UNIDAD DIDCTICA: EL CUARTEL DE BOMBEROS DE

Propsitos: -Asegurar la enseanza de conocimientos socialmente significativos que amplen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes. Objetivos: Que el nio-nia logre: - Conocer el cuartel de bomberos, su organizacin y las personas que trabajan en l. - Identificar diferentes peligros e iniciarse en cmo evitar accidentes. -Reconocer factores de riesgo de incendios, como prevenirlos y como actuar ante los mismos.

Contenidos: El ambiente natural y social Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas. Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institucin o un espacio social y los trabajos que desempean las personas para que este funcione. Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitacin que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organizacin del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan. Elaboracin y realizacin de encuestas y entrevistas. Apropiacin y reconocimiento de hbitos necesarios para cuidar la salud Aproximacin a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la poblacin Juego Juego dramtico: - asuncin de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variacin; - anticipacin de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temtica inicial; - inters por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles ldicos; - organizacin del espacio de juego. Formacin personal y social Valoracin del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los dems. Practicas del lenguaje. Relatar lo que se ha observado o escuchado. Solicitar al maestro que lea para verificar si contiene la informacin buscada. Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar qu dice, qu falta, si coincide con lo acordado o lo previsto. Actividades: Inicio: Indagacin de saberes previos a travs de preguntas indagatorias: Qu es un cuartel de bomberos? Qu se puede encontrar en l? Quienes trabajan en el cuartel? Porque se los llama bomberos voluntarios? Algunos bomberos cobran un sueldo?

 Tienen distintos rangos? Utilizan siempre la misma ropa? Qu tareas realizan los bomberos? Estn siempre en el cuartel? Cundo no est cmo se los llama? Siempre de la misma manera? Qu vehculos usan? Cmo son? Tienen nombres especiales? Qu nos pueden ensear los bomberos? Cmo se disea un plan de escape? Juego dramtico: los bomberos (realizar el juego antes y despus de la visita) Confeccionar una lista con las distintas actividades que se llevan a cabo y otra con los recursos necesarios para poder desarrollarlas. Posibles actividades: armar el cuartel, construir los vehculos, clasificar las herramientas (mangueras, cascos, etc.). Eleccin de ropa y roles durante el juego. Desarrollo y evaluacin. Desarrollo: Experiencia directa: (Segn si se puede hacer la salida o invitar a los bomberos para que visiten el jardn) Experiencia directa: visita al cuartel de bomberos. Previo a la visita: Comentar a los nenes que se llevar a cabo una visita al cuartel de bomberos. Confeccionar un cuestionario (la docente escribe en un afiche lo que los nios le dictan) para realizarlo al encargado del lugar. Algunos temas a investigar: alarmas, vehculos, herramientas, etc. Durante la visita: Recorrer y observar el lugar, las herramientas de trabajo, el transporte etc. registro grafico de parte de los nenes sobre algn sector, transporte etc. Observar carteles indicadores, si es que los hay. De regreso: Realizar una evaluacin y armar un afiche con lo investigado. Se tomarn fotos del lugar para luego ser expuestas. Experiencia indirecta: Muestra de un video relacionado al tema Muestra de lminas relacionadas con el tema y conversacin con los nios a partir de las mismas *Dialogar con los nios sobre el peligro que implica encender fsforos y/o encendedores. Qu otras cosas dan calor y pueden ser peligrosas? La docente registra en un afiche. * Buscar en el jardn fuentes de calor y marcar con crculos rojos para evitar accidente y que maduras (calefactores, cocina, salidas de calefactores que dan al exterior etc. *Investigar en familia: qu hay que hacer en caso de quemaduras en el cuerpo? En la sala: leer y comentar lo investigado en familia. Confeccionar un afiche informativo con dibujos y producciones escritas .colocar en la cartelera * Conversar con los nios sobre: qu debemos hacer si hay humo en la sala? (gatear por debajo del humo hasta encontrar la salida, de ser posible cubrir la boca y la nariz) dialogar sobre el porqu de esta situacin (el humo contiene gases peligrosos que no nos dejan respirar) investigar en familia porqu el humo sube? Otro da leer lo investigado y retomar el tema * Invitar un bombero al jardn: conversar con l sobre el uso de matafuegos quines tienen que usarlos?, alarmas, planes de escape, normas de seguridad y prevencin de incendios.

*Recorrer el jardn buscando matafuegos, identificarlos *Conversar con los nios acerca de los distintos servidores pblicos y sus funciones. *Registrar los nmeros de emergencia (polica, bomberos, ambulancia) y enviarlos a las familias para que los coloquen en un lugar visible en caso de emergencia, dejarn uno en la direccin del jardn *Confeccionar junto a los nios un plan de escape en caso de incendio en el jardn: recorrer el jardn, buscar las salidas posibles a utilizar. Confeccionar entre todos un plano del jardn y marcar dichas salidas. Acordar una seal o alarma en caso de incendio o necesidad de escape. Acordar un punto de reunin fuera del jardn. Conversar sobre la manera de salir del jardn, tranquilos, caminando, no correr ya si algn compaero cae podemos pisarlo. Recordar que hay que hacer cuando hay humo. Practicar el plan. Registrar en un afiche. Los nios presentaran el plan de escape a las otras salas, informaran sobre los recaudos, puntos de encuentro, salidas *Armado de un botiqun entre todos.

Cierre: *Practicar j unto a todas las salas y el personal del jardn el plan de escape. Recursos. Humanos: nios, docentes, personal auxiliar, bomberos.

Materiales: afiches, cartulinas, lpices y marcadores, fotos, DVD, enciclopedias, recortes, etc.