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CONCEPTOS BSICOS DE PRAGMTICA Caracterizacin precisa de los diferentes tipos de elementos q configuran la situacin comunicativa. El modelo de anlisis pragmtico est constituido por 2 clases de elementos: 1de naturaleza material, fsica (entidades objetivas y descriptibles externamente); 2de naturaleza inmaterial (diferentes tipos de RR q se establecen entre los materiales). 1- Los componentes materiales 1Emisor Persona q produce intencionalmente una expresin lingstica en un momento dado, ya sea oral o escrita. Sujeto real, con sus conocimientos, creencias y actitudes, capaz de establecer toda una red de diferentes RR con su entorno. La palabra emisor aade precisiones importantes desde el punto de vista pragmtico al trmino hablante sujeto q posee el conocimiento de una determinada lengua, independientemente de q en un momento dado actualice o no ese conocimiento. 2Destinatario Se designa a la persona/as a la que el E dirige su enunciado y con la q normalmente suele intercambiar su papel en la comunicacin de tipo dialogante. El trmino aporta algunas precisiones a otras denominaciones semejantes: Frente a Receptor slo se refiere a sujetos Se opone a oyente en el mismo sentido q E contrasta con hablante Oyente todo aquel con capacidad abstracta de comprender un determinado cdigo lingstico Destinatario persona a la q se ha dirigido un msj. Puede usarse la combinacin hablante-oyente para hacer referencia al S q posee el conocimiento de una lengua. La intencionalidad se convierte en una nota distintiva. El destinatario es siempre el R elegido por el E. Adems, el msj esta construido especficamente p l. Este hecho es de capital importancia, ya q condiciona en gran medida la forma del msj se construye un modelo de de destinatario. Un de las tareas del E consiste en analizar y evaluar adecuadamente las circunstancias q concurren en su interlocutor p poder calcular con xito su intervencin. 3Enunciado Expresin lingstica q produce el E. El trmino se usa especficamente p hacer referencia a un msj construido segn un cdigo lingstico. Lmites fijados x la propia dinmica del discurso: c/u de las intervenciones de un E es un enunciado (su extensin es paralela a la de la condicin de E). Enmarcado entre 2 pausas y delimitado por el cambio de E. 1

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No hay lmites gramaticales a la nocin de enunciado. No puede individualizarse utilizando criterios gramaticales. Los nicos criterios vlidos son los de naturaleza discursiva, los q vienen dados x cada hecho comunicativo particular. Algunos autores han querido establecer un paralelismo entre oracin y enunciado, y sugieren q un enunciado es la realizacin concreta de una oracin. Ventajas de la visin: diferencia entre Oracin unidad abstracta, estructural, definida segn criterios formales, pertenece al sist de la gramtica. Enunciado actualizacin de una oracin, unidad del discurso, emitida por un hablante concreto en una situacin concreta (pragmtica) Inconveniente: considera como enunciados slo aquellas expresiones lingsticas con forma estructural de oracin, y no da cabida a unidades mayores ni menores. Desventajas del enfoque: utiliza un criterio gramatical para definir un concepto pragmtico, sobrecarga innecesariamente el aparato conceptual, rompe o fragmenta en oraciones lo q el E considera como un todo. Una unidad de discurso no puede tener mas lmites q los q establece el E y su intencin comunicativa, independientemente del grado de complejidad de su realizacin formal. La actualizacin de una oracin puede construir en muchos casos un enunciado, pero no todo enunciado es la actualizacin de una oracin. Se establece, de nuevo, una distincin entre concepto gramatical (oracin) y otro pragmtico (enunciado). Diferencias: Oracin Entidad abstracta, terica no realizada. Se define dentro de una teora gramatical. Unidad de la gramtica. Su contenido semntico depende de su estructura. Se evala en trminos formales: es correcta o incorrecta. Enunciado Secuencia lingstica, realizada x un E en una situacin comunicativa. Se define dentro de una teora pragmtica, de acuerdo con criterios discursivos. Unidad del discurso. Su interpretacin depende de su contenido semntico y de sus condiciones de emisin. Se evala en criterios pragmticos: es adecuado o inadecuado, etc.

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4- Entorno (situacin espacio-temporal) Soporte fsico, decorado en el q se realiza una enunciacin. Incluye como factores principales las coordenadas de lugar y tiempo. Es un factor determinante: las circunstancias q imponen el aqu y el ahora influyen en toda una serie de elecciones gramaticales y quedan reflejadas en la forma del enunciado; y, a la vez, constituyen uno de los pilares en q se fundamenta su interpretacin. Coseriu contexto extraverbal circunstancias no lingsticas q se perciben directamente o q son conocidas por el hablante, todo aquello q, fsica o culturalmente, rodea el acto de enunciacin. Distingue entre contexto: Fsico: cosas q estn a la vista o a las q un signo adhiere (factor material, externo y descriptible objetivamente); Emprico: estados de cosas objetivos q se conocen x quienes hablan en un lugar y en un momento determinados, aunq no estn a la vista; Natural: totalidad de contextos empricos posibles; Prctico u ocasional: particular coyuntura objetiva o subjetiva en q ocurre el discurso; Histrico: circunstancias histricas conocidas por los hablantes; Cultural: tradicin cultural de una comunidad. Todos los contextos a excepcin del fsico, son tipos especiales de RR entre los S q se comunican y todo lo dems. 2- Los componentes relacionales Ms significativos q los propios elementos, son las RR q entre ellos se establecen, las mismas dan lugar a conceptualizaciones subjetivas q generan principios reguladores de la conducta q se objetivan en forma de leyes empricas. 1- Informacin pragmtica conjunto de conocimientos, creencias, supuestos, opiniones y sentimientos de un individuo en un momento cualquiera de la interaccin verbal. E y D, en cuanto sujetos, poseen una serie de experiencias anteriores relativas al mundo, a los dems, a lo q les rodea hay una interiorizacin de la realidad objetiva. La informacin pragmtica comprende todo lo q constituye nuestro universo mental, desde lo + objetivo a las manas + personales. Dik la informacin pragmtica consta de 3 subcomponentes: General: el conocimiento del mundo; Situacional: conocimiento derivado de lo q los interlocutores perciben durante la interaccin Contextual: lo q se deriva de las expresiones lingsticas intercambiadas en el discurso inmediatamente precedente. Informacin pragmtica de naturaleza claramente subjetiva. Los interlocutores suelen compartir enormes parcelas de informacin- el lenguajes es de esas parcelas q se suponen comunes.

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Adems de esa parte en comn, la info de c/u de los interlocutores tmb contiene una teora sobre el otro, sobre la informacin pragmtica del otro, y sobre lo q se comparte hiptesis del conocimiento mutuo. Crticas Sperber y Wilson uno nunca puede estar completamente seguro de lo q sabe el otro, y viceversa. Propuesta hiptesis entorno cognoscitivo compartido los interlocutores comparten un conjunto de hechos, cuya representacin mental dan como verdadera x ser directamente perceptible o inferible. Esta teora es demasiado restrictiva. Tampoco puede garantizar el xito. Lo nico q hace el E es avanzar una hiptesis sobre el otro, y sobre su info pragmtica, sabe q no puede confiar en tener plenas garantas de estar en lo cierto pero, trata de aproximarse en la mayor medida posible. Comunicacin funda hiptesis gobernadas por una lgica de tipo probabilstico. El punto central de la comunicacin, se sita con mucha frecuencia fuera de esa parcela en comn. Incluso la informacin nueva debe poder ser identificada y situada correctamente a partir de los conocimientos de esa parcela comn. La nueva informacin transmitida pasa a formar parte de la parcela comn. El conjunto de conocimientos y creencias de los interlocutores desempea un papel fundamental, ya q hace posible la comunicacin. Es un principio regulador de la conducta xq tanto la propia info pragmtica como las teoras sobre el otro determinan y condicionan el contenido y la forma del enunciado. 2- Intencin RR entre el E y su informacin pragmtica, de un lado y el D y el entorno x otro. Se manifiesta siempre como una RR dinmica de voluntad de cambio. Las perspectivas adoptadas son diversas: Acciones e intenciones son radicalmente diferentes, en el sentido de q las intenciones son tipos de proposiciones; Muchas clases de enunciados tienen un carcter de accin precisamente xq tras ellos se sita una intencin q los organiza. Ven dicha RR en trminos de causa/efecto: la intencin se explica a partir del hecho de q todo discurso es un tipo de accin de las marcas y resultados de la accin se deduce la intencin. La comunicacin tiene como finalidad fundamental alcanzar objetivos en RR con otras personas: hablamos con una determinada intencin. El E al hacer uso de la palabra pretende actuar sobre el estado de cosas preexistentes incluye su propia posicin y la del interlocutor, el entorno mismo. Instrumento p conseguir la intencin deseada el lenguaje. Intencin funciona como un principio regulador de la conducta, en el sentido de q conduce al hablante a utilizar los medios q considere + idneos p alcanzar sus fines.

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Parret distincin entre intencin (privada, interior y puede no llegar a manifestarse externamente) y accin intencional (siempre se manifiesta y es la puesta en prctica efectiva de una intencin). Silencio tiene valor comunicativo cuando se presenta como alternativa real al uso de la palabra. Normalmente es + lenta le decisin de no hablar q la de hacerlo. Uno siempre puede alegrarse x la oportunidad de la decisin tomada o lamentarse x haberla tomado. Aunq la intencin existe siempre, puede no resultar ntida p el S. 2da perspectiva adopta el punto de vista del D. El conocimiento por parte de l de la intencin de su interlocutor constituye un paso ineludible en la correcta interpretacin de los enunciados: es necesario tratar de descubrir la intencin concreta con q fueron elegidas las formas utilizadas. El uso del lenguaje como actividad consciente refleja la actitud del hablante ante el entorno y responde a una determinada intencin. 3- Relacin social RR existente entre los interlocutores x el mero hecho de pertenecer a una sociedad. Tiene un papel fundamental en la comunicacin, ya q el E construye su enunciado a la medida del D. Impone una serie de selecciones q determinan la forma del enunciado. 3- Significado e interpretacin Significado (o contenido semntico) informacin codificada en la expresin lingstica. Determinado por la x las reglas internas del propio sistema lingstico. Las lenguas establecen RR fonolgicas (significantes) y representaciones semnticas (significados) correlacin didica. Interpretacin pone en juego los mecanismos pragmticos. Puede definirse como una funcin entre el significado codificado en la expresin lingstica utilizada, por un lado, y la info pragmtica con la q cuenta el D por otro. Como una misma secuencia lingstica puede usarse con propsitos discursivos distintos, habr q buscar la diferencia en los elementos q configuran c/ situacin comunicativa. Tarea del D intentar reconstruir en c/caso la intencin comunicativa del E de acuerdo con los datos q le proporciona su informacin pragmtica. Interpretacin RR multvoca entre una expresin lingstica y la situacin en q se emiti.

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La distancia q media entre la intencin del E y el significado de la expresin utilizada, da la medida de lo implcito. Esta distancia es, precisamente, la q debe salvar el D apelando a su info pragmtica. 4- Semntica y pragmtica El significado puede analizarse como una propiedad constitutiva de los signos lingsticos, es decir, de las expresiones dentro del sist de una lengua: a una forma significante le corresponder un significado. El cdigo establece una ntima RR didica entre ambos convencional como el resto del cdigo de la lengua concepcin semntica. El significado oracional est gobernado por reglas y slo admite explicaciones formales. Y puesto q se trata de categoras discretas, el cambio de alguna de ellas supone un cambio en la estructura completa. Frente a esta concepcin del contenido semntico se levanta la idea del contenido pragmtico establece una funcin multvoca entre el significado gramatical y el E, el D y la situacin en la q tiene lugar el intercambio comunicativo. Es el resultado de poner en funcionamiento una serie de leyes empricas y de principios motivados por el objetivo al q se dirige el enunciado. Por ello, las explicaciones pragmticas deben ser bsicamente funcionales. Pragmtica se ocupara del estudio de los principios q regulan el uso del lenguaje en la comunicacin.