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APRENDIZAJE ESPERADO
Los hbitos de higiene
PROCESO APRENDIZAJE
Motivacin
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Los nios y nias registran su asistencia Iniciamos las actividades permanentes del aula. Hacemos una oracin espontnea dando gracias a Dios por la creacin. Facilitamos un rompecabezas y lo construyen en grupos. Revisamos el aseo de los nios, y nias. Recapitulamos la actividad anterior mediante preguntas
RECURSOS Y MATERIALES
Tarjetas Dilogo Observacin Descripcin Carteles Texto de Personal Social
T
10
I N I C I O
Saber previo
Conflicto Cognitivo
P R O C E S O
Procesamiento de la informacin
Transferencia
S A L I D A
Retroalimentacin
Evaluacin
Presentamos una lamina sobre el lavado de manos Organizamos grupos de trabajo y luego analizan la lmina y socializan las ideas. Responden al las siguientes preguntas Qu hbitos aun estn ausentes en la lamina? Relatan los hbitos de higiene que debemos practicar Formulamos preguntas, los nios en sus grupos comentan las preguntas planteadas y luego construyen sus aprendizajes en trabajo cooperativo Con ayuda del mediador, van sistematizando la respuesta en la pizarra. Se apertura el dilogo mediador y los estudiantes sobre el tema tratado luego se propone organizar la informacin en un organizador textual. En trabajos grupales con ayuda de la informacin que tienen en el texto construyen el organizador textual Mediante la tcnica museo pegan sus trabajos y exponen sus nuevos aprendizajes El mediador enfatiza los nuevos aprendizajes Copian en sus cuadernos Comentan mediante el parafraseo la nueva informacin Se verifica el logro de la capacidad a travs la observacin sistemtica Como actividad de extensin recorta una noticia periodstica que refleje la prctica de hbitos de higiene en nuestra sociedad y anota cual es el valor que se esta viviendo. Qu aprendiste? Para qu te sirve lo aprendido? Cmo lo aplicaras en tu vida diaria?
Plumones Papelotes
40
Ficha de metacognicin
20
CRITERIOS
INDICADORES
INSTRUMENTO
Escala de actitudes
Construccin de la Emite opiniones y argumenta con fluidez identidad y la verbal y critica. convivencia democrtica.