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Matemtica para a Vida Curso EFA Nome: Data:

Unidade de competncia: MV3B

Formador: Roberto Mineiro

RAZES TRIGONOMTRICAS: SENO (sin), CO-SENO (cos) e TANGENTE (tan)

1. Considere o tringulo rectngulo [ABC] ao lado. 1.1. Quanto mede o cateto oposto do ngulo 30 ? 1.2. Quanto mede o cateto adjacente do ngulo 30 ? 1.3. Quanto mede a hipotenusa? 1.4. Complete usando as definies e de acordo com o triangulo [ABC]

sen30

cateto oposto ao ngulo de 30 hipotenusa cateto adjacente ao ngulo de 30 hipotenusa

cos 30 tg 30

cateto oposto ao ngulo de 30 cateto adjacente ao ngulo de 30


sen 30 =

1.5. Calcule usando a calculadora:

cos 30 =

tan 30 =

2. Determine o comprimento da rampa seguinte, usando a razo seno

3. Determine a altura da rvore seguinte, usando a razo tangente.

TRABALHO DE GRUPO - Construo de um QUADRANTE


Para resolver problemas reais de medies indirectas necessrio medir ngulos. preciso portanto dispor de instrumentos adequados. Um dos principais instrumentos de medio usados na navegao com essa finalidade foi o QUADRANTE, o qual foi largamente usado pelos nossos navegadores na poca dos descobrimentos. Material necessrio Uma palhinha de refresco ou um tubo; Quadrante Fio-de-prumo (pode ser um fio com uma porca de parafuso) Fita-cola ; Cartolina ou outro material idntico; Tesoura Como fazer 1. Cole o quadrante Medir ngulos (em anexo) na cartolina e depois recorta-o. 2. Fixe o tubo com fita-cola parte superior do quadrante. 3. Ate uma das extremidades do fio-de-prumo na bolinha marcada no quadrante. 4. Observe atravs do tubo (com um olho fechado) para poder medir o ngulo. Ateno - Nunca olhar atravs do tubo para o sol. Podemos queimar os olhos!

ACTIVIDADE PRTICA - Vamos medir a altura de uma das fachadas da Escola com o quadrante que construmos. Vamos proceder como ilustra a figura ao lado. Registem na tabela abaixo todos os valores que obtiverem para os ngulos, distncias e alturas na tabela abaixo. Todos os elementos do grupo devem fazer a experincia. Utilizem a fita mtrica e a calculadora. Altura da pessoa
(at aos olhos)

Distncia ao edifcio
(pode variar)

Amplitude do ngulo medido

Valor aproximado
(2 casas decimais)

Valor de

Estimativa para a altura da fachada p + d x tan

de tan

d x tan

Qual a altura aproximada da fachada da Escola que mediram? ________________________________________________________________________________________ Nome dos elementos do grupo: ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 2