ISTORIA PSIHOLOGIEI

PROF.UNIV.DR. MIHAI ANITEI

PSIHOLOGIA N ROMNIA
1. Elemente de gndire psihologic n cultura i tiina romneasc pn n secolul al XIX-lea: N. Milescu, D. Cantemir, C. Cantacuzino, Academiile Domneti de la Bucureti i Iai, coala ardelean. 2. Gndirea psihologic romneasc n sec. al XIX-lea: Academia Romn, Universitile din Iai i Bucureti, V. Conta, T. Maiorescu, t.C. Mihilescu, C. Leonardescu. 3. ntemeierea psihologiei n Romnia ca tiin experimental: E. Gruber, N.Vaschide, C. Rdulescu Motru, Fl. tefnescu Goang. 4. Contribuii ale medicinii: K. Lechner, Gh. Marinescu, C.I. Parhon. 5. Contribuiua lui D. Drghicescu la apariia psihologiei sociale n Romnia. 6. Dezvoltarea psihologiei romneti n perioada interbelic: nfiinarea Institutului de psihologie experimental din Cluj (N. Mrgineanu, Al. Roca, M. Beniuc, D. Todoran), contribuiile lui M. Ralea, I.M. Nestor, M. Peteanu, G.Bontil, Gh. Zapan, D. Salade, I. Holban, V. Pavelcu. 7. Psihologia romnesc ntre anii 1948-1990: prima facultate de profil (Facultatea de psihologie-pedagogie de la Universitatea din Bucureti, 1948) Institutul de Psihologie (1956), Revista de psihologie (1955), Asociaia Psihologilor din Romnia (1964), conturarea celor trei coli de psihologie: Bucureti (Gh. Zapan, M.Ralea, P.PopescuNeveanu), Cluj (Al.Roca, B. Zrg) i Iai (V.Pavelcu); hiatusul psihologiei romneti ntre anii 1977-1990. 8. Psihologia romneasc dup 1990: expansiunea nvmntului psihologic, noi centre de profil la Timioara, Oradea, Constana, Sibiu, Braov, apariia unor noi instituii de cercetare i reviste tiinifice, revigorarea Asociaiei Psihologilor, apariia de noi asociaii ale psihologilor din diferite domenii, elaborarea unei legislaii dedicate profesiei de psiholog, nfiinarea Colegiului Psihologilor din Romnia (2004).

PSIHOLOGIA N ROMNIA
9. Dezvoltarea psihologiei romneti n perioada interbelic: nfiinarea Institutului de psihologie experimental din Cluj (N. Mrgineanu, Al. Roca, M. Beniuc, D. Todoran), contribuiile lui M. Ralea, I.M. Nestor, M. Peteanu, G.Bontil, Gh. Zapan, D. Salade, I. Holban, V. Pavelcu. 10. Psihologia romnesc ntre anii 1948-1990: prima facultate de profil (Facultatea de psihologie-pedagogie de la Universitatea din Bucureti, 1948) Institutul de Psihologie (1956), Revista de psihologie (1955), Asociaia Psihologilor din Romnia (1964), conturarea celor trei coli de psihologie: Bucureti (Gh. Zapan, M.Ralea, P.Popescu-Neveanu), Cluj (Al.Roca, B. Zrg) i Iai (V.Pavelcu); hiatusul psihologiei romneti ntre anii 1977-1990. 11. Psihologia romneasc dup 1990: expansiunea nvmntului psihologic, noi centre de profil la Timioara, Oradea, Constana, Sibiu, Braov, apariia unor noi instituii de cercetare i reviste tiinifice, revigorarea Asociaiei Psihologilor, apariia de noi asociaii ale psihologilor din diferite domenii, elaborarea unei legislaii dedicate profesiei de psiholog, nfiinarea Colegiului Psihologilor din Romnia (2004).

Elemente de gndire psihologic n cultura i tiina romneasc pn n sec. al XIX-lea

Gndirea psihologic n cultura romneasc este prezent prin: descrieri, caracterizri psihologice, portretizri, unele elemente de psihologie social ncepnd de la cronicari sau mari nvai romni. Nicolae Milescu (1636-1708) n Jurnalul de cltorie n China face observaii de natur psihologic asupra oamenilor i obiceiurilor.

Nicolae Milescu (1636-1708)

 Dimitrie Cantemir face adevrate tablouri psihosociale ale vremii sale n mai multe dintre operele sale i chiar o teorie a vrstelor, n care arat rolul deprinderilor din copilrie n formarea personalitii. n copilrie sau bune sau rele deprinderi sau obiceiuri vei putea lega i la btrnee le vei moteni . Divanul lumii. Combate ideea transmiterii ereditare a caracterului in dezvoltarea personalitii. Divanul sau glceava neleptului cu lumea sau judeul sufletului cu trupul -1698.
Cunoaterea are la baz organele de sim toat tiina din povara simurilor se afl (D. Cantemir, Istoria Ieroglific).Criteriul veridicitii cunoaterii este experiena. Pentru o cunoatere temeinic trebuie s participe mai multe funcii, n primul rnd memoria, percepia i gndirea.

Dimitrie Cantemir (16731723)

Samuil Micu, Gh. Lazr, Petru Maior, Gh. Asachi- inceputul sec. al XIX-lea
Iasi- statuia lui Gh. Asachi

Samuil micu

Gh. Asachi

 La nceputul sec. XIX, prin intermediul crturarilor ardeleni (Samuil Micu, Gh. Lazr, Petru Maior,) ptrund i cunosc o larg rspndire ideile iluminismului german. Samuil Micu a tradus un manual de psihologie n fapt prima lucrare de psihologie aprut n limba romn n Ardeal. Primele manuale colare de psihologie apar tot n prima jumtate a sec. XIX i sunt traduceri n limba romn dup autori n special francezi i germani. n 1830, medicul i naturalistul Vasici Ungureanu subliniaz legtura creierului cu sufletul: creierul este organul sufletului/ Antropologia sau scurt cunotina despre om i nsuirile sale). Cunotinele sale despre anatomia i fiziologia sistemului nervos determin depirea nivelului psihologiei empirice a vremii n parte a doua a lucrrii sale n care trateaz funciile animale sau a vieii sufleteti cu organele sale.

Gndirea psihologic romneasc n sec. al XIX-lea

CONTRIBUIA LUI VASILE CONTA
Abordarea stiintifica a psihologiei in Romania a fost influenat de ntreaga opera a lui Vasile Conta, dar n special de studiul su Teoria fatalismului (1875), un veritabil manual de psihologie, ce se baza pe datele filozofice. Fenomenele fiziologice, n special cele legate de sistemul nervos, se complic tot timpul ajungnd s se transforme, devenind deosebite de cele fiziologice. El le numete fenomene psihice i sunt rezultatul aciunii lucrurilor materiale din lumea extern asupra unui organ, tot material dar cu o organizare complex, creierul. Fenomenele din natur sunt forme de manifestare a materiei a crei nsuire principal este micarea. Ca proprietate materiei organice este micarea fiziologic (spre deosebire de micarea mecanic, specific materiei anorganice). Mecanismul sistemului nervos ajunge la un mare nivel de complexitate la animalele superioare astfel c micrile la care el d natere sunt tot mai complicate i ne par nite fore cu totul deosebite de ceea ce s- au numit pn acum fore fiziologice ( ncercri de metafizic). Acestea sunt fenomenele psihice (forele psihice).

Vasile Conta 1845-1882

Viaa psihic este doar o funcie a materiei, un rezultat, dar nu este material ci ideal, oglindire subiectiv. Psihicul este imaterial, ideal. Complexitatea deosebit a vieii psihice la om este datorat complexitii deosebite a sistemului nervos sufletul este... o proprietate a creierilor. Sistemul nervos ndeplinete funcia de relaiune, pune n legtur animalul cu lumea exterioar. Conta susine ideile deterministe, legtura cauzal dintre toate fenomenele lumii, inclusiv cele psihice i numete acest determinism fatalism. De asemenea acord o importan deosebit asociaiei n viaa psihic, fr a explica procesele fiziologice care au loc n scoara cerebral datorit necunoaterii n timpul su a fiziologiei nervoase (Teoria legturilor temporare va fi formulat mai trziu de Pavlov). Legea asociaiei st la baza proceselor psihice, inclusiv a celor superioare de gndire, a judecilor i raionamentelor.

A urmrit cu interes cercetrile din domeniul fiziologiei creierului, preocupare ce s-a materializat n patru cicluri de preleciuni inute sub titlul de Cercetri psihologice la Iai i Bucureti ntre 1868 i 1882.Unele exprimri ale sale sunt: creierul, scaunul sufletului sau creierul, organul i instrumentul cu care lucr sufletul Consider c studiul fiziologiei nervilor este important dar nu este suficient cunoaterea fiziologiei sistemului nervos pentru a nelege complexitatea vieii psihice: Studiul creierilor s nlocuiasc tiina sufletului ?. Cine cunoate mecanicismul clavirului poate s ghiceasc felurimea nemrginit a melodiilor?. Deocamdat sursa principal de cunoatere (n lipsa unei psihologii tiinifice) rmnea experiena personal n psihologie, pentru a iei din repaus i a deveni o tiin util n viaa practic trebuie s evite orice metafizic n cercetarea i explicarea sufletului i s foloseasc metoda experimental, singura capabil s fac din psihologie o tiin exact.

Titu Maiorescu (1840-1917)

tefan Michilescu (1846-1899)

A avut o activitate didactica si publicistica bogata. A scris lucrri de biologie, psihologie, pedagogie, chimie, fizic, astronomie, etc. A combtut surogatele de natur ipotetic sau metafizic ce umbl s treac drept chintesen de fapte tiinifice. n cartea Introducere n psihofizica (1892) susine c sufletul este doar o proprietate a materiei superior organizate, dobndit n cursul evoluiei, prin perfecionarea structurii sistemului nervos. Dezvoltarea vieii este rezultatul procesului evoluiei, de la forme simple la cele complexe, superioare, sub influena mediului. Este un model darvinist n care psihicul este forma cea mai nalt de adaptare la mediu. Toate procesele psihice sunt rezultatul funcionrii mecanismelor complexe ale substanei nervoase,mecanisme ce sunt apte de perfecionare dac sunt exersate prin funcionare. n caz de subsolicitare substratul lor material, zonele respective din scoar se atrofiaz. nsuirile dobndite n timpul vieii, n decursul procesului de adaptare la condiiile variabile ale mediului, se transmit pe cale ereditar fcnd posibil o nentrerupt perfecionare a funciei de relaie .Psihicul este forma cea mai nalt de adaptare la mediu. i el se supune regulilor evoluiei dezvoltndu-se.

tefan Michilescu demonstreaz i dubla dependen a fenomenelor psihice i a contiinei, de activitatea creierului (baza sa material) i de existen obiectiv (care determin activitatea psihic i i d coninut). Lumea este cunoscut prin intermediul simturilor. n celulele receptoare ale acestora are loc prima transformare a puterilor vii ale lumii externe ntr-o energie organic sui generis, ce se poate numi vibraiune nervoas sau influx nervos . Producerea fenomenelor psihice este condiionat de excitaia extern dar i de starea de reactivitate a sistemului nervos. Actul psihic are trei faze: transmiterea excitaiei (pn la scoara cerebral, prelucrarea, transformarea ei ntro energie specific prin fenomenalizare intern care pregtete apariia aciunii externe. Starea de contien apare n funcie de intensitatea aciunilor lumii externe (care trebuie s fie suficient de ridicat) i de reactivitatea celulelor nervoase (dac aceasta este prea sczut nu se produce). n special lucrarea Introducere n psihofizic reprezint o important contribuie a lui Michilescu la nlturarea idealismului din psihologie i la impunerea bazelor tiinifice ale psihologiei.

Constantin Leonardescu
profesor de filozofie la Universitatea din Iai este autorul unui manual de psihologie Psihologia experimental(1878). Sub influena noilor orientri scrie o nou carte, Principii de psihologie (1892), cu subtitlul ncercarea de a da o form sistematic rezultatelor noilor cercetri i experienei psihologice. Spre deosebire de prima carte, n cea de-a doua introduce ideea msurrii i a experimentelor exacte de laborator n psihologie, bazndu-se pe lucrri importante de psihologie i fiziologie ale autorilor perioadei respective )Secenov, Ribot, Wundt, Binet, etc.)

Leonardescu defineste psihologia ca stiinta a faptelor psihice. Nu este o psihologie descriptiva care se rezuma la a observa, descrie si clasifica stari, ci se bazeaza pe metoda experimentala inductiva in explicarea aparitiei succesiunii si existentei faptelor psihice. El delimiteaza fenomenele psihice de fiziologie, fenomenele psihice fiind procese foarte complicate care apar n unitate cu procesele fiziologice (ntre ele fiind greu de stabilit graniele), dar fenomenele psihice reprezint forma cea mai nalt a activitii, termenii din urm ai evoluiei vieii. Psihologia, spre deosebire de fiziologie, se ocup de viaa de relaie care a devenit contient i coordoneaz activitatea de adaptare la condiiile de existen. Obiectul psihologiei este deci contiina uman, toate funciile care sunt sau pot deveni contiente. Leonardescu pune principiul asociaiei la baza vieii psihice, fenomenele psihice fiind explicate prin legile asociaiei. Susine de asemenea ideea rolului pe care l are afectivitatea, trebuinele i voina n procesul asociaiei. Orice stare psihic se exprim printr-un act. Cele mai simple acte sunt reflexele, din care se dezvolt, prin evoluie i difereniere, formele cele mai complexe de

 Reflexele sunt de patru feluri: reflexele simple, micri involuntare determinate de excitaii, nervoase, necontiente; reflexe complexe sau cerebrale, ce presupun o elaborare central i o nuanare n funcie de calitatea excitanilor. Excitaiile provocate de stimuli, ajungnd la creier dau unele cunotine legate de calitatea lor; reflexele psihice, instinctele, care sunt mai complexe dect reflexele simple i se deosebesc i de reflexele complexe fiind rezultatul experienei speciei; reflexele de individualitate psihic, adic deprinderile i obinuinele, reflexele dobndite prin educaie, datorate repetrii dar care treptat se nfptuiesc fr cunotin ca i micrile instinctive. Senzaiile coincid cu micrile reflexe, excitaiile simurilor de ctre obiecte externe, produc reflexe psihice dar i senzaiile. ntre excitaie i senzaie sunt raporturi calitative (nu cantitative cum arat legea Weber-Fechner).

ntemeierea psihologiei n Romnia ca tiin experimental

Dac primul pas n desprinderea psihologiei de filozofie l-a constituit psihologia empiric, pasul decisiv n constituirea ei ca tiin a fost cel de introducere a metodei experimentale n studiul fenomenelor psihice, fapt realizat la sfritul sec. XIX i n primele decenii ale sec. XX. n universitile romneti se in primele cursuri de psihologie experimental (Eduard Gruber, 1893, la Iai: Alfred Binet, 1895; C.Rdulescu-Motru, 1906, la Bucureti) i se realizeaz primele cercetri de psihologie experimental (E. Gruber, N. Vaschide). E. Gruber redacteaz primul su studiu de psihologie n 1886, Edelweiss-o rememorare (contribuiune la psihologia experimental). Folosind autoobservaia, urmrete procesul de reactualizare n memorie a denumirii unei flori (edelweiss). Ajunge la concluzia c n procesul reamintirii particip imagini vizuale, auditive i motorii, care au grade de contientizare diferite.

Nicolae Vaschide (1873-1907)

Primele cercetri sunt puternic marcate de A. Binet, care era n Romnia i ale crui cursuri le urmrete. Binet i d posibilitatea de a lucra n laboratorul su de psihologie fiziologic de la Sorbona. Primele studii publicate mpreun sunt dedicate influenei muncii intelectuale, fizice, emoiilor i a altor procese psihice asupra presiunii sangvine la om. Tot mpreun elaboreaz 18 studii asupra psihologiei n coala primar, care au pus un accent mai mare asupra psihologiei individuale.

 Din 1889, colaboreaz cu Ed. Toulouse, directorul laboratorului de psihologie experimental de la Villejuif (pe lng Ecole Practique des Hautes-Etudes). Accentul este pus pe preocuprile de ordin metodologic, pe ncercrile de a gsi procedee i tehnici experimentale care s permit o mai mare rigurozitate a cercetrii n psihologie. Astfel, au creat mpreun aparate de laborator destinate msurrii senzaiilor i n special a pragurilor senzoriale. n 1900, public studiul Appareils de mesure des sensations n colaborare cu Toulouse iar n 1904 public cartea Technique de psychologie experimentale, (o ncununare a cercetrii n acest domeniu) mpreun cu H. Pieron. Vaschide studiaz i psihofiziologia organelor de sim, fcnd cercetri experimentale (mpreun cu Toulouse) asupra senzaiilor gustative i olfactive. Un domeniu abordat, mpreun cu mai muli colaboratori francezi este cel al psihopatologiei, unde mbin n mod original metoda experimental cu cea clinic. Abordeaz domeniul psihopatologiei deoarece consider c acesta poate furniza mai multe date importante pentru psihologia normal, deoarece anumite fenomene, manifestri nu puteau fi provocate experimental din motive deontologice. n schimb patologia ofer posibilitatea urmririi lor i astfel se pot efectua experimente. Vaschide studiaz i fenomene mai deosebite: somnul, visele profetice, semnificaia viselor, fenomene telepatice, n colaborare cu H. Pieron. A abordat probleme de fiziologie, anatomie, psihologie normal i patologic, chiromanie i estetic etc. A publicat si o monografie experimental asupra psihologiei minii.

 Vaschide concepe somnul ca o stare psihic special cu mai multe caracteristici: o ncetinire a tuturor funciilor organismului cu o trecere treptat de la starea de veghe la cea de somn i diferit, n funcie de tipul somnului (nocturn sau diurn). El a studiat presiunea sangvin, pulsul, reflexele (micorarea btilor inimii, scderea presiunii sangvine, micarea micrilor respiratorii), sensibilitatea tactil, auzul n timpul somnului. Consider c visul este constituit din elemente disociate ale unor imagini reale luate din starea de veghe, care se nlnuie n mod deosebit datorit unei dinamici de ordin emotiv i pstrnd o nuan inteligibil pentru individ. Visele sunt asemntoare halucinaiilor i deci o cercetare a strilor patologice precum delirul, halucinaia, ar fi analoag cu un studiu experimental al viselor. De asemenea, n producerea viselor au un rol important persistena ateniei i a memoriei care are chiar o funcie accentuat (hipermnezie) n timpul somnului. Vaschide dezvolt ideile altor cercetri privind persistena ateniei n somn (fapt confirmat de trezirea la or fix) i vorbete chiar despre simul timpului n somn. Contribuie de asemenea la publicistica de specialitate (psihologia experimental) n Romnia.

Constantin Rdulescu-Motru ( 1868-1957)

A susinut primul curs de psihologie experimental (1897) la Bucureti. A infiintat primul laborator de psihologie experimentala de la Universitatea din Bucuresti in 1906 n 1896 apare prima lui carte de psihologie Problemele psihologiei n care militeaz pentru autonomizarea psihologiei ca tiin. El nelege c pentru aceasta trebuie rezolvat problema cauzalitii psihice. n acest sens susine dependena fenomenelor psihice de cele fiziologice dar nu adopt un punct de vedere materialist vulgar (care identific psihicul cu baza sa material). El susine c procesele de contiin nu sunt simple epifenomene subiective care apar alturi de cele fiziologice

Florian tefnescu-Goang (1881-1958)

A studiat modul cum acioneaz culorile asupra afectivitii avnd contributii de ordin practic, ergonomic i estetic. A fcut experimente n care a nregistrat att strile psihice ct i modificrile fiziologice (de respiraie, circulaie sangvin, etc.) produse de perceperea unor culori. Concluziile studiilor sale arat c sentimentele provocate de perceperea culorilor nu aparin strilor afective de plcereneplcere, ci a strilor afective de excitare i linitire, calmare. Apare astfel concluzia existenei unei categorii de sentimente care nu se ncadreaz n clasificarea polarizat plcere-neplcere. Este vorba despre categoria: excitare sau iritare i linitire, calmare. Caracterul aplicativ al lucrrii lui Florian tefnescu-Goang rezid n faptul c trezirea unor stri afective constante sub influena culorilor are o valoare estetic putndu-se obine o mai mare expresivitate artistic.

Contribuii ale medicinii

K. Lechner (1850-1922), Cluj, fiind influenat de experiena lui Wundt a ncercat s abordeze pe cale experimental procesele psihice ale bolnavilor, fcnd nregistrri fono i cinematografice. Marele neurolog Gh. Marinescu (1864-1938), a realizat lucrri de psihologie patologic. A studiat n special psihologia i psihopatologia limbajului. De asemenea a fcut cercetri asupra hipnozei, btrneii, localizrilor cerebrale, amneziilor, isteriei, reflexelor condiionate. n 1923 a realizat un studiu critic al psihanalizei freudiste. Considera c psihologia trebuie s fie strns legat de fiziologia sistemului nervos i este adeptul metodei reflexelor condiionate (elaborat de Pavlov). C.I.Parhon (1874-1969), neuropsihiatru i endocrinolog, pune n eviden relaia dintre glandele cu secreie intern i viaa psihic, n special patologiei. Constelaia hormonal influeneaz sistemul nervos i orice modificare a ei duce la modificri ale funcionrii sistemului nervos, mergnd pn la manifestri patologice

Contribuia lui D. Drghicescu la apariia psihologiei sociale n Romnia: Din psihologia poporului romn
La sfritul sec. XIX i nceputul sec. XX prin psihologie se nelege psihologie experimental iar formarea psihologiei ca tiin nseamn doar desprinderea ei de metafizic i mprumutarea metodelor obiective ale tiinelor naturii. n aceast perioad unii gnditori romni includ n sistemele lor elementele de psihologie social. Astfel Dimitrie Drghicescu (1875-1945) va susine un curs de psihologie social la Universitatea Bucureti, pentru prima oar n Romnia, intre anii 19051910 Concepia sa este original i se refer la determinismul social al vieii psihice i la incluziunea social n procesul de constituire a unei psihologii cu adevrat tiinifice. Natura omului este foarte complex i condiiile de via sunt specifice omului, deci activitatea lui psihic sufer o dubl determinare: sociologic i social. Contiina este rezultatul adaptrii la mediul social. Autorul vorbete despre raportul dintre raiune i instinct. Instinctul este rezultatul organic al condiiilor simple i permanente ale mediului fizic iar contiina este rezultatul condiiilor complexe i al relaiilor interindividuale din mediul social. Instinctele nu permit adaptarea la mediul social, care pe msur ce se dezvolt necesit o plasticitate mai mare a organismului ce se obine prin disoluia lent a instinctelor sub aciunea sanciunilor i instituiilor sociale. Susine necesitatea conceperii unei tiine corelative care s cuprind ansamblul tiinelor despre societate i contiin, care nu va fi nici sociologia nici psihologia, ci psihosociologia, o psihologie social, pentru ca psihologia s-i merite numele de tiin.

Dezvoltarea psihologiei romneti n perioada interbelic

Dup primul rzboi mondial activitatea tiinific este reluat la universitile din Bucureti i Iai iar apoi i la Cluj. Psihologia se dezvolt datorit dezvoltrii centrelor de cercetare de pe lng catedrele de psihologie ale universitilor. Laboratorul de psihologie de la Universitatea Bucureti, nfiinat n 1906 de Rdulescu-Motru, cu dotarea parial afectat n timpul rzboiului, funcioneaz, dar cu o dotare nesusinut financiar suficient. S-au putut face cercetri i au aprut primele lucrri experimentale n acest laborator mult mai trziu, abia prin anii 1929-1930. n anul 1922 se nfiineaz sub conducerea lui tefnescu-Goang, la Cluj, Institutul de psihologie experimental comparat i aplicat. Anul 1923 marcheaz apariia crii lui Rdulescu-Motru, Curs de psihologie, ed. V-a, o carte cu caracter strict tiinific, care pune n eviden concepia autorului asupra ctorva dintre problemele psihologiei, n special obiectului i metodelor ei. Unele capitole trateaz corelaiile biologice ale fenomenelor psihice, rolul sistemului nervos n relaia organism-mediu, fiziologia sistemului nervos central i a organelor de sim, localizrile cerebrale, chimismul .

 Activitatea lui Rdulescu-Motru a ncurajat dezvoltarea cercetrilor experimentale. De asemenea a avut meritul de a fi pus n eviden aciunea factorilor sociali asupra vieii psihice. A organizat un laborator de psihologie experimental n cadrul catedrei sale, contribuind la pregtirea unor elevi ai si n acest domeniu. A sprijinit aplicarea psihologiei n diverse domenii: coal, industrie, armat. Aportul principal este cel de ocupare i organizare a celei dinti catedre de psihologie specializate n Romnia i n formarea de psihologi de profesie prin asigurarea unui cadru organizatoric i instituional: laborator, bibliotec, asociaii, reviste, etc. dei personal nu a desfurat dect activiti teoretice, didactice i publicistice, nu a realizat cercetri concrete, personale. n anul 1922 se nfiineaz Institutul de psihologie experimental, comparat i aplicat din Cluj un institut cu adevrat european dotat cu aparatur modern i o bun bibliotec de ctre Fl. tefnescu-Goang. Imediat, chiar n aceeai toamn, tefnescu-Goang introduce lucrri tiinifice de psihologie experimental, iar n 1923 susine un curs practic de Introducere n psihologia experimental.

Mihai Ralea (1896-1964)

Sociolog, psiholog, eseist i om politic. Profesor la Universitatea din Iai, membru al Academiei Romne,director al revistei "Viaa Romneasc" (din 1933). Opere: Introducere n sociologie, Istoria psihologiei, Introducere n psihologia social etc. Contribuia sa la dezvoltarea psihologiei tiinifice se datoreaz n special dezvoltrii istoriei psihologiei analizei critice a curentelor psihologice i lucrrilor publicate, lucrri cu orientare psihosociologic. n cursurile sale ideea directoare este cea a condiionrii sociale a psihicului uman. Ralea a fost preocupat i de problema

individualitii, a personalitii, astfel dezvoltndu-se o nou ramur a psihologiei, psihologia diferenial sau individual. Personalitatea este condiionat biologic i social. Este o suprastructur, la baz se afl infrastructura fiziologic pe care se altoiete realitatea psihic.

 Ralea a consacrat incontientului un studiu n care critic concepiile psihanalitice. El considera c incontientul reprezint mai mult individualitatea noastr organic i deci este lipsit de tendine sociale. Este o regresie o cdere dintr-o faz sufleteasc superioar i recent (contiina) ntr-o stare primitiv i veche, datorat oboselii centrilor nervoi n problema metodei n psihologie, susine coroborarea datelor obiective cu cele obinute prin autoobservaie, prin analiz interioar. n studiul Psihologie i via se ocup de aplicaiile practice ale psihologiei n diverse domenii: organizarea tiinific a muncii, orientare i selecie profesional, organizarea reclamei comerciale, pedagogie, medicin, justiie, etc. De asemenea, un rol important n opera sa l ocup psihologia artei, abordnd att problemele psihologiei creaiei ct i pe cele ale receptrii operei de art.

 n deceniul al 4-lea al sec. XX activitatea psihologic ia o mare amploare n cadrul Institutului de psihologie de la Cluj, n Laboratorul de psihologie al Universitii Bucureti, n institutele psihotehnice de la Bucureti, Cluj i Iai, la oficiile de orientare profesional din cadrul celor dou societi de psihologie, Societatea romn de cercetri psihologice din Bucureti i Societatea de psihologie din Cluj. Scopul este cel de rspndire a cunotinelor psihologice i de realizare de studii de psihologie teoretic i aplicat n toate domeniile. Exist de asemenea multe laboratoare de psihologie aplicat pe lng diferite instituii (Societatea de Tramvaie Bucureti, Centrul Medical Aeronautic de la Pipera, Cile Ferate Romne, Casa Central a Asigurrilor Sociale, Institutul Pedagogic, etc.). Rolul cel mai important n rspndirea aplicaiilor psihologiei n diverse domenii de activitate revenea institutelor psihotehnice care se ocupau de studiul tiinific al muncii pentru a se utiliza ct mai raional factorul uman n procesul muncii. De asemenea se elaboreaz metode de investigaie psihologic: teste, chestionare, monografii profesionale pentru a fi folosite n orientarea profesional.

 Cea mai mare atenie n aceast perioad o au psihologia muncii i cea colar. Preocuparea pentru realizarea unor laboratoare de psihologie colar apare n special n lucrrile lui I.M.Nestor i ali psihologi romni ca: D.Salade, I.Holban care susin ca o necesitate preorientarea profesional n coal. Psihologia pedagogic cu problemele nvrii i exerciiului se regsesc n lucrrile lui N.MrgineanuPsihologia exerciiului, 1929, Psihologia nvrii, Problema transferului i a valorii educative a obiectelor de nvmnt,1931, ca i n lucrrile lui Gh. Zapan asupra psihologiei invatarii publicate la Berlin in 1931.Problemele educaiei persoanelor cu handicap neuro-psiho-motor i intelectual sunt studiate de Al.Roca i Florica Bagdasar. Apar i lucrri dedicate supradotailor: I.Rusu, Selecia copiilor dotai, 1929; Fl.tefnescu-Goang, Educaia copiilor inferior i superior dotai 1939, Al.Roca, Copiii superior nzestrai, 1941.

Alexandru Roca (1906-1996)

n domeniul psihologiei judiciare Al.Roca, 1934, abordeaz psihologia martorului i problemele psihologiei delicventului minor Se implic i in psihologia experimental, coordonnd elaborarea tratatului de psihologie experimentala.

Vasile Pavelcu (1900-1991)

Vasile Pavelcu, de-a lungul celor peste 50 de ani de activitate a elaborat lucrari subtile, scrise intr-un ton oscilind cu maiestrie intre gravitate si ironie, intre rigurozitatea studiului stiintific si libertatea unui eseu. Temele preferate au vizat psihologia faptului marunt ca indicator al structurii persoanei, gestul revelator, structurile si semnificatiile cotidianului, rutina gindirii si cea comportamentala, banalul ridicat la statutul de atitudine intemeietoare.

STEFAN ODOBLEJA (1902-1978)

Medic, psiholog si cibernetician In 1938-39 publica la Paris Psihologia consonantista, care precede cu 10 ani Cibernetica lui Wiener Introduce o teorie si o terminologie care constituie precursoarea ciberneticii.

Paul Popescu-Neveanu (1926-1994)

Profesor de psihologie, considerat a fi seful scolii de psihologie de la Bucuresti; Activitate didactica de peste 40 de ani, a sustinut cursurile de Psihologie generala, Psihologie diferentiala, Psihologia personalitatii, Psihologie militara(la Academia Militara); intre 196364 a predat la Universitatea din Paris; A condus Institutul de Psihologie al Academiei Romane intre 1990 si 1994; Cercetari asupra tipurilor de activitate nervoasa superioara (temperamentul), psihologiei educatiei, psihologiei creativitatii; A initiat si a dezvoltat modelul vectoro-operational al personalitatii si creativitatii-interactiunea dintre atitudini si aptitudini; A initiat si a condus intre 1990-94 o ampla cercetare asupra psihologiei romanilor si altor etnii de pe teritoriul Romanieietnopsihologie; Principalele carti: Tipurile de activitate nervoasa superioara la om; Introducere in psihologia militara; Probleme de psihologia personalitatii; Dictionar de psihologie; Sensibilitatea(impreuna cu M.Golu) s.a.

SFRITUL CURSULUI
BAFT LA EXAMEN !!!