RIMINI

10 - 11 MARZO 2012

XV ASSEMBLEA NAZIONALE DI CLIO '92 CONVEGNO GEOSTORIA, CULTURA E COMPETENZE DIGITALI

Editoria scolastica digitale

MANUALI, AMBIENTI E RISORSE ON LINE PER LA STORIA INSEGNATA E LEDUCAZIONE AL PATRIMONIO

GEOSTORIA, CULTURA E COMPETENZE DIGITALI Leducazione sulle nuvole:tendenze in atto nelleducazione digitale e nelleditoria scolastica.
LINGRESSO NELLE SCUOLE E NELLEDITORIA DEL DIGITALE
La recente normativa sui libri di testo, (lart.15 della Legge n.133/2008 e norme successive) dispone che i libri di testo adottabili a partire dallanno scolastico 2011/12 debbano essere in formato digitale o mista.

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Legge n.133/2008

LA DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE MOBILI

La diffusione di Tablet per lambiente Windows e Ipad per lambiente Mac e la prospettiva degli zaini digitali Tablet - Ipad

LA DIFFUSIONE DI STRUMENTI DI SELFEDITING

Ebook e ambienti per la realizzazione di Interactive Book

IBook Author

GEOSTORIA, CULTURA E COMPETENZE DIGITALI

Quali devono essere le caratteristiche di un manuale digitale?

IL PIANO SCUOLA DIGITALE AZIONE EDITORIA DIGITALE SCOLASTICA LINEE GUIDA ( A cura del Comitato tecnico scientifico) costruite anche sulla scorta di studi internazionali esplicitamente richiamati
Becta, Quality principles for digital learning resources, 2007
Becta is the government agency leading the national drive to ensure the effective and innovative use of technology throughout learning.

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GUIDE DI SUPPORTO AL MANUALE

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GUIDA DEL DOCENTE

Prerequisiti tecnologici, disciplinari e socio-relazIonali Esplicitazione della rilevanza, per le discipline, dei concetti e procedimenti utilizzati Sommario navigabile del manuale Possibilit di ricerca in linea Visualizzazione di mappe concettuali del manuale Glossario del prototipo Criteri di scelta delle e-tivities

GUIDA DELLO STUDENTE

Espicitazione del modello di lavoro del manuale Sommario navigabile del manuale Ricerca on-line e off-line Servizi alla condivisione/discussione on-line

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REQUISITI DI STRUTTURA DEI CONTENUTI
REQUISITI DI STRUTTURA DEI CONTENUTI
Originalit dei contenuti Ri-editabilit per lo sviluppo di materiali didattici personalizzati Multimodalit e multicodalit (testi, immagini, audio, video e animazioni) Disponibilit di un archivio di asset digitali utilizzabili dal docente e dallo studente Glossario relativo alla/e discipline coinvolte Utilizzo delle potenzialit della rete per aggiornamenti accesso a dati remoti. Modalit di fruizione on-line e off-line con possibilit di accesso a servizi online collaborativi del web 2.0

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GEOSTORIA, CULTURA E COMPETENZE DIGITALI REQUISITI DI NAVIGAZIONE, INTERFACCIA E NAVIGAZIONE

REQUISITI DI NAVIGAZIONE, INTERFACCIA E INTERAZIONE
Sistemi semplici e coerenti Sommario navigabile con collegamento diretto ai contenuti e ritorno allindice Presenza di simulazioni dinamiche manipolabili nelle variabili con modifiche di scenari, di elementi di contesto e possibilit di verifica

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REQUISITI DI ATTIVITA DIGITALI (E-TIVITIES

REQUISITI DI ATTIVITA DIGITALI (E-TIVITIES)
Presenza di microambienti di scrittura-produzione multimediale ad uso dello singolo studente e della classe su Lim per la creazione di prodotti riusabili Presenza di esercitazioni di diversa tipologia (drill&practice , fill in the blank ) Possibilit per lo studente e per il docente di valutare i risultati delle esercitazioni Possibilit per il docente di creare esercitazioni anche in formato multimediale

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ESEMPI DI EDIZIONI SCOLASTICHE DIGITALI GIUNTI EDITRICE LO SFOGLIALIBRO

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ESEMPI DI EDIZIONI SCOLASTICHE DIGITALI GIUNTI EDITRICE LINEA DEL TEMPO

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ESEMPI DI EDIZIONI SCOLASTICHE DIGITALI GIUNTI EDITRICE DAMA CON LERMELLINO

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ESEMPI DI EDIZIONI SCOLASTICHE DIGITALI GIUNTI EDITRICE LAGO

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ESEMPI DI EDIZIONI SCOLASTICHE DIGITALI DE AGOSTINI GEOMILLENNIO MANUALE IN FORMATO DIGITALE

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ESEMPI DI EDIZIONI SCOLASTICHE DIGITALI DE AGOSTINI GEOMILLENNIO MANUALE IN FORMATO DIGITALE

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INDICE DEL MANUALE CONSULTABILE

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ACCESSO DIRETTO AI CAPITOLI

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INSERIMENTO DI NOTE AL TESTO

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MAPPE CONCETTUALI DEL CAPITOLO

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INSERIMENTO DI CONTENUTI MULTIMEDIALI -VIDEO

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INSERIMENTO DI TEST DI VERIFICA

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ACCESSO A RISORSE WEB ESTERNE

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GUIDA DEL DOCENTE
Prerequisiti tecnologici, disciplinari e socio-relazonali Esplicitazione della rilevanza, per le discipline, dei concetti e procedimenti utilizzati Sommario navigabile del manuale Possibilit di ricerca in linea Visualizzazione di mappe concettuali del manuale Glossario del prototipo Criteri di scelta delle e-tivities

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GUIDA DELLO STUDENTE

Espicitazione del modello di lavoro del manuale Sommario navigabile del manuale Ricerca on-line e of-line Servizi alla condivisione/discussione on-line

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REQUISITI DI STRUTTURA DEI CONTENUTI
Originalit dei contenuti Rieditabilit per lo sviluppo di materiali didattici personalizzati Multimodalit e multicodalit (testi, immagini, audio, video e animazioni) Disponibilit di un archivio di asset digitali utilizzabili dal docente e dallo studente Glossario relativo alla/e discipline coinvolte Utilizzo delle potenzialit della rete per aggiornamenti accesso a dati remoti. Modalit di fruizione on-line e off-line con possibilit di accesso a servizi online collaborativi del web 2.0

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REQUISITI DI NAVIGAZIONE, INTERFACCIA E INTERAZIONE
Sistemi semplici e coerenti Sommario navigabile con collegamento diretto ai contenuti e ritorno allindice Mappe e contenuti iconici esplorabili in modo interattivo Presenza di simulazioni dinamiche manipolabili nelle variabili con modifiche di scenari, di elementi di contesto e possibilit di verifica

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REQUISITI DI ATTIVITA DIGITALI (E-TIVITIES)
Presenza di microambienti di scrittura-produzione multimediale ad uso dello singolo studente e della classe su Lim per la creazione di prodotti riusabili Presenza di esercitazioni di diversa tipologia (drill&practice , fill in the blank ) Possibilit per lo studente e per il docente di valutare i risultati delle esercitazioni Possibilit per il docente di creare esercitazioni anche in formato multimediale

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