TRANZITIILE Conform noului Curriculum, tranziiile sunt activiti de scurt durat care fac trecerea de la momente de rutin la alte

tipuri/categorii de activiti de nvare, de la o activitate de nvare la alta,n diverse momente ale zilei. Deci, tranziiile sunt momente ce se realizeaz ntre activiti, marcnd o pauz ntre acestea. Tranziiile asigur o mbinare armonioasa ntre elementele componente ale procesului instructiv-educativ, care stimuleaz sau mentine activ interesul copiilor, le determin implicarea afectivi i antreneaz in aciuni dinamice.Datori structurii lor deosebite, asigur o participare activ, atractiv i stimulatoare a copiilor introdus scenaristic i plcut ,cu o atmosfer de bun dispoziie. Utilizarea tranziiilor contribuie la evoluia personal a copiilor asigurnd coeziunea grupulurilor, fcnd trecerea mai plcut i atractiv de la o activitate la alta, nlesnind att copiilor, ct i educatoarei parcurgerea coninuturilor planificate.Educatoarea i poate pune n valoare priceperea, inteligena i imaginaia, crend versuri i cntecele, inventand diferite micri care s corespund etapelor ce trebuie tranzitate. Mijloacele de realizare a tranziiilor sunt diverse i variaz n funcie de mai multi factori: Contextul momentului Nivelul de vrst Dimanica grupurilor Caracteristicile activitilor ce dercurg una din cealat:statice, dinamice, de nvare, evaluative Inventivitatea i creativitatea educatoarei Mijloacele de realizarea a tranziiilor sunt variate, dar nu trebuie s uitm c jocul este activitatea fundamental la varsta precolar. Principalele caracteristici ale tanzitiilor sunt activiti care fac trecerea de la o etap a zilei la alta,de la o activitatede nvare la alt tip,de la un moment la altul.Pot fi folosite pe tot parcursul unei zile, fiind incluse n scenariul didactic conceput de educatoare,ca parte absolut necesar. asigur o tranziie dinamic i plcut de la un moment la altul, nefiind activiti de sine stttoare,ci momente scurte i foarte concentrate;
1

 pot fi incluse n scenariul didactic cu rolul de pauze active,amuzante i stimuloare,att pentru copii ct i pentru educatoare,sau ca momente de relaxare,de deconectare i de pregtire mobilizatoare pentru demersul urmtor; sunt activiti scurte,limitate n timp; au caracter dinamic,ritmic,recitativ sau muzical; se aleg n funcie de tema proiectului derulat;

Exemple de tranzitii realizate in diferite momente ale zilei: ntlnirea de dimineaBun dimineaa, salutm i voioi ne aezm ntr-un cerc frumos i mare S-ascultm copilul care Azi vrea s ne povesteasc i s ne uimeasc. Vremea s o studiem i-n calendar s notm De e ploaie sau e soare i putem merge la plimbare.

n cerc toti ne asezm si apoi ne salutm Sa vedem cine e prezent Poate cine e absent. S ne-ncnte cineva Cu povestea sa. Calendaru-i ncntat, C va fi iar completat, Cu nori, ploaie, vnt, furtn, Mai bine cu vreme bun.

ALA Uite-un flutura Cu aripi pictate Zboar pe ima La florile toate Uite-o buburuz Roie pe spate i arat gale Bulinele toate. Zumzet de albine Se aude-n aer. Florile sunt pline De nectarul galben. n copacii mndri Cuiburi se ivesc. Pentru psri case, Unde puii-i cresc. DS-activiti matematice 1,2,3,4,5,6,7,8,9 Tata face o cas nou.
3

Cte cuie i trebuie lui? Haidei s nvm S le numrm Triunghi, dreptunghi,cerc, ptrat, n sculet au intrat S i - a s t e a p t s p o v e s t i m, Tot ce despre ele stim 1,2,3,4,5, Numrm suntem voinici Vom mai nvta ceva Si-n caiete vom lucra. Ala- bala mi pitici, Ia veniti cu toti-aici. S- nvtm s numrm, Cte jucrii avem.

DOS Mi s-a mbolnvit pisica, Am dus-o la dispensar. Doctorul mi-a dat reeta S o car cu bicicleta. Bicicleta s-a stricat, Iar pisica a strnutat: Hap-ciu! Sntate! DLC Eu spun una, tu spui multe. Cine vrea s ne asculte Poezii cum recitm i poveti cum repetm? DPM Noi suntem indieni vestii i tim a merge-n ir. Cu noi de vrei i voi venii i suntem ca un fir.
4

1,2 facei toi la fel ca noi! Cte unul, cte doi, Mergem toi n pas vioi. Alergm si ne trm S r i m , s n t o i s fi m . DEC Cu creionul ne jucm i frumos noi desenm Lucruri multe, minunate Lucrri frumos realizate. Uite o floare i un pom, O cas i un om. Lor versuri le dedicm Cntece le intonm.

Trecere la cunoasterea mediului Suntem curiosi acum S stim tot ce ne nconjoar, Aimale, bunoar.Flori si fluturi si legume, Ce-ntlnim n ast lume. Trecere la domeniile experieniale Adunm si cercetm, Jucriile-aranjm. Sala noasr e curat, Noi o aranjm n dat.: Jucria de-ai luat Si cu ea tu te-ai jucat, Pune-o acum frumos la loc, Si apoi treci la alt joc.

Pn acum am numrat, Recitat si desenat. Cu totii noi meritm S ne recreem. Mergi la spltor S ai minile curate, Bine-i pentru sntate. De pe mini ne-am murdrit, La chiuvet am fugit. Plecare acas Vremea repede a trecut Parc acum am venit. ns ceasul ne arat, C microbuzul vine-ndat. Uite a mai trecut o zi, Cu jocuri i jucrii Si prinii ne ateapt, S plecm spre cas-ndat.

Masa de prnz Prin ograd, prin cmar Umbl oareci cala gar. Nu se tem nici de pisoi, Cci sunt lupttori de soi. Chi, chi, chi n colior La mncat ei au mult spor. Pisoiaul st la pnd Ceata mic s o prind, Dar ca s i fac n ciud

oriceii o iau la fuga

Odihna Ca s cretem mari, Falnici i trengari, Dup o mas bun Mergem mpreun Sus n dormitor S-adormim de zor.