MARZO

Repaso y evaluacin globalizadora.

Nmeros y operaciones.
Relaciones numricas 8 Numeracin hasta 1000. 8 Composicin del nmero: u, d, c, u de mil. 8 Valor posicional de las cifras. 8 Lectura y escritura de nmeros. 8 Clasificacin de los nmeros en pares e impares. Operaciones 8 Adicin y sustraccin. 8 Multiplicacin y divisin (tablas hasta el 3) 8 Resolucin de clculos orales y escritos que pongan en acto distintos. sentidos: juntar, agregar, quitar, avanzar, retroceder. 8 Uso de la simbologa convencional +, -, =.

Geometra
8 8 Relaciones espaciales en forma oral y grfica (objetos y figuras) Reconocimiento de figura geomtricas.

ABRIL
Nmeros y operaciones.
Relaciones numricas Idem marzo. 8 Cardinalizacin de colecciones en forma exacta y aproximada (conteo, tanteo, estimacin) 8 Comparacin de nmeros y utilizacin de los signos > , <, =. 8 Elaboracin de estrategias personales no convencionales para operar. Operaciones 8 Multiplicacin y divisin (tablas hasta el 5) 8 Dominio progresivo de los algoritmos de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. 8 Ecuaciones. 8 Reconocimiento de las propiedades usadas en la adicin (conmutativa) y multiplicacin. Operaciones inversas suma respecto de la resta y la multiplicacin respecto de la divisin.

Medidas
Longitud 8 Ordenamiento de objetos segn su longitud (comparacin directa) 8 Comparacin indirecta de la longitud de los objetos y de la distancia entre dos lugares. Uso de unidades no convencionales. 8 Realizacin de estimaciones.

Geometra
Formas geomtricas En el espacio: 8 Reconocimiento de formas geomtricas de su entorno. 8 Reconocimiento de estos cuerpos y sus elementos. 8 Desarmado y armado. 8 Construccin de cuerpos geomtricos a partir de figuras geomtricas y de patrones. 8 Realizacin de patrones de cuerpos geomtricos muy simples.

Estadstica y probabilidades
8 8 Registro de datos: recoleccin y registro de datos por experiencias, encuestas simples y otras formas (diarios, revistas, etc.) Organizacin y presentacin de datos en diagramas, pictogramas, tablas y grficos simples.

MAYO
Nmeros y operaciones.
Relaciones numricas 8 Numeracin hasta 10.000. 8 Encuadramiento de un nmero (327 esta entre 320 y 330) 8 Utilizacin de escrituras aditivas y multiplicativas (36= 9*4=30+6) 8 Reconocimiento de las unidades de los distintos ordenes. Operaciones 8 Multiplicacin por una cifra (hasta la tabla del 7) 8 Multiplicacin con dificultad. 8 Propiedad conmutativa de la multiplicacin. 8 Propiedad asociativa (uso de parntesis) 8 Utilizacin de las descomposiciones aditivas de los nmeros para resolver clculos mentales y escritos. 8 Ecuaciones. 8 Divisin exacta con resta 8 Elaboracin de estrategias originales- no convencionales para multiplicar y dividir. 8 Multiplicacin por la unidad seguida de ceros.

Medidas
Sistema monetario Utilizacin y reconocimiento de monedas y billetes en uso. 8 Realizacin de equivalencias.

Geometra
8 8 Lneas: reconocimiento intuitivo de paralelismo y perpendicularidad en rectas. Uso de la regla.

Estadstica y probabilidades
8 Extraccin de informacin: descripcin e interpretacin conjunta de la informacin organizada.

JUNIO
Nmeros y operaciones.
Relaciones numricas 8 Lectura y escritura de nmeros hasta 10.000 8 Anlisis de los nmeros a partir del valor posicional de sus cifras. 8 Valor absoluto y relativo de un nmero. 8 Identificacin de regularidades en la sucesin numrica y su utilizacin para leer, escribir y comparar nmeros. Operaciones 8 Multiplicacin por una cifra (hasta la tabla del 9) 8 Multiplicacin por dos cifras. 8 Propiedad distributiva de la multiplicacin. 8 Divisin con resto distinto de cero. 8 Reconocimiento de divisores de un nmero (nocin)

Medidas
Medidas de tiempo 8 Identificacin y reconocimiento de siglo, aos, meses, semanas, das. Las estaciones. 8 Utilizacin del calendario para ubicar fechas importantes.

Geometra
Simetra 8 Reconocimiento de simetra y regularidades. 8 Construccin de figuras simtricas con respecto a un eje vertical u horizontal.

JULIO
Nmeros y operaciones.
Relaciones numricas 8 Composicin y descomposicin del numero: u de mil, c, d, u. 8 Idem junio. Operaciones 8 Divisin por una cifra (hasta por 9) 8 Estimacin de resultados utilizando el clculo mental. 8 Ecuaciones sencillas aplicando las 4 operaciones.

Geometra
Formas geomtricas En el plano: 8 Descripcin de figuras geomtricas segn caractersticas observables 8 Elementos: vrtice, lado. 8 Clasificacin de figuras segn distintos criterios (nmero de lados, curvas, etc.)

Estadstica y probabilidades
Nociones elementales de promedio.

AGOSTO
Nmeros y operaciones.
Relaciones numricas 8 Nmeros fraccionarios: , 1/3, y 8 Sistema de numeracin decimal. 8 Nmeros ordinales. Comparacin de un objeto en un ordenamiento. 8 Utilizacin de nmeros ordinales. Operaciones 8 Bsqueda mental de mitad y doble, de tercio y triple, de cuarto y cudruple.

Medidas
Capacidad 8 Utilizacin de l y l 8 Estimaciones 8 Mediciones usando , ,... 8 Uso de vaso graduado. 8 Comprobaciones.

Geometra
Formas geomtricas En el plano: 8 Descripcin de figuras geomtricas segn caractersticas observables. 8 Elementos: vrtice, lado. 8 Clasificacin de figuras segn distintos criterios (nmero de lados, curvas, etc.)

Estadstica y probabilidades
8 8 8 Nociones elementales de probabilidad. Exploracin de situaciones de azar a travs de juegos. Registro de resultados.

SEPTIEMBRE
Nmeros y operaciones.
Relaciones numricas 8 Composicin y descomposicin hasta d de mil. 8 Comparacin de colecciones desde el punto de vista numrico, utilizando. distintas estrategias: conteo, correspondencia, estimacin. 8 Clculos: resolucin mental de combinaciones de las formas: a+b=100, 100-a=b. 8 Utilizacin de las descomposiciones aditivas de los nmeros para resolver. clculos mentales y escritos. 8 Nmeros fraccionarios hasta 1/9. 8 Equivalencias de fracciones simples. Operaciones 8 Adicin y sustraccin de grandes nmeros (hasta 10000) 8 Determinacin de los mltiplos de un nmero a partir de los cuadros y tablas de multiplicacin. 8 Adicin y sustraccin de los nmeros fraccionarios.

Medidas
Peso 8 Estimacin y comprobacin del peso de los cuerpos. Uso de la balanza. 8 Comparacin directa de 1 kg., kg. 8 Uso del g.

Geometra
8 8 8 8 Relaciones espaciales en forma oral y grfica (objetos y personas) Interpretacin y elaboracin de cdigos personales para describir la ubicacin de objetos en una cuadrcula y en el espacio. Recorridos. Puntos de referencia. Representacin en un plano de un lugar conocido.

Estadstica y probabilidades
8 8 8 Nociones elementales de probabilidad. Exploracin de situaciones de azar a travs de juegos. Registro de resultados.

OCTUBRE
Nmeros y operaciones.
Relaciones numricas 8 Idem septiembre. Operaciones 8 Adicin , sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros (hasta 10000) 8 Adicin y sustraccin de los nmeros fraccionarios.

Medidas
Tiempo 8 Nocin intuitiva de segundo, minuto y hora. 8 Realizacin de actividades en intervalos dados (saltar 15, contar 30) 8 Uso del reloj.

Geometra
Relaciones espaciales 8 Giros: en forma vivencial y en papel punteado, cuadriculado y geoplano. 8 Giros y ubicacin de objetos usando cdigos propios. 8 giro, giro.

Estadstica y probabilidades
8 8 Encuesta. Registro de resultados.

NOVIEMBRE
Nmeros y operaciones.
8 8 8 8 Idem septiembre. Diagrama de rbol. Bsqueda de regularidades en los resultados de situaciones de azar. Diferenciacin de sucesos: seguros, imposibles, posibles.

Estadstica y probabilidades

Reajuste de contenidos

Situaciones problemticas.

En el tercer ao de la E.G.B. la resolucin de situaciones problemticas se propone como contenido transversal y prioritario del quehacer matemtico dentro del aula durante el tercer ao de E.G.B. A travs de las situaciones problemticas se abordarn los contenidos de los diversos ejes que integran este rea. De esta manera pretendemos favorecer que los alumnos logren construir de manera significativa y funcional los conceptos y procedimientos fundamentales de la matemtica. Para ello se trabajarn sistemticamente los siguientes aspectos de este contenido: 8 8 8
8 8

Datos o de incgnitas en enunciados orales, grficos y escritos. Datos pertinentes, sobrantes, faltantes. Situaciones problemticas sencillas en forma concreta utilizando la numeracin hasta el 1000
Situaciones problemticas aplicando las 4 operaciones. Problemas combinados con dos operaciones.

8 8 8 8 8 8

Problemas no numricos y geomtricos. Problemas aplicando nmeros enteros, fraccionarios y unidades de medida Resolucin de situaciones con las unidades del SIMELA (iniciacin) Resolucin de situaciones que impliquen adicin y sustraccin de fracciones con igual denominador (casos sencillos). Problemas de ingenio Confeccin de enunciados partiendo de una oracin aritmtica

Expectativas de logros
Que el alumno logre: 8 Construir significativa y funcionalmente procedimientos, formas de representacin elementales y conceptos acerca de los nmeros naturales y su operatoria, a partir de la resolucin de problemas. 8 Construir significativa y funcionalmente procedimientos, formas de representacin elementales y conceptos referidos a las relaciones espaciales, las formas geomtricas y la medida, a travs de la resolucin de problemas.

8 Desarrollar habilidades de clculo exacto y aproximado, de medicin, de representacin geomtrica y de estrategias personales de resolucin de problemas que pongan en acto la intuicin y la creatividad. 8 Construir formas bsicas de recoleccin, organizacin e interpretacin de la informacin en situaciones vinculadas a sus propios intereses.

8 Explicar procedimientos utilizando el lenguaje oral, grfico y escrito, manifestando una actitud reflexiva sobre sus propias producciones y la de los dems.
8

Trabajar cooperativa y responsablemente, valorando el esfuerzo y la perseverancia que implica el quehacer matemtico y estimndolo como relevante.

Contenidos actitudinales
8 En relacin al desarrollo del conocimiento cientfico: 8 Iniciacin en: 8 La construccin de un pensamiento independiente en el quehacer matemtico. 8 La confianza en s mismo para tomar decisiones y aceptar responsabilidades.

8 Idear estrategias de investigacin en la bsqueda de soluciones a problemas. 8 La curiosidad, la apertura y duda en relacin a los contenidos con los que acta. 8 Valorar las propias estrategias de resolucin como expresin de su pensamiento e individualidad; y las estrategias de sus pares como posibilidad de enriquecer el propio pensamiento. 8 El sentido crtico ante la produccin propia o ajena.

BIBLIOGRAFA

8 GOBIERNO DE SANTA FE. Diseo curricular jurisdiccional EGB. Primer ciclo 8 MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN DE LA NACIN La seleccin y uso de los materiales para el aprendizaje de los CBC. 8 Orientaciones para la educacin general bsica. 8 Prem3. U.N.R.editora