GUIA PARA REALIZAR Rojas Soriano Ral INVESTIGACIONES SOCIALES

27 de Noviembre 2010

Rojas Soriano Ral

Ral Rojas Soriano es mexicano, doctor en Sociologa y profesor titular definitivo de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Fue asesor-investigador en el Instituto Mexicano del Seguro Social y ha participado como evaluador acadmico en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Mxico). Ha sido invitado por ms de 90 universidades mexicanas y extranjeras y por ms de 70 institutos tecnolgicos y escuelas formadoras de maestros, as como por otras instituciones acadmicas, dependencias gubernamentales, municipios, sindicatos, crceles, hospitales, institutos nacionales de salud, partidos polticos, asociaciones de profesionales, de escritores y estudiantes, y por ferias internacionales del libro, donde ha impartido ms de mil conferencias y ms de ciento cincuenta cursos-taller. Fue coordinador de la carrera de Sociologa de la UNAM y ha sido miembro de ms de 150 jurados de exmenes profesionales y concursos de oposicin. En 1996 la Asociacin de Profesores de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales de la UNAM le otorg el Premio Anual Docencia Universitaria.

ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION SOCIAL La investigacin social basada en el estudio cientfico, es necesaria para resolver problemas sociales en pases subdesarrollados y el mantenimiento de estructuras e instituciones socioeconmicas y polticas obsoletas. Las limitantes en la investigacin social: Dentro del sector pblico destacan: Esquemas mentales tradicionalistas que menosprecian el mtodo cientfico en la investigacin social.

PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA En la investigacin cientfica, se plantea como finalidad la descripcin, explicacin y prediccin de los fenmenos. Es necesario jerarquizar los problemas por estudiar: MAGNITUD: Tamao del problema, y la poblacin afectada por ste. TRASCENDENCIA: Importancia que la sociedad hace del problema de acuerdo a su gravedad y consecuencias. FACTIBILIDAD: La existencia de los recursos y la organizacin suficientes para solucionar o disminuir el problema.

IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA: A medida que se avanza en la investigacin surgen nuevas ideas o informacin que se van enriquecer o ajustar a nuestros planteamientos.
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Las reglas del mtodo cientfico son lo suficientemente flexibles para ajustarse, sin embargo no son las misma en todas las etapas de la investigacin.
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Las reglas no permiten, elaborar las hiptesis despus de recoger la investigacin emprica con el fin de ajustar los hallazgos a los intereses particulares del investigador o de la institucin que patrocina el proyecto.
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Tampoco pueden disearse los instrumentos de recoleccin de datos sin haber realizado antes la hiptesis.
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No se puede analizar e interpretar informacin en base a un marco terico y conceptual distinto al utilizado para encuadrar el problema de investigacin.
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CRITERIOS PARA SELECCIONAR LOS TEMAS DE INVESTIGACIN Poseer una verdadera y amplia proyeccin social y que se pueda reflejar en la transformacin de la sociedad.
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Ser novedoso, que ofrezca ideas, hiptesis o lineamientos de futuros estudios.

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Estar orientado a estrategias para el mejoramiento de la situacin en que se encuentra la sociedad o los grupos sociales.
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Lograr que las predicciones conduzcan al desarrollo de nuevas teoras.

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JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO: Por qu se lleva a cabo el estudio? Para ello se requiere conocer ampliamente las causas y propsitos que motivan la investigacin. ESTRUCTURACIN DE UN CRONOGRAMA O AGENDA Es de gran ayuda disear una agenda que permita tener una idea del tiempo que comprender cada una de las etapas, as como los recursos humanos, financieros y materiales.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Es plantear el problema en trminos concretos, destacando los elementos y vnculos que la teora y la prctica sealan como importantes.

FORMULACIN DEL OBJETO DE ESTUDIO Son los puntos de referencia o sealamientos que guan el desarrollo de una investigacin.

ESTRUCTURACIN DEL MARCO TERICO Y CONCEPTUAL DE REFERENCIA

El siguiente paso consiste en sustentar el objeto de estudio mediante la exposicin y anlisis de aquellas teoras y enfoques tericos que se consideren vlidos para su correcto encuadre. (Marco terico). La presentacin de las teoras debe manejarse conjuntamente con las ideas, conceptos y experiencias que se tengan sobre el tema. (Marco conceptual). Los aspectos tericos y conceptuales permitirn fundamentar la hiptesis que den respuesta a las preguntas formuladas.

PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR EL MARCO TERICO Y CONCEPTUAL Para la elaboracin del marco terico y conceptual se requiere manejar tres niveles de informacin. El primer nivel es el manejo de las teoras o elementos tericos existentes sobre el problema

El segundo consiste en analizar distintas fuentes, por ejemplo: investigaciones o informes publicados en revistas y peridicos, as como estadsticas u otros datos significativos

Tercer nivel implica el manejo de informacin obtenida mediante un acercamiento con la realidad, a travs de guas de observacin y de entrevista a informantes clave.

Para llevar a cabo la revisin bibliogrfica debe leerse aquellas publicaciones dedicadas a concentrar los ttulos de las obras y artculos publicados en el pas y el extranjero; buscar en bibliotecas especializadas; hemerotecas e institutos de investigacin.

HIPTESIS
Surgen al momento de anunciar el problema y sirven para analizar los aspectos y relaciones del fenmeno; formula supuestos que se completan en el planteamiento del problema

Demostracin de un principio cientfico

CARACTERSTICA S:

Posee una respuesta tentativa del problema Se convierten en leyes y dejan de ser hiptesis Se apoya en conocimientos tericos y empricos Se rehacen y sufren modificaciones sustanciales Recuperan los aspectos ms relevantes de la teora Gua en la apropiacin del objeto de estudio

LAS HIPTESIS = ABSTRACCIONES CIENTFICAS

Se basa en la informacin emprica que el investigador obtiene de forma directa o indirecta Fenmenos = variables (se vinculan entre si)

Variable s

Causa directa o indirecta

Variables independientes: Causas posibles del fenmeno Variables dependientes: Dan lugar a nuevos fenmenos

Efectos

Mltiples aspectos Complejos y contradictorios

MTODO INDUCTIVO
Perspectiva dialctica Ir de lo general a lo particular para darle sentido a la teora Ubicar y contextualizar los elementos de la realidad para evitar caer en el empirismo Funcin de la hiptesis en la teora y en la investigacin social

Teor a

Investigacin emprica
VS

La teora debe orientar la investigacin emprica y tica a su vez confirmar los sistemas tericos

TIPOS DE HIPTESIS 1.Hiptesis descriptivas que involucran una sola variable .Seala la presencia de ciertos hechos o fenmenos. .Afirmaciones sujetas a comprobacin .Prueba la esencia de una caracterstica social .Abre camino para sugerir nuevas hiptesis .Se verifica por medio de la observacin 2. Hiptesis descriptiva que relacionan dos o una variables en forma de asociacin o varianza. .Un cambio o alteracin en una o ms variables van acompaadas de un cambio proporcional A mayor o menor X .., mayor o menor Y .La relacin no es causal pues pueden ser causa o efecto a la vez Verificar: a) mediante el cruzamiento de

ELEMENTOS DE LA HIPTESIS
1.- Unidades de anlisis 2.- Las variables (Caractersticas cualitativas y cuantitativas) 3.- Los elementos lgicos (Relacin unidad de anlisis con variable)

FUENTES DE LA HIPTESIS DE INVESTIGACIN

1.- De la teora: Sistema de conocimientos debidamente organizados y sistematizados 2.- De la observacin de hechos o fenmenos concretos y sus posibles relaciones 3.- De la informacin emprica disponible

FORMA ADECUADA PARA PLANTEAR LA HIPTESIS

1.- Debe de referirse solo a un mbito determinado de la realidad social 2.- Los conceptos de las hiptesis deben ser claros y precisos 3.- Deben contar con realidades o referentes empricos u observables 4.- El planteamiento de la hiptesis debe prever las tcnicas para probarlas

DEFINICIN DE CONCEPTOS
Evitar tautologas : Tautologa es una formula lgica que es verdadera en todas las combinaciones de las posibilidades lgicas de sus enunciados.

Emplear lenguaje claro y sencillo

Sealar los conceptos esenciales que caracterizan el fenmeno, hecho o situacin que se define.

Precisar los lmites de tiempo y espacio La definicin debe de hacerse de forma positiva Los conceptos se deben confirmar en la perspectiva terica

a) Definicin terica
Aparece en los diccionarios o libros especializados ( Nivel de abstraccin elevado) b)

Definicin real

Es la definicin terica del concepto adecuada a los requerimientos y objetivos de la investigacin. C)

Definicin operacional

Buscar los elementos concretos ( indicadores )

OBJETIVIDAD-SUBJETIVIDAD EN LA INVESTIGACIN EMPRICA

Aunque existen distintas interpretaciones de una misma realidad el investigador: Observa los problemas desde afuera No pierde objetividad en su anlisis Neutralidad ideolgica Sus valores y creencias no estn presentes en su trabajo cientfico, especialmente A la hora de elegir instrumentos de recoleccin: Cmo tener una informacin emprica que sea objetiva y que corresponda a la realidad por medio de los instrumentos? -Asegurarse que los instrumentos cumplen las exigencias metodolgicas -Probar los instrumentos en muestras significativas -Preparar debidamente al personal que aplicara los instrumentos

TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOPILAR LA INFORMACIN

1.- Efectuar un anlisis general y particular de los distintos aspectos del problema a)Conocimiento cualitativo y cuantitativo b)Identificacin de problemas especficos c)Fundamentacin de la hiptesis 2.- Someter a prueba las hiptesis establecidas a)Determinar las variables que explican o dan respuesta al problema b)Descartar las variables poco relevantes 3.- Tener elementos de juicio con el fin de ofrecer sugerencias o recomendaciones para : a)Eliminar en la medida de lo posible los problemas b)Optimizar los recursos humanos materiales o financieros

OCEDIMIENTO PARA LA PRUEBA DE LA HIPTESIS

Procedimiento estadstico: -El tipo de variables que se maneja -La escala de medicin que se emplea para cada variable -El tamao de la muestra y su relacin con la potencia (eficiencia) -El tipo de correlacin -El tipo de Anlisis Diseo experimental -Medir probabilsticamente la relacin causal que se establece entre las variables pueden confirmar o rechazar la hiptesis sometida a prueba Sociograma -Una hiptesis puede someterse a prueba considerando un solo grupo para medir el efecto del estmulo o variable experimental.

PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS

Seleccionar el material que va a incluir y estructurar el documento de tal manera que se facilite la comprensin de su contenido: 1.- Dar respuesta a los objetivos generales y particulares 2.- Establecer claramente los alcances de los resultados desde el punto de vista terico 3.- Ofrecer lineamientos terico, metodolgicos suficientes para comprobar la validez de los resultados. 4.- Abrir el camino a nuevas investigaciones

ALGUNOS ERRORES QUE PUEDEN COMETERSE EN LA INVESTIGACIN

1.- Planteamiento del problema: -Insuficiente fundamentacin terica -No contextualizarlo histricamente -Preguntas de investigacin que no sean congruentes -No exponer el problema en forma clara y precisa 2.- En la Formulacin de los objetivos -Objetivos difciles de alcanzar -Mtodos que no permiten captar informacin suficiente -No disponer de tiempo y recursos 3.- En la seleccin de las teoras para sustentar el problema -Emplear teoras sin tomar en cuenta el contexto socioeconmico y poltico donde se encuentra el problema que se investiga

4.- En la elaboracin del marco terico -Construir solo los elementos tericos disponibles y no tomar en cuenta la informacin del problema adecuado. 5.- Planteamiento de la hiptesis -Que esta no responda a las interrogantes formuladas -Que use trminos poco claros y precisos -Que se usen juicios de valor 6.- Seleccin de las tcnicas para recopilar informacin -Se comete el error de emplear tcnicas para acortar tiempo o recursos 7.- Diseo de los instrumentos para recoger la informacin -Errores por falta de adecuada operacionalizacin de las hiptesis.

8.- Aplicacin de los instrumentos -Intervencin de factores de difcil control: La personalidad de los entrevistadores u observadores y de los individuos entrevistados. 9.- Diseo de la muestra -Tomar arbitrariamente un nmero de elementos -No considerar criterios pertinentes -No prever las estrategias para sustituir los casos que no se encuentren 10.- Presentacin del informe -Exponer la informacin en forma poco clara.