Repblica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggica de Miranda Jos Manuel Siso Martnez Subprograma

de Investigacin y Postgrado Maestra en Educacin Mencin: evaluacin Educacional

Cuadro Comparativo Modelos y Enfoques de la Evaluacin

Autora: Martnez Villegas Aura Elena La Urbina, Mayo 2012

CUADRO COMPARATIVO EVALUACIN

Perodo Generacin Medicin: centrado en el evaluando y en su instrumento de medicin.

Autor (es)

Enfoque

Propsito Determinar en que medida se logran los objetivos que le permita la asignacin de calificaciones a travs de datos cuantificables

Rol del Evaluador

Instrumento

Ralph Tyler

Evaluacin como sinnimo de medicin.

Tcnico

Prueba estandarizada

Paradigma: Empirista-inductivopositivista-cuantitativo Modelos Estudio Psicomtrico . Tipo de Evaluacin (Ninguna)

I 1930

Contenido de Evaluacin

-Definicin -Diseo Administra AnalizaFormula Modelos

Limitaciones Centrada exclusivamente en el resultado. Poca relacin entre lo enseado y las metas

Modelo de Evaluacin Curricular- Logro de Metas

Fuente : Recompilada . La Autora 2012

EVALUACIN

Perodo Generacin

Autor (es)

Enfoque

Propsito

Rol del Evaluador TcnicoDescriptor

Instrumento Pruebas pretest y postest

II 19301967

Evaluacin como proceso Descripcin: Ralph que determina Descripcin de determina el Tyler, la congruencia criterios que dominio de Cronbach, entre los permite conocer los objetivos Adams objetivos y las el estado de logro por parte del Scriven metas de los objetivos estudiante propuestas en un programa Contenido de Evaluacin Limitaciones -Objetivos a alcanzar -Seleccin Organizacin -Comprobacin Estrecha relacin entre el conocimiento, los objetivos y el resultado

Paradigma: Racionalista, deductivo y cuantitativo Estudio

Edumtrico

Modelo Modelo de consecucin de metas

Fuente : Recompilada . La Autora 2012

Tipo de Evaluacin Formativa y Sumativa

EVALUACIN

Perodo

Generacin

Autor (es)

Enfoque

Propsito

Rol del Evaluador

Instrumento

III 19671987

Juicio: I. Etapa: I. Etapa: emisin de Juicio de expertos: juicios por parte -Stake subjetividad en los del experto Metfessell y juicios y en los Emitir carente de Michael criterios juicio de -Suchman criterios establecidos. valor sobre estandarizados. II: Etapa: el hecho II. Etapa: Incorporacin Suministro de evaluado de las Tics para -Alkin informacin el avance Stufflebeam encaminados a la educativo y toma de decisiones. mundial Contenido de Evaluacin Limitaciones I.-Observacin Anlisis Subjetividad en los juicios y en Entrevista Juicio los establecimientos de criterios. II. Contexto-Input-ProcesoConfiabilidad de los resultados. Producto Modelo --Valoracin de Resultados y procesos. - Suministro de informacin para la toma de decisiones.

Juez

Escala

Paradigma:

Cuantitativo

Estudio

Edumtrico Tipo de Evaluacin -Contexto-DiagnsticaFormativa-Sumativa

Fuente : Recompilada . La Autora 2012

EVALUACIN

Perodo

Generacin
Negociacin: la evaluacin se presenta como un servicio a las necesidades del entorno siendo su naturaleza la de ser social.

Autor (es)

Enfoque

Propsito

Rol del Evaluador

Instrumento

Elliot Stake Parlett y Halminton MacDonald

Respondiente: incide sobre las acciones reales, focalizando su atencin en el proceso.

Aplicar la evaluacin segn las necesidades como representacin de la realidad

Individuo con Escala capacidad valorativa de negociacin Paradigma: Interpretativo Fenomenolgico Estudio Cualitativo Tipo de Evaluacin Diagnstica -FormativaSumativa

IV 1987 hasta hoy

Contenido de Evaluacin

Limitaciones

-Antecedentes - Transacciones El evaluador se involucra con la -Logros audiencia Modelo -- Iluminativo - Democrtico Crtica Artstica

Fuente : Recompilada . La Autora 2012

Referencias Barreto, N. (2006). Terminologa Esencial en Curriculum e Investigacin Eucacaional. Caracas, Venezuela. Escudero Escorza, T. (2003). Desde los tests hasta la investigacin evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluacin en educacin. Revista Electrnica de Investigacin y Evaluacin Educativa [Revista en lnea], 9. Disponible: http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_1.htm [Consulta: 2012, Mayo 10]