OBJEKTIF, PETUNJUK PRESTASI UTAMA, TOV DAN SASARAN PENCAPAPAIAN MATLAMAT STRATEGIK SMK GADONG (2012-2016)

OBJEKTIF STRATEGI MBM Tujuan utama memartabatkan Bahasa Malaysia adalah kerana Bahasa Malaysia merupakan bahasa kebangsaan yang menjadi alat perpaduan, bahasa perhubungan utama dan bahasa ilmu ke arah membina negara bangsa untuk mencapai hasrat 1Malaysia.

STRATEGI 2012

Sasaran Pencapaian (%) 2013 2014 2015

2016

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Asas Berbahasa (Back To Basics) Didik Hibur Penggunaan Bahasa Malaysia Standard Merentas Kurikulum Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam P&P Program Bacaan Guru Bahasa Malaysia Berkualiti Persekitaran Pembelajaran yang Kondusif Bahasa Malaysia Bahasa Ilmu dan Komunikasi

94.35

95.76

97.18

98.59

100.00

MBI

Tujuan utama memperkukuh Bahasa Inggeris adalah kerana Bahasa Inggeris merupakan bahasa komunikasi antarabangsa yang perlu dikuasai dengan baik dan berkesan bagi membolehkan penerokaan pelbagai ilmu untuk bersaing di peringkat nasional dan global.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Penambahan Masa P&P Bahasa Inggeris Asas Berbahasa (Back to Basics) Didik Hibur Modul Language Arts Elemen Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris Transformasi Kurikulum Bahasa Inggeris Sekolah Menengah Sumber P&P Makmal Komputer Perkongsian dan Jaringan Guru

94.35

95.76

97.18

98.59

100.00

STRATEGI MBM 1. Asas Berbahasa (Back To Basics) 2. Didik Hibur 3. Penggunaan Bahasa Malaysia Standard Merentas Kurikulum 4. Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam P&P 5. Program Bacaan 6. Guru Bahasa Malaysia Berkualiti 7. Persekitaran Pembelajaran yang Kondusif

PROGRAM

KPI Kualiti/ Kuantiti masa Kuantiti Kuantiti Masa Kuantiti Kuantiti Kuantiti masa Kuantiti Kuantiti

SASARAN AKTIVITI DILAKSANAKAN 2012 2013 2014 2015 2016

Program berbahasa Menyanyi Berpantun Buletin Sudut bahasa Bijak powerpoint & ICT PROBIM, NILAM Lesson study, LADAP Kelasku sumber ilhamku

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X X

X X

X X X X

MBI 1. Penambahan Masa P&P Bahasa Inggeris 2. Asas Berbahasa (Back to Basics) 3. Didik Hibur Modul Language Arts 4. Elemen Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris 5. Sumber P&P Makmal Komputer 6. Perkongsian dan Jaringan Guru 7. Kepimpinan Sekolah 6 masa seminggu Program asas berbahasa Kuantiti masa Kuantiti Kuantiti masa Kuantiti masa Kuantiti Kuantiti masa kuantiti X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Choral speaking
Istilah Sains & Matematik Bijak Powerpoint & ICT Minggu Bahasa & LADAP

PELAN TINDAKAN STRATEGI MBM 1. Asas Berbahasa (Back To Pelan tindakan Jan Program Asas Berbahasa X Sasaran pencapaian Mac X Mei X X X X X X X X X X X X X Jul X Sep X Nov X X X X X X Panatia BM dan BI Persatuan BM Semua panitia Panitia dan guru ICT dan MPV Guru-guru BM Guru-guru pusat sumber Ketua bidang dan panitia Guru kelas dan pelajar T/jawab Outcome /Output

Basics)

2. Didik Hibur

Pertandingan drama Pertandingan deklamasi sajak 3. Penggunaan Bahasa Malaysia Penerbitan Buletin Standard Merentas Kurikulum Sudut Bahasa 4. Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam P&P 5. Program Bacaan 6. Guru Bahasa Malaysia Berkualiti 7. Persekitaran Pembelajaran yang Kondusif Bijak Power point Bijak ICT PROBIM NILAM Lesson Study LADAP Kelasku Sumber Ilhamku X

MBI 1. Asas Berbahasa (Back to

Basics)

X
choral speaking,
drama, muzik

X X

X X

Panatia BM dan BI Persatuan BI

2. Didik Hibur Modul

Language Arts

3. Elemen Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris 4. Sumber P&P Makmal Komputer 5. Perkongsian dan Jaringan Guru 6. Penambahan masa P&P Bahasa Inggeris 7. Elemen Sains & Matematik dalam Bahasa Inggeris

Program istilah sains dan matematik Bijak ICT Bijak GOGGLE Minggu Bahasa LADAP 6 masa seminggu Istilah Sains & Matematik

X X

X X X

X X

Panatia Sains dan Matematik Panatia dan guru ICT dan MPV Ketua bidang dan panatia Semua guru subjek BI Guru subjek BM & BI

X X X

X X

X X

X X

X X

ANALISIS SWOT KEKUATAN:

1. Bahasa Melayu sebagai bahasa pertama. 2. Guru-guru yang mengajar BM dan BI merupakan guru opsyen. 3. Mempunyai kemudahan infrastruktur yang kondusif seperti bilik bahasa dan pusat sumber.

KELEMAHAN:
1. Pertuturan pelajar dalam bahasa melayu masih dipengaruhi oleh bahasa ibunda. 2. Bahn bacaan yang tidak lengkap. 3. Penggunaan makmal computer terhad. 4. Penglibatan dalam aktiviti bahasa tidak aktif. 5. Persepsi pelajar terhadap subjek Bahasa Inggeris.

PELUANG:
1. Pelajar mempunyai ruang untuk menggilap potensi mereka dalam bidang bahasa. 2. Peruntukan pusat sumber mencukupi. 3. Guru-guru yang mengajar Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris merupakan guru-guru yang terlatih dan terdiri daripada kombinasi guru-guru baru dan lama. 4. Terdapat pelbagai program bahasa sepanjang tahun.

ANCAMAN: 1. Program bahasa tidak dilaksanakan dengan sempurna. 2. Peruntukan tidak disalurkan kepada pusat sumber. 3. Guru terlibat dengan P&P. 4. Program NILAM tidak dilaksanakan.