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Didctica de las matemticas 2 Grado de Maestro en Educacin Infantil Facultad de Ciencias Humanas UNIZAR- Teruel Curso 2011-2012
INDICE
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Introduccin Breve resea histrica de los bloques lgicos Qu son los bloques lgicos? Orientaciones para el empleo de los bloques lgicos Objetivos generales en Educacin Infantil Objetivos especficos por reas en Educacin Infantil Juegos con los bloques lgicos Actividades de aplicacin segn el concepto que queramos trabajar 1. Conclusiones
INTRODUCCIN
La formacin matemtica se extiende entre los 3 y los 6 aos.
Los bloques lgicos constituyen un recurso pedaggico bsico para introducir a los nios en los primeros conceptos lgico-matemticos.
1) Adquieren un conocimiento fsico de los bloques. 2) Aprenden la relacin que se establece entre los bloques. 3) Las relaciones lgicas tendrn que ser incorporadas a
unas relaciones efectivamente observables con atributos fciles de distinguir.
El material: puede ser madera, plstico o cartn. Las variables: suelen permanecer color, forma y
tamao pero en ocasiones el grosor se ha cambiado por el tacto de la superficie. El tamao: suele incorporarse a los dos valores, pequeo y grande, el valor mediano.
En estas rdenes se establecen los objetivos y contenidos educativos a alcanzar en las reas de Educacin Infantil, en este caso en relacin al proceso enseanza-aprendizaje de las matemticas.
3. NEGACIN
CONCLUSIONES
Los bloques lgicos de Dienes es un material clsico, y
destacado, utilizado en los juegos de lgica. A travs de los bloques lgicos podemos desarrollar un gran abanico de competencias lgico-matemticas. Ayudan a los alumnos a razonar, pasando gradualmente de lo concreto a lo abstracto, y as organizar su pensamiento. Permiten realizar una amplia gama de actividades y juegos diferentes con una metodologa muy variada. Se puede llevar a cabo un proceso de aprendizaje, a travs del cual podemos evaluar los conocimientos adquiridos por los nios.