FECHA L

MOMENTO Ingreso. Formacin General. Actividades Permanentes. Actividades de la Unidad de aprendizaje.

ESTRATEGIA Bienvenida a los nios: los nios irn ingresando y punzaran la vocal (A). Los nios en forma ordenada saldrn al patio en filita para la respectiva formacin. Uso de los carteles del tiempo, asistencia y calendario. Aseo de los nios. LEEMOS JUNTOS CREAMOS JUNTOS UN CUENTO INICIO: La maestra motivar a los nios con la cancin del cuento Un da muy contento en clase estaba yo cuando mi maestra a todos nos llamoluego la maestra les dir que el da de hoy vamos a crear un lindo cuento y para ello necesito la ayuda de algunos nios la maestra les entregara mascaras de los animales de la granja Haba una vez un pato llamado y los mismo nios pondrn el nombre del pato y as realizaremos con los dems animalitos hasta llegar el fin del cuento. Entonces dialogamos con los nios acerca del cuento y preguntamos a los nios: De que trataba el cuento? Qu animales haba? Qu hicieron cada animalito? Les gusto? DESARROLLO: Luego la maestra les entrega una hoja de aplicacin para delineen y coloreen los animales que participaron en el cuento, los nios comentan sobre sus trabajos. FINAL: Observamos todos los trabajos que realizaron y comentamos Qu hicieron?... como lo hicieron?... que utilizaron?... cmo se sintieron?... Les gusto?... para qu lo hicieron? Aseo. Refrigerio. Recreo. Aseo. Los nios vern un video del cuento pinocho, luego preguntaremos a los nios de que a tratado el cuento, como se comporto pinocho, si les gusto. -Actividades de extensin: Los nios trabajan en su cuaderno.

RECURSOS Punzn. Papel. USB Patio. Carteles. tiles de aseo.

INDICADORES

Mascaras. Nios.

Relata con agrado un cuento o historia a sus compaeros con sus propias palabras. Imita a diferentes personajes representndolos con su cuerpo, gestos y mimos.

Hoja Crayolas.

02

Actividades Permanentes.

tiles de aseo.

Actividad audiovisual

USB Laptop. Cuaderno.

FECHA

MOMENTO Ingreso. Actividades Permanentes. Actividades de la Unidad de aprendizaje.

ESTRATEGIA Bienvenida a los nios: los nios irn ingresando y recortaran por las lneas punteadas. Uso de los carteles del tiempo, asistencia y calendario. Aseo de los nios. LEEMOS JUNTOS
ESCUCHAMOS Y RECONOCEMOS LOS SONIDOS.

RECURSOS Tijeras Papel Carteles. tiles de aseo.

INDICADORES

Actividades Permanentes. 03

Actividad musical.

INICIO: La maestra motivar a los nios con diferentes sonidos gravados de animales y de la naturaleza y el nio adivinara que animal emite ese sonido y el nio que adivine saca la silueta y la maestra conversara acerca de las caractersticas de ese animalito luego seguiremos as sucesivamente. Tambin realizaremos sonidos con los objetos musicales y pediremos a los nios si el sonido que escucha es despacio, fuerte, lento, rpido. Luego la maestra les dir a los nios que tambin con nuestro cuerpo podemos emitir diferentes sonidos como aplaudir, roncar, chasquidos con los dedos, etc. invitaremos a los nios a crear diferentes sonidos con su cuerpo. Dialogamos con los nios acerca de los sonidos y preguntamos a los nios: Qu hemos realizado hoy? Qu sonidos puedes hacer con tu cuerpo? Qu objeto musical su sonido es fuerte? Qu sonidos escuchamos en nuestra aula? Les gusto? DESARROLLO: Luego la maestra les entrega una hoja de aplicacin para que rasguen y peguen en los animales que emiten sonidos. FINAL: Observamos todos los trabajos que realizaron y comentamos Qu hicieron?... como lo hicieron?... que utilizaron?... cmo se sintieron?... Les gusto?... para qu lo hicieron? Aseo. Refrigerio. Recreo. Aseo. Los nios trabajan en el cuaderno de grafo motricidad: repasan sobre las lneas remarcadas con lpiz. -Actividades de extensin: Los nios trabajan en su cuaderno.

USB Equipo de sonido. Siluetas. Objetos musicales.

Juega a dramatizar canciones acompaando de gestos, voz, sonidos. Disfruta al interiorizar y vivenciar el silencio, el pulso y el ritmo: como pausas, con palmadas, golpes en la mesa, con pies, repitiendo intervalos regulares parecidos al sonido de un reloj (tic, tic, tic).

Hoja. Serpentina Goma. tiles de aseo.

Cuaderno. Lpiz. Cuaderno.

FECHA M I

MOMENTO Ingreso. Actividades Permanentes. Actividades de la Unidad de aprendizaje.

ESTRATEGIA Bienvenida a los nios: los nios irn ingresando y rasgan papel y pegan dentro de la vocal (A) Uso de los carteles del tiempo, asistencia y calendario. Aseo de los nios. LEEMOS JUNTOS
JUGAMOS CON EL SONIDOS DE PALABRAS.

RECURSOS Papel lustre Hoja. Carteles. tiles de aseo. Siluetas

INDICADORES

Actividades Permanentes.

S 04

Actividad trabajo.

juego

INICIO: La maestra motivar a los nios con la caja de sorpresas y pedir a un nio que saque una silueta y el nio saca por ejemplo la vaca y a los nios se les pedir que imiten a la vaca y luego la maestra sacara otra silueta con el nombre de vaca y pedir al nio que pegue junto a su nombre la silueta de la vaca y preguntaremos a los nios que vocal hay en la palabra vaca. Y con ayuda de palmadas separaremos cuantas silabas tiene la palabra vaca va ca (2) y preguntaremos cuantas patas tiene la vaca, de que color es... y seguiremos as con el resto de siluetas. Dialogamos con los nios y preguntamos: Qu siluetas hemos sacado? Qu sonidos hemos aprendido? Les gusto? DESARROLLO: Luego la maestra les entrega una hoja de aplicacin para que busquen y encierren en un crculo la vocal A a. luego con palitos de chupete formaran y pegaran la vocal A. y preguntamos a los nios que palabras empiezan con A a. y la maestra les dir que la A mayscula sirve para escribir nombres de personas, pases, animales y la a Minscula sirve para los objetos en comn. FINAL: Observamos todos los trabajos que realizaron y comentamos Qu hicieron?... como lo hicieron?... que utilizaron?... cmo se sintieron?... Les gusto?... para qu lo hicieron? Aseo. Refrigerio. Recreo. Aseo. Asamblea de inicio, desplazamiento de los sectores, compartir, socializacin y representacin -Actividades de extensin: Los nios trabajan en su cuaderno.

Imita a diferentes personajes y sonidos de su entorno.

Laminas. Papel Palitos de chupe. Crayolas. Goma.

tiles de aseo.

Sectores. Cuaderno.

FECHA V I E R N E S 06

MOMENTO

ESTRATEGIA

RECURSOS

INDICADORES

DA DEL MAESTRO