SESIN DE APRENDIZAJE NOMBRE: APRENDEMOS A OBTENER LA RAZ CUADRADA DE UN NMERO NATURAL REA : Matemtica GRADO SECCIN BIMESTRE N de HORAS

FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS Nmero Natural. SITUACIN DE APRENDIZAJE: MOMENTO ACTIVIDADES PROCESO Inicio Se presenta un ejemplo de una raz cuadrada de un nmero Natural:144 Se pregunta: Qu hacemos para hallar la raz cuadrada de un nmero ms amplio? Es decir esta por ejemplo: 1039 Qu procedimiento seguimos?..... ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO : Primer Grado C : Segundo Bimestre : 02 Horas : 26 06 12 : Aplica los procesos o pasos para hallar la Raz Cuadrada de un

Lluvia de ideas

Plumones

10 minutos Pizarra Pregunta Respuesta.

PROCESO

SALIDA

Se declara el tema: Raz Cuadrada de un Nmero Natural. Observemos el siguiente video. Las estudiantes observan atentamente para luego aplicar en la solucin de ejercicios propuestos. El docente hace la sistematizacin de la informacin presentada aclarando alguna duda por parte de las estudiantes. Las estudiantes hacen anotaciones en su cuaderno. Se hace entrega de una ficha impresa: PRACTIQUEMOS. En grupos de cuatro integrantes desarrollan 3 ejercicios. Lo ejercicios que faltan sern desarrollado en casa.

Observacin CPU Video Participacin activa.

30 minutos

tiles escolares.

Trabajo en equipo

Ficha Impresa.

30 minutos

EVALUACIN:

CAPACIDAD ESPECIFICA
Aplica

INDICADORES
: Aplica los procesos o pasos para hallar la Raz Cuadrada de un Nmero Natural.

INSTRUMENTO
Ficha de Auto evaluacin. Trabajo en equipo.

Docente: Marina Villegas Vsquez

PRACTIQUEMOS Halle la raz cuadrada, luego comprueba: 1. 2. 3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

FICHA DE AUTOEVALUACIN Qu aprend hoy :_________________________________________________

Para qu me sirve? :_______________________________________________

Cmo lo aprend? :_______________________________________________

Qu dificultades tuve? :_________________________________________

SESIN DE APRENDIZAJE NOMBRE: Interpolamos medios geomtricos. rea GRADO SECCIN BIMESTRE N de HORAS FECHA

: Matemtica
: Cuarto A : Segundo Bimestre : 02 Horas : 26 06 12

APRENDIZAJES ESPERADOS : Analiza Datos Disponibles para interpolar medios geomtricos en ejercicios y problemas propuestos. SECUENCIA DIDACTICA: MOMENTO PROCESO ACTIVIDADES Se escribe una sucesin: 3; 6; 12; 24; 48 y se pregunta: Si es una Progresin Aritmtica o Geomtrica Las estudiantes analizan y expresan sus puntos de vista. Se refuerza la formula general para hallar el termino general de una progresin geomtrica. El docente declara el contenido a tratar: Interpolacin de Medios Geomtricos. Se solicita a los estudiantes que observen el video. Se sistematiza la informacin reforzando y aclarando dudas. Las estudiantes toman nota en su cuaderno. Se hace entrega de una ficha impresa : PRACTIQUEMOS Resuelven por lo menos 4 ejercicios en grupos de 5 integrantes. Los ejercicios que faltan sern terminados en casa ESTRATEGIAS TIEMPO MATERIALES

Lluvia de ideas

Pizarra

Inicio

Participacin activa.

20 minutos

Plumones

CPU Observacinparticipacin. Video 30 minutos tiles escolares.

PROCESO

SALIDA

Ejercicios de aplicacin.

30 minutos

Ficha impresa.

EVALUACIN: CAPACIDAD ESPECIFICA Analiza INDICADORES Analiza Datos Disponibles para interpolar medios geomtricos en ejercicios y problemas propuestos. INSTRUMENTO Trabajo en equipo

Observacin directa.

Docente: Marina Villegas Vsquez

PRACTIQUEMOS
Ejercicios y problemas de aplicacin 1. El 1er trmino de una P.G. es 375 y el 4to trmino es 192. Calcular la razn y la suma de los cuatro primeros trminos. 2. Interpolar 3 medios geomtricos entre 1 y 81. 3. Interpolar 4 medios geomtricos entre -7 y -224. 4. Interpolar 4 medios geomtricos entre 2 y 486. 5. Interpolar 4 medios geomtricos entre 4/9 y 27/256. 6. Interpolar 5 medios geomtricos entre 32/81 y 9/2. 7. Interpolar 6 medios geomtricos entre 512 y -4. 8. Interpolar 6 medios geomtricos entre 2 y -4374 9. Se compra 1 artculo a pagar en 15 meses de este modo: 1 sol el 1er mes; 3 soles el 2do mes; 9 soles el 3er mes y as sucesivamente. Cul es el importe del artculo. 10 .Calcular la razn de una P.G. de 5 trminos; sabiendo que la suma de los dos primeros trminos es 120 y la suma de los dos ltimos es 960.