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Almacenar y reproducir informacin. Repeticin No hay comprensin ni reflexin crtica No se promueven relaciones significativas
No se reconoce la dinmica cambiante del conocimiento cientfico La evaluacin es medir la reproduccin exacta o literal de los contenidos
Se complementan.
Pensamiento Cientfico
Parte de lo explicativo.
Genera conocimiento a partir de preguntas Interpreta evidencias empricas. Busca orgenes. Interacta con el conocimiento. Transforma los modos de investigar, analizar, evaluar y reconstruir conocimientos cientficos.