DIPLOMADO : ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS EN EDUCACIN BSICA (Sede: Tenosique, Tabasco) ESQUEMA: TRABAJO FINAL Considerando el contenido del

diplomado y el propsito general que textualmente dice: Contribuir al desarrollo del pensamiento lgico-matemtico, con procesos sistemticos de actualizacin en la asignatura que les permitan ampliar sus conocimientos y utilizar nuevas estrategias de enseanza, que incidan en la formacin del pensamiento matemtico de sus alumnos para la aplicacin en su vida cotidiana., as como el propsito en particular de cada mdulo; se desarrollar un trabajo final, con los siguientes productos:

Mdulo I Mdulo II Mdulo III Mdulo IV Mdulo V Mdulo VI

MARCO TERICO REFERENCIAL NOCIONES MATEMTICAS BSICAS Y SU ENSEANZA DESARROLLO DE NOCIONES LGICO-MATEMTICAS REPRESENTACIONES GRFICAS MATEMTICAS APLICACIN DE LAS TICS EN LA ENSEANZA MATEMTICAS COMPETENCIAS EN LA ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS

Producto Cuadro comparativo de las reformas: 1993 Vs 2004, 2006, 2009. Texto descriptivo del papel del docente ante la RIEB II Diseo de situaciones didcticas, de acuerdo al nivel donde se desempea cada docente (preesc., prim. o sec.) (anexar evidencias de su aplicacin si las hay). III Diseo de situaciones didcticas empleando estrategias de enseanza-aprendizaje acordes al nivel de madurez del estudiante (segn nivel). (anexar evidencias de su aplicacin si las hay) IV Ensayo sobre el pensamiento matemtico. V Desarrollo de un texto sobre las ventajas y desventajas del empleo de las TICs en la enseanza de las matemticas. VI Ensayo sobre las implicaciones de los procesos de enseanza y aprendizaje de las matemticas por competencias. (Considerando todo el proceso hasta la evaluacin) NOTA: Todos las presentaciones y los trabajos desarrollados se colocarn en un anexo, especificando la sesin y el mdulo correspondiente. Si el trabajo fue desarrollado por equipo, ser necesario

Mdulo I

personalizarlo. (No incluir el material de apoyo [lecturas] que se entreg de manera electrnica ) No olvidar la hoja de presentacin.