Cole aqui a etiqueta com os dados do aluno.

6 e 7 anos do Ensino Fundamental 2 FASE 5 de novembro de 2011

Nome completo do aluno Endereo completo do aluno (Rua, Av., n) Complemento Cidade Endereo eletrnico (email) Bairro UF DDD CEP Telefone

Nvel

DDD Assinatura

Telefone (outro)

Parabns pelo seu desempenho na 1 Fase da OBMEP. com grande satisfao que contamos agora com sua participao na 2 Fase. Desejamos que voc faa uma boa prova e que ela seja um estmulo para aumentar seu gosto e sua alegria em estudar Matemtica. Um abrao da Equipe da OBMEP!
INSTRUES 1. Verique se os dados da etiqueta desta prova esto corretos. Caso as informaes no estejam corretas, comunique o erro ao scal imediatamente. 2. Preencha cuidadosamente todos os seus dados no quadro acima. Utilize letra de forma, colocando uma letra/dgito em cada quadradinho e deixando um espao em branco entre cada palavra. 3. Lembre-se de assinar o quadro acima e a lista de presena. 4. A prova pode ser feita a lpis ou a caneta. 5. A durao da prova de 3 horas. Voc s poder deixar a sala de prova 45 minutos aps o incio da prova. Ao terminar a prova, entregue-a ao aplicador.

ha Preenc e conra s os dad o a c om acim teno! muita a

6. A soluo de cada questo deve ser escrita na pgina reservada para ela, de maneira organizada e legvel. Evite escrever as solues na folha de rascunho. 7. Na correo sero considerados todos os raciocnios que voc apresentar. Tente resolver o maior nmero possvel de itens de todas as questes.

8. Respostas sem justicativas no sero consideradas na correo. 9. No permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou qualquer fonte de consulta. 10. No permitido comunicar-se com outras pessoas, alm do aplicador. 11. No escreva nos espaos sombreados.

1 Correo Regional
Correo Regional

2
Correo Regional

3
Correo Regional

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Correo Regional

5
Correo Regional

6
Correo Regional

Total
Correo Regional

1 Correo Nacional
Correo Nacional

2
Correo Nacional

3
Correo Nacional

4
Correo Nacional

5
Correo Nacional

6
Correo Nacional

Total
Correo Nacional

SBM

NVEL 1

Respostas sem justicativa no sero consideradas

desses nmeros, multiplica seus algarismos e, caso o produto tenha mais de um algarismo, ela os soma. Ela chama o resultado nal de transformado do nmero escolhido. Por exemplo, o transformado de 187 11, pois 1 8 7 = e 5 + 6 = ; j o transformado de 56 11 23 6, pois 2 3 =. 6 a) Qual o transformado de 79?

1. Cludia gosta de brincar com nmeros de dois ou mais algarismos. Ela escolhe um

Correo Regional

Correo Nacional

b) Quais so os nmeros de dois algarismos cujo transformado 3?

Correo Regional

Correo Nacional

c) Quantos so os nmeros de trs algarismos cujo transformado 0?

Correo Regional

Correo Nacional

TOTAL

Correo Regional

Correo Nacional

Respostas sem justicativa no sero consideradas

NVEL 1

2. Juquinha marca pontos sobre uma circunferncia e traa segmentos ligando alguns

desses pontos. Ele chama um ponto de ponto-mpar quando este est ligado a um nmero mpar de pontos, e de ponto-par caso contrrio. Por exemplo, na ilustrao ao lado, ele escolheu cinco pontos e fez quatro ligaes. a) Juquinha marcou cinco pontos sobre uma circunferncia e traou todas as ligaes possveis, exceto uma. Quantos pontos-mpares foram obtidos?

Correo Regional

Correo Nacional

b) Juquinha marcou seis pontos em cada uma das circunferncias a seguir. Em cada caso, mostre como obter o nmero de pontos-mpares indicado com exatamente cinco ligaes. Faa seu rascunho aqui

0 pontos-mpares

2 pontos-mpares

4 pontos-mpares

6 pontos-mpares

Coloque sua resposta aqui

0 pontos-mpares

2 pontos-mpares

4 pontos-mpares

6 pontos-mpares
Correo Regional Correo Nacional

c) Explique por que Juquinha sempre encontrar um nmero par de pontos-mpares, quaisquer que sejam o nmero de pontos que ele marcar e o nmero de ligaes que ele traar.

Correo Regional

Correo Nacional

TOTAL

Correo Regional

Correo Nacional

NVEL 1

Respostas sem justicativa no sero consideradas

3. Sara recortou trs tiras retangulares diferentes de papel.

a) Ela recortou a primeira tira em trs retngulos iguais, como na gura abaixo. Com esses retngulos, formou um quadrado de 36 cm2 de rea. Encontre as medidas dos lados dos retngulos que ela recortou.

Correo Regional

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b) Ela recortou a segunda tira em seis retngulos de mesma largura e com eles formou um quadrado de 36 cm2 de rea, como na gura. Encontre o permetro e a rea do retngulo indicado com .

Correo Regional

Correo Nacional

c) As medidas da terceira tira eram 4,5 cm e 2 cm. Sara recortou essa tira em trs pedaos e com eles formou um quadrado, como na gura. Qual a rea do tringulo indicado com ?

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Correo Nacional

TOTAL

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Respostas sem justicativa no sero consideradas

NVEL 1

4. Cristina gosta de adivinhar em quais casinhas seus ratinhos Mingo,

Lingo e Tingo iro se esconder, aps ser aberta a gaiola em que eles moram. As casinhas so numeradas de 1 a 6 e dois ou mais ratinhos podem se esconder na mesma casinha. Ela registra suas previses em cartes como os da gura, marcando um X em cada linha. a) De quantas maneiras Cristina pode preencher um carto?

Correo Regional

Correo Nacional

b) De quantas maneiras ela pode preencher um carto, supondo que os ratinhos se escondero em trs casinhas diferentes?

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c) De quantas maneiras ela pode preencher um carto, supondo que dois ratinhos se escondero em uma mesma casinha e o terceiro em uma casinha diferente?

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Correo Nacional

TOTAL

Correo Regional

Correo Nacional

NVEL 1

Respostas sem justicativa no sero consideradas

5. As guras mostram planicaes de slidos com faces numeradas. Aps

montados esses slidos, dizemos que o valor de um vrtice a soma dos nmeros escritos nas faces que contm esse vrtice. Por exemplo, a gura ao lado mostra a planicao de uma pirmide; quando essa pirmide montada, o valor do vrtice correspondente ao ponto indicado na gura 1 + 3 + 4 =. 8

a) Qual o maior valor de um vrtice da pirmide acima?

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b) A gura mostra a planicao de um cubo. Qual o valor do vrtice correspondente ao ponto indicado?

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c) A gura mostra a planicao de um slido chamado octaedro. Qual o valor do vrtice correspondente ao ponto A?

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d) Qual o valor do vrtice correspondente ao ponto B na planicao do item anterior?

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Correo Nacional

TOTAL

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Respostas sem justicativa no sero consideradas

NVEL 1

6. Comeando com qualquer nmero natural no nulo sempre possvel formar uma sequncia de nmeros que termina em 1, seguindo repetidamente as instrues abaixo:
se o nmero for mpar, soma-se 1; se o nmero for par, divide-se por 2. Por exemplo, comeando com o nmero 21, forma-se a seguinte sequncia: 2122111263421 Nessa sequncia aparecem nove nmeros; por isso, dizemos que ela tem comprimento 9. Alm disso, como ela comea com um nmero mpar, dizemos que ela uma sequncia mpar. a) Escreva a sequncia que comea com 37.
Correo Regional Correo Nacional

b) Existem trs sequncias de comprimento 5, sendo duas pares e uma mpar. Escreva essas sequncias.

Correo Regional

Correo Nacional

c) Quantas so as sequncias pares e quantas so as sequncias mpares de comprimento 6? E de comprimento 7?

Correo Regional

Correo Nacional

d) Existem ao todo 377 sequncias de comprimento 15, sendo 233 pares e 144 mpares. Quantas so as sequncias de comprimento 16? Dessas, quantas so pares? No se esquea de justicar sua resposta.

Correo Regional

Correo Nacional

TOTAL

Correo Regional

Correo Nacional

S
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