Facultad de MEDICINA HUMANA Y CIENAS DE LA SALUD Escuela Acadmica Profesional de PSICOLOGIA HUMANA Curso: ANTROPOLOGIA Y LA PSICOLOGIA Programa: REGULAR

LA CIENCIA, SU MTODO Y SU FILOSOFA

En cuanto a los tipos de ciencia propuestas por Bunge, particularmente me quedo con las empricas, debido a que sus teoras y conclusiones son en base a la observacin de la realidad, lo cual coincide con mi personalidad, ya que me caracteriz por ser ms emprico que racional, es decir, me gusta reflexionar por mis experiencias. Por otra parte las ciencias fcticas como la matemtica, con mucho respeto para los que les gusta estudiarlas, no las practic, porque al ser racionales, provienen de elementos que son imaginarios como los nmeros, uno tiende a confundirse en muchas oportunidades, pese a que aportan cosas positivas como el hecho de sacar cuentas en presupuestos. Lo que si aplaudo en el texto de Bunge, es el enunciado que dice: La ciencia no es un dogma, es algo bastante razonable y lgico por lo la idea que se plante al principio de este anlisis que las respuestas de la ciencia no son verdaderas, no obstante a su vez es contradictorio porque, segn los cientficos todo lo relacionado con estos procesos es verdad, como diciendo que solamente ellos tienen la razn.
La importancia de este trabajo, radica en el conocimiento de cmo interpretamos a la ciencia, como la trabajamos o la debemos trabajar, para tener un mejor resultado, ms comprensible y amplio. La ciencia es el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por ende falible
La ciencia es el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por ende falible. El ser humano amasa y remoldea la naturaleza, sometindola a sus necesidades.

Las ciencias se dividen por su objeto o tema de estudio en dos:

LA CIENCIA FORMAL
Esta ciencia no es objetiva, estudia entes ideales que se dividen en los abstractos e interpretados que slo llegan a existir en la ciencia humana. No existe en la realidad, sino en la imaginacin del hombre. Las ciencias formales porque sus objetos no son cosas ni procesos, sino para emplear el lenguaje pictrico de la mente humana, donde podemos verter un surtido ilimitado de contenidos. Se comunica con la realidad a travs del lenguaje humano, por ejemplo en las Matemticas el nmero (3), es un signo que un signo que utilizamos para contar objetos y este lo podemos representar ya sea escrito o hablado. Hacen relaciones entre signos, Usan la lgica para demostrar sus teoremas. Demuestran o comprueban. La Ciencia, su Mtodo y su Filosofa | Alumno: Pablo Tito Ccoicca 1

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LA CIENCIA FCTICA
Se refieren en su mayora a sucesos y procesos. Necesitan ms que la lgica formal o una teora, necesita de sucesos reales, como la OBSERVACIN, para confirmar sus enunciados. Esto quiere decir que necesitan basarse en la realidad para poder experimentar con esta y comprobar sus teoras. Por el contrario de las ciencias formales, las ciencias fcticas utilizan smbolos interpretados. Se subdividen en: Naturales: Se preocupan por la naturaleza Sociales: se preocupan por el mbito humano.

CUAL ES EL METODO DE LA CIENCIA

El mtodo de la ciencia es el mtodo cientfico el cual se basa en factores fundamentales como la objetividad; el conocimiento cientfico es a veces desagradable desde el punto de vista que este contradice a los clsicos y pone en jaque al sentido comn. La ciencia para que sea considerada como tal debe ser verificable, sin embargo no toda la informacin es verificable, lo no verificable son definiciones nominales y afirmaciones sobre fenmenos naturales; en definitiva la verificacin torna ms exacto el significado. El mtodo cientfico es falible, lo cual produce la imposibilidad de establecer reglas permanentes, adems el mtodo cientfico no produce automticamente el saber, sino que lleva todo un proceso de investigacin que trata de comprender la variedad de habilidades y de informaciones, tiene siguientes puntos: Planteamiento del problema: Reconocimiento de hechos, descubrimiento del problema, y formulacin del problema. Construccin del modelo terico: Seleccin de patrones pertinentes, Invencin de hiptesis centrales, traduccin a un lenguaje matemtico. Deduccin de tcnicas particulares: Bsqueda de soportes racionales y empricos. Prueba de las hiptesis: Diseo de la prueba, ejecucin de la prueba, elaboracin de los datos, inferencia de la conclusin. Introduccin de las conclusiones en la teora: Comparacin de las conclusiones con las predicciones, reajuste del modelo, solo si es necesario y sugerencias del trabajo anterior o ulterior.

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FILOSOFIA Y LA CIENCIA

Cuando decimos Filosofa y Ciencia puede significar las afirmaciones simultaneas de ambos trminos, si queremos ser ms precisos, debemos recurrir, ya no a una conjuncin, si no a las preposiciones. La filosofa aclara la estructura y funcin de los sistemas cientficos. La ciencia y la filosofa sirve para designar concepciones muy estrechas del lugar y de la funcin epistemolgica, la filosofa bajo la ciencia sugiere la posicin inversa, de dependencia unilateral respecto de la ciencia. Los empiristas tradicionales buscaban el significado de las ideas en sus races psicolgicas: creyendo hacer filosofa hacan psicologa del conocimiento. Los materialistas vulgares encontraban el significado de las ideas en su correlacin con el medio natural y social en que ellas nacen y se desarrollan: creyendo hacer filosofa hacan sociologa del conocimiento.

CIENCIA Y LAS HUMANIDADES

Apenas se discute ya que la ciencia es lo que distingue la cultura contempornea de las anteriores. No slo es el fundamento de la tecnologa que est dando una fisonoma inconfundible a nuestra cultura material, sino que de continuo absorbe disciplinas que otrora fueron artsticas y filosficas: ayer, la antropologa, la psicologa y la economa; hoy, la sociologa y la historia; maana, quiz, la esttica y la tica. No conseguiremos que el cientfico sea un hombre culto obligndole a estudiar temas que no le interesan. Estimulmosle, en cambio, a que advierta la raz gnoseolgica y la armazn lgica de su especialidad; habitumosle a que repare en las conexiones de su especialidad con las dems disciplinas; acostumbrmosle a la idea de que su materia tiene un pasado y una funcin social, de la que en gran parte depende su futuro

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