DATOS DE LA INSTITUCIN

Competencias genricas Competencias especficas Competencias disciplinares

Descripcin del segmento curricular a desarrollar (Bloque, unidad, tema) Tema: Subtema:
Nombre de la actividad a desarrollar: (Un nombre llamativo, que enganche) Propsito de la actividad: Inicio (90 minutos) Repasar el tema Responder preguntas y dudas Solicitar que elaboren Se realiza la retroalimentacin y el enriquecimiento colectivo Se hacen las correcciones necesarias para incorporar los productos a un portafolio de evidencias. Procedimiento Desarrollo (120 minutos) Diseo de Cierre (120 minutos) Cada equipo da a conocer sus productos al colegiado. El instructor evala lo presentado por los equipos con

Forma de evaluacin: (Debate, mapa mental, ABP, cartel) INDICADORES De producto .

De proceso

Herramienta de calificacin: (Lista de verificacin, escala estimativa o rbrica) Observaciones

ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS INDICADORES NIVELES DE CALIDAD / R B M B E

1. Contiene (el portafolio de evidencias) todos los elementos solicitados (tres listas de verificacin, tres escalas estimativas, y tres rbricas) 2. Elaboran los instrumentos de calificacin de acuerdo a los lineamientos dados a conocer previamente 3. Presentan sus productos al grupo de una manera clara y fluida y se apegan al tiempo estipulado (15 minutos) 4. Explican durante su exposicin los elementos que hacen factibles de utilizar las herramientas en distintas asignaturas 5. Aportan algn indicador novedoso que permite corregir 6. 7. 8. 9. situaciones difciles en el trabajo grupal Delegan funciones entre los miembros del equipo Trabajan de manera colaborativa Consultan fuentes de informacin confiables Usan la tecnologa para realizar sus herramientas de

calificacin 10. Muestran satisfaccin frente al trabajo realizado

NIVEL DE LOGRO: 3 EXCELENTE, 2 EN BIEN, NINGUNO EN REGULAR COMPETENCIA LOGRADA ____________ COMPETENCIAS EN PROCESO_________