CARACTERSTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL

Trama lineal, aunque ltimamente la evolucin de la LI ha llevado a tramas un poco ms complejas, con diferentes planos temporales, varias voces narrativas y tramas secundarias como en la gran literatura, aunque, por supuesto, sin llegar a niveles semnticos demasiado complejos que la hagan inaccesible al joven lector.

El tiempo y el lugar generalmente son imanentes o arquetipales, establecidos mediante referentes tales como Haba una vez, En un lugar muy lejos de aqu, Hace mucho tiempo, entre otros.

Imgenes de maravillosa sencillez (no por ello triviales).

Estilo no recargado ni retrico; por el contario: muy gil, dinmico y bastante depurado.

Empleo frecuente del dilogo, en un estilo narrativo directo, poco referncial.

Actualmente se observa con mucha frecuencia la presencia de personajes genricos como topo, sapo, ardilla..

Empleo exhaustivo del sinsentido, el absurdo, la hiprbole, y otros recursos humorsticos.

No se detiene mucho en la descripcin de personajes o lugares, para ganar tensin narrativa.

EXPLIQUE LAS FUNCIONES DE LA LITERATURA INFANTIL

Funcin didctica: esta funcin consiste como recurso til para realizar las actividades diarias de la educacin inicial que tiene como objetivo ayudar a explicar diferentes temas.

Funcin tica: La literatura infantil logra transmitir a los nios valores formativos que permiten la configuracin de la conciencia moral. Funcin psico-social: En la literatura infantil consiste en establecer una estrecha comunicacin entre nio y maestra y nio a nio, ya que contribuye a la formacin de hbitos de la lectura y a la preparacin y desarrollo de un buen lector.

Funcin esttica: Comprende los valores artsticos, la sensibilidad inmersa en un texto y la capacidad de expresin alcanzada. Despierta en el nio(a) la creatividad, el buen gusto por la lectura como actividad grata y la estimulacin que incita a la accin, por ejemplo a dramatizar.

Funcin Informtica: Es una de las funciones mas importantes que cumplen los textos usados en el entorno escolar. Es la funcin de informar, la de hacer conocer el mundo real, posible o imaginado al cual se refiere el texto.

Funcin Literaria: Son aquellos textos que tienen una intencionalidad esttica. El autor emplea un lenguaje figurado lo mas importante es el como se dice. Funcin Apelativa: Intenta modificar comportamientos, lleva al receptor a aceptar lo que el autor dice. Funcin expresiva: Manifiesta la subjetividad del emisor, sus estados de nimo, sus afectos y sus emociones.

NOMBRE Y EXPLIQUE QUE SON GNEROS LITERARIOS. DETERMINA LO NORMATIVO, CUENTO FBULA. LRICO, EXPRESIN DE SENTIMIENTO. (POESA). DRAMTICO, ACTUACIN, DRAMATIZACIN.

El concepto de gnero se ha ido conformando histricamente; se entiende por gnero un conjunto de constantes retricas y semiticas que identifican y permiten clasificar los textos literarios. Los gneros literarios son los distintos grupos o categoras en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido.

Puede resultar sorprendente que an se utilice la primera clasificacin de los gneros, debida a Aristteles, quien los redujo a tres: pica, lrica y dramtica. Hoy se mantiene esencialmente la misma clasificacin con distintos nombres (narrativa, poesa y teatro), pero la evolucin de los gustos y modas estticas ha provocado que en muchos textos modernos resulte difcil fijar rgidamente los lmites entre lo puramente lrico, lo narrativo o lo dramtico.

GNERO LRICO: Los textos lricos expresan el mundo subjetivo del autor, sus emociones y sentimientos, o una profunda reflexin. Suele escribirse en verso pero tambin se utiliza la prosa.

GNERO DRAMTICO: Obras escritas en forma de dilogo y destinadas a la representacin. En ellas el autor plantea conflictos diversos. Pueden estar escrito en verso o en prosa.

EXPLIQUE EL DISCURSO LITERARIO Y NO LITERARIO

Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente posibles y fundamentados en s mismos. Estos discursos son intransitivos puesto que se encierran en s mismos o, lo que es lo mismo, no refieren ni a los objetos ni

a los eventos del mundo real. En este sentido, los discursos literarios son intiles. Es decir, la literatura no sirve para construir tractores, no desarrolla teoras cientficas ni tecnolgicas ni proporciona herramientas para llevar mejor la contabilidad de una empresa. Sin embargo, la literatura es tambin una mercanca para la que hay un mercado.

El discurso no literario es el relacionado con el discurso acadmico el cual se define como un objeto, elabora un mtodo para examinarlo, construye una teora que explica el funcionamiento del objeto y comprueba la validez de la teora. sea que el acadmico decida emprender la publicacin de una teora completa deber convencer al lector acadmico de la validez de la posicin adoptada. Este aspecto retrico del discurso acadmico es esencial pues de lo contrario el discurso no sera comprendido por la comunidad acadmica y no seria aceptado.