Adolescentul si familia

Familia este primul nucleu in care copilul cunoaste si se recunoaste membru al sociatatii ; contactul cu membrii familiei(parinti, frati, bunici ) este primul contact social pe care il are. De modul in care se desfasoara inca din copilarie contactul cu membrii familiei si intre membrii familiei depinde, in mare masura, comportamentu copilului ajuns la varsta adolescentei. Metaforic numita cand ,,varsta ingrata, cand ,,varsta de aur, adolescent este de fapt ,,perioada unei mari sensibilitati afective. Familia este cea datoare de a satura nevoia de afectivitate a adolescentului. Calitatea relatiei dintre parinti si copii nu asteapta varsta adolescentei. Relatii ,,bune (affective si de interes comun ) anterioare debutului pubertatii creeaza premisele unor relatii bune si in perioada adolescentei , totusi adolescent este o perioada de ,,criza in relatiile dintre parinti si copii.(Ricman.M,1988 , p.85-86) Maria Ricman , Copilaria,pubertatea, adolescent , editura medicala-Bucuresti-1988

Relatiile dintre parinti si copii

Prea multi parinti neglijeaza perioada pubertata sic red ca si-au facut pe deplin datoria daca supravegheaza cu un ochi discret aparitia primilor peri pubieni. Daca insa vor sa dovedeasca ca au simt de raspundere , ei trebuie sa-si supravegheze copii din apropiere in aceasta perioada, pentru a intervene imediat , de fiecare data cand acest lucru se divedeste a fi necesar , ei trebuie sa fie informati , cel puin in linii mari, de piedicile care pot ridica in calea ecestei evolutii.(Pascu.C , 1983 , p.72) I.Vinti si C.Pascu , Adolescenta si sexualitatea , editura medicala Bucuresti-1983

Socializarea copilului in familia contemporana

La ora actual , numarul copiilor este foarte mic: perioada asa-ziselor familii numeroase a apus. Copilul contemporan este unul dorit, rezultat al cuplului : de aici incolo , el este din ce in ce mai des fondatorul familiei.(Segalen.M , 2011, p.208) Martine Segalen , Sociologia familiei , editura polirom 2011

Functiile familiei
Familia a indeplinit si indeplineste o serie de functii: de reproducere , economica, de socializare, de solidaritate familial . Dupa R.Hill sase sunt functiile ce sunt asteptate ca familia sa le indeplineasca pentru membrii ei si pentru societate. Ele sunt:

1. Subzistenta fizica a membrilor familiei prin producerea de hrana , adapost si imbracaminte; 2. Marirea numarului de membri ai familiei prin reproducere; 3. Socializarea copiilor pentru rolurile de adulti in familie si in alte grupuri sociale; 4. Mentinerea ordinii in cadrul familiei si intre membrii familiei si straini; 5. Mentinerea moralului si a motivatiei pentru a indeplini sarcinin in familie si in alte grupuri sociale; 6. Producerea si distributia de bunuri si servicii necesare pentru mentinerea unitatii familial. Dupa Parsons functiile fundamentale ale familiei sunt doua si anume:socializarea primara a copiilor pentru a devein membri ai societatii date si stabilizarea personalitatilor adultilor. Functiile familiei au fost intelese si tratate in chip diferit , mergandu-se pana la absolutizarea uneia sau alteia. Uneori functiile familiei au fost intelese si prin prisma valorii individuale acordata celor doua sexe.(Voinea M. , 1978 , p.11-12) Structura , functiile si caracterisicile ei schimba de la o clasa la alta , in cadrul aceleiasi randuieli.(Voinea M. , 1978 , p.10)

Familia in Romania in trecut si astazi

Un criteriu de deosebire a familiei taranesti de alte tipuri de familie este legatura ei cu colectivitatea locala. Unele functii ale familiei taranesti- economice, aducative, cultural- isi gaesc corespondenta si completare in functiile colectivitatii rurale. Familia rurala se distinge printr-un spor natural superior , printr-o durabilitate mai mare (numarului divorturilot este mic), prin puternice legaturi de rudenie si vecinatate. Toate acestea, la care se adauga sistemul dezvoltat al dependentelor social-economice, fac din familia rurala din trecut din tara noastra obiect de analiza sociologica.(Voinea M. , 1978 , p.64) Familia romaneasca traditional era aceea de tipul familiei lastar , adica familia de origine ,,lastarea noi familii proprii, conjugale. Gospodaria taraneasca , datorita organizatiei sale interne, lastareste din generatie in generatie, multiplicandu-se in noi familii intre acre exista legaturi de neam. Familia noastra taraneasca era in primul rand o gospodarie , un atelier de productie. Individualizata in gospodarie proprie , familia rurala veche era de fapt o familie de lucratori directi ai pamantului ce-si obtinea hrana din munca asociata depusa pe un teren comun familial.(Voinea M. , 1978, p.68)

Copilaria si tratarea copilului (de pe foi)

Modul cum privim si apreciem copilaria afecteaza profund intreaga noastra activitate educative. In raport de aceasta stabilim nivelul pretentiilor noastre fata de copil , evaluam si judecam comportarea sa.(p.10) Multi parinti nu ,,vad nici macar diferentele calitative dinte ei si copil , considerandu-l pe acesta doar ca pe unul sau mai mic, mia firav si ami putin intelligent decat ei. Dupa opinia mulora copilul trebuie vazut si nu ascultat ; obligatia parintilor fiind aceea de a dispune , iar cea a copiilor de a se supune. Pe scurt , particularitatea lor rezida in exacerbarea valorilor trecutului , impunerea si evaluarea conduiteai copilului in raport cu acestea, chiar si atunci cand ele au fost de mutl depasite. Sunt parinti care ,,vad in si cred despre copilul lor mai mult ceea ce le satisface dorintele si orgoliul decat ceea ce este acesta in relitate. Precum s-ar spune , ei vad in copil mai degraba prorpiile lor interese si idealuri decat aspiratiile si nasuintele acestuia. Imaginea lor asupra copilului este astfel ideala .(p.13-14)

Crizele copilariei
Observarea la anumite varste a unor moduri de comportare ,,mai ciudate in conduit copilulului a dus la idea existentei perioadelor critice in dezvoltarea acestuia. Concentrarea atentiei asupra inrautatirii comportamentului a facut insa ca acestea sa fie private multa vreme numai sub aspectele lor negative.(p.17) Conflicetel acre apar in cursul dezvoltarii psihice pot fi rezolvate in sens distractive sau constructive. Rezolvarea este distructiva cand restrange sau reprima afirmarea tendintelor firesti ale copilului , aparute ca urmare a dezvoltarii sale anterioare. In acest caz, conflictul este experimentat si perceput de catre copil ca fiind strain de sine, de natura sa psihologica.(p.23)

Interactiunea parinti-copii
Studiile dedicate relatiei parinti-copii, influenta educational a fost conceputa unidirectional, dinspre parinti spre copil. Aceasta se explica mai mult ca sigur prin dominarea indelungata a opticii potrivit careia modelarea copilului, asemanat cu ,,un bulgare de ceara ar depizand mana modelatorului.(p.25) In lumina celor aratate, interactiunea parinti-copii aparae ca un process cotidian. Aspectele importante ale aesteia pentru invatare , dezvoltare socializare sunt comunicarea afectiva,

solutionarea constructive a conflictului, valorificarea resurselor personale, incurajarea implinirii de sine, implicarea emotional si inca multe altele.(p.27) Intersitatea relatiei dintre parinte si copil variaza cu varsta ambilor ; fiecare se indeparteaza , cu timpul , de ceea ce a fost , devenind un altul.(p.29)

Schimbarile in functiile familiei si efectele lor

Familia s-a modificat atat ca functii cat si ca structura, adaptandu-se mereu noilor conditii si cerinte ale mediului social. Unele functii ale familiei traditionale au fost preluate de ale institutii aducarea copiilor , ingrijirea varstnicilor- altele s-au mentinut ca functii ale familiei , dar au suferit modificarii importante la nivelul continutului. Functia economica a familiei s-a orientat spre investirea in calitatea descendentei sis pre asigurarea unui standard de viata mai ridicat membrolor sai. Familia nucleara din tarile dezvoltate este mai bogata decat familia traditional si decat familia nucleara de acum cateva decenii, in schimb produce mai putini copii.(p.51)

Scoala
Scoala este un agent socializator complex, care ofera atat informatii, calificari, cat si intreg climat valoric si normativ , formal si informal. Fiecare scoala ajunge sa dobandeasca trastaurile si elementele cultural specific, astfel incat elevii unei scoli se vor deosebi de altii de aceeasi varsta, dar de la o alta scoala. Familia constituie , in orice societate, factorul primordial al formarii si socializarii copilului, reprezentand cadrul fundamental in interiorul caruia sunt satisfacute nevoile sale psihologice si sociale si implinite etapele intregului sau ciclu de crestere si dezvoltare.(p.59)

Excesele parintilor
Atitudine libera Pasivitate indolent indiferenta indulgent nesupraveghere

Suprasolicitari educative control excesiv sanctiuni negative in cazul unor esecuri scolare program rigid de invatatura

CARENTE IN SOCIALIZAREA COPIILOR

egoism nesinceritate superficialitate insucese scolare si profesionale comportamente refractante comportamente deviante

Educatia fetelor
Femeile se confrunta cu mari dezavantaje educationale in multe parti din Asia si Africa, cu toate ca piedicile formale au fost inalturate in multe aceste tari. Analfabetismul este astfel o mare problema , femeile reprezinta 2/3 din adultii analfabeti din aceste tari. Aceasta situatie este rezultatul convingerii ca nu are rost sa educi o fata, cand ea poate sa lucreze in piata sau pe camp baieti sunt in mai mica masura afectati de aceste convingeri.(p.65) Site-ul UNICEF ofera informatii la cauzele ce impiedica participarea fetelor la programele educationale la care au formal acces si strategiile UNICEF de depasire a acestor bariere in calea dezavantajelor acestor copii. Avantajele investirii in educatia fetelor sunt multiple si privesc atat familia fetei , cat si societatea: a. cresc ratele de participare a fortei de munca feminine si castigurile b. creste productivitatea muncii femeilor in sectorul non-formal c. cresterea castigurilor si a productivitatii sunt benefice atat pentru comunitate , cat si pentru sociatate d. scade rata fertilitatii studii din Thailanda arata ca cu cat numarul de copii/familie scade, cu atat cresc ratele de participare scolara e. scad ratele de mortalitate infantile si a copiilor f. scad ratele de mortalutate materna g. creeaza beneficii educationale intergenerationale h. aduce beneficii semnificative relatiei cu mediul de viata
Printre factorii principali care limiteaza oportunitatile educationale ale fetelor se numara: a. Saracia. Gospodariile se confrunta cu doua tipuri de costuri cand isi trimit fetele la scoala: directe costuri de scolarizarea, rechizite, uniforme , transport , si alte diverse costuri si indirect iesirea fetei di activitatile casnice si agricultura , curatene , pregatitul mancarii, ingrijirea fratilor mai mici, a batranilor si a celor bolnavi. b. Calitatea slaba a educatiei si slaba ei relevant c. Accesul limitat si infrastructura slaba. Parintii nu-si vor trimite fetle la scoala daca ele trbuie sa parcurga distante prea lungi pana la acestea d. Posibilitatile limitate de generare de venituri. Asteptarile parentale, dar si ale elevilor cu privire la beneficiile investitiei in educatie influenteaza de asemenea participarea fetelor la procesul de educatie. e. Factorii socio-culturali. In unele tari normale socio cultural nu accepta educatia fetelor. Riturile de initiere , casatoria la varste fragede si practicile ,,seclusionarese opun scolii.(p.66-67)

Familia traditional
Modelul traditional de familie este lard raspandit in Europa (Occidentala) pana spre sfarsitul secolului al XIX-lea , iar referinta principal este familia extinsa/largita ,cel mai adesea stabilita pe un teritoriu agrigol patrimonial. Multi autori au considerat ca tipul extins al familiei, characteristic societatilor agrare traditionale, ofera numeroase avantaje fata de alte forme de familie. Conform lui Voinea (1993, p.35), acestea pot fi sistematizate astfel: a) capacitatea sporita de a furniza servicii sociale membrilor familiei b) posibilitatea de a acumula mai multe resurse c) durabilitatea si continuitatea acestei forme de asociere, vizibile in conditiile dispariiei unuia dintre membrii familiei d) influenta mai mare pe care o poate exercita asupra comunitatii locale
familia traditional reprezinta o institutie conservatoire, in care sistemul valoric era puternic modelat de valorile religioase si se baza pe pastrarea traditiilor si obiceiurilor , pe exercitarea unor reguli rigide crae sa mentina stabilitatea si asa-numitul ,,spirit de clan. Familia traditional era o comunitate inchisa. Loialitatea fata de familie este mai presus de interesul propriu. Din punct de vedere economic , familia traditional se baza pe o economie de subzistenta , ,,reprezenta unitatea fundamental de productie, care furniza nu numia hrana , ci si o multime de obiecte necesare in gospodarie.(p.28-29)

Familia moderna
Modernizarea institutiei familial este un proces de adaptare la schimbarile produse de revolutia industrial, de revolutiile politice, dar si un participant active la schimbare, cu rol essential in cristalizarea valorilor comportamentale moderne. Daca in comunitatile traditionale familia era o unitate inchisa , toate activitatile desfasurandu-se in cadrul gospodariei, societatea industrial face ca individual , prin intermediul ocupatiei sa participle la viata publica si sa deschida familia catre exterior. Asadar familia a fost nevoita sa se adapteze modelului industrial, la nivelul structurii si al stilului de viata. Familia moderna se carcaterizeaza prin flezibilitatea structurii de autoritate si putere. Totusi in lupta cu rolurile de gen traditionale, femeile ajung sa fie prinse in conflictul dintre autonomia maritala si dependenta economica pe care piata muncii il genereaza si il intretine intr-un cerc vicios.(p.29-30-31)

Sociologia familiei moderne

Familia nucleara moderna sau ,,familia normala ori ,,familia standard are cateva caracteristici esentiale : Familia nucleara e universal, existand in toate societatile umane , din toate timpurile. Ea reprezinta unitatea de baza a societatii, garantand supravetiurea si stabilitatea intregii societati Familia extinsa, clanul, societateainsasi sunt combinatii ale familiei nucleare. Este bazata pe diviziunea muncii intre soti, barbatul jucand rolul ,,instrumental al conducatorului, al celui care asigura si protejeaza familia, iar femeia jucand rolul ,,expresiv de ingrijire a gospodariei si de mentinee a climatului afectiv,emotional. Functia majora este socializarea copiilor. Fara familia nucleara, socializarea adecvata a indivizilor ar fi imposibila. Alte tipuri de familii sunt considerate deviante de restul societatii, dar si de participantii la ele si sunt in mod fundamental instabile si nefunctionale.(p.32)

Margaret Mead sustinea ca familia moderna, de dupa razboi, reprezinta un ,, esec total si promova schimbarea la nivelul familiei pentru ca ,,indivizii sa poata functiona pentru prima data in istorie ca indivizi.(p.37)

Fata nevazuta a familiei

Intrucat relatiile de familie si de rudenie formeaza o parte din viata noastra a tuturor, viata de familie cuprinde practice intreaga gama a experientilor emotionale. Relariile de familie cele intre sot si sotie , parinti si copii, frati si surori sau intre rude mai indepartate pot fi cordiale si presarate cu impliniri. Abuzul sexual asupra copiilor si incestul Abuzul sexual asupra copiilor este un fenomen raspandit si care se manifesta de multe ori in contextul familiei. Abuzul sexual asupra copiilor poate fi cel mai usor definit drept desfasurarea de acte sexual de catre adulti cu copii sub varsta majoratului (16 ani in Marea Britanie). (p.175)