolgico, com uma economia de at 70% de energia e 60% de gua, o que lhe valeu uma certificao internacional. Concebida por profissionais americanos e chineses, esta construo destinada a escritrios constitui-se no primeiro edifcio no pas a receber o LEED, sigla em ingls de Liderana em Energia e Design Ambiental, que um certificado criado por um grupo de empresrios da construo nos Estados Unidos, preocupados com a preservao do meio ambiente. Para imaginarmos a dimenso da iniciativa, foi feita uma projeo sobre o impacto que resultaria se esta tecnologia fosse aplicada em todos os edifcios comerciais na China. A economia energtica obtida anualmente seria equivalente Usina Hidreltrica de Trs Gargantas, o megaprojeto chins do Rio Yangtse, com capa-

28 Esse consumo pode ser ainda mais acelerado se a amostra estiver contaminada com microrganismos ou em ambientes quentes (COLES, 1984; KANEKO, 1997). Logo na primeira frase, as duas principais ideias (o aproveitamento da glicose e a necessidade de manter sua concentrao equilibrada so ligadas pelo conectivo por isso. A escolha dele estabelece entre essas ideias uma relao de concluso, de modo que, em consequncia do constante aproveitamento da glicose, seja necessrio manter sua concentrao no sangue em equilbrio. Observe agora o perodo: A primeira opo mais confivel, entretanto, por gerar maiores custos, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. Nessa frase, h mais de um conectivo estabelecendo relaes lgicas entre as ideias. A palavra entretanto, por exemplo, indica uma oposio, contrastando a confiabilidade (aspecto positivo) e a restrio (aspecto negativo) das tcnicas laboratoriais de monitoramento da glicose. J a palavra por indica um valor de causa, de modo que a gerao de maiores custos o motivo de restringir tais tcnicas. Por fim, o conectivo e tem valor de adio, somando os locais a que se restringem as tcnicas laboratoriais de monitoramento da glicose: clnicas e hospitais. A seguir apresentamos as principais ideias que os conectivos podem acrescentar ao encadeamento da frase. 2.1. Relao de causa-consequncia Essa uma das relaes mais comuns na construo de um texto. possvel estabelec-la por uma srie de mecanismos diferentes. Como exemplo, vamos retomar uma frase do texto. A glicose constantemente aproveitada pelas clulas do corpo como fonte de energia, por isso necessrio manter sua concentrao no sangue em equilbrio. Conforme voc j viu, esse conectivo introduz uma ideia de consequncia a algo que havia sido dito antes. Essa frase poderia tambm ter sido dita de outras formas. Veja: Exemplos: (a) A glicose constantemente aproveitada pelas clulas do corpo como fonte de energia,

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logo necessrio manter sua concentrao no sangue em equilbrio. (b) A glicose constantemente aproveitada pelas clulas do corpo como fonte de energia, portanto necessrio manter sua concentrao no sangue em equilbrio. (c) A glicose constantemente aproveitada pelas clulas do corpo como fonte de energia; necessrio, pois, manter sua concentrao no sangue em equilbrio. (d) A glicose constantemente aproveitada pelas clulas do corpo como fonte de energia, de modo que necessrio manter sua concentrao no sangue em equilbrio Observe que em (c) h uma construo pouco comum na fala cotidiana. Geralmente, a palavra pois empregada para introduzir uma causa. Na frase que estamos analisando, no entanto, esse conectivo est introduzindo uma consequncia. Para isso, deve ser posicionado aps o verbo da orao em que se encontra. Outros conectivos que expressam relaes de consequncia (ou concluso) so assim, ento, por conseguinte, em vista disso. Se voc inverter a estrutura dessa frase, passando o conectivo para a outra orao, no haver mais ideia de consequncia, mas sim de causa. Na verdade, essas ideias esto intimamente relacionadas. Observe: (a) necessrio manter a concentrao de glicose no sangue em equilbrio, porque ela constantemente aproveitada pelas clulas do corpo como fonte de energia. (b) necessrio manter a concentrao de glicose no sangue em equilbrio, pois ela constantemente aproveitada pelas clulas do corpo como fonte de energia. (c) necessrio manter a concentrao de glicose no sangue em equilbrio, visto que ela constantemente aproveitada pelas clulas do corpo como fonte de energia. (d) necessrio manter a concentrao de glicose no sangue em equilbrio, j que ela constantemente aproveitada pelas clulas do corpo como fonte de energia. Observe que em (b) o emprego da palavra pois corresponde ao uso mais frequente na lngua. Nesse caso, para expressar ideia de causa, esse conectivo deve ser posicionado antes do verbo da orao em que se encontra. Outros conectivos que expressam relaes de causa so dado que, como, uma vez que, por-

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quanto, por, por causa de, em vista de, em virtude de, devido a, por motivo de, por razes de. 2.2. Relao de oposio Observe a frase: A primeira opo mais confivel, entretanto, por gerar maiores custos, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. A palavra entretanto reala o contraste que h entre a confiabilidade e a restrio da primeira opo. Tal frase poderia ser reescrita de vrias outras formas, mantendo seu sentido bsico. Exemplos: (a) A primeira opo mais confivel, mas, por gerar maiores custos, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (b) A primeira opo mais confivel, porm, por gerar maiores custos, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (c) A primeira opo mais confivel, no entanto, por gerar maiores custos, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (d) A primeira opo mais confivel, todavia, por gerar maiores custos, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (e) A primeira opo mais confivel, contudo, por gerar maiores custos, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. Veja que, embora todos esses conectivos expressem basicamente a mesma ideia, tm um comportamento sinttico diferente: exceo de mas, todos os outros tm mobilidade na orao, podendo ser posicionados em diferentes locais da frase. Exemplos: (b.1) A primeira opo mais confivel; por gerar maiores custos, porm, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (b.2) A primeira opo mais confivel; por gerar maiores custos, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais, porm. Da mesma maneira que na seo referente s relaes de causa-consequncia, voc tem a opo de mudar o conectivo de orao para ex-

pressar uma mesma oposio. No entanto, embora a relao entre as ideias continue sendo de oposio, a nfase muda. Veja: Exemplos: (a) A primeira opo mais confivel, mas seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (b) Embora a primeira opo seja mais confivel, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. O conectivo mas e seus equivalentes, vistos acima, introduzem a orao a que se quer dar nfase. O conectivo embora e seus equivalentes, vistos a seguir, reduzem a importncia do fato expresso pela orao que introduzem. Veja agora construes equivalentes s de (b). Exemplos: (b.1) Apesar de que a primeira opo seja mais confivel, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (b.2) Mesmo que a primeira opo seja mais confivel, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (b.3) Ainda que a primeira opo seja mais confivel, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (b.4) Posto que a primeira opo seja mais confivel, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (b.5) No obstante a confiabilidade da primeira opo, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (b.6) Malgrado a confiabilidade da primeira opo, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. (b.7) A despeito da confiabilidade da primeira opo, seu uso fica restrito aos laboratrios de anlises clnicas e hospitais. 2.3. Relao de condio Observe a frase a seguir, retirada do artigo que estamos analisando: Esse consumo pode ser ainda mais acelerado se a amostra estiver contaminada com microrganismos ou em ambientes quentes. Nesse caso, o conectivo se apresenta a contaminao da amostra como uma condio para a acelerao do consumo. Veja que, com algumas modificaes nos tempos verbais, essa frase poderia ser escrita de outras maneiras.

30 Exemplos: (a) Esse consumo pode ser ainda mais acelerado caso a amostra esteja contaminada com microrganismos ou em ambientes quentes. (b) Esse consumo pode ser ainda mais acelerado, desde que a amostra esteja contaminada com microrganismos ou em ambientes quentes. (c) Esse consumo pode ser ainda mais acelerado, contanto que a amostra esteja contaminada com microrganismos ou em ambientes quentes. 2.4. Relao de finalidade Observe agora o seguinte trecho retirado do texto: Nveis glicmicos alterados (elevao ou reduo) trazem consequncias negativas para o corpo e a maneira mais adequada de reduzir essas complicaes tentando manter o equilbrio. Para isso se faz necessrio realizar medies da glicemia. Nesse contexto, o conectivo para isso estabelece que a manuteno do equilbrio a finalidade (ou objetivo) das medies da glicemia. Veja, abaixo, como essas ideias poderiam ser reunidas em apenas uma frase, por meio de diferentes conectivos. Exemplos: (a) Para que se mantenha o equilbrio, fazse necessrio realizar medies da glicemia. (b) A fim de que se mantenha o equilbrio, faz-se necessrio realizar medies da glicemia. (c) Com o objetivo de manter o equilbrio, faz-se necessrio realizar medies da glicemia. (d) Com o intuito de manter o equilbrio, faz-se necessrio realizar medies de glicemia. Observe, por fim, que h outras relaes lgicas que podem ser estabelecidas por conectivos, como adio, tempo, conformidade, comparao, proporcionalidade etc.

Sebastio J. Votre, Vincius C. Pereira e Jos C. Gonalves

Exercitando Antes de avanar para um novo assunto, que tal pr em prtica o que voc acabou de ver na unidade? Se voc encontrar dificuldades para realizar a tarefa a seguir, retome o contedo aqui estudado. Atividade 5 Observe abaixo o trecho retirado do artigo A dependncia qumica, de Jlio Cruz. Iden-

tifique o valor semntico dos conectivos em destaque e sugira outros que possam substitu-los, sem acarretar mudanas no significado bsico: A srie de captulos penosos protagonizada pelo ator global Fbio Assuno traz baila mais uma vez a discusso da temtica que mais tem afligido nossa sociedade nos ltimos anos: a dependncia qumica. Uma sndrome caracterizada pelo uso de substncias psicoativas nas quais se incluem o lcool, a maconha, a cocana e o crack, em troca das sensaes de tranquilidade e de prazer. Avaliando a intermitente ampliao deste panorama, pode-se perceber quo complexa a matria e constatar que a dependncia qumica j faz parte de nossas estatsticas mais nefastas, quando grifam o expressivo nmero de acidentes de trnsito e crimes que tm origem no uso das drogas. Levar sociedade um maior nmero de informaes significar permitir compreender que a dependncia qumica uma doena e no uma opo de vida, e que essa doena gera consequncias danosas ao indivduo e s pessoas que dele esto prximas. Faz-se relevante compreender que a doena no se inicia com a dependncia qumica, pois, de antemo, o usurio j se encontra doente existencialmente, indo procurar nas drogas a cura de suas feridas mais ntimas, fato reconhecido pela Organizao Mundial de Sade. Por outro lado, a falta de transmisso de notcias precisas acaba gerando conceitos errados, tanto sobre o usurio da droga quanto sobre o mito que ela tem de solucionar problemas. Nesse sentido, saliente-se que os familiares do usurio so de fundamental importncia para o aprendizado de quais atitudes se devem tomar perante tal problema, mesmo porque muitos dos dependentes qumicos iniciam seu relacionamento com drogas exatamente no lugar onde se suporia que estariam mais seguros: dentro de seus prprios lares.

Glossrio
palavra que substitui ou acompanha nomes; l Norma dita culta (ou norma-padro) variedade lingustica de prestgio em uma comunidade, sendo a forma consagrada em textos acadmicos e jornalsticos;
l Pronome

Desenvolvendo a competncia comunicativa em gneros da escrita acadmica

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Lxico conjunto aberto de palavras da lngua, que abrange todos os substantivos, verbos e adjetivos, bem como alguns advrbios.
l

Referncias
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