CALIDAD, EVALUACIN Y ACREDITACION EN MXICO. Carlos Pallan Figueroa.

La evaluacin y la acreditacin en Mxico han sido planteadas como un mecanismo para fomentar la calidad de la educacin superior. (pg. 584)

La evaluacin y la acreditacin son procesos reconocidos como medios idneos para el mejoramiento de los sistemas de educacin superior. (pg. 584)

La acreditacin, en su connotacin institucional e individual, implica una bsqueda de reconocimiento social y de prestigio por parte de los individuos que transitan por las instituciones educativas.. (pg. 584)

la acreditacin institucional y especializada representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formacin profesional, de acuerdo con prcticas y resultados ampliamente reconocidos, nacional e internacionalmente, se convierte en un medio indispensable para el mejoramiento general en la calidad de los sistemas de educacin superior. (pg. 585)

acreditacin, evaluacin y calidad estn relacionadas entre si, y resulta muy difcil considerarlas separadamente. Se acredita conforme a un proceso de evaluacin y de seguimiento, con el fin de disponer de informacin fidedigna y objetiva sobre la calidad relativa de instituciones y programas universitarios (pg. 585)

Se entiende que la evaluacin precede a la acreditacin, en la medida en que la primera aporta los elementos de juicio sobre las caractersticas y cualidades de los sujetos e instituciones, de tal modo que sea posible determinan el grado de calidad con el que se cumplen funciones y tareas educativas. (pg. 585)

LA evaluacin es un proceso que puede ser endgeno, exgeno o mixto; existen autoevaluaciones, evaluaciones de pares acadmicos y de otros sujetos sociales. En la autoevaluacin es la propia institucin quien decide si cumple o no la norma que considera adecuada, sirviendo, por tanto, de base para la acreditacin, sin que la parte

de legitimacin pblica de calidad sea tan fuerte como la que proviene de instancias externas. (pg. 586)