Etapa de la Primera infancia Desarrollo Sensorio motriz Jean Piaget Jean Piaget.

ha sido durante dcadas la

figura ms relevante en psicologa del desarrollo
1. La formulacin de los estadios del

desarrollo de Piaget ayuda a comprender el desarrollo humano y a interpretar las potencialidades y dificultades de los alumnos en cada momento de su desarrollo.

2. Los estadios del desarrollo de Piaget son

un referente fundamental para el diseo 7/4/12 actividades educativas. de

 La teora Piagetana se basa en tres principios

fundamentales.

a) Accin motora o real( cuerpo que mueve

objetos)fuente de la que nacen las acciones mentales.

Las acciones reales o mentales se coordinan

en formas o estructuras complejas( esquemas de accin)

El organismo y el ambiente tienden hacia el

equilibrio y por lo tanto , hacia la adaptacin.

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Periodo sensorio motriz

Periodo sensorio motor de (0 a 2 aos): se

conoce como la PRIMERA INFANCIA.

Este periodo es previo a la aparicin del

lenguaje y en el aparecen
El Pre lenguaje: antes de los primeras ( 0-8

meses), se producen sonidos y movimientos precursores del lenguaje: el llanto, el arrullo, el balbuceo y los gestos. 7/4/12

Las Primeras palabras: sirven para comunicar

algo (aprenden entre los 8-24 meses) son enunciados que expresan un pensamiento completo con una sola palabra.

Con la produccin de enunciados: el nio

emite frases puede comunicar a mas de una idea ( a partir de los 24 meses)comienza el lenguaje propiamente dicho

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El desarrollo de la inteligencia

Depende de los sentidos y del movimiento

( son acciones puramente reflejas e instintivas). directa con los objetos.

Resuelve los problemas a travs de la accin No interviene el pensamiento. No puede razonar. Es muy importante el entorno familiar. Esta muy centrado en su cuerpo y su objetivo
7/4/12conseguir es

cosas.

El neonato Reflejos - No aprendidas, involuntarias, respuestas que

ocurren de forma automtica en presencia de estimulos

Reflejo de bsqueda Reflejo de succin Reflejos de nausea Reflejo de sobre resalto

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Desarrollo psicomotor
Progreso del control postural
6 meses sentado sin ayuda 3 meses control digitalcabeza 7 meses pinza de la fina 3 meses comienza a rodar sobre si mismo 8 gateo y arrastre o 10 meses puesta en pie, un muy grande 3 agarrar un objeto desplazamientos agarrado 4 meses coordinacin o 1214 meses empezar a culomanual caminar sin ayuda
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EL NIO DE 1 a 2 AOS Descubrimiento de la escalera, primero con ayuda, poco a poco solo 14 meses construir una torre de dos cubos Andar empujando correpasillos Jugar a tirar y recoger la pelota, con las manos y los pies Garabatear, encajables, tirar y recoger, Incansable para el juego y la repeticin
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EL NIO DE 2 a 3 AOS Pedalear en triciclo Subir escaleras alternado los pies, el bajar en segundo lugar Quitar y ponerse ropa (sencilla, sin botones ni cremalleras) Comer solo sin apenas manchar Pintar, garabatear, rayas y circulo Control de esfnteres(primero de da, una
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EL DESARROLLO INTELECTUAL En el momento del nacimiento hay unos reflejos innatos: succionar, agarrar. apartir de

ellos se empieza a aprender,son respuestas ante un estmulo contrastes, movimientos, colores, sonidos,

Preferencias innatas: objetos brillantes, Al ir creciendo los estmulos atractivos son cada vez ms complejos, sigue mirando lo brillante y los contrastes, los
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 A travs de los estmulos se va

el segundo es establecer una relacin con el medio

desarrollando el conocimiento A travs de los sentidos y los movimientos mantiene la relacin con el mundo. As se va dando cuenta de las consecuencias de sus acciones
Va desarrollando las intencionalidad de los actos y la

coordinacin de los esquemas

Al realizar movimientos con las manos se establecen

conexiones en el cerebro es el primer paso,

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Desarrollo del Lenguaje nio de 0 a 1 ao

La primera actividad vocal del beb es llorar 1 mes balbuceo 6 meses atento a los sonidos intentar reproducirlos. Sonidos casuales (ajo) 9 meses vocales(a / e) 1 ao primeras palabras. 5 vocales y algunas consonantes (p / t / m) La afectividad es el motor del desarrollo
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 12 meses frases de una sola palabra

agua
15 meses unas diez palabras 18 meses frases de dos palabras

mam zapato
2 aos jerga (hablar mucho),

entonacin, ritmo pausas adecuadas.

Buena pronunciacin de todas las
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vocales, la mayora de las consonantes

Tipos de Lenguaje en el nio

Respecto al desarrollo del lenguaje, Jean

Piaget reconoci dos modalidades por las que atraviesa el lenguaje. mismo

1-Egocentrico: el nio vive centrado en si a)Ecolalia b)Monlogo c)Monlogo dual: el nio junto a otro nio
7/4/12 2-el lenguaje socializado: existe

utilizan el lenguaje en su forma de monlogo

Variables desarrollo del lenguaje

La variable ambiente es determinante , el

proceso de maduracin otra variable condicionante.

a) Fundamentos orgnicos: el balbuceo

debido a la base orgnica o maduraciones. segn el sexo.

b) El sexo: hay una diferencia en los nios c) La capacidad intelectual: el retraso mental

retardo en la adquisicin y desarrollo del lenguaje.

d) Razones fsica: desarrollo sensorial

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Variables desarrollo del lenguaje

los cuales un modelo llega a ejercer influencia.
b) Lazos afectivos: cantidad y clase de

Modelos de lenguaje: los procesos mediante

contacto con la madre. En momentos critico del desarrollo no han tenido la oportunidad de identificarse con ella el lenguaje constituye una limitante.

c) Asociaciones inmediatamente placenteras:

el lenguaje de accin aumentaba con oyentes disminuye en caso de aislamiento social. 7/4/12

d) Tensiones: ansiedad, miedos timidez altera

el equilibrio del control motor a personalidad

6 Influencia en la familia en el desarrollo de aqu en adelante falta mas de la guia o vean

uds que mas poner

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Poco a poco va hablando ms y mejor De 2 a 3 se duplica el vocabulario. Utilizacin del plural, el gnero, los artculos, los demostrativos, posesivos y pronombres personales. Formas verbales: infinitivo y presente 2 aos frases completas, su lenguaje es comprensible por los adultos en general.
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DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL

dos primeros aos

La afectividad es un aspecto crucial en el desarrollo social, primordial durante los Desde el nacimiento el nio busca los estmulos sociales, expresa sus intereses, sus deseos y disgustos. Durante los primeros meses se desarrolla el vnculo de apego a la figura de referencia (alimento, cubrir necesidades
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Desarrollo emocional, social

a distinguir partes en la cara (ojos, boca lo que se mueve) 4 meses capaz de expresar tristeza, alegra, sorpresa y enfado, cuando no reconoce, reacciona con cautela, sonrisa intencionada, muestra de agrado 8 meses miedo a los extraos, no a otros nios (an siendo extraos) 1 ao capaz de regular el comportamiento
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Socializacin
Comienzaproceso afectivo, sede sus sentimientos y En el a reconocer la expresin consolidan los emociones en entornos familiares

vnculos con su entorno. Valora en las relaciones con los dems la cantidad, calidad, Comienza a tener recuerdos proximidad, exclusividad, accesibilidad, En el proceso mental de socializacin, se reconoce a si incondicionalidad y
mismo a otras personas En la adquisicin de conductas, reconoce y aprende normas, costumbres y valores. Gracias a la capacidad mental y el Controla mejor su comportamiento

permanencia (especialmente con la madre)

desarrollo del lenguaje, la interaccin con el entorno cercano est cargado de

7/4/12 significado

social

12 meses un ao
Camina solo, o llevado de la mano Sube gateando una escalera Cinco diez palabras Cumple rdenes ms complejas (lleva esto all) Hace garabatos espontneamente, o despus de una demostracin Intenta hacer torres Se agacha y se levanta sin caerse
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18 meses 1 ao
Sube escaleras sin ayuda ninguna o apoyndose Es capaz de desplazar un objeto repetidamente con el pie Arroja objetos con cierta precisin a corta distancia Vocabulario de hasta 10 20 palabras simples Puede imitar palotes
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24 meses 2 aos
Sube y baja escaleras, corre bien Salta varias veces seguidas sin caerse Salta con los dos pies junto, sin ayuda Captura un baln dos de cada cinco veces Seala y conoce todas las partes externas de su cuerpo Distingue sus miembros dobles (una mano, y la otra) Imita circunferencias (redondos)
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28 meses 2 aos
Intenta sostenerse sobre un pie, a veces abre y cierra tapes a rosca Utiliza pronombre y tiempos verbales, pasado y presente con correccin Conoce y define los objetos por su uso Comienza a manipular preferentemente con una mano Sabe ponerse las zapatillas Ayuda a vestirseente lo consigue
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36 meses 3 aos
Sube y baja escaleras como un adulto, alterna los pies Es capaz de montar en bicicleta Equilibrio sobre un pie ms prolongado Es capaz de copiar un crculo y una cruz Hace oposicin entre opuestos (alto bajo, arriba abajo, ) Cumple dos o tres rdenes simultneas Vierte agua de un vaso a otro sin derramar

7/4/12 Repite ordenadamente uno, dos y tres

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