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9

La dinámica interna del planeta

OOBBJJEETTIIVVOOSS

11

Aprender qué es el gradiente geotérmico,

y

las causas del calor interno de la Tierra.

22

Conocer la relación que hay entre la presión,

la

temperatura y la facilidad con que las rocas

pueden fundirse y originar vulcanismo.

33

Estudiar las partes de un volcán, y los productos que se expulsan durante una erupción.

CCOONNTTEENNIIDDOOSS

44

Comprender los procesos asociados

a

los terremotos.

55

Comprender el origen de los grandes relieves de la Tierra.

66

Asociar la energía interna de la Tierra con

la

formación de rocas magmáticas y metamórficas.

77

Simular coladas de lava.

CONCEPTOS

Origen del calor interno de la Tierra. (Objetivo 1)

Vulcanismo. (Objetivos 2 y 3)

Terremotos. (Objetivo 4)

Origen de los relieves de la Tierra. (Objetivo 5)

Rocas magmáticas y metamórficas. (Objetivo 6)

PROCEDIMIENTOS, DESTREZAS Y HABILIDADES

Analizar e interpretar esquemas y gráficos complejos.

Establecer relaciones entre fenómenos.

Realizar simulaciones de coladas de lava. (Objetivo 7)

ACTITUDES

Mostrar interés por comprender el origen de algunos fenómenos catastróficos, como volcanes y terremotos.

EEDDUUCCAACCIIÓÓNN EENN VVAALLOORREESS

EEdduuccaacciióónn mmeeddiiooaammbbiieennttaall

Comentar con el alumnado cómo el ser humano

se ha adaptado a vivir con el riesgo de una actividad volcánica. Como se ha visto a lo largo de la unidad, los volcanes son imponentes demostraciones de la energía térmica del interior del planeta. En el mundo hay gran cantidad de volcanes, muchos de ellos activos, ya sea en la superficie

o en el fondo del mar. Millones de personas viven

cerca de los volcanes debido a la fertilidad del terreno

donde se encuentran. Los volcanes aportan minerales

y sustancias disueltas que favorecen la agricultura.

El precio que se paga por los beneficios aportados por el volcán es el riesgo de vivir ante el peligro de una catástrofe natural inevitable. Para predecir

y prevenir este peligro, los volcanes son monitorizados constantemente, ya que las grandes erupciones suelen estar precedidas por avisos que permiten alertar

a la población. Los vulcanólogos son capaces

de supervisar la evolución de los magmas debajo del volcán y la actividad sísmica, para anticipar cuándo se va a producir una erupción que pueda afectar a la vida de los habitantes que habitan en las cercanías. Una de las erupciones más conocidas fue la del Vesubio en el año 79 d.C., que sepultó Pompeya y sus habitantes bajo metros de ceniza. Los habitantes murieron casi inmediatamente, ahogados por flujos piroclásticos de alta temperatura. De esta forma se fosilizaron, quedando como testimonio de la vida de la época.

CCRRIITTEERRIIOOSS DDEE EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN

 

PPRRUUEEBBAASS DDEE

CCRRIITTEERRIIOOSS DDEE EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN

EEVVAALLUUAACCIIÓÓNN

Preguntas

Preguntas

 

prueba 1

prueba 2

a) Comprender y definir el concepto de gradiente térmico y explicar las causas del calor interno y sus manifestaciones. (Objetivo 1)

6, 1

3, 7

b) Explicar el vulcanismo, sus procesos y tipos de actividad. (Objetivo 2)

9

9

c) Identificar y describir un volcán, sus partes, productos que expulsa y actividad volcánica. (Objetivo 3)

2

4

d) Explicar en qué consisten los terremotos, los procesos asociados, sus consecuencias y las medidas de alerta y prevención. (Objetivo 4)

3, 8

1, 8

e) Explicar los procesos de formación de las montañas y la interacción de los procesos internos y externos. (Objetivo 5)

4

2

f) Comprender cómo la energía interna de la Tierra interviene en el proceso de formación de las rocas magmáticas y metamórficas. (Objetivo 6)

5

5

g) Resumir un experimento de simulación de coladas de lava. (Objetivo 7)

7

6

CCOOMMPPEETTEENNCCIIAASS QQUUEE SSEE TTRRAABBAAJJAANN

CCoonnoocciimmiieennttoo ee iinntteerraacccciióónn ccoonn eell mmeeddiioo ffííssiiccoo

En la sección CIENCIA EN TUS MANOS, Elaboración

de tablas de datos. Simulación de diferentes

coladas de lava, pág. 171, se aborda el análisis del comportamiento de la lava a través de una simulación en el laboratorio. Al final del ejercicio se elabora una tabla de datos que permite analizar los resultados obtenidos para establecer la relación entre las variables que se están observando y analizando en el experimento.

A lo largo de la unidad se trabaja la interpretación de esquemas y dibujos científicos como medio para comprender los procesos y fenómenos naturales que se estudian.

CCoommuunniiccaacciióónn lliinnggüüííssttiiccaa

Las actividades 12 y 18 nos remiten al anexo CCoonncceeppttooss ccllaavvee, en busca de información.

EL RINCÓN DE LA LECTURA, Viaje a las profundidades,

pág. 175, muestra un tipo de texto distinto al utilizado normalmente en temas científicos, el cómic. En los cómics se han de interpretar las viñetas, tanto el texto escrito, encerrado en globos, como los dibujos para comprender su significado completo.

En las actividades 58, 59, 60 y 61 se trabaja la capacidad de expresar ideas y conceptos por escrito.

TTrraattaammiieennttoo ddee llaa iinnffoorrmmaacciióónn yy ccoommppeetteenncciiaa ddiiggiittaall

En NO TE LO PIERDAS se proporciona una dirección de Internet que incita a la búsqueda de información complementaria.

CCuullttuurraall yy aarrttííssttiiccaa

A lo largo de la unidad es necesario utilizar las habilidades plásticas para realizar dibujos científicos que ayuden a comprender los conceptos estudiados.

9

FICHA 1

EL MUNDO EN CIFRAS

RECURSOS PARA EL AULA

 

CCOONNTTIINNEENNTTEESS

 

NNoommbbrree

SSuuppeerrffiicciiee ((kkmm 22 ))

TTiieerrrraa eemmeerrggiiddaa

CCoossttaa ((kkmm))

África

30

335 000

20,2 %

130500

América del Sur

17

835 000

11,9 %

125432

América N y Central

24

238 000

16,2 %

154497

Asia

44

681 000

29,8 %

170600

Europa

10

498 000

17,0 %

113725

Oceanía (solo Australia)

18 508 000

15,7 %

136735

Antártida

13

900 000

19,3 %

152030

 

OOCCÉÉAANNOOSS

 

NNoommbbrree

SSuuppeerrffiicciiee ((kkmm 22 ))

 

PPoorrcceennttaajjee ssuuppeerrffiicciiee mmuunnddiiaall

 

FFoossaass mmaarriinnaass

PPrrooffuunnddiiddaadd

mmááxxiimmaa ((mm))

Pacífico

166 241 000

 

46,0 %

Fosa de las Marianas

10 915

Atlántico

86

557 000

 

23,9 %

Fosa de Puerto Rico

 

8

648

Índico

73

247 000

 

20,3 %

Fosa de Java

   

7

125

Ártico

9 485 000

 

2,6 %

Fosa de Eurasia

   

5

122

 

GGRRAANNDDEESS CCAADDEENNAASS MMOONNTTAAÑÑOOSSAASS

 

NNoommbbrree

LLoonnggiittuudd

AAnncchhuurraa

AAllttuurraa mmááxxiimmaa ((mm))

EExxttrreemmooss ddee llaa ccoorrddiilllleerraa

((kkmm))

 

((kkmm))

Alpes

1

200

200

 

4

807

Costas del Mediterráneo – Viena (Austria)

 

Mont Blanc

       

6

959

Costas del Caribe – Tierra del Fuego

Andes

8

900

160-650

Aconcagua

       

2

037

Quebec (Canadá) – Centro de Alabama (EE.UU.)

Apalaches

1

800

480

Monte Michell

       

2

914

Colle di Cabidona – Sicilia (Italia)

Apeninos

1

400

125

Monte Corno

       

4

165

Costa de Marruecos – Costa de Túnez

Atlas

2

000

Pico Toubkal

       

2

655

Suroeste de la República Checa – Este de Rumania

Cárpatos

1

450

290

Pico Gerlachotka

Cáucaso

1

207

161-200

 

5

642

Mar Negro – Mar Caspio

 
 

Monte Elbrús

Himalaya

2

500

400-500

 

8

850

Oeste de India – Frontera India-China

 

Monte Everest

       

7

724

Pamir – Alturas chino-tibetanas

Kuenlún

2

696

604

Pico Muztag

       

4

399

 

México –

Montañas Rocosas

6

400

650

Monte Elbert

Islas Aleutianas

9

FICHA 2

TERREMOTOS (I)

RECURSOS PARA EL AULA

NNÚÚMMEERROO MMEEDDIIOO DDEE TTEERRRREEMMOOTTOOSS EENN EELL MMUUNNDDOO

MMaaggnniittuudd

NNúúmmeerroo mmeeddiioo aannuuaall

8,0

1

7,0-7,9

18

6,0-6,9

120

5,0-5,9

800

4,0-4,9

6 200

3,0-3,9

49 000

2,0-2,9

365 000 (1 000 al día)

1,0-1,9

2 920 000 (8 000 al día)

 

NNÚÚMMEERROO DDEE TTEERRRREEMMOOTTOOSS OOCCUURRRRIIDDOOSS EENN EELL MMUUNNDDOO DDEE 11999900 AA 22000022 RReeggiissttrraaddooss ppoorr eell UUSS GGeeoollooggiiccaall SSuurrvveeyy NNaattiioonnaall EEaarrtthhqquuaakkee IInnffoorrmmaattiioonn CCeenntteerr

 

MMaaggnniittuudd

11999900

11999911

11999922

11999933

11999944

11999955

11999966

11999977

11999988

11999999

22000000

22000011

22000022

8,0 a 9,9

 

0

 

0

 

0

 

1

 

2

 

3

 

1

 

0

 

2

 

0

 

1

 

1

 

0

7,0 a 7,9

 

12

 

11

 

23

 

15

 

13

 

22

 

21

 

20

 

14

 

23

 

14

 

15

 

13

6,0 a 6,9

 

115

 

105

 

104

 

141

 

161

 

185

 

160

 

125

 

113

 

123

 

158

 

126

 

133

5,0 a 5,9

1

635

1

469

1

541

1

449

1

542

1

327

1

223

1

118

 

979

1

106

1

345

1

243

1037

4,0 a 4,9

4

493

4

372

5

196

5

034

4

544

8

140

8

794

7

938

7

303

7

042

8

045

8

084

8

034

3,0 a 3,9

2

457

2

952

4

643

4

263

5

000

5

002

4

869

4

467

5

945

5

521

4

784

6

151

6

542

2,0 a 2,9

2

364

2

927

3

068

5

390

5

369

3

838

2

388

2

397

4

091

4

201

3

758

4

162

5

884

1,0 a 1,9

 

474

 

801

 

887

1

177

 

779

 

645

 

295

 

388

 

805

 

715

1

028

 

944

1

068

0,1 a 0,9

 

0

 

1

 

2

 

9

 

17

 

19

 

1

 

4

 

10

 

5

 

5

 

1

 

6

Total

16

612

16 516

19 548

21

476

19 371

21 007

19 938

19 872

21 688

20

832

22 256

23

534

25 404

Muertes

51

916

2

326

3

814

10

036

1

038

7

949

 

419

2

907

8

928

22

711

 

231

21

357

1

699

estimadas

                         

9

FICHA 3

TERREMOTOS (II)

RECURSOS PARA EL AULA

LLOOSS 1100 TTEERRRREEMMOOTTOOSS CCOONN MMAAYYOORR MMAAGGNNIITTUUDD DDEESSDDEE 11990000

FFeecchhaa

LLooccaalliizzaacciióónn

MMaaggnniittuudd

22/05/1960

Chile

9,5

28/03/1964

Estrecho Príncipe William, Alaska

9,2

09/03/1957

Islas Andreanof, islas Aleutianas

9,1

04/11/1952

Kamchatka

9,0

31/01/1906

Frente a las costas de Ecuador

8,8

04/02/1965

Islas Rat, islas Aleutianas

8,7

15/08/1950

Frontera India-China

8,6

03/02/1923

Kamchatka

8,5

01/02/1938

Mar de Banda, Indonesia

8,5

13/10/1963

Islas Kuriles

8,5

LLOOSS 1100 TTEERRRREEMMOOTTOOSS CCOONNOOCCIIDDOOSS MMÁÁSS DDEESSTTRRUUCCTTIIVVOOSS

FFeecchhaa

LLooccaalliizzaacciióónn

MMuueerrttooss

23/01/1556

Shansi, China

830

000

27/07/1976

Tangshan, China

255

000

09/08/1138

Aleppo, Siria

230

000

22/05/1927

Xining, China

200

000

22/12/856

Damghan, Irán

200

000

16/12/1920

Gansu, China

200

000

23/03/893

Ardabil, Irán

150

000

01/09/1923

Kwanto, Japón

143

000

05/10/1948

Ashgabat, Turkmenistán

110

000

28/12/1908

Messina, Italia

70 000-100 000

 

LLOOSS TTEERRRREEMMOOTTOOSS MMÁÁSS DDEESSTTRRUUCCTTIIVVOOSS DDEE LLOOSS ÚÚLLTTIIMMOOSS AAÑÑOOSS

FFeecchhaa

LLooccaalliizzaacciióónn

MMuueerrttooss

 

OOttrrooss

26/01/2001

India

20

000

167

000 heridos y 600 000 sin hogar

20/09/1999

Taiwan

12

300

8

700 heridos y 600 000 sin hogar

17/08/1999

Turquía

17

200

50 000 heridos

25/01/1999

Colombia

11

200

700

desaparecidos, 4 800 heridos

 

y

250 000 sin hogar

17/07/1998

Papúa-Nueva Guinea

12

200

500

desaparecidos, cientos de heridos

 

y

9 500 sin hogar

30/05/1998

Frontera Afganistán-Tajikistán

14

000

Cientos de heridos y sin hogar

04/02/1998

Frontera Afganistán-Tajikistán

12

400

900

heridos y 8 100 casas destruidas

10/05/1997

Norte de Irán

11

600

4

500 heridos y 60 000 sin hogar

9

FICHA 4

VOLCANES (I)

RECURSOS PARA EL AULA

 

LLOOSS VVOOLLCCAANNEESS AACCTTIIVVOOSS MMÁÁSS AALLTTOOSS DDEELL MMUUNNDDOO

 

OOrrddeenn

VVoollccáánn

PPaaííss

AAllttuurraa ((mm))

11

Pular

Chile

6

233

12

San Pedro

Chile

6

145

13

Antofalla*

Argentina

6

100

14

Arácar

Argentina

6

082

15

Guallatiri

Chile

6

071

16

Tupungatito

Chile / Argentina

6

000

17

Tacora*

Chile / Perú

5

980

18

Sabancaya

Perú

5

967

19

Cotopaxi

Ecuador

5

911

10

Putana

Chile

5

890

11

Ollague*

Chile

5

868

12

San José

Chile

5

856

13

El Misti

Perú

5

822

14

Tutupaca

Perú

5

815

15

Kunlun Volcanic Group (Ke-er-daxi)

China

5

808

16

Ubinas

Perú

5

672

17

Láscar

Chile

5

592

18

Popocatepetl

México

5

426

19

Olca / Paruma

Chile / Bolivia

5

407

20

Huila

Colombia

5

365

21

Nevado del Ruiz

Colombia

5

321

22

Maipo

Chile / Argentina

5

264

23

Tolima

Colombia

5

200

24

Sangay

Ecuador

5

188

25

Irruputuncu

Chile / Bolivia

5

163

26

Isluga

Chile

5

050

27

Tungurahua

Ecuador

5

023

28

Kliuchevskoi

Rusia (Kamchatka)

4

835

29

Guagua Pichincha

Ecuador

4

784

30

Cumbal

Colombia

4

764

31

Andalma Valley*

Perú

4

713

32

Puracé

Colombia

4

650

33

Meru

Tanzania

4

566

34

Negro de Mayasque

Colombia

4

445

35

Mount Wrangell

Estados Unidos (Alaska)

4

317

NNoottaa::