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CARTEL DE CONTENIDOS DEL AREA DE FORMACION CIUDADANA 1 AO 2012 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Identidad e interculturalidad Diversidad y pertenencia Cultura. Aspectos que definen una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per. Diversidad cultural en la familia. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad. Convivencia democrtica y cultura de paz La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios. Seguridad ciudadana. Caractersticas. Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial. Valores cvicos Los Valores Cvicos. Dimensiones. La libertad. La tolerancia. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. El Patriotismo. Derechos y responsabilidades Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones. Derechos Humanos y dignidad de la persona. Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos. Los derechos humanos en la legislacin: Declaracin Universal de los DDHH y Constitucin Poltica del Per (Derechos fundamentales de la persona). Nios y adolescentes, sujetos de derechos. La Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente. Conciencia tributaria: la obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago. Sociedad democrtica Sistema Democrtico Democracia como rgimen poltico. Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participacin. Organizaciones civiles, ejemplos. La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares. Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil. La Administracin Tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin. Proyectos Participativos El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la Fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones.

Construccin de la Cultura Cvica Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural. Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad. Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones as como los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial. Organiza informacin sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos. Discrimina las etapas de la evolucin de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporacin en la Constitucin Poltica del Per. Reconoce la importancia de la Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los mismos. Analiza la importancia de cumplir con la emisin de comprobantes de pago. Ejercicio Ciudadano Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana. Reconoce sobre la importancia de vivir en un sistema democrtico. Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los Derechos Humanos. Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrtico. Evala el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administracin tributaria. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 1 CAPACIDADES Construccin de la Cultura Cvica 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen 2. Organiza las diversas manifestaciones culturales. 3. Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad. 4. Clasifica las diferentes formas de fundamentar nuestra peruanidad, respetando la diversidad cultural y la interculturalidad de los pueblos 5. Interpreta las normas de convivencia en espacios pblicos y privados. Ejercicio Ciudadano 6. Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana. 7. Reconoce sobre la importancia de vivir en un sistema democrtico. Construccin de la Cultura Cvica 1. Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones. 2. Analiza los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. 3. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. 4. Analiza las caractersticas de la Seguridad Ciudadana y su importancia para el bienestar de la comunidad. 5. Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial. 6. Analiza la concepcin de la Libertad y la Tolerancia su importancia para alcanzar la cohesin social. 7. Interpreta las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres. Ejercicio Ciudadano CONOCIMIENTOS Identidad e interculturalidad Diversidad y pertenencia 1. Cultura. Aspectos que definen una cultura. 2. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per, Regin Arequipa la Provincia de Castilla y el Distrito de Huancarqui. 3. Diversidad cultural en la familia Huancarquina 4. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad en nuestra localidad. Convivencia democrtica y cultura de paz 5. La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados.(T.T.2) Derechos y responsabilidades Sociedad democrtica Sistema Democrtico 6. Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participacin.(T.T.3) 7. Democracia como rgimen poltico.. Convivencia democrtica y cultura de paz 1. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones. 2. Grupos vulnerables.(T.T. 2) 3. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios.(T.T 2) 4. Seguridad ciudadana. Caractersticas. 5. Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial. (T.T.3) Valores cvicos 6. Los Valores Cvicos. Dimensiones. La libertad. La tolerancia. 7. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. Sociedad democrtica Sistema Democrtico 8. Organizaciones civiles, ejemplos.(T.T.1)

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8. Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los Derechos Humanos. Construccin de la Cultura Cvica Organiza informacin sobre el patriotismo. Discrimina las etapas de la evolucin de los Derechos Humanos 3. Organiza informacin sobre los fundamentos de los Derechos Humanos. 4. Reconoce los Derechos Humanos y la dignidad de las personas. 5. Reflexiona sobre la importancia de su incorporacin en la Constitucin Poltica del Per. Ejercicio Ciudadano 6. Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrtico. 7. Evala el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil.
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Valores cvicos 1. El Patriotismo.(T.T.1) Derechos y responsabilidades 2. Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos.(T.T. 2) 3. Derechos y obligaciones de los ciudadanos, Los derechos implican obligaciones. 4. Derechos Humanos y dignidad de la persona.(T.T. 2) 5. Los derechos humanos en la legislacin: Declaracin Universal de los DDHH y Constitucin Poltica del Per (Derechos fundamentales de la persona). Sociedad democrtica Sistema Democrtico 6. La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares. 7. Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil.(T.T.1)

Construccin de la Cultura Cvica 1. Reconoce en la legislacin peruana los derechos del nio y del adolescente. 2. Reconoce la importancia de la Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los mismos. 3. Analiza la importancia de cumplir con la emisin de comprobantes de pago. Ejercicio Ciudadano 4. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administracin tributaria. 5. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local. 6. Reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

Derechos y responsabilidades 1. Nios y adolescentes, sujetos de derechos.(T.T. 2) 2. La Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente. 3. Conciencia tributaria: la obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago.(T.T.1) Sociedad democrtica Sistema Democrtico 4. La Administracin Tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin. Proyectos Participativos 5. Fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones. 6. Las organizaciones populares y su participacin en la consolidacin de la democracia.

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PLAN CURRICULAR ANUAL 1 AO I.- INFORMACION GENERAL

a. INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEORA DEL ROSARIO

b. UGEL : CASTILLA c. DOCENTE: LUIS JULIO ALBERTO CONCHA MEDINA d. AREA: FORMACION CIUDADANA e. GRADO / SECCION: 1 f. N DE HORAS 2 HORAS SEMANALES II.- FUNDAMENTACIN Se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y solidaria con los diversos entornos en los que se desenvuelven. En ese sentido el rea tiene dos organizadores: - Construccin de la cultura cvica. - Ejercicio ciudadano. Construccin de la cultura cvica Implica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de peruanos a partir del conocimiento, valoracin y respeto de nuestra diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural. Se realiza en el marco de una convivencia democrtica, justa y solidaria sustentada en la prctica de valores ticos y cvicos, as como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y otros. Ejercicio ciudadano Se dirige a promover capacidades y actitudes para la participacin ciudadana desde el conocimiento de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del sistema democrtico. Se promueve tambin la participacin en diversas organizaciones para la elaboracin, ejecucin y evaluacin de proyectos vinculados a asuntos o problemas de sus distintos entornos. Los conocimientos en el rea de Formacin Ciudadana y Cvica se organizan en: Identidad e Interculturalidad y Sociedad Democrtica. III.- COMPETENCIAS COMPETENCIAS DESCRIPCION

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CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA

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EJERCICIO CIUDADANO

Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, Afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

IV. TEMAS TRANSVERSALES NECESIDADES DE APRENDIZAJE Uso adecuado de estrategias de aprendizaje Desarrollo de capacidades selectivos de informacin y uso adecuado del tiempo libre Respeto en el marco de la equidad de gnero en estudiantes a la familia.

TEMAS CONOCIMIENTOS DEL AREA RELACIONADOS AL TEMA TRANSVERSAL TRANSVERSAL ES Educacin en Las estrategias de aprendizaje se desarrollara en las sesiones de aprendizaje valores y El respeto. La igualdad (T.T.1) formacin tica. Diversidad cultural en la familia y en la Institucin Educativa Nuestra Seora del (T.T.1) Rosario.(T.T.1) Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. .(T.T.2) La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. (T.T.2)

Seguridad ciudadana: Caractersticas.(T.T.2)

Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios.(T.T.2) Problemas de convivencia en el Per Las normas y la convivencia democrtica .(T.T.2) Los derechos de las personas con necesidades educativas especiales. (T.T. 2)

Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial .(T.T.3)

Cuidado de su entorno social y natural Educacin para la Gestin de riesgos y conciencia ambiental (T.T.3)

Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participacin.(T.T.3) El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y Organizaciones. .(T.T.3)

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V.- VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO ACTITUD ANTE EL AREA Pide la palabra para expresar sus ideas Cumple con los horarios acordados Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social. Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos. Presenta sus tareas en forma oportuna. Se esfuerza por conseguir el logro. Participa en forma ordenada y permanente Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. ACTITUD DE COMPORTAMIENTO Asiste puntualmente y permanece en la IE Acta con disciplina en el marco de la convivencia.

RESPONSABILIDAD

- Cumple con las normas de higiene y buena presencia personal. - Preserva los ambientes, muebles e infraestructura. - Se identifica con la I.E.

VI.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS UNIDAD CAPACIDADES DIDACTICA I Construccin de la Cultura Cvica UNIDAD 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos que La cultura la componen de los 2. Organiza las diversas manifestaciones culturales. pueblos en 3. Argumenta sobre la importancia de la nuestras interculturalidad para la formacin de su identidad vidas en su familia y en la sociedad. 4. Clasifica las diferentes formas de fundamentar nuestra peruanidad, respetando la diversidad cultural y la interculturalidad de los pueblos 5. 5. Interpreta las normas de convivencia en espacios pblicos y privados. Ejercicio Ciudadano 6. Reconoce las formas, principios y mecanismos de

CONOCIMIENTOS Identidad e interculturalidad Diversidad y pertenencia 1. Cultura. Aspectos que definen una cultura.(T.T.3) 2. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per, Regin Arequipa la Provincia de Castilla y el Distrito de Huancarqui.(T.T.3) 3. Diversidad cultural en la familia.(T.T.3) 4. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad en nuestra localidad.(T.T.3) Convivencia democrtica y cultura de paz La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados.(T.T.2) Derechos y responsabilidades Sociedad democrtica

TIEMPO

20 HORAS

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II UNIDAD Respetan do los valores y reconocien do 3. nuestros derechos 4. 5. 6. 7. 8. III UNIDAD La Democraci a y los Derechos de las personas

participacin ciudadana en el Distrito de Huancarqui. 7. Reconoce sobre la importancia de vivir en un sistema democrtico. 7. Construccin de la Cultura Cvica 1. Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones, en la provincia de Castilla y el Distrito de Huancarqui 2. Analiza los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. Analiza las caractersticas de la Seguridad Ciudadana y su importancia para el bienestar de la comunidad. Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial. Analiza la concepcin de la Libertad y la Tolerancia su importancia para alcanzar la cohesin social. Interpreta las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres. Ejercicio Ciudadano Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los Derechos Humanos. Construccin de la Cultura Cvica 1. Organiza informacin sobre el patriotismo. 2. Discrimina las etapas de la evolucin de los Derechos Humanos 3. Organiza informacin sobre los fundamentos de los 3. Derechos Humanos. 4. 4. Reconoce los Derechos Humanos y la dignidad de las 5. personas. 5. Reflexiona sobre la importancia de su incorporacin en la Constitucin Poltica del Per. Ejercicio Ciudadano 6. Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrtico. 7. Evala el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil.

Sistema Democrtico 6. Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participacin. Democracia como rgimen poltico. Convivencia democrtica y cultura de paz 1. Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y exclusin. Causas y dimensiones. 2. Grupos vulnerables.(T.T. 2) 3. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios.(T.T 2) 4. Seguridad ciudadana. Caractersticas. 5. Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial. (T.T.3) Valores cvicos 6. Los Valores Cvicos. Dimensiones. La libertad. La tolerancia. 7. Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o regin. Sociedad democrtica Sistema Democrtico 8. Organizaciones civiles, ejemplos.(T.T.1)

24 HORAS

Valores cvicos 1. El Patriotismo.(T.T.1) Derechos y responsabilidades 2. Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos.(T.T. 2) Derechos y obligaciones de los ciudadanos, Los derechos implican obligaciones. Derechos Humanos y dignidad de la persona.(T.T. 2) Los derechos humanos en la legislacin: Declaracin Universal de los DDHH y Constitucin Poltica del Per (Derechos fundamentales de la persona). Sociedad democrtica Sistema Democrtico 6. La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos escolares en la I.E. Nuestra Seora del Rosario 7. Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil.(T.T.1)

18 HORAS

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IV UNIDAD Construy endo una democraci a con participaci n de todos 4.

Construccin de la Cultura Cvica 1. Reconoce en la legislacin peruana los derechos del nio y del adolescente. 2. Reconoce la importancia de la Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los mismos. 3. Analiza la importancia de cumplir con la emisin de comprobantes de pago. Ejercicio Ciudadano Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administracin tributaria. 5. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local. 6. Reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

Derechos y responsabilidades 1. Nios y adolescentes, sujetos de derechos.(T.T. 2) 2. La Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente. 3. Conciencia tributaria: la obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago.(T.T.1) Sociedad democrtica Sistema Democrtico 4. La Administracin Tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin en nuestra localidad Proyectos Participativos 5. Fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones. 6. Las organizaciones populares y su participacin en la consolidacin de la democracia.

18 HORAS

VII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

TECNICAS: Dilogo, dinmica grupal, Observacin, Lluvia de ideas, Phillips 66, rompecabezas, METODOS: Deductivo (sntesis), Inductivo (anlisis), Mtodo cooperativo, y de descubrimiento PROCEDIMIENTOS VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN ser permanente integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso y formativa. Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin. En cada unidad didctica se evaluar las dos capacidades del rea y la actitud ante el rea. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos. IX.- BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO - FORMACIN CIUDADANA Y CVICA autor: Profesor Serafn Cruz Snchez PARA EL PROFESOR - FORMACIN CIUDADANA Y CVICA autor: Profesor Serafn Cruz Snchez - DERECHOS HUMANOS LIBRO DEL Ministerio de Justicia - Que son los valores de Frondozi, Rigiere

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 La cultura de los pueblos en nuestras vidas

I.- INFORMACION GENERAL a. b. c. d. INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEORA DEL ROSARIO UGEL : CASTILLA DOCENTE: LUIS JULIO ALBERTO CONCHA MEDINA AREA: FORMACION CIUDADANA GRADO / SECCION: 1 N DE HORAS 2 HORAS SEMANALES

e.
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II.- FUNDAMENTACIN Se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y solidaria con los diversos entornos en los que se desenvuelven. III. TEMAS TRANSVERSALES NECESIDADES DE APRENDIZAJE Cuidado de su entrono social y natural TEMAS TRANSVERSALES 1. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental . (T.T.3) Educacin para la convivencia paz y ciudadana (T.T.2) CONOCIMIENTOS DEL AREA RELACIONADOS AL TEMA TRANSVERSAL Cultura. Aspectos que definen una cultura.(T.T.3) Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per, Regin Arequipa la Provincia de Castilla y el Distrito de Huancarqui.(T.T.3) Diversidad cultural en la familia.(T.T.3) Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad en nuestra localidad.(T.T.3) La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados. (T.T.2)

Respeto en el marco de la equidad de gnero en estudiantes a la familia.

IV.- VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD ACTITUD ANTE EL AREA Cumple con los horarios acordados Presenta sus tareas en forma oportuna. ACTITUD DE COMPORTAMIENTO Asiste puntualmente y permanece en la IE Acta con disciplina en el marco de la convivencia. Cumple con las normas de higiene y buena presencia

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personal.

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO Construccin de la Cultura Cvica 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen. 2. Organiza las diversas manifestaciones culturales. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Los alumnos leen el material indicado par el tema y en equipos de elaboran un organizador visual sobre el concepto de cultura y los aspectos que lo componen y lo explican. Los alumnos leen el material proporcionado sobre las diversas manifestaciones culturales del Per y en grupos elaboran un calendario sobre dichas manifestaciones incluidas las de Huancarqui y Castilla Leen el material proporcionado sobre la interculturalidad y la identidad de la familia Huancarquina y en grupos consolida la informacin y exponen sus puntos de vista en un panel. Los alumnos elaboran un listado sobre los motivos para identificarnos como peruanos, a travs de una escala de valoracin emiten su punto de vista sustentando el mismo. Los alumnos a travs de recortes de revistas o peridicos selecciona los avisos que nos indiquen normas a cumplir en espacios pblicos o privados y explica el sentido de dichas normas para el bien de todos Mediante la lectura al material proporcionado subraya las formas de participacin ciudadana que tiene la poblacin y el uso que puede hacer de ellas elaborando un organizador visual de cada una de ellas. TIEMP O 2hrs. INDICADORES Comprende el concepto de cultura y los aspectos que la componen y explican a travs de un organizador visual. Organiza las diversas manifestaciones culturales elaborando un calendario cultural incluidas las de Castilla y Huancarqui Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad y en grupos consolida la informacin y exponen sus puntos de vista en un panel. Clasifica las diferentes formas de fundamentar nuestra peruanidad, respetando la diversidad cultural y la interculturalidad de los pueblos, elaboran un listado sustentando el mismo. Interpreta las normas de convivencia en espacios pblicos y privados a travs de recortes de revistas o peridicos selecciona los avisos que nos indiquen normas a cumplir en espacios pblicos o privados y explica el sentido de dichas normas para el bien de todos. Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana en el Distrito de Huancarqui elaborando un organizador visual de cada una de ellas.

3 hrs

3. Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad. 4. Clasifica las diferentes formas de fundamentar nuestra peruanidad, respetando la diversidad cultural y la interculturalidad de los pueblos. 5. Interpreta las normas de convivencia en espacios pblicos y privados.

3hrs

3 hrs.

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Ejercicio Ciudadano 6. Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana en el Distrito de Huancarqui.

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7. Reconoce sobre la importancia de vivir en un sistema democrtico.

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Leen el material dado por el profesor sobre sistemas de gobierno, grupos analizan y en un organizador visual explican porque es importante vivir en un sistema democrtico.

2 hrs

Reconoce sobre la importancia de vivir en un sistema democrtico, y en un organizador visual explican porque es importante vivir en un sistema democrtico.

VI.- MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIO: CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA INDICADOR Comprende el concepto de cultura y los aspectos que la componen y explican a travs de un organizador visual Organiza las diversas manifestaciones culturales elaborando un calendario cultural incluido las de Castilla y Huancarqui. Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad en su familia y en la sociedad y en grupos consolida la informacin y exponen sus puntos de vista en un panel. PESO 10% 20% 30% 20% 10% ITEM S 3 2 3 2 1 PUNTAJ E 3 4 6 4 3 INSTRUMENTOS GUA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACION GUIA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACIN

Clasifica las diferentes formas de fundamentar nuestra peruanidad, respetando la diversidad

cultural y la interculturalidad de los pueblos, elaboran un listado sustentando el mismo. Interpreta las normas de convivencia en espacios pblicos y privados a travs de recortes de revistas o peridicos selecciona los avisos que nos indiquen normas a cumplir en espacios pblicos o privados y explica el sentido de dichas normas para el bien de todos. TOTAL CRITERIO: EJERCICIO CIUDADANO INDICADOR

100% PESO 60% 40% 100%

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20 PUNTAJ E 12 8 20 INSTRUMENTOS GUIA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACIN

Reconoce las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana en el Distrito de Huancarqui elaborando un organizador visual de cada una de ellas. Reconoce sobre la importancia de vivir en un sistema democrtico, y en un organizador visual explican porque es importante vivir en un sistema democrtico. TOTAL

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CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADOR Cumple con los horarios acordados y asiste puntualmente a clases Presenta sus tareas en forma oportuna Participa en forma ordenada y permanente y conserva la compostura de respeto en el saln de clases Lleva con decoro el uniforme escolar as como su presentacin personal TOTAL PESO 30% 30% 20% 20% 100% ITEM S 3 3 2 2 10 PUNTAJ E 6 6 4 4 20 INSTRUMENTOS GUIA DE OBSERVACIN Y LISTA DE COTEJOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 RESPETANDO LOS VALORES Y RECONOCIENDO NUESTROS DERECHOS I.- INFORMACION GENERAL g. h. i. j. k. l. INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEORA DEL ROSARIO UGEL : CASTILLA DOCENTE: LUIS JULIO ALBERTO CONCHA MEDINA AREA: FORMACION CIUDADANA GRADO / SECCION: 1 N DE HORAS 2 HORAS SEMANALES

II.- FUNDAMENTACIN Se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y solidaria con los diversos entornos en los que se desenvuelven. III. TEMAS TRANSVERSALES NECESIDADES DE APRENDIZAJE Cuidado de su entrono social y natural TEMAS TRANSVERSALES Educacin ambiental. (T.T.3) CONOCIMIENTOS DEL AREA RELACIONADOS AL TEMA TRANSVERSAL

Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial.(T.T.3)

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Respeto en el marco de la equidad de gnero en estudiantes a la familia.

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Educacin para la equidad de gnero(T.T.2)

9. Grupos vulnerables.(T.T. 2) 10. Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia, sus principios.(T.T 2)

IV.- VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUD ANTE EL AREA RESPETO Cumple con los horarios acordados RESPONSABILIDAD Presenta sus tareas en forma oportuna.

ACTITUD DE COMPORTAMIENTO Asiste puntualmente y permanece en la IE Acta con disciplina en el marco de la convivencia. Cumple con las normas de higiene y buena presencia personal.

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Construccin de la Cultura Cvica Los alumnos leen el material dado por el profesor 1. Analiza las principales formas de indicado para el tema y en equipos de elaboran un discriminacin, sus causas y organizador visual sobre las principales formas de dimensiones, en la provincia de discriminacin y sus causas y a quienes afecta mas Castilla y el Distrito de Huancarqui y lo explican.

TIEMPO 2hrs.

2.

Analiza los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per. Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas. Analiza las caractersticas de la Seguridad Ciudadana y su importancia para el bienestar de la comunidad.

Los alumnos leen el material proporcionado por el profesor subrayan las ideas mas importantes y en grupos elaboran un organizador visual explicando el tema elaborado Leen la informacin del libro en su cuaderno extraen las ideas mas importantes y en grupos elaboran un organizador visual explicando los principios de la no violencia Los alumnos con recortes de peridicos elaboran un afiche donde dan a conocer el peligro de la delincuencia y en grupos elaboran un organizador visual reconociendo la importancia de contar con un sistema de seguridad ciudadana

3 hrs

INDICADORES Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones, en la provincia de Castilla y en equipos de elaboran un organizador visual sobre las principales formas de discriminacin y sus causas y a quienes afecta mas y lo explican. Analiza los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per y en grupos elaboran un organizador visual explicando el tema elaborado Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas y en grupos elaboran un organizador visual explicando los principios de la no violencia. Analiza las caractersticas de la Seguridad Ciudadana y su importancia para el bienestar de la comunidad con recortes de peridicos elaboran un afiche donde dan a conocer el peligro de la delincuencia y en grupos elaboran un organizador visual reconociendo la importancia de contar con un sistema de seguridad ciudadana. Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial a travs de recortes de revistas o peridicos selecciona los avisos que nos indiquen normas a cumplir referente a las reglas de transito presentan cada uno en su cuaderno un informe sobre la importancia de la seguridad vial

3.

3hrs

4.

3 hrs.

5.

Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial.

Los alumnos a travs de recortes de revistas o peridicos selecciona los avisos que nos indiquen normas a cumplir referente a las reglas de transito presentan cada uno en su cuaderno un informe sobre la importancia de la seguridad vial

3 hrs.

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6. Analiza la concepcin de la Libertad y la Tolerancia su importancia para alcanzar la cohesin social.

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Los alumnos leen el tema de libro y anotan en su cuaderno las ideas mas relevantes y en grupos conversan al respecto y elaboran un organizador visual explicando la importancia de estos valores para la cohesin social Los alumnos investigan la vida de Juan Pablo Vizcardo y Guzmn, Mariano Melgar, Ramn Castilla y en clases exponen explicando las acciones mas importantes de dichos personajes En una mesa redonda previa lectura del material proporcionado por el profesor emiten un juicio sobre el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y los derechos humanos. 4 hrs.

7. Interpreta las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres.

Ejercicio Ciudadano 8. Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los Derechos Humanos.

Analiza la concepcin de la Libertad y la Tolerancia su importancia para alcanzar la cohesin social y en grupos conversan al respecto y elaboran un organizador visual explicando la importancia de estos valores para la cohesin social Interpreta las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres investigan la vida de Juan Pablo Vizcardo y Guzmn, Mariano Melgar, Ramn Castilla y en clases exponen explicando las acciones mas importantes de dichos personajes. Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los Derechos Humanos En una mesa redonda previa lectura del material proporcionado por el profesor emiten un juicio sobre el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y los derechos humanos.

VI.- MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIO: CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA INDICADOR Analiza las principales formas de discriminacin, sus causas y dimensiones, en la provincia de Castilla y en equipos de elaboran un organizador visual sobre las principales formas de discriminacin y sus causas y a quienes afecta mas y lo explican Analiza los grupos que son los ms afectados para la convivencia democrtica en el Per y en grupos elaboran un organizador visual explicando el tema elaborado Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el pas y en grupos elaboran un organizador visual explicando los principios de la no violencia Analiza las caractersticas de la Seguridad Ciudadana y su importancia para el bienestar de la comunidad con recortes de peridicos elaboran un afiche donde dan a conocer el peligro de la delincuencia y en grupos elaboran un organizador visual reconociendo la importancia de contar con un sistema de seguridad ciudadana Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial a travs de recortes de revistas o peridicos selecciona los avisos que nos indiquen normas a cumplir referente a las reglas de transito presentan cada uno en su cuaderno un informe sobre la importancia de la seguridad vial Analiza la concepcin de la Libertad y la Tolerancia su importancia para alcanzar la cohesin social y en grupos conversan al respecto y elaboran un organizador visual explicando la importancia de estos valores para la cohesin social Interpreta las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres investigan la vida de Juan Pablo Vizcardo y Guzmn, Mariano Melgar, Ramn Castilla y en clases exponen explicando las acciones mas PESO 10% 10% 10% 20% ITEMS 2 1 1 2 PUNTAJE 3 2 2 3 INSTRUMENTOS GUA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACION GUIA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACIN

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importantes de dichos personajes

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TOTAL CRITERIO: EJERCICIO CIUDADANO INDICADOR Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los Derechos Humanos En una mesa redonda previa lectura del material proporcionado por el profesor emiten un juicio sobre el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y los derechos humanos. TOTAL

100% PESO 100

10 ITEM S 6

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CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADOR Cumple con los horarios acordados Presenta sus tareas en forma oportuna Participa en forma ordenada y permanente TOTAL PESO 30% 40% 30% 100% ITEM S 3 4 3 10 PUNTAJE 6 8 6 20 INSTRUMENTOS GUIA DE OBSERVACIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 LA DEMOCRACIA Y LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS I.- INFORMACION GENERAL

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m. n. o. p. q. r.

INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEORA DEL ROSARIO UGEL : CASTILLA DOCENTE: LUIS JULIO ALBERTO CONCHA MEDINA AREA: FORMACION CIUDADANA GRADO / SECCION: 1 N DE HORAS 2 HORAS SEMANALES
G E S T I L L A

II.- FUNDAMENTACIN Se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y solidaria con los diversos entornos en los que se desenvuelven. III. TEMAS TRANSVERSALES NECESIDADES DE APRENDIZAJE Cuidado de su entrono social y natural TEMAS TRANSVERSALES Educacin ambiental. (T.T.3) CONOCIMIENTOS DEL AREA RELACIONADOS AL TEMA TRANSVERSAL Cultura. Aspectos que definen una cultura.(T.T.3) Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per, Regin Arequipa la Provincia de Castilla y el Distrito de Huancarqui.(T.T.3) Diversidad cultural en la familia.(T.T.3) Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad en nuestra localidad.(T.T.3) La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados.(T.T.2)

Respeto en el marco de la equidad de gnero en estudiantes a la familia.

Educacin para la equidad de gnero(T.T.2)

IV.- VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUD ANTE EL AREA RESPETO Cumple con los horarios acordados RESPONSABILIDAD Presenta sus tareas en forma oportuna.

ACTITUD DE COMPORTAMIENTO Asiste puntualmente y permanece en la IE Acta con disciplina en el marco de la convivencia. Cumple con las normas de higiene y buena presencia personal.

V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO Construccin de la Cultura Cvica 1. Organiza Informacin sobre el patriotismo. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Los alumnos leen el material dado por el profesor indicado para el tema clasifican la informacin y organizan ideas y exponen en grupos. Los alumnos leen el material proporcionado por el profesor subrayan las ideas mas importantes y en grupos elaboran un organizador visual explicando el TIEMPO 2hrs. INDICADORES Organiza Informacin sobre el patriotismo clasifican la informacin y organizan ideas y exponen en grupos. Discrimina las etapas de la evolucin de los DDHH y en grupos elaboran un organizador visual explicando el tema elaborado

2.

Discrimina las etapas de la evolucin de los DDHH.

3 hrs

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tema elaborado

3. Organiza informacin sobre los fundamentos de los DDHH.

Leen la informacin del libro en su cuaderno extraen las ideas mas importantes y en grupos elaboran un organizador visual explicando los principios de la no violencia Los alumnos con recortes de peridicos elaboran un afiche donde reconocen los DDHH y la dignidad de las personas. Leen el material dado por el profesor, comparan con la Constitucin Poltica del Per y emiten sus conclusiones. En una mesa redonda previa lectura del material proporcionado por el profesor emiten puntos de vista sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones de espacios democrticos.

3hrs

4.

Reconoce los DDHH y la dignidad de las personas.

3 hrs.

5. Reflexiona sobre la importancia de su incorporacin en la Constitucin Poltica del Per Ejercicio Ciudadano 6. Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrtico. 7. Evalua el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil

4 hrs.

Los alumnos leen el material dado por el profesor y elaboran un organizador visual sobre el papel del Sistema de Defensa Civil

Organiza informacin sobre los fundamentos de los DDHH y en grupos elaboran un organizador visual explicando los principios de la no violencia . Reconoce los DDHH y la dignidad de las personas con recortes de peridicos elaboran un afiche donde reconocen los DDHH y la dignidad de las personas. Reflexiona sobre la importancia de su incorporacin en la Constitucin Poltica del Per, comparan con la Constitucin Poltica del Per y emiten sus conclusiones. Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrtico En una mesa redonda previa lectura del material proporcionado por el profesor emiten puntos de vista sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones de espacios democrticos. Evalua el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil , elaboran un organizador visual sobre el papel del Sistema de Defensa Civil.

VI.- MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIO: CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA INDICADOR Organiza Informacin sobre el patriotismo clasifican la informacin y organizan ideas y exponen en grupos. Discrimina las etapas de la evolucin de los DDHH y en grupos elaboran un organizador visual explicando el tema elaborado Organiza informacin sobre los fundamentos de los DDHH y en grupos elaboran un organizador visual explicando los principios de la no violencia Reconoce los DDHH y la dignidad de las personas con recortes de peridicos elaboran un afiche donde reconocen los DDHH y la dignidad de las personas. Reflexiona sobre la importancia de su incorporacin en la Constitucin Poltica del Per, comparan con la Constitucin Poltica del Per y emiten sus conclusiones. TOTAL PESO 20% 20% 20% 20% 20% 100% ITEMS 2 2 2 2 2 10 PUNTAJE 4 4 4 4 4 20 INSTRUMENTOS GUA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACION GUIA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACIN

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CRITERIO: EJERCICIO CIUDADANO

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INDICADOR

PESO 60% 40% 100% PESO 30% 40% 30% 100%

Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrtico En una mesa redonda previa lectura del material proporcionado por el profesor emiten puntos de vista sobre la participacin juvenil en diversas organizaciones de espacios democrticos Evalua el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil , elaboran un organizador visual sobre el papel del Sistema de Defensa Civil TOTAL CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADOR Cumple con los horarios acordados Presenta sus tareas en forma oportuna Participa en forma ordenada y permanente TOTAL

ITEM S 6 4 10 ITEM S 3 4 3 10

PUNTAJE 12 8 20 PUNTAJE 6 8 6 20

INSTRUMENTOS GUIA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACIN

INSTRUMENTOS GUIA DE OBSERVACIN

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 CONSTRUYENDO UNA DEMOCRACIA CON PARTICIPACION DE TODOS I.- INFORMACION GENERAL s. t. u. v. w. x. INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEORA DEL ROSARIO UGEL : CASTILLA DOCENTE: LUIS JULIO ALBERTO CONCHA MEDINA AREA: FORMACION CIUDADANA GRADO / SECCION: 1 N DE HORAS 2 HORAS SEMANALES

II.- FUNDAMENTACIN Se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y cvica, mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y solidaria con los diversos entornos en los que se desenvuelven. III. TEMAS TRANSVERSALES NECESIDADES DE APRENDIZAJE Cuidado de su entrono social y natural TEMAS TRANSVERSALES Educacin ambiental. (T.T.3) CONOCIMIENTOS DEL AREA RELACIONADOS AL TEMA TRANSVERSAL Cultura. Aspectos que definen una cultura.(T.T.3) Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per, Regin Arequipa la Provincia de Castilla y el Distrito de Huancarqui.(T.T.3) Diversidad cultural en la familia.(T.T.3) Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad en nuestra localidad.(T.T.3) La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios pblicos y privados.(T.T.2)

Respeto en el marco de la equidad de gnero en estudiantes a la familia.

Educacin para la equidad de gnero(T.T.2)

IV.- VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUD ANTE EL AREA RESPETO Cumple con los horarios acordados RESPONSABILIDAD Presenta sus tareas en forma oportuna.

ACTITUD DE COMPORTAMIENTO Asiste puntualmente y permanece en la IE Acta con disciplina en el marco de la convivencia. Cumple con las normas de higiene y buena presencia personal.

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V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJE ESPERADO Construccin de la Cultura Cvica ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Los alumnos leen el material dado por el profesor indicado para el tema clasifican la informacin y organizan ideas y exponen en grupos. Los alumnos leen el material proporcionado por el profesor subrayan las ideas mas importantes y en grupos elaboran un organizador visual explicando el tema elaborado Leen la informacin del libro en su cuaderno extraen las ideas mas importantes y en grupos elaboran un organizador visual explicando la importancia de la emisin de comprobantes de pago En una mesa redonda previa lectura del material proporcionado por el profesor emiten puntos de vista sobre los beneficios de la administracin tributaria. TIEMPO 2hrs. INDICADORES Reconoce en la legislacin peruana los derechos del nio y del adolescente y clasifican la informacin y organizan ideas y exponen en grupos. Reconoce la importancia de la

1. Reconoce en la legislacin peruana los derechos del nio y del adolescente. 2. Reconoce la importancia de la Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los mismos. 3. Analiza la importancia de cumplir con la emisin de comprobantes de pago.
Ejercicio Ciudadano

3 hrs

Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los mismos y en grupos elaboran un organizador
visual explicando el tema elaborado Analiza la importancia de cumplir con la emisin de comprobantes de pago y en grupos elaboran un organizador visual explicando la importancia de la emisin de comprobantes de pago. Comprende el funcionamiento y los

3hrs

4 hrs.

4. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administracin tributaria 5. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local.

beneficios de la administracin tributaria

En una mesa redonda previa lectura del material proporcionado por el profesor emiten puntos de vista sobre los beneficios de la administracin tributaria.

Los alumnos leen el material dado por el profesor y elaboran un organizador visual sobre los pasos a seguir en la ejecucin del proyecto participativo

Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local, Los alumnos leen el material

dado por el profesor y elaboran un organizador visual sobre los pasos a seguir en la ejecucin del proyecto participativo Los alumnos emiten su opinin sobre las formas de organizacin y los logros de participar en forma organizada para la ejecucin de propuestas

6.

Reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

Reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente y los logros de

participar en forma organizada para la ejecucin de propuestas.

7.
VI.- MATRIZ DE EVALUACIN

AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

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CRITERIO: CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA INDICADOR Reconoce en la legislacin peruana los derechos del nio y del adolescente y clasifican la informacin y organizan ideas y exponen en grupos. Reconoce la importancia de la Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los mismos y en grupos elaboran un organizador visual explicando el tema elaborado Analiza la importancia de cumplir con la emisin de comprobantes de pago y en grupos elaboran un organizador visual explicando la importancia de la emisin de comprobantes de pago. TOTAL

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PESO 30% 30% 40% 100%

ITEMS 3 3 4 10

PUNTAJE 6 6 8 20

INSTRUMENTOS GUA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACION GUIA DE OBSERVACIN

CRITERIO: EJERCICIO CIUDADANO INDICADOR Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administracin tributaria En una mesa redonda previa lectura del material proporcionado por el profesor emiten puntos de vista sobre los beneficios de la administracin tributaria. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local, Los alumnos leen el material dado por el profesor y elaboran un organizador visual sobre los pasos a seguir en la ejecucin del proyecto participativo Reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente y los logros de participar en forma organizada para la ejecucin de propuestas. TOTAL CRITERIO: ACTITUD ANTE EL AREA INDICADOR Cumple con los horarios acordados Presenta sus tareas en forma oportuna Participa en forma ordenada y permanente TOTAL PESO 30% 40% 30% 100% ITEM S 3 4 3 10 PUNTAJE 6 8 6 20 INSTRUMENTOS GUIA DE OBSERVACIN PESO 40% ITEM S 4 PUNTAJE 8 INSTRUMENTOS GUIA DE OBSERVACIN GUIA DE OBSERVACIN

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Construccin de la Cultura Cvica 7. Reconoce en la legislacin peruana los derechos del nio y del adolescente. 8. Reconoce la importancia de la Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente para la proteccin de los mismos. 9. Analiza la importancia de cumplir con la emisin de

Derechos y responsabilidades 7. Nios y adolescentes, sujetos de derechos.(T.T. 2) 8. La Convencin de los Derechos del Nio y Adolescente. 9. Conciencia tributaria: la obligacin de emitir y exigir comprobantes de pago. (T.T.1) Sociedad democrtica

AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

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comprobantes de pago. Ejercicio Ciudadano 10. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administracin tributaria. 11. Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico local. 12. Reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.
G E S T I L L A

Sistema Democrtico 10. La Administracin Tributaria y el crculo virtuoso de la tributacin en nuestra localidad Proyectos Participativos 11. Fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y organizaciones. 12. Las organizaciones populares y su participacin en la consolidacin de la democracia.