COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO N 1 Story-line es el trmino que designa la trama de una historia. Como una story-line debe tener como mximo 5 lneas, se deduce que la story-line tiene que abarcar todo lo que la historia normalmente contendra, o sea: 1. Presentacin del conflicto. 2. Desarrollo del conflicto. 3. Solucin del conflicto. Esos 3 actos son llamados por el dramaturgo Ben Brady como Los 3 momentos de una story-line, a saber: 1. Alguna cosa sucede. 2. Alguna cosa precisa ser hecha. 2. Alguna cosa es hecha. Si obedecemos este orden, tendremos una story-line; si ella es una buena story-line o no, depender del talento del autor. Con esto no queremos decir que debamos obedecer integralmente lo que imaginamos en el comienzo. Muchas veces, en el desarrollo de las otras etapas del guin, la historia cambia de rumbo e inclusive puede terminar de forma totalmente diferente. En realidad una story-line sirve de base, de punto de partida; no existe ninguna rigidez en su desarrollo. 1. La idea central trata sobre: A) las partes de la Story-line. B) la Story-line es una historia. C) importancia de la Story-line. D) las partes de un guin. E) evolucin de la Story-line. 2. Del texto se infiere que la Story-line: A) es el guin mismo. B) incluye al guin. C) es una etapa del guin. D) es un objetivo. E) tiene seis partes. 3. El desarrollo est caracterizado por: A) la flexibilidad. B) el drama. C) la Story-line. D) la rigidez. E) el proceso. 4. Una Story-line tendra como equivalente a un texto a: A) el guin. B) un libreto. C) un detalle. D) la idea central. E) el desarrollo. 5. La trama es: A) lo principal de toda historia. B) una especie de story-line. C) el primero de los 3 momentos. D) el comienzo de la historia. E) la sntesis de la historia. 6. Este es un texto bsico en la formacin de: A) guionistas. B) literatos. C) actores. D) crticos. E) historiadores. TEXTO N 2 El agua es el agente principal de la evolucin de las clulas, todo ser viviente est compuesto por gran porcentaje de agua en relacin a su peso. Segn los estudios efectuados por grandes hombres de ciencia, se cree que la vida se haya originado en el agua, ya que favorece el desarrollo de todos los seres vivientes mediante la composicin de su cuerpo de agua; segn se cree que el agua hay sido el don supremo de Dios, ya que se han encontrado organismos unicelulares, pluricelulares, y restos petrificados de seres vivientes evolucionados de siglos anteriores, el agua favorece a los seres vivientes como un medio de locomocin o transporte pero con el correr de los milenios estos seres vivientes fueron sufriendo cambios en su estructura interna, ya sea formando reservas internas de agua desarrollando su medio de sostn para su locomocin, y vindose especies que tienen un hbitat en el agua y terrestre, a conclusin se deduce que el agua es el elemento esencial del desarrollo de los seres vivientes y haya sido el origen quizs. 1. La idea principal del texto es: A) agua y su importancia. B) origen del ser viviente. C) don del agua en la tierra. D) agua y desarrollo celular. E) el agua, elemento vital.

2. La vida puede haber comenzado en el agua debido a que: A) facilitaba como medio la locomocin. B) favorece el desarrollo de bacterias. C) all desarrollan clulas y bacterias. D) tiene temperaturas constantes. E) posee dones muy importantes. 3. Los seres vivientes con el correr de los milenios se adaptaron para la vida terrestre debido a: A) el desarrollo de su medio de sostn. B) la transformacin de su estructura interna. C) la falta de alimentacin suficiente. D) el cambio de temperatura del agua. E) la falta de luz csmica en el agua. 4. El agua facilita el desarrollo de: A) clulas y nutrientes. B) seres pequeos. C) bacterias, clulas, plancton, D) seres con locomocin y estructura. E) su estructura interna. 5. El agua es quizs el agente principal en la evolucin de todo ser viviente porque: A) existi desde el principio. B) contiene vitaminas. C) es un alimento. D) es un componente mayoritario. E) es un medio de locomocin.

TEXTO N 3 La impresin total ocasionada por cualquier trabajo de literatura novelesca no pueda comprender correctamente sin un percepcin indulgente de los propsitos artsticos del escritor. Consciente o inconscientemente l ha aceptado ciertos hechos y rechazado o suprimido otros, para dar unidad al aspecto particular de la vida humana que est descubriendo. Ningn novelista posee la imparcialidad o la neutralidad de tolerancia infinita de la naturaleza. Esta nos demuestra con frialdad completa la belleza y la fealdad, lo preciso y lo trivial, y la impureza, pero un escritor debe seleccionar los aspectos de la naturaleza y de la naturaleza humana que se requieren para el trabajo que tiene entre manos. Est obligado a seleccionar y cambiar y crear. 1. La idea central trata sobre: A) la falta de novelstica. B) unidad en la diversidad. C) tolerancia en la naturaleza. comprensin de la novela. E) la veracidad de la novelstica. D)

2. El novelista escoge el material de su trabajo, con el que: A) apoyar su propsito general. B) mostrar su frialdad. C) copiar un aspecto bello. D) probar algo de la vida. E) probar su imparcialidad. 3. Un lector frente a una novela debe: A) rechazar ciertos hechos. B) descubrir las trivialidades. C) descubrir el propsito del novelista. D) mantener una actitud novelesca. E) comprender los efectos de la naturaleza. 4. La compresin de una novela se frustra si: A) el lector no puede ser tolerante con el mensaje del novelista. B) un lector debe ser tolerante con los propsitos del novelista. C) el escritor selecciona los aspectos de la naturaleza. D) el novelista est obligado a cambiar y recrear la naturaleza. E) se debe comprender la literatura novelesca con sensibilidad. 5. El texto es de naturaleza: A) filosfica. B) novelesca. C) pica. D) histrica D) literatura

TEXTO N 4 En tiempo de los gentiles los hombres hicieron padecer a las comidas. Quemaron con candela, helaron para el chuo, al pelar con cuchillo agujerearon sus ojos y hacan picotear con las gallinas, etc. Resentidas las comidas desaparecieron y vino una hambruna general. La helada quem a las hierbas, la granizada hizo que los animales lloraran de hambre. Se reunieron y enviaron a las aves hasta Pachacamac (Creador de la Tierra) a rogar la vuelta de los alimentos. El rey Cndor fue adelante y detrs las dems aves. Nosotros no tenemos la culpa para que haya hambruna le dijeron al Creador. Este compadecindose de los animales le proporcionaron a los delegados diversas semillas y cada cual hizo regresar en sus picos. Todos los animales sembraron, bailando cultivaron y hubo buena cosecha. Desde entonces hasta ahora danzan en los pueblos la Mama Raywana. 1. El concepto clave en el texto es: A) la lluvia. B) la sequa. C) los alimentos. D) la hambruna. E) el creador. 2. El fragmento narra un: A) suceso verosmil. B) mito andino. C) cuento traducido. D) dogma religioso. E) hecho histrico. 3. En el relato, los animales y vegetales son vistos con una concepcin: A) ecologista. B) vegetariana. C) antropomorfista. D) pantesta. E) andina. 4. Cul es la enseanza que encierra el texto? A) la compasin del creador. B) la unin hace la fuerza. C) los alimentos son perecibles. debe amarse la naturaleza. E) no desperdiciar los alimentos. 5. El texto es una traduccin del Quechua en un Castellano: A) regional. B) estndar. C) jergal. D) pueblerino. E) descuidado. D)

ANALOGAS
1. ANONIMO: HOMBRE A) hurfano : nio B) mscara : rostro C) oscuro : claro D) apodo : apellido E) filntropo : hombre 2. CONCAVIDAD : HOYO A) cuadrado : caja B) lima : espiral C) prominencia : cerro D) multitud : bulla E) grosor : lmina 3. INGENIOSO : DIVERSIN A) arreglo : juego B) agilidad : peligro C) rojo : sangre D) tiempo : monotona E) payaso : farse A) B) C) D) E) plancha : espacio horario : tiempo suceso : providencia viaje : distancia augurio : controlar

5. HOLA : SALUDO A) oscuro : peligro B) llanto : tristeza C) aplauso : triunfo D) fiesta : boda E) negro : luto 6. CRUZ : CRISTIANISMO A) bandera : patria B) libro : librera C) arena : mar D) club deportivo : ftbol E) jazz : Estados Unidos

4. ITINERARIO : ESPACIO

7. MADERA : CARPINTERO

A) B) C) D) E)

brocha : pintor martilla : zapatero arcilla: alfarero estetoscopio : mdico badilejo : albail

A) B) C) D) E)

arlequn : bufn aquiescencia : aceptacin concubinato : matrimonio embrujo : hada reencarnacin : dogma

8. PROCESIN : RELIGIN A) tribunal : justicia B) remedio : medicina C) delincuente : delito D) libro : ciencia E) manifestacin : poltica 9. SUEO : DORMIR A) hambre : comer B) cansancio : trabajo C) sed : lquido D) dolor : llorar E) fastidio : aburrir 10. ESTATICO : DINAMICO A) reposo : sueo B) aptico : sensible C) cuerpo : masa D) fsica : literatura E) tica : moral 11. IMPETRAR : PEDIR A) ocultar : cerrar B) imponer : poner C) impedir : obligar D) impostar : apostar E) embestir : atribuir 12. LUNETA : BUTACA A) lnula : luna B) luminaria : estrella C) intemperie : intrepidez D) intransigente : tranquilo E) roseta : flor 13. TURBADO : CONMOVIDO A) concatenado : diferenciado B) enarbolado : parado C) anonadado : asombrado D) omnipresente : omnipotente E) enjundioso : misterioso 14. TRIPTICO : BIOMBO A) triple : quinquenio B) tetrarca : monarca C) exgono : tringulo D) trpode : bpedo E) tridimensional : bipolar

16. ATURDIDO : ATONITO A) novato : pnfilo B) comedido : corts C) ladino : perspicaz D) beodeo : sediento E) abstemio : aptico 17. PERSECUCIN : ASILO A) enfermedad : hospital B) tristeza : bar C) deceso : cielo D) elocuencia : tribuna E) algaraba : estadio 18. DIPSOMANO : LICOR A) piloto : velocidad B) alpinista : altura C) librmano : lectura D) manitico : terror E) avaro : dinero 19. PARVULO : INFANTE A) viejo : anciano B) diestro : efebo C) joven : vigoroso D) adolescente : incauto E) pber : gil 20. JERUSALEN : CRISTIANISMO A) Pekn : confusionismo B) Nueva Delhi : budismo C) La Meca : islamismo D) Palestina : mesianismo E) Cuzco : indigenismo 21. OSADO : ARRISCADO A) parco : moderado B) apocado : locuaz C) autntico : sofstico D) aguzado : superfluo E) cuajado : pusilnime 22. DESHOJE : OTOAL A) pelaje : lanar B) flora : invernal C) oleaje : ventarrn D) floracin : primavera E) estiaje : veraniego

15. AQUELARRE : CREENCIA

23. OSTRA : PERLA A) tortuga : apndice

B) C) D) E) 24.

botapi : pie vicua : lana portapliego : archivo mina : mineral

25. ESTRELLA : CONSTELACIN A) soldado : tropa B) aislamiento : compaa C) desierto : comitiva D) esquivo : expansivo E) inhibicin : determinante humedad : agua sombra : rbol calor : fuego color : sonido brisa : viento

26. REFLEJO : LUZ A) B) C) D) E)

ANTONIMOS
1. DIVERSO A) homlogo B) rgido C) uniforme D) contumaz E) anverso 2. REDENTOR A) opresor B) mrtir C) salvador D) vctima E) avieso 3. CULPAR A) olvidar B) dispensar C) disuadir D) reiterar E) recluir 4. LOAR A) evaluar B) motejar C) elogiar D) desacreditar E) avalar 5. DIVERGENCIA A) temor B) discrepancia C) acuerdo D) mesura E) calma 6. AMEDRENTAR A) Desanimar B) Condenar C) Inhibir D) Retroceder E) Impulsar 7. HISPIDO A) B) C) D) E) 8. FE A) B) C) D) E) amargo soso spido desabrido suave apata seguridad duda confianza estulticia B) C) D) E) militar regidor paisano jefe

14. MECANIZACIN A) produccin B) recesin C) espontaneidad D) artesana E) planificacin 15. NOVELERO A) pasatista B) anticuado C) verstil D) vendedor E) iletrado 16. PARTICIPANTE A) entusiasta B) afectado C) educado D) natural E) retrado 17. PESADO A) nervioso B) inteligente C) derrotado D) leve E) corpulento 18. REBAJAR A) disminuir B) limitar C) opinar D) silenciar E) elevar 19. SANEADO A) enfermizo B) infectado

9. ECUANIME A) pusilnime B) arrojado C) alterado D) sereno E) impvido 10. SOADOR A) visionario B) idealista C) autntico D) pragmtico E) impostor 11. ILUSIONADO A) arruinado B) pretendiente C) desencantado D) anhelante E) fracasado 12. JOCOSO A) deforme B) estilizado C) atractivo D) flbil E) gracioso 13. LUGARTENIENTE A) oficial

C) higinico D) gravoso E) estacionado 20. SOSERA A) ansiedad B) felona C) gracia D) evasin E) alevosidad 21. TIERNO A) fuerte

B) C) D) E)

feroz flexible muelle tmido

A) B) C) D) E)

aglutinar avivar calmar excusar poblar

22. MEZCLA A) reparticin B) aleacin C) combinacin D) centralizacin E) separacin 23. CONDENAR

24. COMODO A) mesurado B) perseguido C) oculto D) inquieto E) apasionado

ORACIONES INCOMPLETAS
1. Una parte de los hombres acta sin _______; la otra piensa sin ________. A) errar errar B) dudar decidir C) decisin inters D) pensar actuar E) esperar apurar 2. El ya estaba _______ y no tena que temer otras _______. A) arriba alturas B) desorientado dudas C) abajo cadas D) asustado sorpresas E) preocupado novedades 3. Recin comprendo que el _______ constituye una _______. A) ahorro renta B) dolor carga C) amor molestia D) gobierno traba E) temor ayuda 4. En su vida no haba cosa que fuera suficiente por que l no se _______ con _______. A) arriesgaba lo suyo B) afliga el dolor C) asustaba fantasmas D) molestaba la espera E) conformaba poco 5. Por que somos humanos no podemos escapar ni del _______ ni del _______. A) riesgos azar B) amor morir C) confiar creer D) molestar saber E) sobrar pedir 6. Es posible _______ templos y canales sin un basamento _______. A) modelar arquitectnico B) destruir blico C) derruir esttico D) construir prctico E) edificar cientfico 7. Aunque realiz _______ ingente, no pudo _______. A) una proeza tener xito B) una accin vencer C) un esfuerzo triunfar D) una fatiga ganar E) un valor ser mejor 8. La fiesta estuvo _______, pero me retir _______. A) fenomenal temprano B) sensacional tarde C) aburrida al inicio D) colosal solo E) concurrida al final 9. La _______ fue tan efectiva que el _______ se agot rpidamente. A) venta medicamento B) propaganda producto C) crtica sujeto D) competencia cliente E) medicina microbio 10. El estudio ______ es la mejor garanta de _______. A) metdico disciplina B) intenso xito C) reflexivo pensamiento D) lgico esfuerzo E) perpetuo conocimiento

COMPRESIN DE LECTURA
TEXTO N 1 Otra definicin comn de la lgica es aquella que la seala como ciencia del razonamiento. Esta definicin no es an adecuada. El razonamiento es un gnero especial de pensamiento en el cual se realizan inferencias, o sea en el que se derivan conclusiones a partir de premisas. Pero es an pensamiento y por tanto, forma parte tambin del tema de estudio del psiclogo. Cuando los psiclogos examinan el proceso de razonamiento lo encuentran sumamente complejo, emocional en alto grado y movindose en desmaados procedimientos de ensayo y error iluminados por repentinos chispazos de comprensin, a veces inconexos en apariencia. Estos son de la mayor importancia para la Psicologa. Pero no son en absoluto de la incumbencia del lgico los oscuros caminos por las cuales la mente llega a sus conclusiones durante los procesos reales de razonamiento. Slo le interesa la correccin del proceso, una vez terminado. Su problema es siempre el siguiente: La conclusin a que se ha llegado, deriva de las premisas usadas o afirmadas?. 1. La idea central del texto es: A) diferencias y semejanzas entre la lgica y la psicologa. B) una discusin sobre la definicin de la lgica. C) la ciencia del razonamiento en sus aspectos internos. D) el razonamiento lgico y psicolgico de la modernidad. E) semejanzas entre los enfoques lgico y psicolgico. 2. El pensamiento es utilizado por el lgico en cuanto a las operaciones: A) de derivacin de conclusiones a partir de premisas. B) de establecimiento de conclusiones correctas. C) en las que interviene el factor emocional. D) de derivacin de premisas por ensayo y error. E) de darminacin de la verdad por ensayo y error. 3. El enfoque psicolgico del pensamiento se centra en: A) las emociones que acompaan al pensamiento. B) el proceso del pensar y sus factores. C) las inferencias sean correctas. D) como la mente verifica sus juicios. E) la correccin del proceso de pensar. 4. Extraer conclusiones a partir de premisas es una operacin denominada: A) reflexin. B) comprensin. C) raciocinio. D) inferencia. E) pensamiento. 5. La definicin de la lgica como ciencia del razonamiento es importante porque: A) es muy restringida o delimitante. B) a los lgicos no les interesa la ciencia. C) tambin la Psicologa estudia el razonamiento. D) es obsoleta para nuestra poca. E) ella no puede aplicar el mtodo experimental. TEXTO N 2 El fisilogo ruso Ivn Petrovich Pavlov, Premio Nobel 1904, mostr hacia 1911 que era posible establecer, de manera experimental, en un perro, un reflejo condicionado. ste es una respuesta de secrecin salival ante un estmulo diferente al de la comida. Un reflejo es una reaccin organsmica y localizada que se da automticamente ante un estmulo que la provoca de forma inevitable. El reflejo rotuliano es un caso de stos. En tal experimento de Pavlov, p.ej., la reaccin automtica era la salivacin. sta es localizada, pues se da al interior de la cavidad bucal. Se produce automticamente cuando ingerimos alimento. En sntesis, independientemente de nuestra capacidad de decisin. Por eso es que ella es refleja. Pero si, como en el trabajo de Pavlov, se hace que, antes de la aparicin de comida, suene una campana o un timbre de un modo reiterado y sistemtico, la salivacin tambin se produce a la larga ante dicho sonido. Como sa es la condicin, Pavlov llam al fenmeno

aqul reflejo condicional o condicionado. De otro lado, la respuesta que se produca automticamente era la que l llamara reflejo no-condicional, o no-condicionado. Pese a su sencillez, los experimentos de Pavlov llegaran a poner en evidencia que incluso la conducta humana se prepara para situaciones nuevas en base a asociaciones entre estmulos ambientales. As, sirvieron para replantear la investigacin y la teorizacin, en psicologa, sobre las condiciones en que se da el aprendizaje. 1. El problema central del fragmento anterior es: A) el Premio Nobel de 1904 obtenido por Pavlov. B) el reflejo condicionado en el perro segn Pavlov. C) relacin entre estmulos ambientales y conducta. D) el automatismo de los reflejos condicionados. E) el proceso del aprendizaje en los animales. 2. Para el autor del texto, el reflejo condicionado: A) dio el Premio Nobel a Pavlov en 1904. B) es una respuesta automtica. C) es una reaccin involuntaria. D) reorient el estudio del aprendizaje. E) slo se produce en perros. 3. Para dar lugar a un reflejo condicionado se requiere: A) que se l se produzca en cualquier condicin. B) que el sujeto a condicionar sea un animal. C) la condicin previa de asociacin entre estmulos. D) que el experimentador sea un Premio Nobel. E) que la investigacin se realice con perros. 4. Del texto se puede deducir que: A) slo pueden condicionarse a los perros. B) los hallazgos de laboratorio pueden extenderse a hombres. C) los resultados experimentales alcanzan slo a animales. D) no es vlido generalizar del animal al ser humano. E) las leyes de la conducta slo valen en animales. 5. La aplicacin especfica del reflejo condicionado en la psicologa se da en: A) la investigacin. B) el aprendizaje. C) la investigacin. D) los experimentos. los reflejos. 6. La especialidad acadmico-profesional del autor sera la: A) fisiologa. B) sociologa. C) veterinaria. D) zootecnia. E) psicologa. TEXTO N 3 El declarado fin del Biathanatos es paliar el suicidio; el suicidio; el fundamental, indicar que Cristo se suicid. Que, para manifestar esta tesis, Donne se viera reducido a un versculo de San Juan y a la repeticin del verbo expirar es cosa inverosmil y aun increble; sin duda prefiri no insistir sobre un tema blasfematorio. Para el cristianismo, la vida y la muerte de Cristo son el acontecimiento central de la historia del mundo; los siglos anteriores lo prepararon, los subsiguientes lo reflejan. Antes que Adn fuera formado del polvo de la tierra, antes que el firmamento separara las aguas de las aguas, el Padre ya saba que el Hijo haba de morir en la cruz y, para teatro de esa muerte voluntaria, sugiere Donne, y ello quiere decir que los elementos y el orbe y las generaciones de los hombres y Egipto y Roma y Babilonia y Jud fueron sacados de la nada para destruirlo. Quiz el hierro fue creado para los clavos y las espinas para la corona de escarnio y la sangre y el agua para la herida. Esa idea barroca se entrev detrs del Biathanatos. La de un dios que fabrica el universo para fabricar su patbulo. 1. La idea central del texto trata sobre: A) la verdadera historia de Jesucristo. B) la importancia de la muerte de Jess. C) una hiptesis sobre la muerte de Jesucristo. D) los dioses estn preparados para suicidarse. E) lo blasfematorio de un suicidio de Jess. 2. Cabe inferir del texto que: E)

A) decir que Cristo se suicid no es decir una blasfemia. B) el Biathanatos es una obra y Donne su autor. C) con Cristo pierde su sentido la historia universal. D) Jesucristo ignoraba su padecimiento en la cruz. E) Egipto, Roma, Babilonia y Judea carecen de vnculos comunes. 3. El personaje principal del texto ledo es: A) Adn. B) Donne. C) San Juan. D) Jesucristo. E) Dios Padre. 4. A juzgar por el contexto, idea barroca debe significar idea: A) explcita. B) creativa. C) artificiosa. D) constructiva. E) manchada. 5. Si la muerte voluntaria de Cristo fue la culminacin de una vasta representacin csmica entonces la historia y el mundo slo son: A) escenario. B) eternos. C) propedetica. D) relatos. E) reflejo. 6. La tesis fundamental atribuido a Donne es que el Hijo de Dios muri: A) atrozmente. B) asesinado. C) injustamente. D) fortuitamente. E) a propsito. TEXTO N 4 Verdaderamente hay dos clases de locura: una la que las furias engendran en el infierno cada vez que lanzan las serpientes que despiertan en el pecho de los mortales la pasin de la guerra, la inextinguible sed de oro, un indecoroso y abominable amor, el parricidio, el incesto, el sacrilegio, y cualquier otro designio depravado; o cuando alumbran la conciencia del culpable con la terrible antorcha del remordimiento. Pero hay otra locura muy distinta de sta que procede de m y que es apetecida por todos. Normalmente se manifiesta que cierto alegre extravi de la razn que al mismo tiempo libera al alma de sus angustiosas preocupaciones y devuelve el perfume de mltiples deleites. Este extravo es el que, como supremo don de los dioses, peda Cicern, cuando escribe a Atico, para que pudiera perder la consciencia de sus numerosas adversidades. Tampoco lo consider como un mal aquel argivo que haba estado loco hasta el punto de que pasaba das enteros solo en un teatro riendo, aplaudiendo y divirtindose, porque crea ver representar admirables comedias, cuando no se representaba absolutamente nada, y en cambio era muy cuerdo en todos los dems menesteres de la vida, alegre con los amigos, bondadoso con su esposa, indulgente con sus criados, con los cuales nunca se enfad. Este, pues, gracias a los cuidados de su familia y los medicamentos que le recetaron, recobr el juicio, y cuando estudio totalmente sano se lamentaba as: Por Polux, amigos mos, que me habis matado, y en modo alguno me habis salvado al arrebatarme el placer y forzarme a abandonar una gratsima ilusin de mi espritu. 1. La idea central del texto es: A) alabanza a las locuras. B) las adversidades de Cicern. C) la curacin de un argivo. D) comparacin entre dos locuras. E) furias, infierno y la guerra. 2. Su locura, por sus modalidades tiene relacin con: A) el deleite y la extravagancia. B) la ambicin y el incesto. C) la inmoralidad y el deleite. D) guerra y remordimiento. E) moralidad y cordura. 3. El predominio de la razn conlleva para el individuo: A) enfurecimiento y pasin. B) sufrimiento y preocupaciones. C) tranquilidad y mesura. consciencia del juicio. E) indulgencia y diversin. 4. Para el autor del texto, el remordimiento es un acto: A) encomiable. B) iluminador. C) decisivo. D) autocrtico. E) placentero. 5. Sobre su curacin el argivo, natural de Argos, demuestra: A) aceptacin. B) objecin. C) desinters. D) disciplicencia. E) generosidad. D)

ANALOGIAS
1. HOMOGENEO : HETEROGENEO A) eugenesia : eutanasia B) acrfobo : xenfobo C) ortodoxo : heterodoxo D) terrcola : extraterrestre E) oriundo : vernculo 2. CIFRA : NMERO A) letra : palabra B) nota : pentagrama C) frase : oracin D) texto : prrafo E) libro : captulo 3. PUDOR : RECATO A) vanidad : circunspeccin B) virtud : fama C) gula : perdicin D) templanza : moderacin E) pnfilo : pacato 4. ROMO : PERSPICAZ A) raudo : lerdo B) zote : torpe C) zafio : basto D) neto : puro E) cndido : ladino 5. CORAN : ARABIA A) biblia : Roma B) vedas : India C) runas : China D) tao: Grecia E) misal : Iglesia 6. CONTROVERTIDO : DISCUTIDO A) contraproducente : imprudente B) contrariado : disperso C) enajenado : enloquecido D) antepuesto : antiguo E) premonitorio : laudatorio 7. INCANDESCENTE : GELIDO A) caliente : tibio B) impaciente : calmado C) impertinente : angustiado D) inconmensurable : helado E) terrateniente : acaudalado 8. ADICTO : AFICIONADO A) menos : ms B) cinco : cuatro C) mayor : menor D) poco : mucho E) escaso : abundante 9. 10. DETRIMENTO : CRECIMIENTO A) disminucin : dispersin B) ensimismado : encasillado C) transportacin : traslacin D) tranquilizarse : encabritarse E) truculento : terrorfico 11. ABSURDO : VERDADERO A) pertinente : perteneciente B) falso : verosmil C) advenedizo : visitante D) tornidizo : directo E) intrnseco : extrnseco 12. CONCISO : PROLIJO A) firme : normal B) extico : forneo C) desapacible : spero D) impensado : deliberado E) claro : difano 13. ENVASE : CONTENIDO A) atril : partitura B) frasco : lquido C) primitivo : derivado D) caramelo : envoltura E) nido : canario 14. SILLA : BANCA A) mecedora : sof B) silln : banco C) mimbre : madera D) carpeta : pupitre E) bicicleta : tamdem 15. CANDADO : SEGURIDAD A) motor : movimiento B) odo : sensacin C) televisor : electricidad D) lmpara : lectura E) luz : sombra 16. ESCRITURA : LITERATURA A) estrella : astronoma B) color : arte C) insecto : entomlogo D) templo : arquitectura E) vibracin : msica 17. LUBRICANTE : VISCOSIDAD A) octanaje : gasolina B) grasa : aditivo C) pistn : velocidad D) cuchillo : filo E) taller : grifo

ANTONIMOS
1. EXTIRPAR A) fortalecer B) vislumbrar C) operar D) debilitar E) expeler 2. HAMBRIENTO A) famlico B) inapetente C) facundo D) indiferente E) prolfico 3. NOBLEZA A) felona B) misantropa C) fechora D) habladura E) fidelidad 4. FLUCTUACIN A) oscilacin B) abdicacin C) nivelacin D) tasacin E) exaltacin 5. BALAD A) universal B) global C) corriente D) trascendente E) peculiar 6. 7. PREDOMINIO A) conquista B) devocin C) sumisin D) armisticio E) ostracismo 8. AGUJERO A) concavidad B) recndito C) certero D) foso E) otero 9. ARBITRARIO A) panegrico B) conjurado C) corolario D) elegaco E) necesario 10. EFEBO A) gida B) mozo C) apolineo D) adulto E) fornido 11. ELUDIR A) aludir B) encarar C) discurrir D) claudicar E) encubrir 12. 13. ELOGIO A) diatriba B) venia C) defensa D) dolo E) apologa 14. MANIDO A) balido B) vulgar C) original D) oriundo E) individual 15. FLEBIL A) cenefa B) secular C) fausto D) orto E) modestia 16. ORONDO A) lrico B) humilde C) ufano D) oropel E) dolido 17. FORNIDO A) htico B) vigoroso C) lozano D) pagano E) hertico

ORACIONES INCOMPLETAS
1. Los artculos _______ generalmente son _______ o estn en malas condiciones. A) corriente escasos B) rebajados anticuados C) caros modernos D) importados novedosos E) finos durables 2. Un buen libro es todo una _______ contra los conocimientos muertos, vale decir contra las ideas _______. A) apologa vigentes B) crtica dinmicas C) defensa superadas D) protesta inertes E) leccin difciles 3.

4. El sabio, pese a su _______ sabe que no siempre puede esperar _______ de sus contemporneos. A) destreza la comprensin B) mrito injurias C) aporte el reconocimiento D) dominio recompensa E) rectitud la simpata 5. Lo que asombra al _______ es explicado usualmente por el _______. A) torpe supersticioso B) incauto sofstico C) primitiva hechicero D) sabio tcnico E) ignorante cientfico 6. Los sentimientos que les _______ a los animales se sustenta en la afinidad que hallamos entre sus _______ y las nuestras. A) creemos acciones B) vemos penurias C) infligimos afecciones D) atribuimos reacciones E) adjudicamos pensamientos 7. En condiciones normales, propenda a ser ms bien _______ y lacnico, pero se tornaba _______ y espontneo con slo un par de vasos de whisky. A) reservado expresivo B) parco agresivo C) tmido indolente D) reflexivo prctico E) elocuente sincero 8.

9. El _______ es un medio para _______ el mundo. A) rencor destruir B) lenguaje aprehender C) habla significar D) estudio justificar E) tiempo medir

COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO N 1 El alfabeto, a pesar de su condicin de sistema nico, reviste muchas formas diferentes. As las escrituras sagradas hindes estn escritas en devanagari, el Corn en rabe, el Antiguo Testamento en hebreo y el Nuevo Testamento en griego; pero lo evidente es que todos estos sistemas son variaciones procedentes de un solo modelo: un grupo de alfabetos semitas ligeramente divergentes que se usaron en el Cercano Oriente a fines del segundo milenio antes de Cristo. El ms importante de ellos fue el fenicio, pues de l proviene el griego y de ste las formas europeas que estamos usando; por ello afirmamos que el pueblo fenicio fue el inventor del alfabeto basado en los elementos alfabticos egipcios. Pueblo comerciante por naturaleza diramos, form el alfabeto de veintids signos, los precisos para las articulaciones de la voz entre ellos, distribuidos con orden, claridad y limpieza. Todos los alfabetos conocidos proceden del formado por los fenicios. Esta conclusin se puede sentar como resultado de las investigaciones, sobre todo de Boop, Genesius, Carlos Lnormat, el conde Voge, Renn, Albrecht, Webere, Franc y de Roug. La literatura antigua atestigua tambin dicha afirmacin, tal como puede leerse en Lucano, Plinio, Clemente, Plutarco, Tcito y otros, quienes atribuyeron la invencin del alfabeto al pueblo fenicio. 1. El tema en discusin desarrollado es: A) derivados del alfabeto fenicio. B) autores de escritura antigua. C) escrituras sagradas antiguas. D) origen de los alfabetos conocidos. E) alfabetos semitas del Cercano Oriente. 2. Segn el texto, el alfabeto fenicio: A) fue una escritura exclusivamente sagrada. B) recibi influencia de la escritura egipcia. apareci despus de dos mil aos atrs. D) form parte del alfabeto griego clsico. dio origen a todos los alfabetos antiguos. 3. El pueblo que form el alfabeto de 22 signos fue: A) el hebreo. B) el rabe. C) el griego. D) el fenicio. E) el romano. 4. Segn el texto, la literatura antigua atestigua: A) la procedencia de los alfabetos conocidos. B) la investigacin de Carlos Lnormant. C) las diferencias de los alfabetos modernos. D) la herencia del alfabeto de los griegos. E) las formas europeas de pronunciacin. 5. Una afirmacin que estara ms all del texto es que el: A) Corn es una escritura sagrada. B) alfabeto ms importante fue el fenicio. C) devanagari fue un pueblo antiguo. D) conde Voge fue un investigador. E) invento de la escritura fue antes de cristo. C) E)

TEXTO N 2 En una tierra de gente melanclica, negativa y pasadista, es posible que la torre de marfil tenga todava algunos amadores. Es posible que a ciertos artistas e intelectuales les parezca aun un retiro elegante: el Virreinato nos ha dejado varios gustos solariegos. Las actitudes distinguidas, aristocrticas, individualistas, siempre han encontrado aqu una imitacin entusiasta. No es ocioso, por ende, constatar que de la pobre torre de marfil no queda ya, en el mundo moderno, sino una ruina exigua y plida. Estaba hecha de un material demasiado frgil, precioso y quebradizo; vetusta, deshabitada, pasada de moda, alberg hasta la guerra a algunos linfticos artistas. Pero la marejada blica la trajo a tierra. La torre de marfil cay sin estruendo, sin drama. Y hoy, pasado su momento, nadie se propone reconstruirla. 1. la expresin torre de marfil se refiere a: A) una construccin muy apreciada. B) ruinas de poco valor arqueolgico. C) una actitud de apartamiento. D) los hbitos de muchos intelectuales. E) una visin pasatista de mucho valor. 2. En el prrafo anterior se habla de: A) el refugio de un grupo de soadores interesado en su entorno. B) los gustos coloniales de los artistas e intelectuales criollos. C) las actitudes intrascendentes del mundillo artstico e intelectual de la colonia. D) los rezagos del enclaustramiento intelectual proveniente de la poca moderna. E) la demolicin de un pasado interesante en el campo cultural peruano. 3. Los intelectuales que el autor valora implcitamente: A) estn en un movimiento hacia el cambio. B) se refugian en la torre de marfil. C) asumen un modelo cultura colonial. D) reconstruyen construcciones culturales. E) por principio eluden la elegancia. 4. La cualidad a la que alude el autor es: A) la elegancia. B) el intelecto. C) la comunicacin. D) la fortaleza. E) la distincin. 5. Autor del fragmento anterior puede ser considerado como un: A) crtico del pasado. B) escritor fecundo. C) sujeto que se queja. D) evocador del pasado E) intelectual pasatista.

TEXTO N 3 Toms de Aquino se haba esforzado en conciliar la fe con la ciencia, pero a comienzos del siglo XIV algunos filsofos proclamaron que la teologa no deba ser considerada como ciencia. A su parecer, no era posible comprender los dogmas sirvindose de la razn ni hacerlos objeto de demostraciones basadas en la lgica. No servira de nada, segn ellos, elaborar amplios sistemas teolgicos para demostrar que la doctrina cristiana constituye la nica verdad. Es decir: entre la fe y la ciencia no exista vnculo alguno. No era intencin de estos filsofos atacar los dogmas. Al contrario, trataban de sostener la autoridad espiritual de la iglesia, manteniendo la doctrina cristiana por encima de toda discusin. No obstante, pusieron en tela de juicio algo que en siglos precedentes constituy el fin supremo: una concepcin del mundo homognea y cerrada. Este es el caso del ingls Guillermo de Occam. 1. La idea central trata sobre:

A) algunos filsofos quera atacar los dogmas. B) la lgica en la elaboracin de sistemas teolgicos. C) filsofos discrepantes con los dogmas cristianos. D) objeciones a la concepcin del mundo del siglo XIV. E) comparabilidad entre los dogmas y el raciocinio. 2. Segn el texto, Guillermo de Occam: A) trat de conciliar la ciencia con la fe. B) cre la idea suprema del mundo homogneo. C) discrepaba con los defensores de la iglesia. D) no aceptaba los dogmas del cristianismo. E) crea que la doctrina cristiana era indiscutible. 3. La concepcin homognea y cerrada se sostena en base a: A) los argumentos de los filsofos. B) conciliar la ciencia con la iglesia. C) los dogmas que no eran cuestionados. D) las demostraciones de San Agustn. E) vnculos entre la fe y los filsofos. 4. Una idea excluida del texto es que la teologa es: A) ciencia emprica. B) filosofa. C) doctrina incuestionada. D) una verdad absoluta. E) un saber filosfico. 5. Segn el texto, para Toms de Aquino la teologa era concebida como: A) una doctrina religiosa. B) una doctrina filosfica. C) una doctrina metafsica. D) un conocimiento cientfico. E) un conocimiento absoluto de Dios. TEXTO N 4 El mtodo cientfico, tal como lo entendemos, aparece en el mundo con Galileo (15641642), y en menor grado, con su contemporneo Kepler (1571-1630). Kepler alcanz la fama por sus tres leyes. Primero descubri que los planetas se mueven en torno al Sol segn elipses y no en crculos. Para la mente moderna no hay nada sorprendente en el hecho de que la rbita terrestre sea una elipse; pero para las mentes educadas a la antigua, nada, excepto un crculo, o algn complejo de crculos, pareca una rbita adecuada para el movimiento de un cuerpo celeste. Segn los griegos, los planetas eran seres divinos y deban, por eso, moverse en curvas perfectas. Los crculos y los epiciclos no lastimaban sus susceptibilidades estticas; pero una rbita encorvada u oblicua, tal como es la de la Tierra, les hubiera impresionado profundamente. Una observacin sin prejuicios estticos requera por eso, en aquella poca, una rara intensidad de ardor cientfico. Fueron Kepler y Galileo los que establecieron el hecho de que la Tierra y los planetas giran alrededor del Sol. Esto haba sido afirmado por Coprnico. ste, es verdad, no encontr argumentos serios que presentar a favor de su punto de vista. No es menos justicia para con Kepler el afirmar que al adoptar la hiptesis coprnica se apoyaba en razones puramente cientficas. Se dice que en cierta poca de su juventud fue partidario de la adoracin del Sol, y que pensaba que el centro del universo era el nico centro de una gran deidad. Sin embargo, slo motivos cientficos pudieron conducirle al descubrimiento de ser las rbitas planetarias elipses y no crculos. l y aun ms Galileo poseyeron el mtodo cientfico en su integridad. Aunque se saben actualmente muchas cosas ms de las que se saban en su poca, no se ha aadido nada esencial al mtodo. Pasaron de la observacin de hechos particulares al establecimiento de leyes cuantitativas rigurosas. Chocaron profundamente con sus contemporneos, en parte porque sus conclusiones se enfrentaban por su naturaleza con las creencias de aquella poca; pero en parte tambin porque la creencia en la autoridad haba impulsado a los eruditos a limitar a las bibliotecas sus investigaciones, y los profesores estaban angustiados ante la sugestin de que podra ser necesario contemplar el mundo para saber cmo es: 1. La idea central del texto es: A) la pugna entre Galileo y Kepler. B) la ciencia astronmica. C) la esttica de los griegos. D) el establecimiento del mtodo cientfico. E) la herencia cientfica de Coprnico. 2. De acuerdo con el texto, el mtodo cientfico

A) es ms completo en la actualidad. B) lo establecieron Coprnico y Galileo. C) es anacrnico por su antigedad. D) parte de la observacin de los hechos. E) parte de la adoracin del Sol. 3. Del texto se puede deducir una oposicin entre: A) el pensamiento cientfico y las creencias de una poca. B) Kepler y Coprnico como astrnomos. C) Galileo y la sugestin de sus profesores. D) crculos y elipses como recursos explicativos. E) los cientficos y los perjuicios sociales. 4. Como cientficos Galileo y Kepler son contemporneos porque: A) vivieron por la misma poca. B) alcanzaron juntos la fama. C) se opusieron a los griegos. D) poseyeron el mtodo cientfico. E) fueron discpulos de Coprnico. 5. El mtodo cientfico tuvo un poderoso incentivo en: A) las concepciones de la poca. B) los problemas de la astronoma. C) la invencin del telescopio. D) las tres leyes de Kepler. E) el movimiento de los astros. 6. Una idea que no se desprende del texto es que: A) el hombre moderno acepta las ideas de Galileo. B) los planetas eran dioses para los griegos. C) Coprnico no tena argumentos para defender su hiptesis. D) Kepler es famoso por sus tres leyes. E) Galileo y Kepler aportaron poco al mtodo cientfico.

ANALOGIAS
1. TRAIDOR : FIDELIDAD :: A) hipcrita : mentira B) feln : lealtad C) suspicaz : confianza D) amigable : amistad E) infiel : traicin 2. IMPLICITO : EXPRESO :: A) prctico : incmodo B) agudo : custico C) obvio : claro D) tcito : evidente E) explcito : sutil 3. MONTURA : ANTEOJOS :: A) mango : lupa B) carril : cortina C) marco : ventana D) asta : bandera E) base : estatua 4. ANALOGICO : SEMEJANZA :: A) esotrico : exotrico B) cclico : regularidad C) crtico : agudeza D) temporal : reloj E) paradjico : falacia 5. ADICIN : AUMENTAR :: A) adicin : droga B) frmaco : dependencia C) factorizacin : simplificar D) radicacin : raz E) sustraccin : mengua 6. PREJUICIO : ANTERIORIDAD :: A) propicio : amistad B) preludio : prefacio C) perjuicio : finalidad D) percursor : adagio E) veredicto : posterioridad 7. GRABAR : INSCRIBIR :: A) herir : pegar B) descuidar : enmendar C) fijar : cargar D) labrar : tejer E) coser : hilvanar 8.

9. LETRA : PALABRA A) club : gente B) tarea : colegio C) pgina : libro D) producto : factora E) cuadro : acuarela 10. SILABO : CATALOGO :: A) ndice : lista B) isla : archipilago C) lxico : diccionario D) vocablo : vocabulario E) slaba : palabra 11. FIEL : FELN :: A) honesto : honrado B) crdulo : descontento C) leal : prfido D) ladino : incauto E) filntropo : misntropo 12. LACONICO : RETRICO :: A) elegaco : luctuoso B) sucinto : lato C) elocuente : convincente D) desenfrenado : parco E) novel : pipiolo 13. ESCRITOR : NOVELA :: A) escultura : estatua B) artista : pintura C) deporte : competencia D) ciencia : verdad E) juego : triunfo 14. MODICIDAD : COSTO :: A) caluroso : esto B) templanza : clima C) modelo : precio D) modernidad : oferta E) habilidad : lerdo 15. SANGRE : VENA :: A) leche : vaca B) barniz : barco C) savia : vaso D) mar : ro E) aorta : corazn 16.

17. REALIDAD : REALISTA :: A) crueldad : cruel B) electoral : eleccin C) pedal : ciclista D) mtodo : metodista E) anual : anuario 18. TERROR : ESPASMO :: A) consuelo : sosiego B) humillar : desprecio C) miedo : jbilo D) afliccin : sufrimiento E) valor : valiente 19. MOTOR : AUTOMOVIL :: A) remos : bote B) ovejas : rebao C) verdor : rbol D) flor : abeja E) distancia : prismtico 20. ZARPAR : BARCO :: A) alejarse : tren B) lancear : cohete C) viajar : persona D) despegar : avin E) mudarse : familia 21. PESO : BALANZA :: A) calor : horno B) tiro : fusil C) agua : caera D) tiempo : reloj E) intelecto : libro 22. GUANTE : MANO :: A) joya : oreja B) collar : broche C) calzado : pie D) cartera : puo E) flor : ojal 23.

24. COLUMNA : TECHO :: A) tobillo : taln B) cadera : tronco C) hombro : pecho D) brazo : mano E) cuello : cabeza 25. SELLO : TAMPON :: A) jeringa : ampolla B) vaso : taza C) lpiz : lapicero D) tiza : tinta E) matraz : probeta 26. VAGO : DIFUSO :: A) conciso : concreto B) detallado : general C) preciso : abstruso D) opaco : transparente E) verosmil : veraz

27. TROMPO : HUARACA :: A) violn : arco B) guitarra : lad C) canica : bolita D) ajedrez : jugador E) naipe : baraja 28. ANORXICO : VORAZ :: A) hiperactivo : quieto B) amnsico : olvidadizo C) hipocondraco : enfermizo D) claustrfobo : xenfobo E) afsico : lacnico 29. ACIDIA : PEREZA :: A) desidia : negligencia B) insidia : franqueza C) resaca : lucidez D) pericia : brillantez E) molicia : vetustez

ANTONIMOS
1. EMPEARSE A) jurar B) limpiar C) prestar D) renunciar E) esperar 2. AGUAR A) hundir B) vaciar C) llenar D) tirar E) condensar 3. 4. INSLITO A) usual B) falso C) frecuentado D) raro E) inherente 5. SINCERO A) libre B) correcto C) inculpado D) conocedor E) perjuro 6. 7. PROCEDENTE A) anterior B) prudente C) ilegal D) correcto E) moral 8. CAMPESTRE A) rural B) sucio C) llano D) urbano E) correcto 9.

10. CONSEGUIR A) perder B) inhibir C) vender D) obtener E) prestar 11. FICTICIO A) propicio B) ilusorio C) verdadero D) verosmil E) facticio 12. VIOLENTO A) irascible B) rabioso C) sufrido D) dscolo E) sereno 13. SISTEMTICO A) aunado B) catico C) uniforme D) laberntico E) confuso 14. APCRIFO A) doloroso B) engaoso C) creble D) autntico E) verboso 15. VERECUNDIA A) verosmil B) facundia C) atrevimiento D) desconcierto E) descrdito 16. SUTIL A) bullicioso B) benvolo C) bullente D) delicado E) basto 17. ENCAUZAR A) enderezar B) causar C) obstaculizar D) apartar E) instigar 18.

19. ENFRENTAR A) desorganizar B) armonizar C) soltar D) decir E) asegurar 20. AVENENCIA A) armona B) discrepancia C) aventura D) asociacin E) amparo 21. AVIESO A) confiable B) protervo C) piadoso D) avispado E) aventurado 22. PUSILANIME A) exnime B) vido C) voluntarioso D) arriscado E) castigado 23. DISPLICENCIA A) bro B) mesura C) vejez D) excitacin E) axioma 24. ALICAIDO A) mustio B) quejumbroso C) jovial D) solitario E) honesto 25. INTEMPERANCIA A) mesura B) hendidura C) inters D) dilacin E) intimidad 26. CONTAMINACIN A) abandono B) sosiego C) ablucin D) sutileza E) preocupacin 27.

28. PARVEDAD A) displicencia B) murria C) soledad D) vastedad E) atributo 29. MAGNATE A) cortesano B) suntuario C) indigente D) potentado E) pobre 30. ENFUNDAR A) ocultar B) abrir C) descubrir D) enrarecer E) arrostrar 31. CUESTIONAR A) aprobar B) desairar C) obliterar D) saludar E) rechazar 32. PROVIDO A) diligente B) desidioso C) eremita D) hostil E) balad 33. CENACULO A) banquete B) aislamiento C) reunin D) parsimonia E) barahnda 34. VLIDO A) irrito B) abstruso C) anfibolgico D) paladino E) caro 35. ABSTRUSO A) gandul B) hspido C) exotrico D) frvolo E) trabajador

ORACIONES INCOMPLETAS
1. La _______ fue un paso previo para la _______ del hombre. A) religin grandeza B) cultura organizacin C) filosofa sabidura D) agricultura sedentarizacin E) arquitectura instalacin 2. La _______ es una virtud, sin la cual _______ la inteligencia aguda se reducira slo a destellos espordicos. A) persistencia tambin B) disciplina solamente C) constancia incluso D) seriedad fatalmente E) veracidad hasta 3. 4. La _______ contribuye a cultivar la amistad; pero si sta es fuerte, se preservar pese a _______. A) poltica las desavenencias B) continuidad las distancias C) confianza las habladuras D) bebida las preferencias E) visita los climas 5. La vejez se _______ porque se tiene ms para _______. A) valora contar B) disfruta recordar C) respeta disimular D) tolera apreciar E) desprecia ensear

COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO N 1 Dentro de las ciencias sociales o humanas, la Educacin, por referirse al hombre y su transformacin, es aquella que requiere completarse y auxiliarse con el aporte de varias disciplinas. Entonces, surge la estructuracin de nuevas disciplinas como, por ejemplo, una probable Efebogoga o ciencia de la Educacin del adolescente o adulto joven. El fundamento para la presencia cientfica de la Efebogoga es que la etapa de la vida del hombre que corresponde a la adolescencia y que dura entre 5 a 8 aos, tiene caractersticas propias que requiere tratamiento cientfico especfico; una prueba incontrovertible para ello es la existencia de la Psicologa del Adolescencia es una etapa de la vida del hombre que exige auxilio cientfico para una mejor educacin. En resumen, la realidad educativa y la parcelacin de sta por ciencias cada vez ms sutiles, propician y justifican el estudio de las ciencias auxiliares de la educacin. 1. La idea principal del texto es: A) la conceptualizacin de las ciencias humanas. B) la estructuracin de una probable efebogoga. C) la importancia de la educacin del adolescente. D) la justificacin de la psicologa del adolescente. E) la necesidad de ciencias auxiliares de la educacin. 2. La educacin es una ciencia que esta involucrada en: A) el anlisis de las transformaciones de los adultos jvenes. B) el estudio del hombre y los cambios que se producen en l. C) en la instruccin del hombre comn. D) relacionar a otras ciencias pedaggicas entre s. E) parcelar las ciencias auxiliares en el campo social. 3. La efebogoga se fundamenta en que: A) los jvenes se realizan mediante caractersticas. B) los adolescentes tienen problemas de conducta. C) la adolescencia presenta caractersticas peculiares. D) se sirve de la psicologa del adolescente normal. E) las cualidades propias de los adolescentes se moldean. 4. La disciplina autnoma a la que se refiere el texto: A) estudia al hombre en la etapa de la adolescencia. B) estudia especficamente a los infantes jvenes. C) influye primordialmente en la educacin social. D) surge como una de las nuevas disciplinas auxiliares. E) investiga problemas de adultos en el sector educativo. 5. El perodo de duracin de la adolescencia: A) vara de acuerdo al tratamiento cientfico. B) flucta entre los 13 y 17 aos de edad. C) se expresa en mrgenes imprecisos de edad. D) se aproxima al clculo de ms de 8 aos. E) es al comienzo de 5 aos y se termina en 8 aos. TEXTO N 2 En Literatura, el punto de vista es un punto de hablada. Como el pintor pinta desde un lugar especial, el literato habla desde un sitio; pero en Literatura ste sitio no es espacial, sino espiritual, es un ser humano, un Yo. Toda obra literaria se supone ser dicha por alguien, y la evolucin literaria, depende de quien sea ese alguien que se supone hablar, y lo mismo que en pintura es percibido el desplazamiento del punto de vista que se va retrayendo del objeto hacia el sujeto, hubiera hecho al considerar la evolucin de la poesa y la prosa bella. El yo se supone hablando en las literaturas arcaicas. No es el hombre individual que escribe o compone, ni siquiera el hombre genrico que en l habla Dios. El poeta comienza por ser ventrlocuo de Dios. Luego ya no es Dios pero es la musa. La pica griega y latina empiezan atribuyendo en su poesa a la musa. Despus el alguien que se

supone hablando se hace humano, el rapsoda, el bardo, el profeta, el general, el legislador, o bien el abstracto de todos los abstractos, es alguien genrico sin clula de vecindad; el poeta, el poeta como tal, no fulano, a quien le acontece ser poeta a ratos. 1. La idea principal es: A) la naturaleza divina del poeta griego. B) la humanizacin del poeta. C) desplazamiento del punto de vista en las artes. D) la evolucin de la literatura arcaica. E) la ubicacin del punto de vista en la literatura. 2. La expresin punto de habla se refiere a: A) la divinidad. B) la musa. C) la pica. D) una persona. E) el objeto. 3. El autor explica que en las literaturas arcaicas. A) el literato se supone dotado de poderes divinos. B) Dios y musa son trminos contrapuestos. C) el poeta se constitua en parlante divino. D) la pica greco-latina tiene origen divino. E) el hombre individual es el hablante potico. 4. Del fragmento ledo se deduce que en las literaturas arcaicas: A) poetas y sacerdotes eran trminos sinnimos. B) exista una concepcin despersonalizada del poeta. C) el poeta representaba el nico Dios. D) slo de los poetas proceda la verdad. E) los sacerdotes eran los nicos poetas de esas pocas. 5. En la pintura y en literatura es comn: A) la esencia humana de la temtica. B) la identificacin entre poesa y musa. C) la retraccin del punto de vista hacia el sujeto. D) la impersonalidad del protagonista. E) la espacialidad del punto de vista. TEXTO N 3 El fresco es un tipo de pintura que se hace sobre el yeso fresco. El pigmento se diluye en agua y se aplica al yeso hmedo, el cual, incorpora al pigmento una pelcula de carbonato clcico. Los frescos interiores cuentan entre las pinturas murales mejor conservadas y, en algunos climas los frescos al aire libre soportan bien los ataques de agentes atmosfricos. El autntico fresco es a prueba de agua. El pintor de frescos, para tener una visin de su trabajo, traslada el dibujo de lo que va a pintar a la pared antes de aplicar una fina capa de yeso al espacio que espera cubrir en el da. La capa de yeso que queda sin pintar de quita al final de la jornada. El fresco seco, o sea pintura sobre yeso seco con una base de color sobre cola, simula el autntico fresco pero carece de algunas de sus delicadas cualidades. Se utiliza para retocar frescos autnticos, los cuales no permiten alteraciones una vez secos. Debido a su permanencia y claridad, el fresco es el medio ideal para pinturas murales. El arte del verdadero fresco alcanz gran desarrollo durante el renacimiento italiano y ha tenido un notable resurgimiento en nuestro siglo. 1. El autor: A) aclara el valor artstico del fresco. B) diferencia las tcnicas del fresco. C) alaba el fresco como expresin de arte. D) compara los frescos de dos pocas. E) describe una tcnica de pintura. 2. Segn el texto, el fresco seco se utiliza sobre todo para: A) pintar sobre grandes paredes. B) restaurar frescos autnticos. C) decorar muros de habitaciones. D) sustituir frescos autnticos. E) ejecutar pintura murales. 3. Es probable que la durabilidad del fresco autntico dependa de: A) su autenticidad. B) las capas de pinturas. C) la base de color sobre cola. D) el carbonato clcico. E) los retoques de fresco seco. 4. La tcnica del fresco seco se distingue por que carece de:

A) la durabilidad. B) originalidad. C) carbonato de calcio. D) la autenticidad. E) retoques necesarios. 5. En el texto, la palabra delicadas significa: A) sensibles. B) frgiles. C) sutiles. D) delgadas. E) dbiles TEXTO N 4 Basndose en una serie de notas sueltas, muchas veces contradictorias, el Club dedujo que Morelli vea en la narrativa contempornea un avance hacia la mal llamada abstraccin. La msica pierde meloda, la pintura pierde ancdota, la novela pierde descripcin. Wong, maestro en collages dialcticos, sumaba aqu este pasaje: La novela que nos interesa no es la que va colocando personajes en la situacin, sino las que instala la situacin en los personajes. Con lo cual stos dejan de ser personajes para volverse personas. Hay como una extrapolacin mediante la cual ellos saltan hacia nosotros o nosotros hacia ellos. El K. De Kafka se llama como su lector o al revs. Y a esto deba agregarse una nota bastante confusa, donde Morelli tramaba un episodio en el que dejara en blanco el nombre de los personajes, para que en cada caso esa supuesta abstraccin se resolviera obligadamente en una atribucin hipottica. Julio Cortzar. En: Rayuela. 1. El tema central de la lectura es: A) el anecdotario en la novela. B) los escritos de Morelli. C) la novela y la abstraccin. D) una crtica a la novela actual. E) la literatura en crisis. 2. Segn Morelli, la narrativa contempornea est perdiendo: A) realismo. B) romanticismo. C) fantasa. D) empata. E) descripcin. 3. De acuerdo con la cita del texto, la novela que nos interesa se caracteriza por ser: A) abstracta. B) irreal. C) fantstica. D) personalista. E) verosmil. 4. Qu tipo de narrativa estara planteando Morelli en aquel episodio donde dejara en blanco el nombre de los personajes... A) abstracta. B) fantstica. C) experimental. D) absurda. E) psicolgica. 5. Morelli era un: A) loco. B) poeta. C) terico. D) fabulador. E) crtico.

ANALOGIAS
1. HOMOLOGO : ANALOGO A) homnimo : homfono B) ecunime : filntropo C) diverso : dismil D) diligente : inteligente E) satrico : perverso 2. HACINAR : ESPARCIR A) posponer : anticipar B) reponer : deponer C) disuadir : amedrentar D) rellenar : dividir E) redimir : culpar 3. INICIAR : CONCLUIR A) direccin : egreso B) aumento : disminucin C) comida : negocio D) entrada : salida E) ingreso : inclusin 4. MELIFLUO : SOSO A) spero : acedo B) meticuloso : bobo C) delicioso : grasoso D) asiduo : flojera E) ndigo : incoloro 5. PEZ : ACUARIO A) palma : palmera B) uva : niero C) mascota : jaula D) flor : florero E) mar : acutico 6. CONTROLAR : CALIDAD A) medir : eficacia B) reprobar : verdad C) promover : equidad

D) vigilancia : produccin E) calificar : probar 7. PERMUTAR : INTERCAMBIAR A) intercalar : permitir B) provocar : motivar C) inculcar : inhibir D) alfalfar : sembrar E) mudar : callar 8. AMNESIA : MEMORIA A) fobia : miedo B) abulia : inteligencia C) insomnio : sueo D) telepata : mensaje E) anorexia : comida 9. IZQUIERDA : DERECHA A) lado : costado B) frente : perfil C) siniestro : diestro D) agitador : poltico E) conservador : liberal 10. PUERIL : NIEZ A) infantil : niera B) juvenil : juventud C) senil : ancianidad D) viejo : madurez E) joven : adolescencia 11. IDEALISTA : IDEAL A) proyectar : proyeccin B) iluso : ilusorio C) soador : sueo D) futurista : futuro E) pesimista : maldad 12. MADERA : POLILLA A) marfil : desteido B) plstico . deformado C) vidrio : roto D) metal : herrumbre E) ladrillo : rajado 13. TELEFONO : MENSAJE A) calle : caminar B) cementerio : muerto C) brida : caballo D) emisora : msica E) tregua : guerra 14. TRABAJO : FATIGA A) fuerza : valor B) ejercicio : salud C) fe : amor D) hambre : sed E) caricia : cario 15.

16. TIRABUZON : CORCHO A) alicate : clavo B) pinzas : vellos C) martillo : clavo D) llave inglesa : tuerca E) comba : barreno 17. ESPIA : INFORMACIN A) agitador : rehn B) corsario : botn C) editor : publicacin D) juez : ley E) sacerdote : absolucin 18. ARCILLA : MACETA A) acero : barco B) ladrillo : pared C) tela : vestido D) tronco : canoa E) cuero : zapato 19. MOMENTANEO : EFIMERO A) rpido : notable B) duradero : heroico C) pasajero : circunstancial D) precario : enfermo E) desgarbado : ignorante 20. PIE : HOMBRE A) ua : dedo B) sortija : adorno C) esqueleto : hueso D) pezua : vaca E) diente : boca 21. CARTUCHERA : REVOLVER A) empuadura : florete B) bala : can C) gatillo : escopeta D) hoja : espada E) carcaj : rifle 22. HIPOCRATES : MEDICINA A) Aristteles : estratega B) Justiniano : derecho C) Pitgoras : esfera D) Sfocles : escultura E) Apis : buey 23. BISOO : EXPERTO A) geometra : fsica B) amateur : profesional C) racional : absoluto D) absurdo : abstruso E) heroico : hereje

ANTONIMOS
1. EMBALAR A) embalsar B) enviar C) desenvolver D) empacar E) desembalsar 2. ZOTE A) tonto B) torpe C) adusto D) avispado E) alegre 3. AUGE A) elevacin B) ocaso C) prdida D) apogeo E) mediana 4. VENA A) obtusidad B) mana C) inspiracin D) arteria E) locura 5. REGODEO A) solaz B) jbilo C) hasto D) canijo E) traspis 6. GRIS A) cenizo B) terso C) adusto D) iluminado E) mustio 7. ZUMBA A) burla B) cordialidad C) seriedad D) broma E) chanza 8. ACEZANTE A) molesto B) cansado C) fresco D) jubiloso E) fatigado 9. 10. MUTUO A) correspondido B) recproco C) correlativo D) unilateral E) bilateral 11. SORNA A) adulacin B) circunspeccin C) lucidez D) burla E) ansiedad 12. NIADA A) puerilidad B) sutileza C) sensatez D) necedad E) trivialidad 13. REFRACTARIO A) rebelde B) irreductible C) reacio D) obediente E) contrario 14. ADQUIRIDO A) comprado B) prestado C) vendido D) donado E) hereditario 15. SICOFANTE A) veraz B) humillado C) desconocido D) relegado E) referido 16. ANTONOMASIA A) retractacin B) renuncia C) abjuracin D) nombre E) deslealtad 17. APABULLADO A) descansado B) facilitado C) curado D) triunfador

E) apesadumbrado 18.

19. BREA A) selva B) quebrado C) llanura D) desnivelado E) agreste 20. DEBELAR A) vencer B) ceder C) dominar D) aplastar E) ocultar 21. SUSPICAZ A) irnico B) confiado C) amable D) entusiasta E) inseguro 22. TULLIR A) limitar B) errar C) lastimar D) potenciar E) descargar 23. VALLAR A) aliviar B) abrir C) cargar D) rodear E) destruir 24. DESECHO A) exceso B) error C) nadera D) joya E) feraz 25. ASEQUIBLE A) perfectible B) alcanzable C) razonable D) imposible E) irracional 26. CONSIDERADO A) respetuoso B) vehemente C) atento D) decidido E) imprudente 27.

28. ENVES A) revs B) pecho C) desecho D) envase E) arns 29. FRUSLERIA A) vanidad B) monstruosidad C) utilidad D) bagatela E) frustracin 30.

31. COMUN A) propio B) impber C) procaz D) desusado E) insufrible 32. FERAZ A) fecundo B) errante C) inane D) sagaz E) patente

33.

34. RALO A) escaso B) abundante C) reducido D) mediocre E) bastante 35. INSULTO A) diatriba B) eplogo C) murmuracin D) censura E) encomio

ORACIONES INCOMPLETAS
1. Una _______ orquesta ameniz la entusiasta _______ navidea. A) clida reunin B) slida celebracin C) buena paz D) clebre fiesta E) gran reflexin 2. El contrabandista al actuar _______ la ley de _______ nacional. A) inflige aduanas B) evade produccin C) veja monopolio D) infringe importacin E) traiciona transportes 3. Tener palabras de _______ para el _______ de su jefe le cost el empleo. A) crtica telfono B) invitacin benvolo C) veja contrario D) elogio socio E) encomio rival 4. Con incomparable _______ celebraron su _______ aniversario. A) alborozo trigsimo segundo B) optimismo treinta y dos C) jbilo treintaidosavo D) esmero cincuenta E) valor onceavo 5. Luego de una _______ cena estuvo quejndose de _______. A) celebrada distracciones B) oppara una indigestin C) ceremoniosa la atencin D) animada la conversacin E) esperada la duracin 6. 7. Su voz _______ era seal de que la noticia lo haba _______. A) firme perturbado B) segura alterado C) alegre agobiado D) trmula conmovido E) fuerte preocupado 8. Un aguerrido equipo de casa enfrent al rival con _______ y logr _______. A) calma desmoralizarlo B) bizarra vencerlo C) inseguridad preocuparlo D) agresividad molestarle E) felona derrotarlo 9. El _______ minero comprendi que se haba comportado como un _______ cuando sinti pnico al ingresar al viejo socavn. A) curtido bisoo B) viejo nio C) novel perito D) frustrado veterano E) dcil montaraz 10. Aunque haba gastado mucho dinero en sus _______, no haba perdido su apariencia de _______. A) libros inculto B) joyas elegancia C) medicamentos agilidad D) vestimentas desalio E) alimentos obesidad