OBJETIVO: Identificar um problema educacional em sua comunidade e fazer uma anlise crtica contextualizando-o e propondo possveis caminhos para

solucion-lo.

No momento atual, quando entendemos que estamos na era dos direitos , pensa-se diferentemente acerca das necessidades especiais, por esse motivo escolhemos o tema INCLUSO como um possvel problema educacional e buscar solues, pois na nossa escola sabido que a cada ano que passa aumenta o nmero de matricula de alunos com necessidades especiais (ANEE). A ruptura com a ideologia da excluso visa a implementao de uma poltica de incluso que vem sendo debatida e exercitada em vrios pases entre eles o Brasil, respaldada pela Constituio Brasileira (1988), pela Conferncia Mundial de Educao para todos em Jontiem (1990),pela Declarao de Salamanca (1994),e a LDB 9394/96, art. 58, pargrafo 1, Resoluo Semed n. 31 de 3/5/2000. O FNDE contribui atravs de seus Programas: PDDE (Programa dinheiro direto na escola),PNAE (Programa Nacional da Alimentao Escolar),PTE (Programa da Transporte Escolar) vem facilitar o trabalho de incluso em nossas escolas. Com o PDDE possvel adquirir material e equipamento adaptveis, construir banheiros e rampa adaptados, capacitar os professores para lidar com esses alunos. Atravs do PTE o aluno ANEE receber conforto e tranqilidade no trajeto para a escola. Para que a incluso dos alunos ANEE acontea, pode-se fazer o seguinte: Investir nos equipamentos adequados, compra de materiais, construo de rampas, usando o PDDE para aquisio desses materiais; Capacitar os profissionais que trabalham direta e indiretamente com os alunos com palestras, cursos, seminrios, sesso de estudos, etc, tambm com a verba do PDDE; Oferecer aos alunos inclusos (ANEE) merenda adequada que atenda suas necessidades nutricionais durante sua permanncia em sala de aula com ajuda do PNAE; Proporcionar o acesso escola aos alunos inclusos (ANEE) residentes em rea rural, atravs de recursos (PTE).

A incluso traz para todos ns o desafio de mudarmos nossa forma de ver o mundo, de agir e de pensar. Temos uma grande oportunidade quando convivemos com as pessoas que so diferentes de ns. Oportunidade de crescermos, de nos tornarmos melhores, mais, mais solidrios e mais humanos. Todos se transformam nesta convivncia. A escola tem um papel fundamental para a mudana desse olhar. Ao iniciar este trabalho comecei lendo a prpria mdula Competncia bsica para entender melhor os programas do FNDE em seguida pesquisou diversos livros que falam sobre a incluso, li as Leis sobre o assunto e, aps a entrevista e o questionrio, que percebi que muitos desconhecem o valor e a importncia do FNDE atravs de seus programas. Conclui-se ento, que, sem esses programas talvez no tivssemos condies de resolver tantos problemas que uma escola enfrenta.

BIBLIOGRAFIA BRAZILIA, Ministrio da Educao-Educar na diversidade material de formao docente, 2007. BRAZILIA, Mdulo de Competncias Bsicas, MEC, FNDE, SEED, 2008 LDB,Leis de Diretrizes e Base da Educao,n.9394, 20/12/96 ECA, Estatuto da Criana e do Adolescente, Lei n.8069,13/7/90. CONSTITUIO FEDERAL, 1988, Art.5, pargrafo, 205 e 206.