LA MEMORIA INTERROGADA Jan De Vos

Jan De Vos presenta en La memoria interrogada los pasos que debe seguir cualquier historiados en su investigacin. 1.- Elegir el campo Para elegir un campo de estudio es necesario tomar en cuenta cuatro elementos: el espacio, el tiempo, el rea y la posicin. Para hacer esta seleccin se tendrn razones personales. 2.- Definir el tema Antes de empezar nuestra investigacin es conveniente elegir un tema que cumpla con los siguientes requisitos: Que sea posible, es decir, que las fuentes sean suficientemente abundantes y de fcil acceso. Original, un tema es original cuando an no ha sido trillado por otros estudiosos. Tiene que ser actual, que se relacione con algn problema que en el presente ocupa y preocupa a la gente. til, o sea, que sirva para el avance del conocimiento histrico o que ayude a esclarecer algn suceso presente desde el punto de vista histrico. Finalmente, que sea del gusto de uno, porque es ms satisfactorio cuando le nace a uno de manera espontnea y no es inducido o impuesto por personas ajenas. 3.- Planear el trabajo Para no perderse en el camino, es conveniente para el historiador trazar con anticipacin la ruta a seguir, fijando el rumbo. Se debe planear el trabajo, y para esto se deben de seguir cuatro puntos. Para hacer ciencia es necesario convertir el tema escogido en un problema, slo as ser posible formular la hiptesis que dar la mirada crtica a la investigacin. Jan De Vos seala que Si no se toman estas dos medidas previas, el historiador no pasar de ser un simple contador de cuentos (). La formulacin de la hiptesis requiere de una imaginacin creativa, que depende de un estudio a fondo de lo que ya ha escrito y discutido en torno al tema elegido. Una vez presentado el tema como problema de investigacin, en conjunto con la hiptesis, se debe entonces dar el siguiente paso que es disear un esquema de trabajo provisiona, anticipacin de lo que un da ser el ndice del libro acabado. 4.- Buscar la informacin Los manuales de historiografa sealan que hay cuatro tipos de fuentes que hablan del pasado y por lo tanto estn disponibles para su interpretacin: escritas, orales, monumentales y rituales.

5.- Almacenar los datos El tipo de fuentes escogidas determinar la manera de recopilar la informacin y el modo de almacenarla. Si se trata de documentos escritos, entonces hay que hacer anotaciones, si se trata de documentos orales, usaremos las grabaciones; si de documentos visuales, entonces recurriremos a fotografas y filmaciones. El historiador tradicional usualmente recurre generalmente a los documentos escritos. Para lo anterior es necesario realizar fichas bibliogrficas, escritas ya sea a mano o mecanografiadas. 6.- Interrogar las fuentes Las fuentes deben responder a las siguientes preguntas: 1) Quin es el autor de la fuente y dnde, cmo y cundo la escribi?; 2)pudo y quiso transmitir informacin verdadera?; 3)cmo entender bien lo que dice?; 4)su testimonio concuerda, completa o contradice otros testimonios?. Se debe tomar en cuenta la autenticidad, significacin y concordancia de las fuentes que se usarn para la investigacin. 7.- Explicar los sucesos En este aspecto opera no slo la posicin ideolgica sino la inclinacin particular de cada persona. Algunos historiadores prefieren explicar los procesos desde una visin holstica, otros por las intenciones de sus protagonistas, otros por sus antecedentes y otros por su inmersin en estructuras ms amplias que les dan sentido. 8.- Estructurar los apuntes Existen, segn Luis Gonzlez varias maneras de estructurar los apuntes: la investigante, es cuando el autor reproduce para su lector el camino que recorri para obtener el resultado de su investigacin. La polmica, es cuando se contrapone la propia y nueva versin a otra tesis ya establecida. La narrativa es cuando se presentan los sucesos en forma cronolgica, no reduciendo la exposicin al simplismo de una crnica. La estructural es cuando se hace un acercamiento al pasado como si fuera un presente observado con mtodo de socilogo, economista, antroplogo o politlogo. La comparativa resalta las caractersticas del tema de estudio contraponindose a otro caso real o idealizado. 9.- componer la obra Jan de Vos seala que ningn nuevo conocimiento cientfico vale la pena si no llega a comunicarse a los dems. Esto puede ser comunicado a travs de libros o artculos que deben ser: 1) riguroso en su contenido, 2) armonioso en su composicin y 3) atractivo en su exposicin. O sea, no basta con comunicar a secas, hay que tratar de hacerlo con toda la seriedad, elegancia y claridad posible.

10.- Comunicar el resultado Si decidimos seguirnos moviendo en el alto nivel acadmico sabemos que nuestro pblico ser muy reducido, los artculos sern ledos por maestros e investigadores. En cambio si escogemos dirigirnos a un auditorio ms amplio se los abrir todo un abanico de grupos diferenciados segn su edad, cultura y condicin social. La relacin que personalmente encontr entre el declogo del historiador y la materia de introduccin a la teora de la historia fue que por ejemplo para realizar nuestra investigacin sobre el objeto sobre el que investigamos tuvimos que seguir algunos de estos paso, por ejemplo elegir el campo, definir el tema, planear como bamos a investigar, buscamos la informacin, almacenamos y recabamos datos, preguntamos a los propietarios de los objetos, o sea interrogamos las fuentes, explicamos los sucesos, en este caso, como dicho objeto lleg hasta nosotros, y por ultimo estructuramos la informacin obtenida para darla a conocer, comunicamos el resultado.