Universidad Nacional Experimental Politcnica de la fuerza armada Bolivariana U.N.E.F.A Ncleo Tchira C.B.T Docente: Lcda.

a. Diana Bacca Asignatura: Hombre, Sociedad, Ciencia y Tecnologa Semestre: 1 Cd.: ADG-25123 Periodo Acadmico: 1S-2012 Semestre: Primero Turno: Nocturno UNIDAD 3 CONVIVENCIA EN EL PLANETA Y NECESIDADES MUNDIALES UNIDAD 3.1 LA POBLACION MUNDIAL

POBLACION MUNDIAL: es el nmero total de personas que viven en todo el mundo en un momento determinado. La poblacin mundial viene determinada por el nacimiento y muerte de los individuos, as como por su esperanza de vida. Las estimaciones de la ONU (basadas en estadsticas) calculaban que aproximadamente el 30 de octubre de 2011, el planeta alcanzara la cifra de 7000 millones de habitantes. Entonces la ONU decidi que premiara simblicamente al beb que naciera antes del final de ese da en Asia (el continente ms poblado), especficamente en Filipinas. Ese premio le correspondi a Danica-Mae Camacho, que naci a las 23:58 h en Manila (Filipinas). Segn estimaciones de la ONU en el ao 2008, cada minuto nacen entre 323 y 358 bebs en todo el mundo. O sea que despus del nacimiento de ese beb filipino nacieron ms de 600 bebs en el resto del mundo a los que les podra corresponder el mismo premio

CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN

El crecimiento natural: el crecimiento natural o vegetativo de la poblacin es la diferencia entre el nmero de nacimientos y el de fallecimientos en una poblacin determinada. El crecimiento natural es el resultado de esta resta y puede ser positivo, negativo o cero.

La esperanza de vida: la esperanza de vida al nacer es la media de aos que una persona puede esperar vivir desde el momento de su nacimiento. La estructura de la Poblacin: esta estructura influye tanto en los aspectos demogrficos como en los sociales y econmicos. Est definida por dos factores principales: la composicin segn la edad, es decir, la proporcin de personas de diferentes edades que forman la poblacin, y la composicin segn el sexo, es decir, el nmero de hombres y mujeres que constituye la poblacin.

La composicin segn la Edad: en una poblacin se distinguen tres grandes grupos de edad: poblacin joven (de los 0 a los 25 aos), adulta (de los 26 a los 65 aos) y anciana (de ms de 65 aos).

La composicin segn el Sexo: es la proporcin de nios y nias nacidos en un pas. Estn determinada por distintos factores, entre los que se destaca: la esperanza de vida, las guerras y las migraciones.

Poblacin Rural y Poblacin Urbana: Los criterios para determinar cuando un rea es urbana o rural son muy variados; en general se toman en cuenta el nmero de habitantes, las actividades econmicas, la fisonoma de los edificios y de las calles, las formas de vida, entre otros.

Las Migraciones: se entiende por cualquier desplazamiento de poblacin que comporte un

cambio de residencia.

INDICADORES SOCIOECONOMICOS

Altos ndices de pobreza: La pobreza es una situacin o forma de vida que surge como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades fsicas y psquicas bsicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de las personas, tales como la alimentacin, la vivienda, la educacin, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. Tambin se suelen considerar la falta de medios para poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo de los mismos. Tambin puede ser el resultado de procesos de exclusin social, segregacin social o marginacin.

Mortalidad infantil: La tasa de mortalidad infantil es un indicador demogrfico que seala el nmero de defunciones de nios en una poblacin de cada mil nacimientos vivos registrados, durante el primer ao de su vida. Aunque la tasa de mortalidad infantil se mide sobre los nios menores de 1 ao, tambin se ha medido algunas veces en nios menores de 5 aos. La consideracin del primer ao de vida para establecer el indicador de la mortalidad infantil se debe a que el primer ao de vida es el ms crtico en la supervivencia del ser humano: cuando se sobrepasa el primer cumpleaos, las probabilidades de supervivencia aumentan drsticamente. Se trata de un indicador relacionado directamente con los niveles de pobreza y de calidad de la sanidad gratuita (a mayor pobreza o menor calidad sanitaria, mayor ndice de mortalidad infantil) y constituye el objeto de uno de los 8 Objetivos del Milenio de las Naciones Unidas.

Poblacin desasistida (indigencia): la poblacin desasistida son personas que carecen de vivienda adecuada y de ingresos propios, y que viven en una situacin de pobreza y marginacin social.

Se entiende como indigencia al ingreso insuficiente, aun respecto a alimentos nicamente, para cubrir una canasta bsica de alimentos para un individuo o un hogar.
Nios durmiendo en aceras y plazas, indigentes transitando por las diferentes calles avenidas del pas, son escenarios que se pueden observar diariamente y echan por tierra versiones de algn funcionario gubernamental u rgano de la administracin pblica, que indiquen que este tipo de marginados ya no existen en el pas; pero segn fuentes oficiales se puede determinar que an quedan menores de edad que tienen como cama el suelo, como abrigo cartones y como hogar casas hechas con latas vacas de gaseosas y de avisos publicitarios. En el caso de los indigentes, la ciudadana reconoce que estos individuos no tienen escasos cinco o seis aos viviendo en la calle y durmiendo en plazas, en una especie de convivir con el trajn citadino de ciudadanos trabajadores, amas de casas y estudiantes. El ciudadano "de a pie" sabe que estos desdichados tienen en su haber muchos aos en las calles del pas. Existen persona que consideran qua para algunos miembros d la sociedad tener que toparse con uno de ellos en la calle es muy incomodo y peligroso, ms cuando se est paseando con los hijos".

Poblacin cada vez ms joven con necesidades de trabajo: El trabajo adolescente es un tema que se debate alrededor de todo el mundo. Con la Convencin Internacional de los Derechos del nio, nia y adolescente las labores de stos empezaron a estar reguladas a nivel internacional. La infancia y la adolescencia, tal cual la conocemos hoy, son parte de un escenario social acorde a los tiempos actuales. Por este motivo, si indagamos en la historia de las poblaciones ms jvenes a travs de los tiempos, nos vamos a dar cuenta de cmo han cambiado sus derechos, deberes, necesidades y por sobre todo su lugar en la sociedad. Hasta fines del siglo XIX era normal que los nios y adolescentes trabajaran. Sus funciones eran apoyar a la economa familiar con trabajo remunerado o domstico. En ese escenario, no era extrao encontrar a hijos de familias de clases bajas y medias dedicados desde temprana edad- a largas jornadas laborales. Con el arribo del siglo XX, la universalizacin de la educacin bsica en el pas fue la primera reglamentacin contraria al trabajo de la poblacin ms joven. A finales del siglo pasado, con la promulgacin de la Convencin Internacional de los Derechos de nios, nias y adolescentes, el rechazo a toda forma de trabajo infantil y la regulacin del trabajo adolescente se volvi una realidad.

Es as como Chile, y gran parte del mundo occidental, transformaron su postura desde considerar el trabajo adolescente como una estrategia familiar a la abolicin extrema del trabajo de menores de 15 aos y la regulacin del trabajo en la franja etaria que va desde los 15 a los 18, prohibiendo cualquier tipo de labor contraria al desarrollo psico-bio-social del adolescente en formacin. De esta forma, los adolescentes chilenos pueden trabajar a partir de los 15 aos. Para ser contratados se exigen una serie de requisitos respecto al tipo de empleo, jornada laboral y por supuesto, autorizacin expresa de los padres o tutores del menor. Pero adems, de esto se analiza un gran problema latente, es decir, que entre ms ndice de jvenes con necesidad de trabajar se incrementa el ndice de desempleo a nivel mundial, radicando en este punto uno de los dilemas mas controversiale4s de la historia

Surgimiento de enfermedades graves: En los ltimos 20 aos surgieron al menos 30 enfermedades nuevas, para muchas de las cuales no hay tratamiento, cura o vacuna, o la posibilidad de una prevencin o control efectivo. Adems, el uso no controlado e inadecuado de antibiticos provoc un aumento de la resistencia antimicrobiana y amenaza seriamente los programas de salud contra enfermedades tan comunes como la tuberculosis, la malaria, el clera, la disentera y la neumona. Este tipo de enfermedades abarca las infecciosas de reciente aparicin u otras que se han propagado a nuevas reas geogrficas, tales como el clera en Amrica del Sur y la fiebre amarilla en Kenya. Tambin incluye enfermedades antes fcilmente controladas con quimioterapia y antibiticos, pero que ahora han desarrollado una resistencia a los productos antimicrobianos. Las enfermedades en cuestin se transmiten de persona a persona, a travs de insectos o animales, o a travs del agua o los alimentos contaminados. El ejemplo ms dramtico de las nuevas enfermedades es el sida, provocado por el virus de inmunodeficiencia humana adquirida (HIV). La existencia del virus era desconocida hasta hace unos 15 aos, pero desde entonces alrededor de 24 millones de adultos de todo el mundo lo contrajeron, cifra que podra crecer a un total acumulativo de 40 millones para el ao 2000. Las epidemias de enfermedades originadas en los alimentos y el agua debido a organismos nuevos tales como el criptosporidum o nuevas cepas de bacteria como la Escherichia coli, han afectado por igual a pases industrializados y en desarrollo. En 1982 se identific por primera vez la cepa O157:H7 del Escherichia coli y desde entonces ha causado varias epidemias graves de diarrea, algunas de las cuales dejaron secuelas renales. Tambin se descubri una relacin entre la presencia de esta cepa y la carne poco cocida as como la leche no pasteurizada.

Posibilidades limitadas de los pobladores de los pases subdesarrollados para acceder a la educacin y a la salud: En cuanto la educacin en los pases

subdesarrollados es pobre y de mala calidad, tanto en la extensin de las escuelas como en infraestructura, en mtodos de enseanza y en general en polticas educativas. Se dice que la economa es lo que define a un pas desarrollado. Y aunque es importante la economa, la educacin asegura un ingreso a las personas en el futuro estable y suficiente, y entre ms personas haya con educacin, ms desarrollado y primermundista estar un pas. Pero en los pases de educacin pobre (junto con su economa) de sindicatos corruptos y chantajistas (como el SNTE y el CNTE) y liderzuelos ms preocupados por sus logros en poltica que en el futuro de la educacin (como Elba Esther Gordillo y los lideres rivales de la APPO) la educacin es de mala calidad, y esto hace que el subdesarrollo sea una norma que habr que romper (en el caso de Mxico, una bomba de tiempo y una amenaza heredara del rgimen sostenido por el PRI, pero afianzada por el PRD al ligarse a los CNTE y APPO y por el PAN al ligarse al SNTE).
Por otro lado, en cuanto a salud se refiere, fuentes de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) sealaron ayer que los pases subdesarrollados sufren el 93% de las enfermedades registradas en el mundo y consumen menos del 11% del gasto global en materia de salud. Los pases menos desarrollados concentran el 84% de la poblacin mundial y sin embargo sobrellevan el 93% de la carga global de enfermedades", asegur Philippe Lamy, representante de la OMS para Mxico, que particip en el Frum Universal de las Culturas 2007. Lamy aadi que los pases del Tercer Mundo consumen menos del 11% de los gastos mundiales en salud y dijo que en el mundo subdesarrollado existen 52 millones de personas sin acceso a agua potable, ni servicios bsicos. Adems, hay 120 millones de personas sin acceso a servicios de salud por razones econmicas y 107 millones por razones geogrficas, agreg.

Desigualdad de la distribucin de las riquezas: Uno de los reclamos mayores de la actualidad es el de la distribucin de la riqueza, del ingreso, de lo que se le ocurra a quien est hablando lo que en el fondo de las cosas expresa una buena preocupacin, la del bienestar de todos o la mayora.

Esta motivacin de los reclamos de distribucin de la riqueza en trminos generales no merece otra cosa que aprobacin por la meta de mejorar la vida de las personas. Otra cosa muy distinta es la reprobacin que ese reclamo merece por la manera en la que pretende realizar su meta, que es la de redistribuir la riqueza es decir, en resumen querer ayudar a otros elevando su bienestar material es un objetivo que no puede sino ser admirado, pero querer lograrlo por medio de la redistribucin de la riqueza es algo sumamente cuestionable. Lo que sigue es una exposicin crtica de la poltica general de la redistribucin de la riqueza como estrategia para elevar el bienestar de las personas. Cuando se pide igualdad material de las personas, necesariamente se presupone como cierta la hiptesis de que la desigualdad actual que debe remediarse ha sido producida intencionalmente por alguien la hiptesis es inevitable, aunque no sea expresamente reconocida por los partidarios de la redistribucin de la riqueza. En conclusin, una desigual distribucin de la riqueza slo puede suceder en las comunidades en las que existe una entidad con el suficiente poder como para tomar como propiedad suya a la riqueza y ms tarde distribuirla segn algn criterio que se juzgue conveniente la redistribucin de la riqueza es una de las variedades de esto: una que crea una entidad de enorme poder y que se hace propietaria de la riqueza para despus distribuirla de una manera que ella considera justa, como quiera que lo haya definido. Sin remedio, la distribucin de la riqueza crea una entidad social en extremo poderosa, que es duea de la riqueza desde el origen de sta, o la ha expropiado a otros, y la reparte de la forma que esa entidad piensa que es conveniente. Por definicin, por tanto, la poltica de redistribucin de riqueza necesita una autoridad central muy poderosa, lo que tiene implcitos riesgos brutales de abusos.

Creciente demanda en el uso de las TICs: Las TICs Son tecnologas de la informacin y de comunicaciones, constan de equipos de programas informticos y medios de comunicacin para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar informacin en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imgenes; con esto podemos resaltar que la poblacin se ve cada da mas ansiosa por pertenecer a ese mundo innovador, ya que en la actualidad las tecnologas de la informacin y de la comunicacin abarca todos los procesos de la sociedad, desde la educacin hasta las organizaciones empresariales. Este fenmeno se ah convertido en una necesidad, es razn por la cual la de manda hacia el uso de las TICs es voraz.