Institucin Educativa Cristiana Internacional Elim

USO DE LA Z
REA: Comunicacin GRADO: 2do
1. Completa las oraciones con un adjetivo terminado en -izo o -iza. a) Ten cuidado con caer, es un piso ______________. b) Tu hermano cada da aumenta de peso: est ______________. c) Su pelo es tan dbil y ______________ que necesita lavarse con un champ especial. d) Por ser tan ______________ no presta atencin en la clase.

Escribe los trminos que indiquen aumentativo o golpe, con los sufijos -azo, -aza. a) cabeza ____________________________ b) tienda ____________________________ c) puerta ____________________________ d) ladrillos ____________________________ e) jaula ______________________________

3. Escribe el sustantivo terminado en -eza de las siguientes palabras destacadas:

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

4. Completa el siguiente crucigrama: 1. Aumentativo de gallo. 2. Hermanos nacidos de un mismo parto. 3. Persona que olvida las cosas. 4. Aumentativo de escoba. 5. Caracterstica de lo que es duro. 6. Sonido que se produce al pasar el aire por la laringe, haciendo vibrar las cuerdas vocales.

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LA LRICA
REA: Comunicacin GRADO: 1ro

Las flores de la noche

Las flores de la noche se entreabren con slo aproximarse tu hermosura. Qu olor de jazmines en tu pecho. Qu de manos abiertas en el aire. Como t los despiertas van mis ojos perfilando montaas, ros, valles. Quisiera ser el aire que destruye tu cabellera ardiente frente al alba. El sueo de una noche, un copo de alas, la transparente msica del agua. Quisiera ser aquello que acaricia un instante no ms tu carne plida. RICARDO PEA BARRENECHEA
1. Relee las estrofas 1 y 2 y contesta: a) A quin se dirige la voz potica? b) Qu sustantivos ha elegido el poeta para relacionarlos con su amada? Qu sensaciones (visuales, auditivas) despiertan en el lector esas palabras? c) Crees que las sensaciones expresadas nos permiten conocer lo que siente el poeta? Por qu? 2. Relee la estrofa, luego, intenta imaginar por qu el poeta quisiera ser cada uno de estos elementos: el aire que destruye tu cabellera ardiente el sueo de una noche un copo de alas la transparente msica del agua 3. Observa que el poeta ha escogido elementos de la naturaleza (las flores, el aire, el agua, la noche) para hablar de su amada. Qu efecto expresivo produce este hecho? 4. El poema Las flores de la noche est escrito en verso o en prosa? Justifica tu respuesta. 5. Subraya las slabas que reciben mayor acento en cada verso. Ejemplo: Las flores de la noche se entreabren con slo aproximarse tu hermosura. Marca todos los recursos que le dan ritmo al poema. Los versos tienen 11 slabas. Cada verso tiene tres acentos, distribuidos siempre igual. Algunos sonidos finales de los versos son parecidos. 6. Saca tus conclusiones y expresa tu opinin. Crees que el poeta hubiera podido transmitir las mismas sensaciones a travs del lengua-je coloquial (el que usamos todos los das)? Por qu? Qu recursos del lenguaje potico ha utilizado?