REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO ACADMICO PORTUGUESA

COORDINACIN LOCAL DE EXTENSIN

ACTIVIDAD N 1

COMPETENCIAS INTERACTIVAS APOYADAS EN LAS TIC

Datos Nombres: Minerva Dayana Apellidos: Jimnez Garca C.I.: 18.296.353 Prof.: Flida Perna

Guanare, Mayo de 2012

Competencias Tecnolgicas Gerenciales y Docentes en la Educacin Universitaria Cada da la globalizacin nos va arropando cada vez mas y la sociedad va adaptndose a los cambios que tiene la misma; la dinmica de la sociedad va en pleno aceleramiento ya que as lo exige los nuevos cambios actuales que se va desarrollando en el mundo de las tecnologas, en los ltimos aos lo que se llamaba telgrafo, maquina de escribir, hoy en da encontramos elementos mas actualizados como es la informtica, el video, y las telecomunicaciones como se ha observado ahora estamos en una Sociedad de Informacin como lo describe Daniel Bell y su compaero Alain Tourain en su investigacin que es titulada la cibersociedad; ya que ella esta acompaada de personas capacitadas que manejen la misma, para expandir o ensear el tipo de informacin que se quiere compartir desde cualquier parte del mundo. Los avances tecnolgicos de la civilizacin ponen a nuestros alcances instrumentos que nos acompaan y ayudan en nuestro quehacer diario, cada da que pasa, las llamadas nuevas tecnologas se vuelven viejas, empujadas por otras mas nuevas, desde el punto de vista de la educacin el uso de la informtica abre muchas posibilidades educativas tanto en los docentes, alumno y empleados administrativos, pero bien ya hemos abundado un poco acerca de cmo la sociedad se ha ido incorporando poco en el mundo de los sistemas de informacin y como esta ha venido desarrollndose pero puede o no que existan competencias tecnolgicas en la parte gerenciales o en la educacin universitaria ? Sirven de herramientas para el futuro?

Segn Morcello (2002) habla acerca de lo que se refiere al concepto sobre Competencias ya que el aporta que es un conjunto de caractersticas que posee una persona y que estn relacionado con el desempeo de sus labores en el trabajo, esta debe estar contemplado bajo un conjunto de conocimientos destrezas

y aptitudes necesarias para ejercer una profesin, si este escritor nos habla de un conjuntos de caractersticas se hara referencia a la preparacin de la formacin intelectual, psicopedaggica y personal que debe tener un profesional para ejercer su trabajo; esto esta ntimamente relacionado con las competencias tecnolgicas gerenciales por lo cual toda organizacin empresa o institucin; debe considerarse la integracin de individuos que tengan conocimientos acerca de los aspectos tecnolgicos se habla que para que una organizacin del tipo que sea se obliga a contar un sistema de proteccin efectivo y la posibilidad de emplear adecuadamente y revitalizar sus requisitos adems que estas tengan trabajadores con formacin y experiencia profesional, gracias a los diversos cambios en el mundo actual cada da debemos ir indagando estudiando y aprendiendo para ser profesionales de calidad como lo exige la sociedad actual y no analfabetas cibernticos, aunado a ello el desempeo social, habilidades de comunicacin y capacidad de organizacin porque donde quedara nuestra tica profesional si somos una generacin conformista y nuestra calidad como estudiantes? el hecho que tengamos un titulo universitario no quiere decir que no requiere de seguir aprendiendo es cuando mas lo amerita cada da el docente debe estudiar para aprender las nuevas tendencias y no quedarse atrs los alumnos requieren de una enseanza eficaz verdadera y fresca y nosotros del aprendizaje y practica que se va desarrollando a medida que la humanidad avanza, para que una estructura sea de fuerte competencia en el campo profesional emplear trabajadores fuertemente capacitados y que realicen una labor con eficacia y con la facilitacin de equipos actualizados seria una de las mayores estrategias, para el anlisis y aplicacin de las fuertes competencias se hace necesario considerar diversos modelos entre los que se conocen el modelo funcional, el conductista, y el constructivista como lo hace conocer algunos autores se dice que cuando se hace la definicin hacia el modelo funcional nos estamos refiriendo al desempeo, al desempeo de quien de los empleados que entren dentro de un institucin u organizacin, el segundo modelo se centra en identificar la capacidades de fondo de la persona, aqu se hace nfasis a reconocer y estudiar a fondo las

capacidades acadmicas e intelectuales que posea este individuo y por ultimo el modelo constructivista define las competencias del personal, que cada da se han fuertes competentes entre las mismos empleados para reconocer su capacitacin y acendamiento hoy en da para tener profesionales, docentes empleados, exitosos se deben evaluar muy cuidadosamente porque de ellos depender el xito de las organizaciones gerenciales entre otros . Dentro de las competencias tecnolgicas tambin se encuentran las competencias tecnolgicas en la docencia universitaria la cual hoy en da es una de las ms fundamentales para desarrollarnos en el campo de la educacin superior, Escudero (2006) nos habla que las competencias en el tic del profesorado universitario es un conjunto de valores, creencias y compromisos conocimientos, capacidades y aptitudes que los docentes hubieran de adquirir para garantizar una sana y buena educacin a todos, es imprescindible que hoy en da como va el crecimiento en las tecnologas los profesores se preocupen en amar su trabajo ,aprender mas y de estar comprometidos con el pas y el futuro de la generacin de relevo no solo se habla aqu de aprender y ensear sino que tambin se tengan valores cabe destacar el amor, la responsabilidad al trabajo a lo que se hace el nuevo mundo de los sistemas educativos ameritan la necesidad de querer aprender ensear y de dominar lo referente a los nuevos avances tecnolgicos en el proceso enseanza aprendizaje para poder poner en marcha procesos en modalidades presenciales o virtuales en el 2006 el ministerio de educacin chileno apela la necesidad de estndares como instrumento para que las instituciones encargadas de la formacin docente puedan dar respuestas a las expectativas de la sociedad, as pues es una condicin necesaria para que el estado como responsable de la educacin asegure que las instituciones educadoras y acadmicas desarrollen en la mejor forma sus tareas de formacin a los profesores ya que as contribuira a la calidad tanto de profesores universitarios como los que reciben la educacin por parte de ellos, estaramos formando as un pas de profesores y alumnos de calidad para el desarrollo del los estados; hay unos puntos que hay que resaltar para saber distinguir en lo que seria un profesor competente en cuanto a la tic; Este debe estar capacitado para facilitar el aprendizaje estudiantil y la

creatividad, debemos tener presente que el profesor no es solo aquel que ensea sino que tambin cuente con las pedagogas necesarias para facilitar de manera amena el aprendizaje del alumno en conjunto la creatividad que este debe manejar para hacer un ambiente mas agradable y de mas confianza con los estudiantes, otra caracterstica indispensable es tener presente el diseo, desarrollo y evaluacin de experiencias de aprendizajes propios de la era digital, es necesario recalcar que el docente debe estar al da en el progreso y adelanto de las nuevas tecnologas que hoy la sociedad nos ofrecen porque ellas son la escalera hacia el progreso para evaluacin y aprendizaje del alumno crecimiento profesional de este y liderazgo, el docente no debe quedarse estancado en su titulo superior sino seguir avanzando, estudiando y preparndose cada da mas en el rea de mejoramiento profesional, cursos que nos ofrece el estado o hasta la misma institucin donde se este ejerciendo el cargo, es tan prescindible que se adquieran herramientas para nuestro crecimiento profesional docente tantas ventajas que se encuentran aunado a ello, hay tres enfoques complementarios en cuanto a la competencias de las tic una de ellas es profundizar el conocimiento para poder aplicarlo a la resolucin de problemas complejos y reales, generacin de conocimientos, la idea esta es en que los profesores desempeen nuevas funciones, solo depender de este facilitador la integracin de la tic en el aula para estructurar el ambiente de instruccin no tradicional pero que piensa la UNESCO acerca de que herramientas se deben tomar en cuenta a la hora de ser un docente e la tic de la educacin universitaria, ellos acotan que todo docente deben utilizar equipos y recursos tecnolgicos ,adems de ser usuarios competentes de software que se adaptan a la materia que ensean y a la edad, el profesor tiene que ser aquel que ensea de una manera organizada, en virtud de la preparacin a acadmica adquirida, hoy en da se comenta que el profesor universitario en este tiempo es mas difcil que los anteriores aos ya que las exigencias han ido aumentado junto con el desarrollo

social adems las demandas que la sociedad le plantea a la universidad tambin se han elevado En fin la sociedad cada vez nos va atrayendo ms y ms de acuerdo al desarrollo de las nuevas tecnologas que vayan apareciendo como hemos visto a lo largo del escrito para poder ser un competente a nivel gerencial y a nivel de docencia universitaria se requiere de evaluaciones, capacitaciones, experiencias profesionales, pedagogas, habilidades de comunicacin destrezas y aptitudes necesarias para desempearse en el rea pasando por procesos de evaluacin y anlisis en el desempeo del mismo, estas competencias pedaggicas no solo se basa en aprender solamente a manejar una computadora y todos sus sistemas de informacin sino tambin tener presente la responsabilidad y compromisos que se tenga con los alumnos o personas que este bajo nuestra responsabilidad ,tambin es crecer como profesionales, como personas, pero esto esta muy bien el compromisos y los tipos de aprendizajes pero se requiere antes que todo? contar con los equipos necesarios para que esto se pueda llevar a cabo donde estos sean actualizados para tener docentes y alumnos de calidad porque, que hacemos con tener los recursos humanos y los fsicos no se encuentran disponibles entonces; el estado debe estar consiente de la importancia que representa hoy en da las tecnologas en el rea educativa y gerencial en una institucin este debe facilitar los implementos necesarios para que se lleve a cabo las de las enseanza.

Bibliografa Diccionario Larousse 1997 Psicologa del Nio y Adolescente. Editorial Ocano. Carlos Gispert