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Laboratorio 01 cristalizacin y materia cristalina

(Abril de 2011)

J. Martin, jfmartinc@unal.edu.co.cod. 01186616


Palabras clave: cristal, rocas, cloruro de sodio, nitrato de sodio, solidificacin, fusin lenta y rpida, thymol.
I. INTRODUCCIN

ciencia que estudia la estructura y las propiedades de los slidos y los fenmenos que ocurren en ellos. (1) En el desarrollo de este laboratorio se abordan ideas generales de la estructura y el crecimiento de un cristal. La velocidad con que crece un cristal o velocidad de cristalizacin ocurre desde soluciones sobresaturadas. El crecimiento ocurre primero con la formacin del ncleo y posteriormente un crecimiento gradual. En concentraciones arriba de la sobresaturacin, la nucleacin es concebida como directa y ligera. En la regin metaestable, la nucleacin es causada por un golpe mecnico, o por friccin y una nucleacin secundaria puede resultar el rompimiento de cristales ya formados como en el caso del la situacin donde exponemos el cristal de thymol al mechero, la velocidad de cristalizacin se ajusta a la siguiente ecuacin:

En este informe de laboratorio se muestra el anlisis de las observaciones que se realizaron respecto al crecimiento de cristales a partir de soluciones (parte A) y de una masa fundida (parte B), tambin se observaron minerales en estado cristalino de manera natural (parte C).
II. OBJETIVOS

El laboratorio tiene por finalidad apreciar objetivamente los procesos mediante los cuales se puede producir cristales; adems se observara como los cristales se agregan para producir rocas. Contestar las preguntas formuladas en la gua de laboratorio basados en la observacin de la experiencia para establecer conclusiones. Adquirir herramientas que permitan la planificacin y el desarrollo de clases sobre fsica del estado solido.

Ecuacin 1 velocidad de cristalizacin

II.

MARCO TEORICO

Los slidos son sustancias que poseen rigidez y tienen estructura cristalina estos se caracterizan por la distribucin regular de los tomos que se identifican por el orden prximo, la fsica del estado slido es la

Los valores del exponente m se encuentran en el rango de 2 a 9. Esta velocidad es media contando el nmero de cristales formados en periodos determinados de tiempo. Los cristales crecen por capas El crecimiento del cristal es un proceso capa por capa y, ya

que slo puede ocurrir en la cara del cristal, es necesario transportar material a la cara, desde la solucin. Por consiguiente, debe considerarse la resistencia de difusin al desplazamiento de las molculas (o iones) hacia la cara creciente del cristal y la resistencia a la integracin de estas molculas a la cara. Caras diferentes pueden tener velocidades de crecimiento distintas y estas se pueden tener velocidades de crecimiento distintas y stas se pueden alterar en forma selectiva mediante la adicin o eliminacin de impurezas. (1). Si L es la dimensin caracterstica de un cristal de material y forma seleccionado, la velocidad de crecimiento de una cara de cristal perpendicular a L es por definicin:

petri utilizando el mechero y se dejo enfriar (figura2), luego se acelero el proceso de cristalizacin agregando algunos pequeos cristales que cumplen el papel de ncleos, despus se observo el proceso con el microscopio (figura3). Parte C: se observaron minerales en estado cristalino de manera natural.

Figura 1 portaobjetos con gotas de (NaCl), (NaNo3) y H2O. Ecuacion2 velocidad de crecimiento de una cara del cristal.

Donde G es la velocidad de crecimiento en el tiempo interno t. Se acostumbra medir G en las unidades prcticas de milmetros por hora.
III. MONTAJE EXPERIMENTAL

Materiales Microscopio

Lmpara Portaobjetos Sal de mesa Frascos Goteros Soluciones concentradas de cloruro de sodio (NaCl) y nitrato de sodio (NaNo3) Thymol Disco de Petri

Figura 2 thymol fundindose en el disco de petri.

Procedimiento

Parte A: se coloco una gota grande de cada solucin en un portaobjetos. (figura1) Parte B: se fundi el thymol en el disco de
Figura 3 observaciones del proceso con el microscopio.

IV. ANLISIS DE OBSERVACIONES

A: En la figura 1 se observa luego de un tiempo la formacin de cristales de (NaCl) y (NaNo3) los cuales van creciendo a medida que contina la evaporacin, en el caso del agua se observa que no sufre el proceso de cristalizacin. B1.Observando en el microscopio y concentrando la atencin en un solo cristal por un tiempo considerable se ve que el cristal va desarrollando una forma geomtrica cada vez ms definida, este se encuentra en la parte superior derecha respecto a la superficie externa (figura 4) (figura5). De lo observado con el microscopio (figura5) se puede deducir que el cristal crece a medida que transcurre el tiempo por expansin interna similar a lo que se ve cuando se introduce aire dentro de un baln comn.

Figura 5 zoom de los cristales en el disco de petri.

B3 En la fisura 5 se puede observar que algunos espacios estn llenos de materia cristalina se ven en algunos puntos como un conglomerado de cristales algunos independientes y otros reunidos tambin es posible apreciar que los cristales no tienen la misma orientacin y forman una especie de masa solida como se puede ver en la figura 4. B4 Se observa tomando como referencia una porcin de masa solida un cristalino conformado por muchos cristales o componentes individuales llamado textura en esta parte no fue posible comparar lo observado con las muestras de granito y mrmol debido al tiempo.
C.No fue posible desarrollar la actividad de

observacin planteada en la parte c por efectos del tiempo de duracin de la prctica.

IV.
Figura 4 cristales en el disco de petri.

CONCLUSIONES

B2. En el experimento se observo que el cristal que se eligi para la observacin entre la colada a medida que pasa el tiempo adquiere una forma de rombo.

Fue posible observar el crecimiento de cristales a partir de soluciones y de una masa fundida. Falto un poco ms de tiempo para el desarrollo de la actividad experimental se sugiere realizar el trabajo en dos clases. Se encontr en esta prctica la visualizacin del crecimiento de cristales lo cual en casi todos los casos se aborda el tema de

cristalografa de manera netamente terica en materias como fsica del estado slido o materiales en la formacin de maestros. Esta actividad puede ser una herramienta interesante y fcil para llevar al aula con los estudiantes en clases de qumica o fsica.

V.

BIBLIOGRAFIA

(1) P.V Pavplov, Fsica del estado slido, editorial MIR Mosc 1987.

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