PROYECTO MISION CALEB 3.

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FUNCIN: MAESTRO DE CEREMONIAS Y DIRECTOR DE CANTOS I. MAESTRO DE CEREMONIAS Debe ser un maestro del protocolo, de las buenas maneras de la sobriedad y hasta de su presencia. A diferencia del animador, no cabe el gracejo ni el humor: por el contrario, el maestro de ceremonias debe infundir un profundo respeto, una serenidad sin rayar en la petulancia o en la suficiencia, un domino del publico pero con elegancia y buenas maneras. Mientras el animador puede jugar con su pblico, y pedir aplausos, el maestro de ceremonias no le est permitido este tipo de manifestaciones. Es un coordinador, director del espectculo, un "edecn" de quienes actan en el escenario. Un maestro de la ceremonia. Conocer la programacin y el tema de cada da Maestro de Ceremonia Hacer las presentaciones con entusiasmo y celeridad Velar para que la programacin se lleve a cabo tomando en cuenta las secuencias y el tiempo asignado para cada parte del programa

LO QUE EL MAESTRO DE CEREMONIAS DEBE HACER: 1. Deber tener un control absoluto del manejo manual del micrfono, pues verlo batallar para encenderlo, as como darle golpecitos para ver si ya est encendido o decir bueno, bueno, para certificar si se escucha; es malo, malo, o cuando menos risible. 2. Por anticipado, deber pensar, en quines es probable que sean las autoridades que. presidan el acto o ceremonia, y apuntar sus nombres en tarjetas de papel brstol en media carta, en estricto orden jerrquico, dejando buen espacio entre nombres y cargos, para que pueda testar el nombre de la autoridad que no asista y escribir a mano el nombre de su representante, el cual no podr conocer sino minutos antes de empezar el evento. 3. El orden jerrquico en la presentacin de las autoridades es vital y tiene que ver con la supervivencia poltica del maestro de ceremonias, toda vez que si se nombra despus a alguien que debe ir antes, con toda seguridad esto acarrear al maestro de ceremonias la enemistad del relegado, no se diga si es un
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evento poltico. Peor todava si se omite por la precipitacin de la presentacin de alguien, ya que ste pensar que ello fue hecho con toda intencin de ningunearlo y sobrevendr sobre el maestro de ceremonias, ya no un odio jarocho, sino un odio tabasqueo, que es peor todava. 4. El maestro de ceremonias debe ser breve y sobrio. Por tal razn deber hacer una introduccin del acto de manera bastante breve y la presentacin de cada nmero del programa todava ms breve y sobria. Hubo y hay maestros de ceremonias que echan mano de un rollo en la presentacin de cada nmero, con lo cual pueden dar al traste con cualquier ceremonia, al prolongar con veinte minutos o media hora ms una ceremonia que estaba programada para cuarenta y cinco minutos o mximo una hora. Mucho menos tapar con un rollo al orador oficial o principal del acto. 5. El verdadero maestro de ceremonias es como el rferi de una pelea de box, deber sentirse pero no verse, mucho menos taparle al pblico a las figuras principales. 6. El maestro de ceremonias debe tener la suficiente agilidad mental para asimilar los cambios o variaciones del programa, que casi siempre ocurren, as como saber a quines hacerle caso en esos cambios, porque a veces hay varios que quieren hacer sentir su autoridad y transmiten mensajes confusos y contradictorios. LO QUE EL MAESTRO DE CEREMONIAS NO DEBE HACER: 1. El maestro de ceremonias no debe buscar su lucimiento personal, sino el lucimiento de la ceremonia, en ello est su funcin y cometido, as como su mayor satisfaccin. 2. El maestro de ceremonias no debe pasrsela pidiendo aplausos para los que intervienen en los nmeros del programa, pues es de psimo gusto, adems de que tal actitud puede llegar a parecerle al pblico chocante. El aplauso debe ser espontneo y brotar as, si el maestro de ceremonias sabe provocarlo con el manejo adecuado de su voz. 3. El maestro de ceremonias no debe ser lambiscn y pasrsela elogiando exageradamente a los que presiden el acto o ceremonia, ni a los que se encuentran en el entorno. No hace mucho, presenci a un maestro de ceremonias que, previo al inicio del acto, se dedic a repartir elogios desmesurados a diestra y siniestra a quienes vea en las cercanas de la tribuna, con un esfuerzo digno de mejor causa. 4. El maestro de ceremonias no debe equivocarse en el nombre o apellidos de quienes presiden el acto o ceremonia. Tales errores son de los que ms se cometen, los ms fciles de advertir por el pblico y los que pueden acarrear rencores de parte del dueo del nombre y los apellidos. Esos errores se evitarn, anotando en las tarjetas de manera bien clara los nombres de los integrantes del presidium, pese a que sean bastante familiares, toda vez que el nerviosismo o las presiones pueden llevar a cambiar el nombre, a invertir los apellidos y aun a olvidar el nombre por completo sin importar que se lleven aos y aos tratando al olvidado. 5. Finalmente, el maestro de ceremonias no deber hablar en primera persona, ni mucho menos adoptar una actitud como si fuera de los organizadores del acto.
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II DIRECTOR DE CANTOS Director de cantos Practicar las canciones con anticipacin. Recodar que su tarea no es solamente cantar sino hacer cantar.

1. Que sea un adorador.

Algunas personas estn como encargados de adoracin solamente porque cantan bonito, aunque su estilo de vida no refleje adoracin para Dios y eso no debe ser as. Nadie puede guiar a otro en un momento de adoracin si no sabe adorar, el adorador dedica tiempo a estar con Dios y conocerle y se esfuerza por vivir de acuerdo a la voluntad de su Seor.

2.

Debe tener un nivel musical aceptable.

Del mismo modo que no solo cantar bonito es suficiente para ser director de alabanza, el solo tener la preparacin espiritual tampoco es suficiente. El director de cantos debe tener buen odo musical y cantar afinado, practique y conozca los cantos .

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Debe conocer, creer y apoyar la visin de su equipo Caleb

No debe tener resentimientos contra el liderazgo. De lo contrario, afectar mucho su fluir de adoracin en la campaa.

4. Debe ser ejemplo en responsabilidad, puntualidad, disciplina, esfuerzo, servicio y sencillez.

5. Conozca el DVD de cantos del Proyecto Caleb 3.0

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