actividad autoaprendizaje

Programa: FUNDAMENTOS DE DISEO Unidad didctica: Actividad

1 Forma Funcin

Materia
Nombre de la actividad: FORMA - FUNCION

Objetivo especfico de aprendizaje: Identificar la relacin que existe entre forma, funcin y el por qu de los materiales en el diseo.

En cada uno de los siguientes objetos de uso, identifique la relacin que existe entre sus formas, la funcin que cumplen y el por qu de la materia de la que estn hechos.

Duracin de la actividad

Producto a entregar

Forma de entrega

5 horas

Entregar un archivo en WORD o PDF en el que se realiza la Actividad FORMA FUNCION Con esto el aprendiz podr Identificar la relacin que existe entre forma, funcin y el por qu de los materiales en el diseo

Archivo en WORD o PDF con el contenido de la actividad enviado por medio del link de actividades. Participacin en el foro de discusin para de la unidad 1

DI, OSCAR FERNANDO HENAO ARDILA ESP, GERENCIA DE MERCADEO

Centro Agropecuario "La Granja" (Regional Tolima)

FUNDAMENTOS DE DISEO Actividad auto aprendizaje

Actividad previa

Recursos de apoyo

Estudiar los conceptos descritos en el material de apoyo. Revisar la explicacin de los temas que se encuentra en la presentacin

Material de apoyo: Tema 1:

Semana 1: "Acerca del Diseo y la Forma"

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
En cada uno de los siguientes objetos de uso, identifique la relacin que existe entre sus formas, la funcin que cumplen y el por qu de la materia de la que estn hechos. Por ejemplo:

Objeto
Cuchillo de Cocina

Forma
Su forma es laminar con un borde afilado que termina en punta. Esta lmina se incrusta en un volumen con mayores

Funcin
Por su borde afilado este objeto sirve para cortar vegetales y carnes, ya que esta forma reduce el rea y por lo tanto

Materia
La parte afilada de un cuchillo es generalmente de un material metlico, ya que este es ms duro que los alimentos a cortar. Por tratarse de

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proporciones.

multiplica el esfuerzo.

manipulacin de elementos, este material suele ser inoxidable.

En tanto el volumen del mango, este esta diseado para facilitar la manipulacin por parte de quien lo utilice.

El mango suele ser de plstico o madera, ya que son materiales ms clidos para el uso y permiten ser formados con geometras ergonmicas que facilitan la manipulacin del objeto.

Objetos a analizar:

Objeto
Tajalpiz

Forma Los sacapuntas de este tipo tienen el aspecto que se muestra en la ilustracin, con un solo orificio o con dos orificios y cuchillas para dos grosores diferentes de lpices. Los sacapuntas con cubierta de plstico tienen muy diversas formas: redonda, hexagonal, de corazn, de animalito, elpticos, trampa, etc.

Funcin Usarlo, se inserta la extremidad del lpiz en el orificio del sacapuntas y se gira el lpiz con una mano mientras se sujeta el sacapuntas con la otra; de este

Materia
Es el ms econmico, comn y pequeo, con no ms de 2,5 centmetro s de tamao y no tiene ninguna pieza mvil. Consta de una cuchilla

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Norma lmente se encuentra fijo en un escritorio y es de metal o plstico. Incluye una manivela como parte principal para accionar el instrumento y en su interior contiene una o dos cuchillas cilndricas que afinan el lpiz. La cubierta de estos sacapuntas constituye un depsito para las virutas del lpiz que necesita ser vaciada Sacapuntas

modo, la cuchilla del sacapuntas afeita paulatinamente la madera del lpiz y afila la punta de su mina. La viruta sale inmediatamente al exterior del sacapuntas, por lo que conviene realizar esta operacin teniendo debajo un recipiente a menos que el sacapuntas incluya un depsito para recoger la viruta.

peridicamente

atornillada a una cubierta de plstico o metal que incluye un orificio por donde se introduce el lpiz que se quiere afilar. Estos sacapuntas pueden ser sencillos o estar incluidos en un envase destinado a contener las virutas que se generan durante el proceso de sacar punta al lpiz A continuacin se aplica pegamento en los surcos de las tablillas, se colocan las minas de grafito en una de ellas y se coloca la otra encima Una vez seco el pegamento, otra mquina se encarga de

lpiz

Un tabln de enebro o de cedro de incienso con varios surcos paralelos largos se corta para formar un listn, y las tiras de grafito y arcilla se insertan en los surcos. Otro tabln acanalado se pega encima, de manera que el ensamble final es cortar todo en lpices individuales, que luego se barnizan o se pintan.

estn pintados exteriormente de rojo

Triangular Triangular
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Su composicin permite trazos ms lneas es un instrumento de escritura o dibujo generalmente para realizar tareas, consiste en una mina o barrita es un instrumento de escritura o de dibujo.

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Hexagonal Redondeada Flexible (plstico maleable)

Ovalada

sin embargo, su versin era chata, ovalada, un tipo de lpiz muy compacto. Al principio ahuecaban un cilindro de madera de enebro para luego insertar la mina de grafito. Poco despus crearon una tcnica mejorada: preparaban dos medio cilindros de madera, colocaban entre ellos la mina de grafito y luegopegaban las dos mitades. Esencialmente, el mismo mtodo sigue vigente hoy da.

practicar hendiduras a ambos lados de la tabla por done se separarn los lpices Seguidamente, ya separados los lpices, se pintan, se barnizan y se les graba la marca, el modelo y un nmero que indica la dureza de la mina. Por ltimo, se afila uno de sus extremos y el otro se redondea o se le coloca una pequea goma de borrar unida por una abrazadera metlica

Clip

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Bombillo

Botella de Vidrio

Vaso

Pocillo

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Mesa

Silla

Zapato

El diseo mostrado solo es la base para crear el promocional ya que podrs agregar colores, diferentes tipos de fuentes y estilos, adems de una imagen de tu eleccin.

1. VALOR DE LA ACTIVIDAD 15 %

ACTIVIDAD AUTOAPRENDIZAJE Criterios de evaluacin.

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Actividad a evaluar Promocion al del negocio (15%) (Foro Semana 1 5%)

Excelente 15% Cumple con la actividad satisfactoria mente, y con el foro de la semana 1. Es excelente su aporte.

Bueno 14 a 12% Cumple con la actividad satisfactoria mente, y con el foro de la semana 1, pero no es clara su participacin en el foro y su actividad.

Regular 11 a 9% Cumple con la actividad o el foro de la semana 1, pero no es clara su participaci n en el foro y su actividad posee problemas con los elementos tericos y prcticos de los ejercicios a realizar.

Aceptable 8 a 6% Coloca en el foro de discusin un archivo en WORD o PDF con la actividad solicitada de FORMAFUNCIONMATERIA.

Deficiente 5 a 1% Enva alguna de las 2 Actividades (Foro, actividad), pero son deficientes y no cumple con los objetivos planteados para esta semana de estudio, necesita de nuevo estudiar los materiales.

Por favor cuando termine la actividad enviarla por medio del link de actividades de la semana 1 muchas gracias xitos a todos.

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