FORMACIN CVICA Y TICA

BLOQUE 5

Participacin ciudadana y convivencia pacfica

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Manejo y resolucin de conflictos Participacin social y poltica APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solucin pacfica. Describe algunas formas de participacin social y poltica que los ciudadanos pueden utilizar para comunicar necesidades, demandas y problemas colectivos. Reconoce que los ciudadanos tienen el derecho de solicitar informacin a las autoridades. Conoce las funciones de organizaciones sociales que trabajan en beneficio de la comunidad. AMBITOS CONTENIDOS La paz, una condicin para el desarrollo Qu es la paz. Qu es la falta de paz. De qu manera la pobreza, el hambre, las epidemias y la falta de empleo son condiciones que deterioran la paz. Qu expresiones de violencia puedo reconocer. Cul es el papel de las fuerzas armadas nacionales para preservar la paz y seguridad nacional. Anlisis de conflictos cotidianos Qu es la agresin. Qu relacin existe entre los conflictos y las agresiones. Aula Para qu sirve identificar los intereses de los protagonistas. Qu funciones tienen el dilogo, la conciliacin y la negociacin como mecanismos de solucin de conflictos. Comunicacin con las autoridades: una manera de participacin poltica De qu manera se comunican los ciudadanos con las autoridades que los representan. Por qu las autoridades necesitan conocer las necesidades, demandas, problemas y preferencias de las personas a quienes representan. De qu manera respalda la Constitucin la relacin entre ciudadanos y autoridades. Acceso a la informacin pblica gubernamental Indagar y reflexionar Cul es el papel de los servidores pblicos para atender los problemas de la localidad. Cules son sus obligaciones. Por qu se les llama Transversal servidores. En qu consiste el derecho a la informacin pblica gubernamental. Dialogar Quin debe servir a quin: gobernantes y gobernados. Cul es la importancia de que los servidores pblicos atiendan a sus gobernados. Nios de cuarto A. C. Diferentes formas de organizacin social Qu formas de organizacin social existen. Qu es una Organizacin de Ambiente escolar y la Sociedad Civil (OSC). Qu tipos de acciones realizan estas vida cotidiana organizaciones. Quines participan en ellas. Cmo podemos organizarnos para beneficio de nuestra comunidad

ACTIVIDADES

La paz, una condicin para el desarrollo

Comentar con los alumnos: Qu es la paz? Cmo podemos reconocer que prevalece la paz? Qu es la falta de paz? De qu manera la pobreza, el hambre, las epidemias y la falta de empleo son condiciones que deterioran un ambiente de paz? Qu expresiones de violencia podemos reconocer? Solicitar a los alumnos dibujen o pinten lo que para ellos significa la paz; pueden orientar su actividad con preguntas como: cundo podemos decir que hay paz? Podemos decir que hay paz si existen personas a quienes les violan sus derechos? Adems de la guerra, qu otras situaciones pueden perturbar la paz? Dar lectura a la pgina 104 de su libro de texto con relacin al tema de La Paz. Respondan el ejercicio de la pgina 118 de su libro de texto. En equipos investiguen las condiciones econmicas y sociales que afectan a diversas regiones del pas: pobreza, marginacin, migracin por falta de empleo, desarrollo de actividades ilcitas, etctera. A partir de reportajes periodsticos de la radio, la prensa escrita y la televisin, comenten qu repercusiones tienen estos problemas en la convivencia armnica y la seguridad pblica. Comenten de qu manera la violencia hacia personas y grupos equivale a la falta de paz. Todo el grupo identifica algunas condiciones que favoreceran un ambiente de paz: trabajo para todos, servicios de salud y educacin suficientes, oportunidades de desarrollo personal. Elaboren un mural en el que plasmen, con diversos recursos plsticos, las condiciones que promueven la convivencia pacfica. Anlisis de conflictos cotidianos Comentar con los alumnos: Cules son los conflictos ms frecuentes en la localidad donde vivimos? Qu personas o grupos participan en ellos? Cules son los intereses de sus protagonistas? Cunto tiempo dur el conflicto? Podemos decir que se resolvi? En equipos, los alumnos describen conflictos que se hayan dado en la localidad. Elaboran un esquema donde destaquen a sus protagonistas, el motivo del conflicto, los intereses de las partes involucradas y el desenlace que tuvieron. Cada equipo representa teatralmente algn momento del conflicto donde resalten las causas, las personas involucradas, las discrepancias y sus momentos. Tambin destacan si hubo violencia o se utiliz el dilogo para buscar acuerdos. Al final de cada representacin discuten si la manera en que termin favoreci a las partes involucradas o slo a una de ellas; en este ltimo caso, formulan una alternativa que podra favorecer a todos los involucrados. Lean la pgina 105 de su libro de texto y reflexionan acerca de la importancia del dilogo en la bsqueda de una solucin que satisfaga a todos los involucrados. Nios de cuarto A. C. Diferentes formas de organizacin social Comentar con los alumnos las diferentes formas de organizacin social, qu es una Organizacin No Gubernamental (ONG)? Qu tipos de acciones realizan? Quines participan en ellas? Podemos organizarnos para beneficio de nuestra comunidad? Lean y comenten las pginas 105 a la 109 con relacin a las organizaciones civiles y su funcin.

 Los alumnos investigan los nombres de organizaciones que, sin depender del ayuntamiento, del gobierno estatal o federal, realizan acciones en beneficio de su comunidad. Indagan qu fines persiguen y, de ser posible, conversan con alguno de sus integrantes. Elaboran un directorio con la informacin recabada sobre las diversas Organizaciones No Gubernamentales (ONG). Dar lectura a los textos de las pginas 110 a la 115 con relacin a la funcin de algunas organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, por ejemplo: Servicios a la

Elijan tres de su inters. Enseguida, investiguen y redacten una ficha sobre cada una. Puedes auxiliarse con el texto: Fichero de instituciones. Pgina 119.

Juventud, A. C., Mxico Unido contra la Delincuencia, A. C., Secretara del Trabajo y Previsin Social, Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin, Fundacin Ahora, A. C, etc.

Comunicacin con las autoridades: una manera de participacin poltica Comentar en grupo Cmo se comunican los ciudadanos con las autoridades que los representan? Por qu las autoridades necesitan conocer las necesidades, las demandas, los problemas y las preferencias de las personas a las que representan? Cmo respalda la Constitucin la relacin de los ciudadanos con sus autoridades? En equipos identifican problemas que haya en su comunidad, por los que diversos grupos de ciudadanos han tenido que acercarse a las autoridades locales y la respuesta que se ha dado por parte de stas. Describen los canales y los mecanismos que existen para que los ciudadanos comuniquen a las autoridades de gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias. Con la ayuda del docente elaboran una peticin o una sugerencia dirigida a las autoridades de su localidad o municipio, sobre un asunto de inters comunitario. Hagan llegar su peticin a las autoridades correspondientes, planteen plazos de accin y de observacin de la reaccin esperada. Evalen la actividad en un plazo medio. Consultan Conoce nuestra Constitucin en lo referente al derecho de peticin y de asociacin. Reflexionan acerca de la importancia de que los ciudadanos ejerzan este tipo de derechos como una forma de responsabilizarse del buen desempeo de las autoridades. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Libro de texto. Pginas 104 a la 120. RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES