Mtodo Cientfico

Etimologa: La palabra Mtodo (del griego Metha: ms alla; y Odos: camino) significa camino o va para llegar mas lejos. Y en el contexto anterior, es la forma para llegar ms lejos en la ciencia. Definicin: El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre. Pilares: El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la falsabilidad. Es decir, que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada (falsacionismo). Esto implica que se pueden disear experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negaran la hiptesis puesta a prueba. Otro punto de importancia, es el anlisis de todos los resultados con objetividad y el mayor rigor cientfico, lo cual ayuda a darle fuerza al estudio que se realiza. Objetividad: Perteneciente o relativo al objeto en s mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir. En el caso de la subjetividad, interviene la forma de pensar del observador, el sujeto, perdiendo importancia las caractersticas propias del objeto de estudio. Rigor Cientfico: Es el apego a la verdad, es desprendernos de nuestros prejuicios y entusiasmos cuando interpretamos nuestros resultados, es buscar todas las posibles explicaciones de lo que observamos, es aceptar un resultado que demuestra el rechazo de nuestra ms querida hiptesis. Rigor es una actitud que se contrapone a las debilidades de la naturaleza humana, no permite la pereza, la falta de atencin, la aceptacin del mtodo inexacto, las conclusiones infundadas, no permite el aceptar la opinin preponderante a pesar de la falta de datos que la sustenten.

Pasos:
Observacin

Formulacin De Una Pregunta

Bsqueda De Informacin

Formulacin De Una Hiptesis

Nueva Hiptesis

Comprobacin

Anlisis De Resultados

Falsa

Verdadera

Conclusiones

Publicacin

Observacin: En el marco del mtodo cientfico podemos definir la observacin como la focalizacin de la atencin en el objeto de estudio, agudizando los sentidos, a fin de recabar la mayor cantidad y ms precisa informacin sobre sus cualidades. El objeto de estudio al que nos referimos, es una situacin, un hecho, un fenmeno que nos llama la atencin y que nos genera curiosidad, nos lleva a preguntarnos a que se debe lo que estamos presenciando.

Bsqueda De informacin: Se trata de reunir los datos acerca de cada aspecto del objeto de estudio para establecer el marco terico de la investigacin. Debemos buscar informacin sobre cada uno de los elementos presentes, por separado, pero tambin buscar si hay informacin de las relaciones que pueda haber entre ellos. Adems, buscaremos informacin de los principios y leyes que se relacionen con estos elementos o fenmenos observados. En este momento de la investigacin, debemos recurrir a las fuentes de informacin. - Fuente De informacin Una fuente de informacin es una persona u objeto que provee datos. Se distinguen dos tipos fundamentales de fuentes de informacin: Fuentes Primarias:

Se conocen tambin como fuentes de primera mano o fuentes directas y son ms confiables porque proveen datos de quienes directamente presenciaron un hecho o generaron alguna idea. Fuentes Secundarias:

Las secundarias o terciarias (fuentes indirectas) son aquellas que se refieren a una fuente que no se ha consultado directamente, sino a travs de otras obras que los citan. Ejemplo. Una Fuente de primera mano: una obra de Freud. Una de segundo, un libro que cita las palabras de Freud y una tercera sera aquel que cita al que cit a Freud. - Confiabilidad De Las fuentes Se debe ser un poco selectivo a la hora de elegir las fuentes de informacin, ya que la informacin puede estar desactualizada, puede no haber sido comprobada o inclusive, puede ser informacin falsa. Al momento de seleccionar las fuentes, tener en cuenta:

Actualidad (fecha de publicacin). En una revista cientfica se puede encontrar informacin muy actualizada, pero tambin se corre el riesgo de encontrar datos sin comprobacin e inclusive falsos o manipulados. Revistas o libros que cuya edicin data de mucho tiempo atrs, pueden estar desactualizados. Objetividad. Se refiere a que la informacin no sea tendenciosa, cargada de los sentimientos o juicios del autor para persuadir al lector. Se debe averiguar la confiabilidad de la editorial, para saber si sta est relacionada con la industria, si investiga la veracidad de los datos incluidos en los trabajos a publicar, es decir, si goza del reconocimiento de la comunidad cientfica. La clase de fuente ( primarias, secundarias, terciarias ) influye en la confiabilidad y el valor.

Muchas veces, el proceso de investigacin se detiene en este punto, ya que el objeto de estudio ya ha sido abordado con anterioridad. De ser algo novedoso, se avanza al siguiente paso. Planteo Del problema: En este punto, se debe formular un problema que se plantea a partir de la observacin de un hecho, objeto o fenmeno. Este problema se debe plantear en forma de un pregunta, tratando de que sea lo ms clara y concisa posible. Se debe recordar que para cada problema se debe plantear una pregunta y que cada pregunta debe ser contestada en la investigacin. Por lo tanto es importante ser concreto y no introducir muchas variables. Formulacin De La Hiptesis: Hiptesis: del griego hypo (debajo, inferior) y thesis (posicin o situacin). Se define como una supuesta respuesta a la pregunta planteada, que debe ser verificada con la comprobacin. Se trata de Comprobacin Experimental: Este paso, segn algunos autores, consta de tres etapas, a saber Diagramacin: En esta etapa se debe hacer una detallada descripcin de todos los elementos que sern utilizados en la experimentacin, por ms insignificante que alguno pueda parecer. Adems, se deben detallar los procedimientos de la experimentacin, paso por paso, sin obviar la ms mnima instancia. Tambin se deben consignar los tiempos en que ser realizado cada procedimiento. Se debern determinar cules sern las variables independientes y las dependientes, cules sern los mtodos de medicin y las escalas que se utilizarn para medir. As como tambin se determinar el grupo experimental y el de control. Experimentacin: Se comienza la ejecucin del experimento diagramado utilizando todos los elementos consignados, procediendo como se defini, en los tiempos establecidos y midiendo las variables con los mtodos determinados. Una experimentacin es un procedimiento con el que se prueba la hiptesis por medio de la recoleccin de informacin bajo condiciones controladas. Se utilizan 2 grupos, el de experimentacin y el de control. En un experimento controlado solo cambia una condicin a la vez, y quien la modifica es el investigador. sta se denomina variable independiente. La variable que resulta en un cambio dependiendo de la variable independiente se denomina variable dependiente. Recoleccin De Datos:

La informacin que va resultando de la experimentacin, se denomina datos o resultados experimentales. Estos datos se encuentran en forma numrica, en medidas de tiempo, volumen, altura, masa, peso o cualquier otro factor. Tambin verbalmente o en forma de conteos. Deben consignarse de manera ordenada y de la forma ms fidedigna posible para su manejo ms prctico y para mayor seriedad del trabajo. Para ello se utilizan tablas ya diseadas y se van rellenando a medida que los datos se van presentando. Anlisis De Los Resultados: En esta etapa se deben relacionar los resultados de la experimentacin con la hiptesis planteada anteriormente, intentando encontrar si la relacin de fenmenos de la hiptesis realmente explica la variacin sufrida en los objetos de estudio. Si encontramos una relacin podemos decir que la hiptesis ha sido verificada. Ahora, si tal relacin no existe o es pobre o deja dudas, entonces la hiptesis ha sido rechazada. En este punto, si la hiptesis ha sido rechazada, debemos volver al punto de Formulacin De La Hiptesis , plantear una nueva y luego comprobarla. Ej: Si nuestra hiptesis fuera La Langosta de Agua Dulce "marrn" pueden sobrevivir ms de 50 horas fuera del agua, y hubiramos tomado 50 langostas de esas y las hubiramos mantenido fuera del agua 50 horas y an estuvieran todas vivas, mientras que otras 50 hubieran estado en el agua por el mismo tiempo y estuvieran vivas tambin, estaramos en condiciones de afirmar que la hiptesis ha sido confirmada. Si de las 50 que dejamos fuera del agua, las 50 hubieran muerto, entonces no podramos afirmar que la hiptesis es cierta, entonces deberamos rechazar la hiptesis. As mismo, si 23 de las que dejamos fuera del agua hubieran muerto y 15 de las que quedaron dentro del agua hubieran corrido igual suerte, los resultados no seran concluyentes, por lo que tambin deberamos rechazar la hiptesis. Conclusiones (Formulacin De Una Teora): En esta etapa es donde se expresan las conclusiones a las que hemos llegado. En nuestra hiptesis intentamos expresar una clara relacin entre fenmenos, pero solo podremos establecerla fehacientemente cuando esta hiptesis haya sido verificada por muchos experimentos. Adems, cobrar ms fuerza si es corroborada por diferentes investigadores. Solo cuando tenga suficiente sustento experimental, podremos predecir la ocurrencia de los fenmenos que son explicados por nuestra hiptesis. Entonces, ya nos encontraremos en posicin para elaborar un principio, ley o teora, los cuales, tienden a universalizar los resultados observados en nuestra experimentacin a todos los casos similares.

ANEXO

Variables: Una variable es una propiedad de un elemento que puede variar (adquirir diversos valores) y cuya variacin es susceptible de medirse. La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales pueden adquirir diversos valores respecto a la variable. Por ejemplo, un nio puede crecer 15 cm en un ao o 13 cm, o 7 cm, en cada caso puede ser el mismo nio que puede adquirir los diferentes valores. Al analizar las alturas de los alumnos de un curso, un alumno puede ser de alta estatura, de estatura mediana o de estatura baja. El mismo alumno, puede adquirir cualquiera de esas alturas. Variable Independiente: Es aquella que es modificada por el investigador. Variable Dependiente: Es aquella que depende de la Variable Independiente. Variable Cualitativa: Es aquella que hace referencia a la presencia o ausencia de cualidades o caractersticas del objeto en estudio. Ej: Un alumno, es hombre o mujer. Variable Cuantitativa: Es aquella que mide en cantidades numricas las caractersticas del objeto en estudio. Ej: La altura de un alumno en centmetros, 165 cm 167 cm etc Variable Continua: Es aquella variable tal que entre 2 cualesquiera valores observable, hay otro valor observable potencialmente. Ej: Si medimos la altura de los alumnos en metros, entre 1 metro y 2 metros de altura, podemos encontrar alumnos de 1, 65 m o 1,66 m o 1,69 m Variable Discreta: Es aquella variable tal que entre dos cualesquiera valores observables, hay por lo menos un valor NO observable potencialmente. Es decir, q entre 2 valores que observamos, NO hay un valor intermedio. Ej: Si medimos la cantidad de alumnos en un curso, nos va a dar un nmero entero, siendo 32 alumnos o 33 alumnos, pero nunca vamos a encontrar 32,5 alumnos. Grupos Grupo Experimental: Es el grupo estndar, en donde se mantienen todas las condiciones sin alteracin. Grupo Control: Es el grupo de prueba, al que se le altera la condicin que se intenta comprobar y las dems se mantienen intactas.