PRICOPE SILVIA Facultatea de Economie si Administrarea Afacerilor Specializare :Finante Banci , grupa 1, anul 3

PROIECT DE LECTIE
Unitatea de invatamant: COLEGIUL ECONOMIC V. MADGEARU Data: 17.03.2011 Clasa: XI E Disciplina de studiu: CONSILIERE SI ORIENTARE Subiectul lectiei: PROFESIA CA O MANUSA Tipul lectiei: DEZBATERE Obiective operationale: a)cognitive: O1-Sa recunoasca diferentele dintre ocupatie, munca si cariera; O2- Sa identifice avantaje, dezavantaje si modalitati de transformare a unei ocupatii in munca ; O3- Sa identifice profesia pe care si-o doreste ; O4- Sa recunoasca defectele si calitatile proprii care il recomanda pentru o profesie. b)afective: O5- Sa-si valorifice in dezbatere propriile convingeri si atitudini; Strategia didactica a)Resurse procedurale: Metode si procedee: conversatia, descoperire, asaltul de idei, jocul de rol, explicatia. Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual b)Resurse materiale : flipchart Bibliografie: psihopedagogica si metodica: Cuco, C., Pedagogie (Ediia a II-a), Editura Polirom, Iasi, 2002; Nicola, I ,Tratat de pedagogie colar, E.D.P., Bucuresti,1996; Ionescu, M, Lecia ntre proiect i realizare, Ed. Dacia,Cluj-Napoca, 1982.

Momentele lectiei

Obie ctive oper atio nale

Continutul instruirii Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Strategia didactica Metode si procedee Forme de organiz are frontal Conversatie frontal Mijloac Eva lua e de invatare re Conversatie -

1.Organizarea clasei (3 min) 2. Captarea atentiei (3 min) 3.Anuntarea temei si a obiectivelor urmarite (5 min) 4.Desfasurarea dezbaterii (35 min)

- verifica existenta si starea de functionare a materialelor didactice - intreaba elevii daca s-au hotarat ce vor sa faca dupa ce termina studiile si daca cred ca vor reusi sa faca ceea ce isi doresc - prezinta elevilor ca tema pe care o vor aborda va fi Profesia ca o manusa O1 O5 - ofera 3 biletele unor elevi, pe fiecare dintre ele este scris un cuvant: ocupatie, munca, cariera - le cere sa pregateasca un mic moment de pantonima pe baza acelui cuvant - cere elevilor sa ghiceasca cuvintele si supervizeaza momentele de pantonima - cere unui elev sa iasa la tabla si sa scrie cele 3 cuvinte - cere celorlati sa spuna cuvinte pe care le asociaza cu acesti termeni - ofera definitiile din DEX ale celor 3 termeni - explica elevilor noua activitate pe care o vor desfasura: vor realiza un joc de rol: palariile ganditoare -imparte calasa in 5 grupuri - numeste sefii de echipa - specifica ceea ce trebuie sa faca fiecare echipa: palaria rosie va propune o ocupatie, palaria galbena va numi avantajele ocupatiei propuse, palaria neagra va numi dezavantajele

- se pregatesc pentru inceperea orei -elevii raspund pe rand atunci cand sunt numiti

- sunt atenti si isi manifesta parerile despre cele prezentate - primesc biletelele si citesc cuvintele - pregatesc momentul de pantonima - incearca sa ghiceasca cuvintele, cer indicii si se corecteaza reciproc - scrie la tabla cuvintele si completeaza cu ce spun colegii - incearca sa asocieze diferite cuvinte cu cei 3 termeni - sunt atenti la ce se prezinta - sunt atenti la explicatii

conversatie

frontal

descoperire

frontal individu al

asaltul de idei conversatie asalt de idei Conversatie

frontal frontal

O2 O5 Frontal Obs erva re sist emi ca

-se grupeaza pe 5 echipe - incep jocul de rol si se arata incantati de idee

jocul de rol explicatii conversatie

Pe grupe