Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
AUTORES
Mara Mercedes Pavez Carmen Julia Coloma Mariangela Maggiolo Luis Martnez Luis Romero
EVALUACIN DE DISCURSO
EDNA
Evaluacin de Discurso Narrativo en NIOS
PREDI
Procedimientos para Evaluar Discurso en ADOLESCENTES
DISCURSO NARRATIVO
EDNA
evala ESTRUCTURA (forma) -Presentacin -Episodio(s) -Final
PREDI
evala ESTRUCTURA (forma) -Presentacin -Episodio -Final + CONTENIDO -Relaciones causales -Relaciones temporales -Temas -Macroestructura
COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA
EPISODIO
-Accin -Obstculo -Final
FINAL
-Problema
-Espacio
-Resultado
HABA UNA VEZ UN LOBO QUE ERA MUY FRIOLENTO Y PASABA TODOS
LOS DAS MUERTO DE FRO. CUANDO LLEG EL INVIERNO, EL LOBO CASI NO PODA CAMINAR, NI PODA COMER, NI PODA HABLAR DE TANTO FRO QUE TENA. ENTONCES DECIDI HACER ALGO. SALI DE SU CUEVA Y VIO
Acciones
Ejecutadas por los personajes Experimentadas por los personajes o los objetos Sucesos naturales
ejemplo
ejemplo
ejemplo
Lo vieron
EPISODIO
-Accin -Obstculo Ejecutada Experimentada
FINAL
-Problema
-Espacio
-Resultado
Natural
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!, SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA COLA!
Estados
MENTALES
incluyen incluyen
-emociones -cogniciones -intenciones -disposiciones
FSICOS
incluyen
Caractersticas materiales y perceptibles de los objetos y personajes. EJEMPLO: tena fro, estaba roto
de los personajes
EJEMPLO: se asust, saba nadar
EPISODIO
-Accin -Obstculo Ejecutada Experimentada
FINAL
-Problema
-Espacio
-Resultado
Natural
ESTADO
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!, SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA COLA!
OBSTCULO
RESULTADO
EPISODIO
-Accin -Obstculo -Final
FINAL
-Problema
-Espacio
-Resultado
LOS CONEJITOS LO VIERON Y COMENZARON A GRITAR: SOCORRO!, SOCORRO EL LOBO NOS ROB LA ESTUFA. EL LOBO SE FUE CORRIENDO RPIDAMENTE PARA QUE LOS CONEJITOS NO LO ALCANZARAN, Y SE ENCERR EN SU CASA CON LA ESTUFA. DESPUS DE UN RATO SE QUED DORMIDO, PERO COMO ESTABA TAN CERCA DE LA ESTUFA SE LE EMPEZ A QUEMAR LA COLA Y SE DESPERT MUY ASUSTADO GRITANDO: SOCORRO, SLVENME, SE ME QUEMA LA COLA!
EPISODIO
-Accin -Obstculo -Final
FINAL
-Problema
-Espacio
-Resultado
CUANDO EL LOBO ESTABA BIEN, SE DIO CUENTA QUE LOS CONEJITOS ERAN MUY BUENOS Y PROMETI QUE NUNCA MS ROBARA NADA A NADIE. LOS CONEJITOS LO INVITARON A QUEDARSE EN SU CASA Y AS EL LOBO NUNCA MS SINTI FRO.
PREDI
evala ESTRUCTURA (forma)
-Presentacin -Episodio -Final +
PREDI
evala ESTRUCTURA (forma)
-Presentacin -Episodio -Final +
RELACIONES CAUSALES
Aquellas en que se asocian acciones con estados mentales o fsicos
EJECUTADAS: el nio se sube a un bote EXPERIMENTADAS: l se cay del bote, el bote se hunde
ESTADOS
MENTALES FSICOS
causan
ESTADOS MENTALES ACCIONES EJECUTADAS ACCIONES EXPERIMENTADAS
causan
ACCIONES EJECUTADAS
ACCIONES EXPERIMENTADAS
Relaciones temporales
Se consideran relaciones temporales las que indican sucesin o coexistencia de eventos en el tiempo. Se contabilizan solo las relaciones marcadas formalmente con expresiones como
Temas
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.
En cada oracin existe un tema, es decir, un contenido sobre el cul se dice algo y se desarrolla en el discurso.
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua
Temas
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus se mete con un bote al agua. El bote se empieza a hundir. Ella lo mira desde la orilla y la nia lo va a ayudar. Al final salen juntos del agua.
En cada oracin existe un tema, es decir, un contenido sobre el cul se dice algo y se desarrolla en el discurso.
Un joven le muestra su fsico a una chiquilla y despus [l] se mete con un bote al agua. TEMA 1: el joven El bote se empieza a hundir. TEMA 2: el bote Ella lo mira desde la orilla TEMA 3: ella y la nia lo va a ayudar. Al final [ellos] salen juntos del agua. TEMA 4: ellos
T2
El bote se empieza a hundir
[ellos]
T3
Y la nia lo va a ayudar
T4
Temas
Se entiende por tema a un contenido que se desarrolla en el discurso, agregando informacin nueva acerca de l. Un mismo tema puede tener diferentes informaciones enunciadas en momentos diferentes. Los contenidos del enunciado base se convierten en tema si se agrega informacin nueva acerca de ellos. Puede agregarse informacin nueva sobre algn contenido de otros enunciados. Cuando ocurre se convierten en tema.
Tema
El anlisis se inicia considerando la primera oracin como enunciado base.
Presentacin global: se presenta un todo sin individualizaciones (hay una pareja en la playa - se ven unos jvenes en la playa).
Presentacin analtica: se individualiza a cada personaje (hay un nio y una nia conversando el joven est mostrando los msculos a la nia).
PRESENTACIN ANALTICA
Macroestructura
Corresponde a una frase que sintetiza el contenido esencial de la narracin. En la evaluacin de la narracin propuesta por el PREDI, la frase considerada correcta es aquella que se relaciona con el conflicto o con la motivacin que origina el relato.
Tipos de Macroestructura
SUPRESIN
SUSTITUCIN
MIXTA
Enunciado nuevo que implica al conjunto de los enunciados, sustituyendo e integrando a todos los anteriores.
Registro de frase resumen (macroestructura): El chico no saba nadar y la amiga lo tuvo que salvar del mar. MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
Registro de frase resumen (macroestructura): La muchacha salv al joven que se estaba ahogando. MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
1
3
QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE PRIMEROS AUXILIOS. ERAN DOS JVENES QUE ESTABAN CONVERSANDO/ UNO DECA QUE PODA ENTRAR AL MAR SIN HACER EJERCICIOS/ ENTONCES ENTRO AL AGUA Y LE DIO UN CALAMBRE Y EN EL BOTE QUE ESTABA SE EMPEZ A HUNDIR Y LA MUCHACHA LO TUVO QUE SALVAR.
QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE PRIMEROS AUXILIOS.
Registro de frase resumen (macroestructura): El chico no saba nadar y la amiga lo tuvo que salvar del mar. MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
QUE EL CHICO LA INVITA A NADAR Y L SE METI PRIMERO PARA QUE L METIERA LA BALSA Y SE GIR LA BALSA Y / PARECE QUE NO SABA NADAR Y SE AHOGO / Y LA CHICA LO TUVO QUE NADAR HASTA ALCANZARLO Y LO TUVO QUE SACAR Y HACERLE PRIMEROS AUXILIOS.
FORMA
PRESENTACIN DEL PERSONAJE (ej. los jvenes) Acciones (ej. entran al mar) Obstculo (ej. el bote se hunde) Resultado (ej. el joven se empieza a ahogar) EPISODIO COMPLETO (presentes: Accin, Obstculo, Resultado) FINAL (ej. la nia lo salva) COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (Presentacin, Episodio Completo, Final)
PUNTOS
0 1 1 1 1 1 2
Registro de frase resumen: El chico no saba nadar y la amiga lo tuvo que salvar del mar
PUNTOS 3
0
3 1
Registro de frase resumen (macroestructura): La muchacha salv al joven que se estaba ahogando. MACROESTRUCTURA: SUPRESIN
PREDI
evala ESTRUCTURA (forma)
-Presentacin -Marco -Accin personaje principal +
Una nia y un joven estn parados en la playa, l le est mostrando su fsico y ella lo mira. Junto a ellos hay un bote y unos baldes. Atrs se ve que hay otra gente jugando y tambin algunas casas
FORMA DESCRIPCIN PERSONAJES PRINCIPALES (ej. Jvenes conversando) Espacio (ej. en la playa) Objetos del marco (ej. balde, bote, casas) Personajes del marco (ej. otras personas jugando) MARCO (presentes DOS de: Espacio, Objetos, personajes) ACCIN DEL PERSONAJE PRINCIPAL (ej. est conversando) COMPLEJIDAD DE LA SUPERESTRUCTURA (1 punto por cada uno: Personajes, Marco, Accin) PUNTOS
Descripcin ENUMERATIVA
JERARQUA Una nia y un joven estn parados en la playa, l le est mostrando su fsico y ella lo mira. Junto a ellos hay un bote y unos baldes. Atrs se ve que hay otra gente jugando y tambin algunas casas
ENUMERACIN haba un joven mostrndole sus msculos a la nia que haba ah. Haba unos nios jugando a la pelota. Haba una pala y un balde. Tambin se vean unas casas, el mar, un bote y una pelota
PREDI
evala ESTRUCTURA (forma)
-Presentacin -Marco -Accin personaje principal +
Las que informan acerca de dnde estn los personajes u objetos (espacio) Las alusiones a playa, mar se consideran relaciones espaciales. Cuando el mismo espacio se menciona ms de una vez, se contabiliza slo UNA relacin espacial.
Cmo son los personajes u objetos. Qu prendas de vestir usan. Cada prenda se contabiliza como una relacin.
Cmo estn los personajes (estado) Qu o quienes son los personajes (existencia)
CONTENIDO: Macroestructura
Ejemplos de macroestructura
Hay una pareja en la playa/ el joven luce sus msculos / y la nia lo mira / Estn conversando / el muchacho la quiere conquistar.
La pareja en la playa= SUPRESIN (1pto) Vacaciones, el veraneo =SUSTITUCIN (2ptos) Un da en la playa= MIXTA (1.5ptos) El joven presumido =INCORRECTA (0 pto)
CONTENIDO: Macroestructura
Las descripciones enumerativas pueden tener una macroestructura correcta de tipo sustitucin.
ENUMERACIN:haba un joven mostrndole sus msculos a la nia que haba ah. Haba unos nios jugando a la pelota. Haba una pala y un balde. Tambin se vean unas casas, el mar, un bote y una pelota
Est en el mar/ haba gente / haba cosas/ dos personas jugando con la pelota / y dos personas que estaban hablando/
MACROESTRUCTURA: Dos chicos en la playa
DESCRIPCIN:
Son dos jvenes que estn en la playa y atrs de ellos se ve una canoa y a lo lejos se ve mucha gente / al lado ms o menos cerca de ellos hay unos jarritos de juegos / un niito / un balde con una pala / la nia tiene el pelo largo / l usa short negro / la nia usa un bikini.
MACROESTRUCTURA: Vacaciones
DESCRIPCION DE ESCENA
13 AOS, 7 BSICO
EL CHICO LA LLEV A PASEAR EN EL BOTE INFLABLE AL MAR / PARA CONVERSAR CON ELLA / Y PEDIRLE SI QUERA SER SU PAREJA EN UN BAILE / ENTONCES ELLA SE PUSO A PENSAR Y LE DECA QUE / ELLA ESTABA COMPROMETIDA Y L LE DIJO QUE SLO ERA PARA EL BAILE PORQUE COMO ELLA ERA SU MEJOR AMIGA LA IBA INVITAR PORQUE COMO NO HABA NADIE MS.