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Los padres debemos centrar nuestra mente en el hecho de que nuestros hijos requieren correccin , de lo contrario vamos a tener muchos conflictos al enfrentar los reclamos de la autoridad.
Los nios y adolescentes de carcter difcil tienen mayor probabilidad de desarrollar trastornos de comportamiento. Los nios y adolescentes que provienen de hogares disfuncionales o desorganizados tienden a mayor probabilidad de desarrollar trastornos de conducta.
Cmo detectar la mala conducta en las etapas tempranas? Se debe diferenciar entre pelear ocasinalmente y la agresion fisica frecuente y severa. Se deben establecer algunas reglas:
Disciplina: Se asimilan los valores, normas, costumbres y conductas que la sociedad transmite y exige.
frecuente que padres y madres cometemos cuando interaccionamos con nuestros hijos:
Permisividad: Es imposible educar sin intervenir. Ceder despus de decir no: una vez que usted se ha decido a actuar, la primera regla de oro a respetar es la del NO.
El autoritarismo: Es el otro extremo de la permisividad. Falta de coherencia: las reacciones del padre/madre han de ser siempre ante una misma lneas ante los mismos hechos. Gritar, perder los estribos: es difcil no perderlos. A veces
No cumplir las promesas ni las amenazas: Cada promesa o amenaza no cumplida es un girn de autoridad que se queda por el camino.
No escuchar: Una buena madre o padre es la que escucha a su hijo aunque est hablando por telfono. Exigir xitos inmediatos: Olvidan que nadie a nacido enseado.
SUGERENCIA DE ATENCIN SOBRE EL MANEJO DE CONDUCTAS Ponga un buen ejemplo a sus hijos.
Formar un equipo de trabajo entre maestros y padres. Permitir a su hijo ayudar con las tareas del hogar (mantenga instrucciones simples, divida las tareas en pasos pequeos y recompense los esfuerzos del nio con elogios.
Mantener normas muy claras de lo permitido y prohibido en la casa como: donde se juega, donde se come, cuando se puede salir.
Establecer horarios de actividades y rutinas diarias como al levantarse, acostarse o dejar lista la mochila .
Asignar responsabilidades con sus juguetes, su cuarto, su cama, su ropa. Tambin se puede asignar una responsabilidad familiar como poner la mesa para cenar, sacar la basura, lavar los platos etc.. Asegurarse de que el nio entiende que es lo que tiene que hacer, preferentemente demostrar como se tiene que hacer algo. Dar instrucciones muy cortas, viendo a la persona a los ojos y en ocasiones tocndola. Evitar repeticiones y enojos.
Organizar horarios de tareas, sin distracciones, en bloques cortos con pausas breves; algunos inician con lo fcil y terminan con lo difcil para ganar tiempo, y otros prefieren "gastar" su mayor atencin con lo difcil inicialmente y dejar lo fcil para el final.
Una vez que cumpla con sus tareas, premiarlo con cosas que le gusten (ver televisin, salir a jugar, etctera)
Utilices mensajes positivos: Sustituya el verbo ser por el verbo estar. Por ejemplo en lugar eres un desordenado, dgale tu habitacin esta desordenada Ensee a su hijo a descubrir en que es bueno. Se sienta valioso. Aydelo a aceptar sus propias limitaciones y acptelo. Hgale saber que comprende sus sentimientos y que puede ayudarle a entender que todos tienen dificultades en algunas reas y capacidades en otras.
Realizar actividades en casa que fomenten actitudes, valores y normas para favorecer la aceptacin, potenciar el conocimiento y respeto mutuo. Fomentar la autoestima en los nios.
Propiciar la adquisicin de hbitos bsicos de autonoma y cuidado personal. Utilizar reforzamiento positivo por sus logros; esto es felicitarlo, aplaudirle, abrazarlo etc.
Utilices mensajes positivos: Sustituya el verbo ser por el verboestar. Por ejemplo en lugar eres un desordenado, dgale tu habitacin esta desordenada
Ensee a su hijo a descubrir en que es bueno. Se sienta valioso.
Aydelo a aceptar sus propias limitaciones y acptelo. Hgale saber que comprende sus sentimientos y que puede ayudarle a entender que todos tienen dificultades en algunas reas y capacidades en otras.
Castigo: El objetivo es que el nio no vuelva hacer una conducta que consideramos mala. Consiste en quitarle algo que le gusta mucho cuando haga algo que no queremos.
Tiempo Fuera: Consiste en aislar al nio durante un tiempo en un lugar aburrido sin posibilidad de refuerzo. Economa de fichas: Consiste en darle al nio puntos o fichas que podr acumular y cambiar por actividades de su gusto.
MUCHAS GRACIAS