Complejo Educacional la Frontera

Departamento de Educacin Diferencial

Elaborado por Paulina Acevedo - Universidad Catlica de Temuco

CONTROL DEL LECTURA DEL LIBRO DONDE ESTAS CONSTANZA

Nombre:
_____________________________________
Curso:
_______
Fecha___________
Puntaje real: _____________
Puntaje Obtenido: _____________
Nota: __________
Objetivo: Evaluar los conocimientos del alumnado en funcin del libro
Dnde ests Constanza
I. Complete el siguiente esquema (15 puntos)

Ttulo del Texto

Autor
Tipo de texto
Espacio

E
S
T
R
U
C
T
U
R
A
D
E
L
T
E
X
T
O

Inicio:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______
Desarrollo:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________________________________

Espacio Fsico
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
_______________

Espacio Social
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
____________________

Espacio sicolgico

____________________________________________________

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
____________

Final:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_
1

Complejo Educacional la Frontera

Departamento de Educacin Diferencial
Elaborado por Paulina Acevedo - Universidad Catlica de Temuco

Complete la siguiente matriz de acuerdo a los tipos de

personajes y sus caractersticas fsicas, sicolgicas y sociales. (12
puntos)
II.

Caracterst
icas

PERSONAJES
PERSONAJES PRINCIPALES

PERSONAJES SECUNDARIOS

Caractersti
cas Fsicas

Caractersti
cas
Sicolgicas

Caractersti
cas
Sociales

III. Responde Verdadero o Falso segn corresponda. Justifica las falsas.

(2 Pts c/u)
1. . La familia Glicker llam mucho la atencin cuando llego al

2.
3.
4.
5.
6.
7.

barrio, debido a que

Vena en un coche muy elegante.
. El to Csar era como un segundo padre para Alex, Luis y
Alicia: los aconsejaba,
apoyaba.
.. La seora Corsiglia no se haba vuelto a casar despus de la
muerte de su marido.
.. La abuela Corsiglia era muy estricta y anticuada.
.. La Pupa se caracterizaba por ser muy tmida y tranquila.
.. La familia Glicker lleg a habitar una casa abandonada en el
barrio.
.. Alex invito a Constanza a cenar a La Chtelaine.

IV. Marca la alternativa correcta segn corresponda: (26 puntos)

1) Cul consideras t que es la idea principal de este libro?, elige una

alternativa.
a) Un amor adolescente.
b) La aventura de jvenes rebeldes.
c) la irresponsabilidad.
d) la responsabilidad.
2)
a)
b)
c)

La seora Elvira arrend su casa porque:

Estaba cansada de vivir sola.
Necesitaba dinero para arreglar su casa que estaba a medio terminar.
Porque no tena dinero para subsistir.
2

Complejo Educacional la Frontera

Departamento de Educacin Diferencial
Elaborado por Paulina Acevedo - Universidad Catlica de Temuco

d) Se quera ir lejos de la ciudad.

3) Por qu los Glicker dejaron tan pronto la casa de la seora Elvira?
a) No haban pagado la renta en muchos meses y los expulsaran.
b) El padre de Constanza estaba muy enojado con ella, deseaba
cambiarse de barrio.
c) Dificultad con la seora Corsiglia por culpa de Constanza.
d) Porque necesitaban un lugar ms tranquilo para vivir.

4) Qu es lo que Constanza y Alex deciden durante la cena?

a) Que Alex fuera a pedir formalmente al padre de Constanza permiso
para pololear con ella.
b) Una huida a una vieja casa abandonada en la Reina
c) Que Alex no probara nunca ms una bebida alcohlica.
d) Irse a vivir a otro pas.
5) A qu se dedicaban a jugar Alicia y el colorin?
a) A buscar cangrejos en el cerro de arena del patio de la casa de la
seora Elvira.
b) A buscar finura (Baldosas) en las construcciones de casas vecinas.
c) A esconderse todo el da de la abuela Corsiglia.
d) A jugar en el parque.
6) La familia Glicker llam mucho la atencin cuando lleg al barrio,
debido a qu:
a) Vena en un coche muy elegante
b) Su carruaje era muy inadecuado para trasladarse a ese tipo de barrio
c) Llegaron muy tarde, despertando a todos
d) Todos pensaban que eran personas muy importantes y refinadas
7) La familia Corsiglia estaba conformada por:
a) Luis, Alex y Alicia
b) La seora Glicker, Alicia, Alex, Luis y la abuela
c) La seora Corsiglia, la abuela, Luis, Alex y Alicia
d) Ninguna de las anteriores.
8) El to Csar era:
a) Un familiar de la familia Glicker
b) Un vecino a quien le decan el to Csar
c) Un to muy exigente con sus sobrinos
d) Un segundo padre para Alex, Luis y Alicia a quienes apoyaba y
aconsejaba
9) El Rialto era:
a) Un restaurant
b) Un centro comercial
c) Una casa abandonada
d) Una sala de cine
10) Cul de las siguientes descripciones se identifica ms con la forma
de ser de la pupa?
a) Hija del gsfiter, muy educada y elegante
b) Hija del gsfiter, mal educada y extraa
3

Complejo Educacional la Frontera

Departamento de Educacin Diferencial
Elaborado por Paulina Acevedo - Universidad Catlica de Temuco

c) Hija del almacenero y muy buena para pololear y por lo mismo se

hablaba mal de ella
d) Ninguna de las anteriores
11) La seora Corsiglia y la abuela consideraban a los Glicker:
a) Personas buenas y simpticas
b) Personas humildes, pero honradas
c) Muy responsables con sus compromisos
d) Ninguna de las anteriores
12) La razn por la cual Alex y Constanza dejan de verse es:
a) Porque los Glicker se opusieron al pololeo
b) Porque los Glicker no pagan el arriendo, huyen y as Alex pierde el
contacto
c) Porque Constanza le dice a Alex que no quiere continuar
d) Porque Alex se cansa de las dudas de Constanza

13) Las caractersticas sicolgicas de un personaje tiene que ver con:

a) Su forma de ver la vida
b) Su manera de pensar, sentir y actuar
c) El nivel socio-cultural al que pertenece
d) Su aspecto fsico.
14) El tipo de narrador que predomina en esta obra es:
a) Protagonista
b) Testigo
c) Omnisciente.
d) de conocimiento relativo.
V. Escribe la letra que corresponda en el parntesis de acuerdo al
significado de la palabra.
a) Inusual
b) Calificado
desconfiar
c) Mozalbete
d) Suspicaz
seguridad
e) Lbrego
hacer algo
f) Incertidumbre
poco

) Jovencito
( ) Propenso a

( ) Oscuro
( ) Falta de certeza o
( ) Preparado para
( ) Suele ocurrir muy

VI. Interpretacin de texto: (5 puntos cada una)

1. De acuerdo a la imagen describe
los hechos ms emocionantes qu
___________________________________________
les toc vivir a los Glicker: ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
4
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

Complejo Educacional la Frontera

Departamento de Educacin Diferencial
Elaborado por Paulina Acevedo - Universidad Catlica de Temuco

_______________________________________
_______________________________________
2. Describe con tus palabras qu rol juegan estos personajes dentro de
_______________________________________
la obra leda.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_____________________________________
_______________________________________
_____________________________________
_______________________________________
_____________________________________
_______________________________________
_____________________________________
3. Cul es tu opinin personal de la_______________________________________
obra
leda?
_____________________________________
________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________