Constructores de lo Imposible

19 mayo 2007
Estimados compañeros:

En casi todas las organizaciones las comisiones de trabajo emergen primero comno una
idea que después trata de ser llenada con una praxis.
En nuestro caso (como escuela de cultura popular) y en la caso de la opc-cleta, la
necesidad de comisiones de trabajo emerge para coordinar lo que ya se está siendo y que
difícilmente puede realizarse eficientemente sin una coordinación y division del trabajo
mínima.

Recientemente al interior de la OPC-CLETA se han formado las siguientes comisiones

centrales:

1. Comision Política.
2. Comision de Autogestión.
3. Comisión de Crecimiento.

Estas formas de organización surgen para resolver en lo inmediato las siguientes

actividades:

1. Busqueda y mantenimiento de una sede para la organización.

2. Realización del congreso nacional de la organización y la construcción del
manifiesto de cultura nacional.
3. La realización del coloquio sobre la historia del CLETA en la UNAM para la edición
del libro sobre el tema.
4. Caravanas universitarias que difundirán el coloquio y promoverán la formación de
células de nuestra organización al interior de las escuelas de la UNAM.

Aunque estas son las tareas inmediatas, las comisiones tienen retos que van más allá de
estos trabajos y que se relacionan con la construcción de una organización político-
cultural de alcance nacional que pueda resistir los embates del gobierno y al mismo
tiempo fortalecer y construir la organización y la unidad de las luchas sociales de nuestro
país.

En el caso de la Escuela, existen también ya suficientes tareas como para hacernos bolas
o para organizarnos mejor, entre ellas están:

1. Jornada de cursos y talleres:

-Faltan hacer listas, credenciales, evaluaciones,
-Organizar el trabajo de integración de alumnos..

2. Trabajo interno:
-Estructurar el seminario PACO
-Elaborar gaceta
-Fortalecer página web
-Avanzar en definiciones de estructura, conceptos, etc.

Sumado a esto están los problemas de la autogestión de la escuela, de su sede, de su

relación con la opc-cleta, etc.

1
Así pues y para no abrumar demasiado propongo que al igual que en la OPC-CLETA se
organizaron comisiones de trabajo, hagamos lo propio en la escuela. Para esto propongo
las siguientes comisiones:

POLÍTICA- ACADEMICA CRECIMIENTO

PEDAGÓGICA ORGANIZATIVA AUTOGESTIVO
1. Cuidar y potenciar 1. Planear y organizar 1. Promover y darle el
el sentido efectivamente los cursos carácter organizativo y
emancipador de y talleres de la escuela, autogestivo a todas
Tareas nuestros trabajos. tanto los que tengan un nuestras actividades-
Generales 2. Coordinar los carácter 3. Coordinar con la
trabajos generales emininentemente OPC-CLETA la
para la integración y organizativo como organización de la
la formación política aquellos proyectos sede común.
de todos los compas. específicos como cursos
3. Cuidar el nexo con para la UNAM, etc. 2.Planear el
la OPC-CLETA y con 2. Administrar los trabajos crecimiento tanto en el
otras organizaciones que implica la jornada de número de alumnos
sociales. cursos y talleres. como en el de
4. Organizar 3. Planear con anticipado formadores o
campamento un nuevas jornadas de prestadores de
programa de círculos cursos o cursos servicios.
de estudios específicos
permanente. extraordinarios. 4. Plantear nuevos
proyectos
pedagógicos.

1.Plan y programa de 1. Subcomisión 1. Coordinar con los

trabajo del seminario Administrativa. trabajos de la OPC-
PACO. -Hacer listas de CLETA: congreso,
Tareas 2. Coordinación de la asistencia, UNAM, sede, Casa del
inmediatas Gaceta -Credenciales Lago, Rock show.
3. Informe de -bases de datos.
Finanzas. 2.Promover
2. Evaluación. alternativas de
-Organizar y realizar la continuidad o
evaluación del trabajo extensión para los que
profesores. toman cursos.

3. Organización 3.Publicidad y difusión

-Integración de los cursos, de nuestras
alumnos, actividades actividades para el
comunes. crecimiento en en
-Planear nueva jornada de conferencias,
cursos. presentaciones

4. Planear y
programar proyectos
económicos, servicios

Actividade BUSQUEDA Y MANTENIMIENTO DE NUEVA SEDE

s comunes ESTRATEGIA DE CRECIMIENTO EN UNAM, NACIONAL(CONGRESO)

Seminario.
Tarea 1. Hacer una propuesta

2
 de plan para el
seminario PACO en el
mediano plazo.

Tarea 2

El Planteamiento de la Gaceta había sido estructurado del siguiente modo:

Habría tres formas de publicación:
1. Por correo masivo, a toda la lista de colaboradores e integrantes así como de aquellos alumnos que los
formadores convengan.
2. En la página de Internet de la escuela, en un apartado.
3. Impresión en copias.

Proponemos tres ejes temáticos como estructura de la gaceta:

1. La información:
a. Externo (para alumnos): Información sobre los cursos, publicación de materiales, dudas,
propuestas, quejas.
b. Interno: (para formadores): Organización del trabajo, que sería la publicación de aquellas
minutas y acuerdos relevantes para el trabajo organizativo de la escuela, informes económicos,
estadísticas, etc. Así mismo se publicarían las tareas pendientes y nuevos proyectos.

2. La formación:
a. Análisis de Coyuntura, tanto la perspectiva de la Escuela como colaboraciones del proyecto
de medios: machetearte. Machete, Apia.
b. Algunos documentos que puedan servir para el debate, y el análisis, como textos de
Freire, dinámicas, notas periodísticas, etc.
c. Que las coordinaciones de área puedan empezar a mostrar sus trabajos y debates para
una posible publicación, por ejemplo que los compañeros del área de ciencias hagan extensiva la
investigación y formas pedagógicas de mostrarlo.

3. Otros.

Que manden poesías, la organización del cineclub de la escuela, invitación a otras

actividades, etc.

Me parece que todos lo puntos planteados son vigentes pero habría que darle un poco más de
forma, propongo las siguientes secciones mismas que todos tendríamos que realizar y que yo
integraría para que los del diseño y distribución le den el formato necesario.

1. Qué esta pasando: Es el punto de partida, lo real, aunque este se presente de manera
caótica es necesario saber lo que está pasando en el mundo y en el país. Sería sólo lo que se
considera lo más sobresaliente del periodo. ½ cuartilla
2. Avisos y noticias de la organización: Sería aquella información que queremos que todos
consideren, “inicio la jornada de cursos en atenco”, el de periodismo va hacer entrevistas al
Chopo, “ inician los coloquios en la UNAM” etc. ½ cuartilla
3. Informes de proyectos centrales: 1 cuartilla
a. Sede: desde la búsqueda del espacio, hasta propuestas nuevas…
b. Congreso: noticias generales y propuestas de la escuela.
3
 c. Manifiesto de cultura: discusión sobre la propuesta.
4. Informes mínimos de comisiones.1/2 cuartilla
5. Seminario PACO: conclusiones, avances, textos para discutir. 1 cuartilla.
6. General: 1 cuartilla.
a. Conceptos básicos del marxismo, (proyecto de Ofelia y Marcos)
b. Técnicas didácticas.
c. Poesías, dibujos, etc.

La idea es que sea muy breve, máximo 4 cuartillas de texto y con un diseño experimental
chiploques.