Monitoreo de Biodiversidad

Ministerio de Agricultura Instituto Nacional de Recursos Naturales
Monitoreo de Biodiversidad
S e r i e : B i b l i o t e c a d e l G u ar d ap ar qu e
2004 Lima - Per
2004, Instituto Nacional de Recursos Naturales INRENA Autor: David Velarde Edicin: Carlos Arvalo
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SERIE: Biblioteca del Guardaparque
INTENDENCIA DE REAS NATURALES PROTEGIDAS
Presentacin
Como guardaparque, eres el rostro del Instituto Nacional de Recursos Naturales y del ANP donde trabajas. Como parte del personal tcnico, el guardaparque depende del jefe del rea protegida y se encarga de realizar actividades que incluyen el manejo y la proteccin de sta. Tu trabajo es uno de los ms importantes en el ANP, pues eres el responsable de las actividades de uso pblico, difusin, control, monitoreo, manejo y proteccin de recursos, as como compartir tus conocimientos con la poblacin local en los diversos eventos realizados por el Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA) y por otras instituciones. Este manual busca brindarte informacin bsica sobre los diversos temas que debes manejar para el desarrollo eficiente de tu trabajo.
Intendencia de reas Naturales Protegidas
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Este manual est escrito especialmente para ti. Es una gua para las actividades que realizan todos los guardaparques en el ejercicio de sus funciones en un rea natural protegida (ANP).
Contenido
Presentacin ..................................................................................................................... 1.
Pg.
4
2.
Conceptos bsicos de estadstica .......................................................................... 2.1. Trminos comnmente usados en estadstica ................................................ 2.2. Distribucin de frecuencias .............................................................................. 2.3. Literatura recomendada ...................................................................................
24 24 25 30
3.
Teora del muestreo ................................................................................................ 31 3.1. Definicin de muestra .................................................................................... 31 3.2. Muestreo, precisin y exactitud ....................................................................... 31 3.3. Cul debe ser el tamao de muestra? .......................................................... 32 3.4. Se deben realizar repeticiones en cada unidad muestral? ........................... 33 3.5. Fuentes de error y su control .......................................................................... 33 3.6. Tipos de muestreo ........................................................................................... 36 3.7. Literatura recomendada ................................................................................... 38
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Concepto de monitoreo ........................................................................................... 7 1.1. Qu es monitoreo? ........................................................................................ 7 1.2. Por qu monitorear? ...................................................................................... 8 1.3. Para qu monitorear? .................................................................................... 8 1.4. Qu monitorear? ............................................................................................ 10 1.5. Dnde monitorear? ........................................................................................ 15 1.6. Cundo monitorear? ...................................................................................... 16 1.7. Cmo monitorear? ......................................................................................... 17 1.8. Diseo de un proceso de monitoreo ................................................................ 17 1.9. Instrumentos, equipo y materiales usados en el monitoreo .................... ........ 20
Contenido
4.
Pg.
39 39 47 55 68 69 69 69 69 70 71 73 74
75
Tcnicas de evaluacin de biodiversidad .................................................... ................ 4.1. Tcnicas de evaluacin de vegetacin ................................................................ 4.2. Tcnicas de evaluacin de aves .......................................................................... 4.3. Tcnicas de evaluacin de mamferos ................................................................ 4.4. Literatura recomendada ....................................................................................... 5.Evaluacin de variables meteorolgicas .................................................................... 5.1. Definiciones de tiempo y clima ........................................................................ 5.2. Horas de observacin .................................................................. ................... 5.1. Variables meteorolgicas y sus instrumentos de medicin ........................... 5.2. Estaciones meteorolgicas ............................................................................ 5.3. Medicin de las principales variables meteorolgicas ................................... 5.4. Importancia de las variables meteorolgicas en la actividad biolgica .......... 5.5. Literatura recomendada .................................................................................
6.
Monitoreo de impactos sobre biodiversidad
................................................
6.1. 6.2. 6.3. 6.4.

7.
Clasificacin de impactos del turismo ................................................................... Monitoreo de alteraciones ambientales ......................................................... ...... Identificacin de problemas del turismo en las ANP ............................................ Literatura recomendada ................................................................................. .....
...................................................................... ................................................................ ............................................................. .................................................................. ..................................................................
75 76 77 78
79 79 79 80 82 82 83 83 87 92
Anlisis de la informacin
7.1. Observaciones y registros 7.1. Toma de datos en el campo 7.2. Procesamiento de datos 7.3. Anlisis de datos 7.4. Literatura recomendada 8. Presentacin de resultados 8.1. Partes de un reporte
............................................................................
..................................................................... ........................................................................ ............................................ ...................................................................
8.2. Criterios para la redaccin de un reporte 8.3. Literatura recomendada
Palabras Finales ..................
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1. CONCEPTO DE MONITOREO
En cada una de nuestras reas Naturales Protegidas (ANP) se conserva una porcin de la biodiversidad del Per: ecosistemas nicos, especies endmicas, especies amenazadas, bancos genticos, entre otros. Sin embargo, esta biodiversidad cambia mucho con el tiempo, pues el cambio es una de las propiedades de la naturaleza. Este cambio tiene una causa, y las causas pueden ser naturales o pueden ser generadas por el hombre. El cambio es la forma como la biodiversidad nos expresa qu est sucediendo con ella y su ambiente. As como el cuerpo del ser humano va cambiando conforme crece: aumenta la estatura, le crecen vellos, le cambia la voz; de igual manera la biodiversidad presenta cambios naturales: las plantas desarrollan flores y forman frutos, los machos y las hembras se aparean, las hembras paren, las aves ponen huevos, las aves migratorias llegan y se van, etc. Estos cambios suceden cada ao, cada estacin, cada mes e incluso cada da y cada hora. El cuerpo humano muchas veces tambin est expuesto al ataque de enfermedades ocasionado por microorganismos que nos provocan malestar general, falta de apetito, fiebre, entre otros. En el caso de biodiversidad, sta tambin sufre cambios ocasionados por el hombre mediante actividades como la deforestacin, la pesca, contaminacin, el turismo, entre otras. Los guardaparques son los guardianes vigilantes de la biodiversidad que se conserva en cada ANP. Por ello, una de las labores rutinaria de todo guardaparque es vigilar, seguir o monitorear los cambios que sufre la biodiversidad en su ANP. 1.1. Qu es monitoreo?
Contar el nmero de aves cada mes, medir la superficie que est cubierta por plantas cada semana, tomar la temperatura del agua cada maana, revisar el nmero de flores y frutos en cada planta, son labores que un guardaparque del SINANPE realiza en su rea para vigilar, seguir o monitorear la biodiversidad.
El monitoreo, la vigilancia o el seguimiento de la biodiversidad es el registro de datos en el tiempo que nos permiten observar cambios en las especies y en la naturaleza.
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Qu experiencias de monitoreo existen en su ANP? 1.- ................................................................................................................................................ 2.- ................................................................................................................................................ 3.- ................................................................................................................................................ 4.- ................................................................................................................................................
1.2 Por qu monitorear? Como ya se ha indicado, uno de los objetivos del SINANPE es la conservacin de la biodiversidad y el monitoreo es una herramienta importante para detectar los cambios naturales y aquellos provocados por el hombre sobre dicha biodiversidad. Sin embargo, debemos reconocer que cada rea natural protegida tiene sus objetivos especficos de conservacin, por ello, cada rea tendr ms de una respuesta a la pregunta por qu monitorear y por tanto, sus objetivos especficos de monitoreo.
1.3 Para qu monitorear? Las reas naturales protegidas constituyen una de las estrategias ms reconocidas para la conservacin in situ de la biodiversidad. En ellas, los cambios que se observen sern mayormente los provocados por la naturaleza. Un registro adecuado de los cambios provocados por variaciones naturales (por ejemplo, cambios en el clima) nos dar una idea de cules son los cambios que no son provocados por actividades humanas. Pero como dentro de las diferentes categoras del SINANPE existen diferentes posibilidades de uso, tambin podemos registrar cambios provocados por aquellos usos permitidos en las reas naturales protegidas. En efecto, dentro del SINANPE existen diversas categoras de manejo cuyos objetivos de creacin varan desde la proteccin estricta (en los Parques Nacionales) hasta el manejo de algunos recursos de importancia econmica (en las Reservas Nacionales), un ejemplo de ello es el manejo de la concha de abanico en la R.N. de Paracas. Asimismo, en la mayora de reas est permitida la actividad turstica. Por ello, el monitoreo de los ecosistemas es una parte importante del manejo de las reas, porque nos permite conocer el estado en que stas se encuentran y cmo se ven afectadas por las actividades humanas, para tomar las decisiones que permitan mejorar la gestin del ANP.
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La principal razn para conducir el monitoreo biolgico es asegurar que las metas de conservacin y/o manejo del ANP se cumplen de acuerdo a lo dispuesto en los documentos de gestin de la misma.
Qu objetivos especficos de monitoreo existen en su ANP?
Algunos ejemplos generales para responder esta pregunta son: Qu cambios produce el uso directo (pesca, caza, tala, agricultura, pastoreo) en la flora y fauna silvestres? Cmo evolucionan las poblaciones de las especies amenazadas protegidas en el ANP? Cmo y qu componentes de la biodiversidad afectan los visitantes? Cmo reaccionan las especies a los cambios naturales y a los originados por el hombre? Cmo afecta el ingreso de especies exticas a la biodiversidad del ANP? Cmo se recuperan las poblaciones de fauna y flora y/o su ambiente natural?
Los objetivos especficos de monitoreo en mi ANP son:
01. 02. 03. 04.
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1.4
Qu monitorear?
En condiciones ideales, al iniciar un programa de monitoreo de biodiversidad, se necesita identificar indicadores, para lo cual se requiere contar con un inventario o un estudio de lnea base, donde se encuentre el mximo nmero posible de elementos que permita seleccionar los indicadores.
Sin embargo, ello no siempre es posible por no contar con informacin suficiente, por lo que en adelante antes que referirnos a indicadores, mencionaremos el trmino elemento clave, que puede ser una especie, un ecosistema / hbitat o un recurso abitico.
Los elementos de la biodiversidad son demasiados para monitorearlos todos. Por ello, una vez identificados los objetivos de conservacin, debemos seleccionar aquellos componentes de la biodiversidad y/o de su ambiente, que puedan reflejar el estado de la biodiversidad y sus cambios. Algunos criterios para identificar estos componentes son:
Especies clave del ANP. Ecosistemas / hbitats clave del ANP. Recursos abiticos clave del ANP. Valores especficos del ANP, mencionados generalmente en los objetivos de creacin. Los usos permitidos en el ANP. Los recursos actualmente usados por la poblacin.
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ALGUNOS CONCEPTOS PARA AYUDARNOS A DEFINIR LAS ESPECIES O GRUPOS A MONITOREAR Especies en peligro: Son aquellas que, legalmente, se reconoce que tienen poblaciones amenaza-das de extincin. El monitoreo sirve para saber si las poblaciones se recuperan o no, y si las medidas de manejo que se implementan, contribuyen o no a la recuperacin. Aunque no exista un respaldo legal para clasificar una especie como en peligro, el monitoreo puede ser una ocasin de recoger informacin para sustentar una propuesta de inclusin o remocin de una especie en esta categora. Tambin puede ser la ocasin para evaluar las poblaciones de algunas especies menos conocidas (vegetales sobre todo). Especies en uso: En este grupo se consideran aquellas especies que tienen un uso directo por el hombre y tambin los parientes silvestres de las especies comerciales (por ejemplo, el tomate). Especies endmicas: Estas son las especies cuya distribucin geogrfica se restringe a una zona relativamente pequea. Aunque constituyen elementos valiosos de las ANP son por lo general poco conocidas. Por tradicin, las especies amenazadas son las que han tenido algn tipo de uso y son las que mayor atencin han recibido hasta la fecha. Sin embargo, muchas de las especies endmicas pueden pasar a la lista en peligro e inclusive a la extincin, debido a que sus poblaciones son pequeas, tienen baja capacidad de dispersin y muchas tienen algn tipo de especializacin que limita su supervivencia cuando las condiciones ambientales cambian. Especies invasoras: Se refiere a todas aquellas especies que fueron introducidas voluntaria o involuntariamente y que, no siendo nativas de un lugar, han reemplazado exitosamente a las especies originales. Estas especies constituyen una amenaza para la diversidad biolgica local, especialmente para las especies endmicas y en peligro (sobre las cuales se piensa estn competitivamente aventajadas). Un ejemplo es la trucha que fue introducida en varias lagunas de las alturas del Parque Nacional Ro Abiseo y que prcticamente ha desplazado a todas las especies nativas de peces. Especies clave: Se colocan entre comillas para diferenciar el calificativo de especie clave que es utilizado en la presente publicacin. En este caso se refiere a aquellas especies del ecosistema, de las cuales dependen otras para su supervivencia; en otras palabras, constituyen algn tipo de recurso para una diversidad de especies. Por ejemplo, la totora en el lago de Junn es un recurso clave porque provee la base estructural del lago, es fuente de alimento y de refugio para muchas otras especies de aves, roedores, ranas, etc.
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Las especies, ecosistemas / hbitats o recursos clave son importantes para el mantenimiento de la biodiversidad. Entre las especies claves se pueden incluir a las especies endmicas, amenazadas, sensibles o representativas de cada ANP. Entre los ecosistemas clave tenemos el pajonal, el totoral, los ojos de agua o puquiales, etc. Entre los recursos clave se encuentran el agua, el aire, el suelo.
Qu especies, ecosistemas / hbitats y recursos abiticos existen en su ANP y pueden ayudarnos a alcanzar los objetivos de monitoreo identificados?
Una vez identificadas las especies, ecosistemas / hbitats y recursos abiticos clave, se deben seleccionar aquellos que son posibles de ser observados o medidos. Para ello, se recomienda analizar las ventajas y desventajas de cada elemento clave. Para la seleccin se recomienda considerar los siguientes criterios: Que se puedan identificar con facilidad.- Tener cuidado de no considerar especies que por su parecido se puedan confundir. Por ejemplo, la gaviota peruana y la gaviota dominicana, el playerito occidental y el playerito semipalmado. En el caso de ecosistemas, se debe tener cuidado de definir el sistema en el campo con seguridad: totoral, orilla fangosa, pastizal, etc. Que el elemento clave sea sensible a los cambios.- Por ejemplo, las gaviotas son tolerantes a la presencia humana, mientras que los pinginos son muy tmidos; los cormoranes (chuita, cushuri) son resistentes a la contaminacin por plomo. Que la abundancia de la especie sea adecuada.- Las especies poco abundantes o raras naturalmente en el ecosistema no son buenos indicadores porque no se les encontrar con facilidad durante el monitoreo como es el caso de los cndores, mientras que las especies muy abundantes como las gaviotas, aparecern siempre. El monitoreo de este tipo de especies, nos dar una idea errada de la situacin real.
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Especie clave
Ecosistema / hbitat clave
Recurso abitico clave
- Que sean accesibles.- Podemos reconocer la importancia del elemento clave y saber dnde encontrarlo, pero no existen caminos para llegar, o se encuentran aislados por acantilados, ros, quebradas u otro accidente geogrfico que nos impide llegar a ellos. - Que se cuente con el equipo de campo necesario.- El elemento seleccionado puede ser una especie que se espanta fcilmente con la presencia humana, para lo cual se requiere del uso de telescopio con el que no se cuenta.
Elemento clave 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Ventajas
Desventajas
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Sobre la base de los criterios mencionados en los prrafos precedentes, qu VENTAJAS y DESVENTAJAS tienen cada una de los elementos clave identificados para su ANP en la tabla anterior?
Sobre el anlisis que usted ha realizado, qu especies, ecosistemas / hbitats y recursos abiticos identificados como claves para su ANP pueden ser medidos y observados con facilidad y nos ayudarn a alcanzar los objetivos especficos de monitoreo identificados?
N 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Se pueden monitorear otras variables?
El monitoreo no se limita a elementos biolgicos, tambin puede involucrar el seguimiento de factores que los afectan: el nmero de visitantes, la cantidad de desperdicios que generan, nmero de vehculos a motor que transitan por las vas de acceso, entre otros.
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Especie, ecosistema / hbitat o recurso abitico
1..5 Dnde monitorear? La naturaleza difcilmente muestra patrones claros de subdivisin de comunidades naturales y por lo general las reas de transicin tienen una mayor biodiversidad que los ambientes que confluyen en ellas. Debe reconocerse que cualquier divisin que se haga es necesariamente artificial y que constituye una herramienta para la representacin de la diversidad de la naturaleza de una manera ordenada y sistemtica. Sin embargo, los criterios de subdivisin no pueden estar sujetos a divisiones polticas o cartogrficas, es preferible el empleo de caractersticas topogrficas (mayormente ros, lneas de cumbres, etc.) o cambios en composicin florstica y estructura de la vegetacin. Las unidades as definidas permiten referir el monitoreo a condiciones espaciales ms o menos homogneas. Esto se conoce como zonificar el monitoreo. Cuando se reporten los datos, se incluir informacin acerca de las unidades espaciales en las cuales se tom la informacin. Una vez definidas las unidades espaciales, un siguiente criterio de seleccin ser aquellas reas que necesitan especial atencin para el manejo del ANP, a las cuales en adelante se denominarn zonas crticas, y es en ellas donde se establecern las zonas de evaluacin. Los criterios que definen a una zona crtica dependen de:
Los objetivos de creacin del rea, los cuales son especficos para cada ANP; considerndose tambin los objetivos que a veces definen en los documentos de gestin. El tipo de ecosistema y su resiliencia, un rea cuyos suelos son muy frgiles o dende la vegetacin crece muy lentamente, una zona de reproduccin de alguna especie de fauna. La categora de manejo del rea y su zonificacin, debe recordarse que la zonificacin puede modificarse cuando notamos cambios negativos en la biodiversidad de una zona. Las presiones que tiene el rea, independientemente de su categora, las actividades humanas en zonas de influencia generan transformaciones y alteraciones del ambiente en su dinmica natural.
Las zonas crticas son las reas donde ms fcilmente se registrarn cambios que podra manejar la administracin del rea. El programa de monitoreo har el seguimiento para detectar cambios e implementar algunas medidas correctivas o preventivas.
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Los cambios naturales son ms difciles de manejar, ya que generalmente tienen causas que no podemos manejar (lluvias, cambios de temperatura); adems, los ecosistemas y sus especies estn generalmente adaptados a estos cambios que en algunos casos, son factores naturales de control de las poblaciones. Hay zonas donde el fuego es un elemento natural que provoca el mantenimiento y regeneracin natural de un tipo de vegetacin, ya que origina el reinicio de la sucesin vegetal.
a) Cmo identificar las zonas crticas? Una manera sencilla es graficando en un mapa del ANP, los valores del rea que se pretenden conservar (zona de reproduccin de especies, zonas de alta densidad de especies, zonas de atractivo paisajstico), los distintos tipos de uso (donde hay ganado, donde hay visitantes, donde hay restos arqueolgicos, donde hay servicios, caminos y vas de acceso, trochas, playas), donde se ubican los poblados ms cercanos.
En condiciones ideales, el monitoreo se realizar en estas zonas, comparando siempre zonas de uso con zonas no impactadas por el uso. As podremos saber cundo los cambios son naturales y cundo stos son provocados por la actividad humana.
b) Cules son las zonas crticas identificadas en su ANP?.
Zona crtica 01. 02. 03. 04. 05.
Criterio de seleccin
1.6 Cundo monitorear? Las unidades de anlisis temporal deben ser elegidas de modo que se diferencien (discriminen) claramente los datos colectados en diferentes fases de ciclos anuales, lunares (mareas), o incluso ciclos de lluvias / sequas. La mayora de estas variables se relacionan con ciclos reproductivos, alimentacin, migraciones y es conveniente llevar su registro para separar su efecto sobre los parmetros en estudio.
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1.7
Cmo monitorear?
El conjunto de reglas para tomar la informacin se conoce como protocolo. Estas implican elementos como: frecuencia, hora del da, formato de hojas de datos, modo de colecta, intensidad (repeticiones), precauciones durante la colecta, qu elementos deben registrarse adicionalmente, entre otros. En el captulo siguiente se tratar este tema con mayor detalle. 1.8 Diseo del proceso de monitoreo1 a) Definicin de los objetivos del monitoreo.- Estos deben estar de acuerdo con los objetivos de creacin y los documentos de gestin con los que cuenta el ANP. El monitoreo debe tener objetivos claros. Es comn confundir el monitoreo del impacto de la gestin con el monitoreo con fines de investigacin ecolgica. Es posible conducir el monitoreo con ambos objetivos, pero es preferible distinguir y priorizar los requerimientos de informacin para cada caso, debido a la demanda de tiempo y dinero que ello implica. b) Desarrollo de modelos conceptuales o hiptesis de trabajo.- En algunas reas naturales protegidas se han venido obteniendo series histricas de variables (principalmente abundancia de especies) de manera superficial; es decir, sin contar con una base tcnica o modelo conceptual slido. Es por ello, que en muchos casos la informacin se ha encuentra almacenada y en muchos casos perdida sin haber sido aprovechada para un mejoramiento de la gestin. Durante las primeras fases del proceso, es preciso invertir tiempo en definir con claridad dichos conceptos, ya sea a travs de la generacin de informacin primaria (mediante la investigacin) o revisin y anlisis de informacin secundaria obtenida de la literatura.
Los modelos conceptuales sirven para definir los elementos principales del sistema que se desea monitorear y las relaciones entre ellos. Estos modelos pueden ser muy simples o extremadamente complejos, lo importante es que reflejen la realidad objetivamente. El modelo conceptual permite identificar qu elementos pueden ser manejados (mediante acciones de control o mitigacin, entre otras) para mejorar las condiciones de conservacin que se establezcan como metas.
Elaborado sobre la base del documento El monitoreo como herramienta de Gestin en ANP preparado por J.C. Riveros en el marco del Curso de Capacitacin a Guardaparques Voluntarios de la R.N. de Lachay en el ao 2000.
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Las hiptesis de trabajo son abstracciones que formulan una relacin o proceso, de modo que pueden establecerse criterios de certidumbre o rechazo. A pesar de su simplicidad deben basarse en la informacin disponible y en la experiencia (evidencia emprica). Por ejemplo: Limitar el trnsito de los visitantes a los senderos, mejorar la regeneracin natural de herbceas en torno a los senderos. Mejoras en los hbitats de anidacin de aves acuticas, incrementar la poblacin de las mismas en el corto plazo. c) Determinacin de criterios e indicadores.- Los criterios son los tpicos que podran ser evaluados. Los indicadores son las expresiones cualitativas o cuantitativas a travs de las cuales evaluamos los criterios. Para los dos ejemplos anteriores: (1) El criterio puede ser la cobertura vegetal o incremento de plntulas. El indicador podra ser porcentaje de cobertura en cuadrantes de 2 metros de lado, o en el segundo caso, nmero de plntulas en cuadrantes del mismo tamao. (2) El criterio puede ser el reclutamiento en la poblacin de aves. EL indicador sera el nmero de aves jvenes contadas antes de la siguiente temporada reproductiva. Los elementos biolgicos que se van a emplear como indicadores deben ser efectivos en trminos de tiempo y dinero, deben mostrar una relacin conocida variable/impacto que se monitorea, debe servir para una deteccin temprana del deterioro y debe distinguir entre los cambios producidos naturalmente y los generados por el hombre. Adems los indicadores deben responder a los niveles de monitoreo de especies, comunidad y ecosistema. Por lo tanto, se deben elegir como base: especies sensibles, indicadoras de integridad del hbitat y de procesos ecolgicos de gran escala. Estos indicadores deben proveer informacin que permita evaluar el deterioro del hbitat en su conjunto. d) Establecimiento de las unidades espaciales y temporales de anlisis (dnde y cundo).- Como ya se indic anteriormente, es importante la definicin de zonas crticas, las cuales deben responder a criterios como caractersticas topogrficas, estructura y composicin florstica de la vegetacin. Las unidades temporales deben ser elegidas de modo que se puedan diferenciar claramente los datos colectados en diferentes fases de ciclos anuales, lunares (mareas) o incluso ciclos de lluvias/sequas. La mayora de estas variables se relacionan con ciclos reproductivos, alimentacin, migraciones y es conveniente llevar su registro para diferenciar su efecto sobre los parmetros en estudio.
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e) Definicin de los protocolos de monitoreo.- Se denomina protocolo al conjunto de reglas para tomar la informacin en el campo. Estas implican elementos como frecuencia, hora del da, modelo de hojas de datos, modo de colecta, nmero de repeticiones, precauciones durante la colecta, qu elementos adicionales se deben registrar, entre otros. Es en este momento en el que se deben tener en cuenta todas los factores que puedan limitar la correcta toma de datos. Dentro de las limitaciones ms frecuentes se encuentran las: Econmicas: no contar con los recursos suficientes para sostener un programa de monitoreo. Esto influye sobre la intensidad del muestreo, es decir, en el nmero y extensin de las parcelas, en la posibilidad de colectar e identificar muestras botnicas o de animales, en la duracin de las evaluaciones, en la metodologa a emplearse Logsticas: referidas a disponibilidad de movilidad, equipo suficiente, instrumentos de medicin. De personal: la escasez de personal influir en la intensidad de muestreo y no contar con personal debidamente adiestrado influir sobre la calidad de la informacin recogida. Geogrficas: la accesibilidad a los lugares de evaluacin o infraestructura mnima para pernoctar en caso fuese necesario. Es importante tambin establecer los diferentes niveles de responsabilidades, desde el registro de datos en el campo hasta la elaboracin del reporte final. El protocolo debe ser nico y estandarizado por lo menos para un ANP, de acuerdo a su heterogeneidad de paisajes. Algunos elementos pueden ser monitoreados de manera sistemtica en varias ANP sobre todo aquellas que tienen elementos comunes (aves acuticas, visitantes, entre otros). f) Diseo de los mecanismos de incorporacin, sistematizacin y diseminacin de la informacin.- Existen muchas experiencias de monitoreo, en las que se ha invertido tiempo y recursos econmicos y humanos, sin que la informacin haya sido utilizada apropiadamente para los fines con que fue colectada o simplemente no ha sido comunicada. Por esta razn, es importante el establecimiento de sistemas jerrquicos de reporte: Puestos de Control Sede Central ANP Sede Regional Sede Central INRENA De este modo, en cada nivel es necesario desarrollar los anlisis de informacin pertinentes. El mayor problema encontrado hasta la fecha, es la oportunidad con que la informacin alcanza el siguiente nivel jerrquico.
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La sistematizacin de la informacin consiste en organizar una base de datos fsica y una lgica para depositar los datos y luego poder recuperarlos para diferentes fines: reportar, analizar, diseminar y evaluar. Una vez que la informacin est organizada, existen en la actualidad diferentes herramientas que permiten representarla grficamente en el espacio mediante los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG) y en el tiempo, mediante las series de tiempo. La diseminacin externa de la informacin es otro factor clave en el proceso. El hacer pblicos los logros e incluso anlisis de informacin, mejora la imagen institucional, resalta su capacidad de gestin tcnica, retroalimenta al sistema a travs de la convocatoria de terceros, mejora la comunicacin dentro del mismo sector e incluso facilita el acceso del sector acadmico a elementos para anlisis ms sofisticados. g) Establecimiento de vnculos operativos entre el anlisis y la toma de decisiones.La ltima fase del proceso de monitoreo, la razn central del mismo, es frecuentemente olvidada. A veces cuando la colecta de informacin se hace rutinaria, se olvidan los objetivos para los cuales se hace el monitoreo. Para que la informacin pueda ser utilizada para recomendar decisiones de manejo debe estar rpidamente disponible. Si la sistematizacin se ha desarrollado adecuadamente, se puede incorporar la informacin recin colectada y obtener representaciones grficas que sirvan para el anlisis y la seleccin de cursos alternativos de accin. Ayuda de sobremanera, el contar previamente con tablas de decisin. Estas consisten de la enumeracin de los estados posibles del indicador y las correspondientes respuestas o alternativas de manejo. Ello implica un mediano conocimiento de la naturaleza del proceso que se est midiendo.
1.9.
Instrumentos, equipo y materiales usados en el monitoreo.
El uso de instrumentos, equipo y materiales para la ejecucin de un protocolo de monitoreo va a depender de los mtodos utilizados para la medicin de las variables biolgicas. Sin embargo, hay un equipo bsico que se requiere y es al que se hace mencin en adelante.
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a)
Instrumentos de precisin
El avance tecnolgico ha permitido desarrollar aplicaciones para computadoras que facilitan el manejo de la informacin recogida en el campo. Por ello, cada vez se hace ms fcil referenciar geogrficamente (= georreferenciar) las variables estudiadas. Para una buena referenciacin geogrfica se requieren algunos instrumentos de precisin como la brjula, el altmetro y el geoposicionador satelital (GPS). Los detalles sobre las caractersticas de estos instrumentos, as como la manera de usarlos son tratados en el mdulo de cartografa. b) Equipo de campo
Para la observacin de animales silvestres o de plantas o flores de plantas que se encuentran a distancia es muchas veces imprescindible el uso de equipo ptico como son los binoculares y telescopios. Binocular.- Tambin llamado largavista, es un sistema de lentes que tiene como objetivo agrandar el objeto que estamos observando, de modo que lo hace parecer ms cerca. En el mercado existen binoculares con caractersticas, medidas y precios de lo ms diversos, as, podemos encontrar binoculares 7 x 35, 7 x 50, 8 x 40, 8 x 42, 10 x 50, 15 x 50, etc. Qu representan estas cifras?:
El primer nmero corresponde al aumento, es decir, cuntas veces ms grande se ve el objeto que se est enfocando con el binocular. A mayor valor, mayor aumento.
El segundo nmero, corresponde al dimetro de los lentes distales expresado en milmetros. La importancia de este nmero es que a mayor dimetro ser mayor la cantidad de luz que pase a travs de todo el sistema interno de lentes. Para un ambiente con poca luz se recomienda usar aquellos binoculares en los que el cociente del dimetro entre el aumento sea mayor de 7.
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Qu modelo comprar?
Ello va a depender del uso que se le pretenda dar. Si se van a observar aves en un ambiente de bosque cerrado, no ser necesario un gran aumento pero si una mayor cantidad de luz, por tanto, una buena opcin sera un modelo 7 x 50. Sin embargo, si se van a observar aves en una laguna altoandina, ser necesario un mayor aumento. Otra medida que viene grabada en la mayora de binoculares es el campo de visin, que puede ser expresada de dos maneras:
131 m (1) En ngulo: 120
1000 m 120 (2) En distancia: 430 ft (pies) a 1000 yds (yardas). 131 m / 1000 m
Debe tenerse en cuenta tambin que cuanto mayor es el aumento, menor ser el campo de visin y ser ms difcil fijar una imagen, debindose utilizar en estos casos un trpode.
Para un correcto uso, es importante mantenerlos siempre colgados en el cuello debido a que una cada causa el desalineamiento de los lentes internos y con ello su inutilidad, adems que la reparacin de estos equipos es costosa. Al igual que para el resto de equipos, es fundamental mantenerlos limpios y guardarlos en un lugar seco.
Telescopio.- Al igual que los binoculares, existen diversas marcas y medidas, algunos presentan adaptadores para cmaras fotogrficas. Se usan mayormente para la observacin de aves en lugares abiertos como lagunas o pajonales. En el mercado son frecuentes los telescopios de 20 y 40 aumentos, que se expresan (20x, 40x). Este equipo requiere el uso de trpode.
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c)
Materiales: mapas y libretas de campo.
Es importante contar con material auxiliar como es el caso de mapas del lugar donde se van a realizar las evaluaciones. Se recomienda en lo posible usar mapas a escala 1:25000 o 1:10000, debido a que son ms detallados. Toda la informacin referente a mapas es tratada en el mdulo de cartografa. De igual manera, la libreta de campo es un material indispensable para la toma de datos en el campo. Se recomienda que sta sea de pasta gruesa, y con un nmero de pginas adecuado como para que pueda ser portada cmodamente en el bolsillo del pantaln o chaleco. Tambin es importante transportarla en una bolsa de plstico que la asle de la humedad para asegurar su conservacin, de esta manera una lluvia o una cada al agua, evitar que las hojas se daen.
Cmo hacer anotaciones?
- Cualquier anotacin debe estar acompaada de la fecha, hora y lugar de observacin. - No es recomendable utilizar formatos en tablas de madera, por la incomodidad que representa transportarlos largas distancias y porque es ms difcil de protegerlos de la humedad. - Si se va utilizar un formato para el llenado de informacin, ste debe ser previamente diagramada en la libreta de campo - Las anotaciones deben hacerse con lpiz (o portaminas), debido a que la humedad afecta menos a stas que a las hechas con lapicero. - Si se usa lpiz, asegurarse antes de la salida al campo que se cuenta con un tajador en buen estado (los de metal son preferibles). Si las anotaciones se hacen con portaminas, asegurarse que se llevan minas de repuesto suficientes. - Una vez llegado del campo, la informacin de la libreta debe ser transcrita a formatos permanentes y archivados para el procesamiento de datos.
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. CONCEPTOS BASICOS DE ESTADISTICA

La estadstica es una parte de las matemticas y se le define como el estudio cientfico de datos numricos basados en fenmenos naturales (Sokal y Rohlf 1969). Consiste en un conjunto de tcnicas para la coleccin, anlisis e interpretacin de datos que sirven de base para tomar decisiones en condiciones de incertidumbre.
(1) Es ms frecuente encontrar a un hombre fumando que resbalndose con una cscara de pltano. (2) Conocemos que los japoneses son ms bajos que los ingleses. (3) Adems conocemos que los peruanos en trmino medio somos de piel ms oscura que los suecos. (4) Tambin asociamos el trueno con el relmpago, las moscas con los tachos de basura en verano, pero asociar la nieve con la ciudad de Lima es un hecho extremadamente extrao.
La Estadstica antes que brindar un informe vago y general, busca cuantificar nuestras observaciones, expresando el grado de confianza o desconfianza como una probabilidad. La Estadstica trata generalmente con grupos de individuos o poblaciones; por consiguiente trata con una gran cantidad de informacin, no con un simple dato. As, la medida de la altura de un rbol asilado no tendr ningn inters. Tambin es importante sealar que si los datos de un estudio no pueden cuantificarse de una manera u otra, no tendrn ninguna utilidad en el anlisis estadstico. 2.1. Trminos comnmente usados en estadstica
Datos.- Son observaciones o medidas tomadas sobre la ms pequea unidad muestral. Por ejemplo, si medimos la altura de 100 rboles de ceibo (lupuna), la altura de cada rbol es una observacin individual. Sin embargo, si hubisemos estudiado, la altura de un solo rbol en un periodo determinado de tiempo, la muestra de observaciones individuales estara formada por las alturas registradas sobre un solo rbol en veces sucesivas.
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En muchos aspectos, la mente humana es una mquina estadstica, capaz de captar muchos hechos del mundo exterior, procesarlos y sacar conclusiones muy puntuales. Gracias a nuestra experiencia conocemos ciertos hechos que ocurren ms frecuentemente que otros. Por ejemplo:
Variable.- Es la caracterstica medida en las observaciones individuales; adems, es una propiedad con respecto a la cual los individuos de una muestra se diferencian. Refirindonos al mismo ejemplo anterior, de un rbol de ceibo se podra medir su altura total, la altura de la rama ms baja, el dimetro a la altura del pecho (DAP), por tanto, cada caracterstica diferente medida constituir una variable. Existen diferentes formas de clasificar las variables, una primera aproximacin se muestra a continuacin: (1) Variables cuantitativas.- Son todas aquellas cuyos diferentes estados pueden ser expresados de una manera numrica. Estas a su vez pueden ser: Continuas: Aquellas que pueden alcanzar un nmero infinito de valores entre dos puntos fijos cualquiera. Por ejemplo, entre las dos medidas de longitud 1.5 y 1.6 hay un nmero infinito de longitudes que podran ser medidas. Son ejemplos de variables continuas, las longitudes, reas, volmenes, pesos, ngulos, temperaturas, periodos de tiempo, porcentajes, entre otras. Discretas: Aquellas que poseen nicamente algunos valores numricos fijos y adems no pueden tomar valores intermedios entre esos valores fijos. Por ejemplo, el nmero de huevos puestos por un ave, el nmero de plantas en una parcela.
(2) Variables cualitativas.- Algunas variables no pueden ser medidas, pero al menos pueden expresarse sus atributos. Por ejemplo: blanco o negro, preada o no preada, macho o hembra, vivo o muerto.
2.2
Distribucin de frecuencias
La Estadstica Descriptiva proporciona un conjunto de tcnicas que sirven para describir un conjunto de resultados de un experimento. Existen muchas formas de presentar los datos, entre ellas, el uso de tablas diagramas y grficos. Una de estas tcnicas es la distribucin de frecuencias, que no viene a ser sino una sucesin en la que se escriben los diferentes valores obtenidos con la frecuencia con la que aparecen cada uno de dichos valores.
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El ejemplo siguiente corresponde a una distribucin de frecuencia cualitativa. La tabla nos dice que existen 4 clases de individuos, aquellos que tienen flor, aquellos con botones, los que estn al final de la floracin y finalmente los que carecen de flores.
Ejemplo 1: Durante la prctica de Monitoreo de Vegetacin con los profesionales del SINANPE, realizada en el Santuario Histrico Bosque de Pmac, los resultados fenolgicos con relacin a las flores del sapote, se muestran en forma de tabla (tabular) y en forma grfica.
FENOLOGIA DE HOJAS DE SAPOTE

45
Variable Floracin Con flor (CF) Con botones (CB) Final de floracin (FF) Sin flor (SF)
Frecuencia
(%) 25.0 25.0 8.3 41.7
Porcentaje
40 35 30 25 20 15 10 5 0 CF CB FF SF Estado de las hojas
El siguiente ejemplo corresponde a una distribucin de frecuencias de una variable cuantitativa discreta.
Este ejemplo tomado Sokal y Rohlf (1969) describe el nmero de plantas de junco encontrados en 500 parcelas evaluadas. Al igual que el ejemplo anterior, se muestra a la izquierda la representacin tabular y a la derecha una representacin grfica.
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Ejemplo 2: En este ejemplo el nmero de plantas por parcela muestreada se muestra en la columna izquierda de la tabla y la frecuencia correspondiente en la columna derecha de la misma tabla.
N de plantas por parcela
Las distribuciones de frecuencia cuantitativa de variables continuas son las utilizadas con mayor frecuencia y por tanto es necesario familiarizarse con su naturaleza. Para estos casos, la representacin ms apropiada es mediante histogramas y polgonos de frecuencia.
Ejemplo 3.- Los datos que se muestran a continuacin, corresponden a datos obtenidos por Olson y Miller en 1958, sobre la anchura entre las rbitas de los ojos de una muestra de palomas domsticas. Las medidas obtenidas fueron: 12.2 10.7 12.1 10.8 12.9 11.5 11.9 11.6 11.8 11.3 10.4 10.4 11.9 11.2 10.7 10.7 11.6 11.6 10.8 12.0 11.1 11.9 11.0 12.4 12.3 13.3 11.9 11.7 12.2 11.2 10.2 11.8 11.8 10.5 10.9 11.3 11.8 11.1 11.6 11.1
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N de plantas por parcela 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Total
DISTRIBUCION DE PLANTAS DE JUNCO
Frecuencia 181 118 97 54 32 9 5 3 1 500

200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0
Frecuencia
Para la elaboracin de un histograma, se requiere seguir los siguientes pasos:
(1) Establecer el rango de los datos, el cual se obtiene restando el valor mnimo del valor mximo: Rango = 13.3 10.2 = 3.1
(2) Establecer el nmero de intervalos y dividir el rango entre el valor de nmero de intervalos precisado. Para este ejemplo, vamos a considerar 7 intervalos. Por tanto: 3.1 7 = 0.44 Esto quiere decir que el ancho de cada intervalo ser de 0.44 unidades
(3) Determinar el nmero inferior del primer intervalo, por un nmero que sea menor o igual que el mnimo, cuidando en lo posible, que el punto medio del intervalo sea un nmero con pocas cifras significativas.
Para nuestro ejemplo, vamos a definir el nmero inferior del primer intervalo con un valor menor que el valor mnimo de la serie de datos, es decir, 10. (4) Tabular las frecuencias de cada clase:
Clases 10.0 10.5 10.6 11.0 11.1 11.5 11.6 12.0 12.1 12.5 12.6 13.0 13.1 13.5
Marca de clase 10.25 10.75 11.25 11.75 12.25 12.75 13.25
Frecuencia absoluta 4 6 9 14 5 1 1 40
Frec. absoluta acumulada 4 10 19 33 38 39 40
Frecuencia relativa 0.10 0.15 0.22 0.35 0.12 0.03 0.03 1.00
Frec. Relativa acumulada 0.10 0.25 0.47 0.82 0.94 0.97 1.00
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(5) Hacer el grfico correspondiente a partir de la tabla anterior. En el eje de las X (abscisas) se colocan las marcas de clase y en el eje de las Y (ordenadas) se colocan los valores de frecuencia absoluta (primer grfico) o frecuencia relativa (segundo grfico).
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
16 14 Frecuencia absoluta
10 8 6 4 2 0 10.25 10.75 11.25 11.75 12.25 12.75 13.25 Anchura interorbital de palomas
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
0.40 0.35 Frecuencia relativa 0.30 0.25 0.20 0.15 0.10 0.05 0.00 10.25 10.75 11.25 11.75 12.25 12.75 13.25 Anchura interorbital de palom as
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12
Un aspecto muy importante de la estadstica es la obtencin de muestras, razn por la cual en el siguiente captulo se tratar con un poco ms de detalle todos los aspectos relacionados a la obtencin de muestras.
2.2.
Literatura recomendada
SOKAL, R. & ROHLF, F. 1969. Biometra; principios y mtodos estadsticos en la investigacin biolgica. Madrid, H. Blume Ediciones. 832 p. STEEL, R. & TORRIE, J. McGraw Hill. 622 p. 1980. Bioestadstica: principios y procedimientos. Bogot,
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3. TEORIA DEL MUESTREO

3.1. Definicin de muestra
Colectar datos sobre las caractersticas de toda la diversidad biolgica en un ANP es imposible, sobre todo si es abundante. Por ello, en lugar de examinar todo, se examina una pequea parte del todo, llamada muestra.
La muestra es una parte relativamente pequea de datos proveniente de un todo. La labor de extraer una muestra se denomina muestreo.
El objetivo del muestreo es que a travs del estudio de las caractersticas de una muestra de una poblacin, podamos estimar cules son las caractersticas de la poblacin total a la que pertenece la muestra. La muestra debe ser representativa para que las conclusiones obtenidas a partir de ella sean vlidas para el todo. El problema con cualquier clase de muestreo es que hay muchas maneras por las cuales el muestreo puede ser sesgado. Por ejemplo, muchas aves son ms activas y vocalizan muy temprano en las maanas; as, si dos reas de bosque son censadas, una entre las 06:00 y las 08:00 horas y la otra entre las 13:00 y las 15:00 horas, los resultados no pueden ser comparados. La primera rea puede parecer tener ms aves, pero esto es debido a una diferencia real en las poblaciones de aves, o slo porque fue ms fcil de ver y oir a las aves. Obviamente, el rgimen de muestreo estaba sesgado y hay muchas otras formas en las que el sesgo puede afectar el xito de cualquier ejercicio de conteo de aves.
3.2. Muestreo, precisin y exactitud Si se est estimando el tamao de una poblacin, nunca se debe tomar una sola muestra. Aun si se pudiesen eliminar todas las fuentes de sesgo del muestreo, la variacin natural en hbitats y en la distribucin de las aves, significar que las muestras sean diferentes. El trmino precisin describe la cercana entre cada uno de los estimados repetidos, mientras que exactitud describe cun cercanos estn los estimados al valor real.
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Si se quisiera estimar la densidad poblacional de una especie en un rea de bosque, se podran usar parcelas del mismo tamao y contar los individuos en cada parcela. Supongamos que se evaluaron 5 parcelas y los resultados fueron 1, 3, 12, 9 y 15 con una media de 8 individuos por parcela.
Serie A
12
15
Serie B
10
10
3.3. Cul debe ser el tamao de una muestra? Si el paisaje es heterogneo, se deben definir tantas muestra como unidades paisajsticas (hbitats/ecosistemas) existan. Cada una de las muestras definidas se denominar unidad muestral. El nmero de unidades muestrales determinar el tamao de muestra. Por tanto, en el diseo del muestreo debemos incluir por lo menos una unidad muestral por cada tipo de unidad paisajstica, evitando cometer un error de muestreo, al no incluir en el anlisis a alguna especie en particular.
Pastizal Muestra 1
Bosque 2 Muestra 3
Bofedal Bosque 1 Muestra 2
Muestra 4
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Sin embargo, supongamos que tambin pudimos haber tenido una media de 8 individuos con los resultados: 5, 10, 7, 8 y 10. En este caso hay una menor dispersin de valores alrededor de la media, lo cual nos permite decir que los resultados son ms precisos que en la primera serie de valores.
En las lneas inferiores seale por lo menos 4 unidades paisajsticas de su ANP: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
Es importante hacer repeticiones en cada muestra con el fin de tener una buena representacin del todo que queremos evaluar. Las repeticiones pueden hacerse en el espacio (dos muestras en cada una de las cuatro zonas definidas en el grfico anterior) o en el tiempo (dos conteos en das distintos en cada una de las cuatro zonas del mismo ejemplo). Del ejemplo de la seccin 2.2 si por razones econmicas se tuviese que tomar slo una muestra de la serie A, la probabilidad de cometer un error de muestreo es muy grande porque la variabilidad entre las muestras tambin es muy grande. El coeficiente de variabilidad (s/x) expresado en porcentaje de la serie A es de 73.95%, mientras que el de serie B es de 26.52%.
3.5. Fuentes de error y su control Con el fin de obtener estimados tan exactos como sea posible, se necesita identificar y encarar cualquier causa de error en el rgimen de muestreo.
En trminos estadsticos la desviacin que existe entre el valor real y el valor estimado se denomina sesgo, que no viene a ser sino una forma de medir el error.
Muchos factores pueden afectar la precisin en los datos. Cuando se realizan evaluaciones de fauna, algunos factores pueden afectar su actividad y conducta, lo cual afectar la posibilidad actual de registrarlas. Entre las ms importantes se encuentran la hora del da, la estacin y el clima.
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3.4. Se deben realizar repeticiones en cada unidad muestral?
Hora del da No todas las especies se encuentran activas a la misma hora del da, por lo cual, realizar repeticiones en horas diferentes, puede acarrear un gran error, al sobreestimar o subestimar el tamao de la poblacin en estudio.
Estacin del ao
Condiciones del clima Las condiciones del clima adversas tales como nubes bajas, vientos, lluvias y an temperaturas muy altas, pueden afectar los resultados del censo de tres maneras: (1) la actividad de los animales puede ser directamente afectada (generalmente reducida), lo cual afectar la eficiencia y confiabilidad de la coleccin de datos, (2) las condiciones podran reducir las posibilidades de verlas y orlas y (3) no se puede prestar adecuada atencin a las aves si se siente demasiado calor, fro o si se est mojado. Los resultados de los censos tambin pueden ser afectados por condiciones del suelo; durante los periodos secos, las hojas cadas llegan a ser muy ruidosas cuando se camina sobre ellas. De igual modo, la bulla que hacen las cigarras cuya actividad es influenciada, entre otras cosas, por la temperatura y humedad.
Con el fin de reducir el sesgo, todos los censos deben realizarse bajo una serie de condiciones estndar (por ejemplo, vientos suaves y sin precipitacin). Tambin es una buena idea registrar las condiciones climticas tales como cobertura de nubes, fuerza del viento y temperatura, ya que se pueden utilizar para analizar sus efectos posteriormente.
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Los efectos estacionales pueden ser ms difciles de enfrentar. La evidencia de los animales probablemente cambiar con la estacin, y en bosques tropicales puede no haber sincronizacin de ciclos de reproduccin entre y dentro de especies.
Otros factores estn relacionados con el sesgo proporcionado por los observadores que realizan los conteos. Ellos son:
Identificacin de Especies
Estimacin de distancias Algunos mtodos de censos requieren que los observadores estimen distancias entre ellos y el objeto del censo. Estos estimados pueden ser la mayor causa de sesgo. Los errores pequeos al azar son aceptables, pero los errores grandes o sistemticos en la sobre o sub estimacin de distancias son muy serios. Las distancias son usadas tambin en la evaluacin de vegetacin, sobre todo para estimar alturas de rboles cuando no se cuenta con instrumentos adecuados (clinmetro). Hay dos maneras de reducir estos errores: (1) practicando mediante la seleccin de un objeto, estimando la distancia a l y luego chequeando el estimado con una cinta mtrica; (2) usando instrumentos pticos de medicin de distancias.
Diferencias entre observadores Aun despus de bastante entrenamiento, pueden existir todava algunas diferencias entre el equipo de trabajo, en cuanto a reconocimiento de especies y sus estimados de distancias. Tambin habrn diferencias en la agudeza visual y auditiva y en poderes de concentracin. Es muy importante ser consciente de ello y tratar de acomodar estas diferencias, an si no es posible eliminar el sesgo, es a menudo mejor que todos los miembros del equipo cometan los mismos errores, antes que cada miembro cometa un error diferente.
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La capacidad para identificar la(s) especie(s) objetivo es un pre requisito obvio para cualquier estudio, porque una mala identificacin puede dar lugar a la sobre o sub estimacin de densidades. Para muchos estudios en bosques, los problemas de identificacin ocurren porque muchos contactos se hacen a travs de sonidos, para lo cual se requiere de un tiempo para entrenamiento.
Tamaos de muestra y replicacin Las preguntas relacionadas al tamao de la muestra se relaciona ms a hacer frente al sesgo de la variabilidad natural que al del observador. Como regla general, cuanta mayor variabilidad natural exista, mayores tamaos de muestra se necesitarn para conseguir estimados razonablemente precisos. Las aves que tienen una distribucin agrupada o que se presentan en bandadas, necesitarn un mayor esfuerzo de muestreo debido a su mayor mayor variacin natural en sus distribuciones. La replicacin de una muestra es una manera de incrementar la confiabilidad y aplicabilidad de los resultados. Hay dos formas de replicacin: una implica remuestrear los mismos sitios y la otra, replicar la evaluacin en otro sitio.
3.6. Tipos de muestreo Como ya se ha indicado, el muestreo tiene por objeto obtener muestras representativas de la poblacin en estudio con el fin de propiciar resultados exactos.
a) Muestreo aleatorio simple.- Es el mtodo ms bsico y sencillo desde el punto de vista estadstico, dado que no requiere ningn conocimiento previo sobre las caractersticas de la poblacin estudiada. Este mtodo se basa en la toma al azar y de manera independiente de una muestra de tamao n, a partir de una poblacin de N unidades de muestreo. As, cada unidad de la poblacin estadstica posee la misma probabilidad de formar parte de la muestra de n unidades y cada una de estas posibles muestras tiene la misma probabilidad de estar constituida por una determinada combinacin de n unidades. La puesta en prctica de este mtodo implica, por lo tanto, una seleccin al azar de las unidades de muestreo para lo que es necesario: - realizar un inventario completo y sin repeticin de todas las unidades de muestreo, - numerarlas de 1 a N, - seleccionar al azar (usando una tabla de nmeros aleatorios) las n unidades de la muestra. Sin embargo, esta estrategia, aparentemente sencilla, puede resultar extremadamente costosa cuando ha de aplicarse en amplias reas geogrficas, al necesitar alcanzar zonas de muestreo caprichosamente distribuidas, o cuando es difcil localizar en el espacio cada una de las unidades seleccionadas. Por ello se recurre al siguiente tipo de muestreo.
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b) Muestreo sistemtico.- Se basa en la obtencin al azar de una primera unidad, a partir de la cual se seleccionan las siguientes mediante algn criterio fijo, repetido peridicamente. Por ejemplo, se realiza un conteo de una unidad de muestreo cada L metros en un recorrido previamente delimitado.
De esta forma y a diferencia del muestreo aleatorio simple, las unidades no son seleccionadas de forma independiente, puesto que la eleccin del primer elemento determina la seleccin de toda la muestra.
L
Aunque no cumple con los requisitos de aleatoriedad necesarios para el clculo de los estimadores estadsticos, sus resultados no suelen diferir sustancialmente de los obtenidos mediante el muestreo aleatorio simple. c) Muestreo estratificado.- Este tipo de muestreo viene a paliar el problema de distribucin agregada de muchas especies animales, al delimitar dentro del rea censada una serie de unidades de muestreo ms homogneas en su distribucin de densidades llamadas estratos. Normalmente, esta estratificacin se realiza sobre la base del conocimiento previo de la distribucin de la especie estudiada, aunque puede necesitarse en determinadas circunstancias, la realizacin de un muestreo previo con este objeto. Un procedimiento emprico de estratificacin consiste en delimitar los estratos en funcin de sus diferentes caractersticas fitosociolgicas (por ejemplo, tipos de bosque), fisonmicas (estructura del medio), productivas (tipo de manejo del rea estudiada), e incluso metodolgicas, pues la probabilidad de captura o deteccin de animales puede variar segn sectores. Sobre cada uno de estos estratos se realizar posteriormente, un censo independiente. El muestreo estratificado presenta una serie de ventajas que han sido enumeradas por algunos autores: - Disminuye la dispersin de los resultados al disminuir la variabilidad de la densidad en el rea seleccionada para el muestreo. Por este procedimiento aumenta la precisin de la estimacin al depender nicamente de la variabilidad de las muestras dentro de cada estrato y no de la variabilidad en la totalidad del rea de muestreo. - Las densidades calculadas independientemente para cada estrato pueden ser comparadas entre s. Si cada estrato representa una circunstancia ambiental concreta (por ejemplo, tipos de bosque), la estratificacin nos aporta adems, una informacin biolgica interesante.
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Este procedimiento requiere cierta informacin previa a su aplicacin con el vin de prevenir al censador de los efectos de posibles periodicidades en la distribucin espacial de los animales.
3.7. Literatura recomendada
BIBBY, C.; JONES, M. & MARDSEN, S. 1998. Bird surveys; expedition field techniques. Londres, Royal Geographical Society. 134 p.
GREEN, R. 1979. Sampling design and statistical methods. Nueva York, John Wiley & Sons. 257 p.
KREBS, C. 1989. Ecological methodology. Cambridge, Harper & Row Publishers. 654 p.
SOKAL, R. & ROHLF, F. 1969. Biometra; principios y mtodos estadsticos en la investigacin biolgica. Madrid, H. Blume Ediciones. 832 p.
STEEL, R. & TORRIE, J. McGraw Hill. 622 p.
1980. Bioestadstica: principios y procedimientos. Bogot,
SUTHERLAND, W. 1996. Ecological census techniques; a handbook. Cambridge, Cambridge University Press. 329 p.
TELLERIA, J. 1986. Manual para el censo de los vertebrados terrestres. Madrid, Editorial Races. 278 p.
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4. TECNICAS DE EVALUACION DE BIODIVERSIDAD

Los diversos grupos taxonmicos (plantas, insectos, peces, anfibios, reptiles, aves, mamferos) tienen caractersticas diferenciales en estructuras, funciones, comportamiento, hbitat, distribucin, entre otros; por ello, las tcnicas de estudio para cada uno de ellos tambin sern diferentes. En el presente captulo se presentan algunas tcnicas de evaluacin para plantas, aves y mamferos, que son los grupos que mayormente son o requieren ser evaluados en las ANP.
4.1. Tcnicas de evaluacin de vegetacin La vegetacin constituye el elemento ms importante dentro de los ecosistemas terrestres. Para la mayora de las ANP, la vegetacin cumple un papel muy importante, ya sea como sustento de la biodiversidad en general o como elemento clave para monitorear impactos ambientales. La vegetacin por otra parte, es en general fcil de monitorear, en comparacin con animales, pues se tiene la ventaja que las plantas no se mueven. Existen mas de 130 familias de plantas en el Per, dentro de las que se encuentran rboles, lianas, arbustos y hierbas. Tambin existen plantas que viven en el suelo, en el agua y encima de los rboles (epfitas). Estn aquellas que tienen flores y otras que no las tienen como los helechos. Hay una gran dificultad para ponerles nombres a nivel cientfico y aunque hay personas que slo se especializan en determinadas familias de plantas, va a pasar mucho tiempo para terminar de revisar e incluso para encontrar todas las plantas que existen en el Per.
a)
Por qu es importante saber los nombres cientficos?
Porque si usamos slo los nombres locales vamos a ver que para una misma planta encontraremos muchos nombres diferentes. Si queremos por ejemplo saber si determinadas plantas se encuentran tambin en otros pases, en otros departamentos del Per e incluso en otras zonas de nuestra regin, necesitamos dar un nombre que en todos esos lugares lo conozcan. Por ejemplo: En Per hay una especie que se le conoce como huamansamana, malecn o ashigua; sin embargo, su nombre cientfico, Jacaranda copaia, es el que se usa en la China, Estados Unidos, Colombia o Japn.
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Las plantas al igual que las personas tienen nombres y apellidos. Familia es el grupo ms grande, despus viene el gnero y finalmente la especie. Pongamos un ejemplo como el achiote: Familia: Bixaceae Gnero : Bixa Especie: orellana b) Caractersticas de la planta que pueden ayudarnos a su identificacin
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
Flor.- Es la base para ponerle nombre a las plantas a nivel cientfico. Fruto.- Tambin es importante para clasificar a las plantas cientficamente. Ramificacin.- Para algunas familias es muy caracterstico. Hoja.- Muy importante y fcil de ver y tocar. Ltex.- Nos facilita agruparlos por familias, segn su color y consistencia. Estpulas.- Una hojita que aprenderemos a distinguir en el monte. Puntos translcidos.- Fcil de ver, especialmente en la familia de los ctricos. Olor.- Determina tambin algunos grupos de familias.
En caso que no podamos llegar a identificar una planta hasta el nivel de especie, entonces necesitaremos colectar una muestra, secarla y preservarla para su posterior identificacin por un botnico. b) Coleccin, prensado, secado y almacenamiento de muestras
Coleccin (1) Equipo bsico.- Para colectar especmenes de plantas se necesitan: una tijera de podar pequea, una tijera telescpica en caso que haya vegetacin alta en la zona, un juego de subidores de rboles, en caso exista en el rea plantas muy altas. De preferencia, se recomiendan los subidores tipo patas de loro con un arns de buena calidad. Finalmente, un saco grande y varias bolsas plsticas de tamao mediano.
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En los libros universitarios vamos a encontrar un gran nmero de caractersticas que muchas veces no se pueden ver en el campo o que se necesita mucho estudio para poder comprender-las. Para identificar una especie necesitamos conocer principalmente:
(2) Cmo colectar?.- Es preferible colectar ramas frtiles de los individuos que hemos decidido sacar muestras. Las flores son ms importantes que los frutos, pues la identificacin botnica de las muestras est basada principalmente en las caractersticas florales. Cuando exista flor en la planta es recomendable sacar ramitas con flores abiertas, los botones florales no ayudan mucho en la identificacin. Igualmente es preferible tomar la muestra con frutos maduros o casi maduros, en lugar de muy inmaduros. (3) Cuntas muestras tomar?.- Cuando son estudios muy importantes de florstica, se recomiendan al menos 5 muestras. La primera debe quedar en el sitio de estudio o en el herbario o lugar apropiado ms cercano del lugar de coleccin. Tres muestras deben ser donadas a herbarios nacionales y de las universidades interesadas. La quinta muestra servir en caso deba enviarse al especialista del gnero o familia para su identificacin. (4) Qu especies debo colectar?.- Depende del rea de estudio y principalmente del objetivo de la colecta. Mayormente se colecta cuando se hacen inventarios florsticos y se necesita saber con exactitud qu especies existen en el lugar. Sin embargo, hay ocasiones donde se necesita colectar una especie en particular, ya sea porque es una especie rara o no conocida, o porque es una especie importante para la fauna o el paisaje del lugar y necesitamos identificarla, o tambin se puede colectar como material educativo o de exhibicin. (5) Metodologa a seguir.- Una vez seleccionada la planta, se procede a cortar las partes importantes de la planta. La metodologa variar de acuerdo al tipo de planta seleccionada, tal como se describe a continuacin: Plantas pequeas: como hierbas o epfitas. En este caso se debe colectar toda la planta incluidas sus races. Mayormente para este tipo de plantas slo se usan las manos para extraerlas del suelo o de los troncos. Plantas arbustivas: Generalmente tienen sus ramas al alcance de la mano. Aqu debemos usar las tijeras de podar para cortar pequeas ramitas. Siempre trate de colectar ramas que posean su yema terminal, pues en ellas se pueden observar detalles muy importantes para su identificacin final, como son: estpulas, creas, forma de la yema, presencia de tomento, etc. rboles medianos: Para sacar muestras de aquellas plantas que alcanzan alturas de hasta 15 o 20 metros, necesitaremos usar las tijeras telescpicas. De preferencia se debe colectar una rama grande, de la cual se extraern con la tijera de podar, ramitas ms pequeas para las muestras. Recuerde que el uso de estos equipos puede causar daos graves, siga las reglas de seguridad y manipule las tijeras con cuidado.
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rboles grandes: Si en su rea existen plantas que superan los 25 metros de altura, entonces se necesitarn los subidores de rboles. Este equipo debe usarse despus de un entrenamiento apropiado. Aqu tambin es recomendable cortar una rama grande, especialmente para evitar que la muestra se quede enganchada en el follaje. Una vez en el suelo se debe usar las tijeras de podar para obtener las ramitas de las muestras. Una vez colectadas las muestras, se ponen en un costal amarradas con una cinta y con el nmero de coleccin. Las muestras que sean pequeas y tengan partes delicadas, deben colocarse en bolsas de plstico por separado. Al campo se necesita llevar la libreta de notas en donde se colocarn los siguientes datos: Nmero de la coleccin Fecha Lugar de coleccin Caractersticas del sitio, como topografa, drenaje, suelo, etc. Tamao de la planta Color de flores y frutos Presencia de ltex, color, consistencia y abundancia si lo tiene Otras caractersticas que puedan perderse con el secado de la muestra y con el tiempo. En caso no se cuente con secador a la mano, las muestras pueden ser puestas en papel peridico e impregnadas con alcohol. Las muestras as deben guardarse en bolsas plsticas hermticas para su traslado y posterior prensado y secado. Prensado Con las muestras en el campamento, se proceder a su prensado. Las muestras deben colocarse dentro de papel peridico usado. Cada papel debe tener el nmero de la coleccin. La muestra se doblar de tal manera que ninguna hoja cubra a las flores, frutos o yemas terminales. Tambin deber mostrar el haz y el envs de las hojas. Todas las hojas sobrantes deben ser cortadas en la base de las hojas. La hoja de papel con la muestra debe colocarse entre los papeles secantes y stos a su vez entre las calaminas o cartn corrugado. Cuando se hayan terminado de colocar todas las muestras en su respectivo papel y secadores, se procede a colocar las tablillas y con las soguillas de amarrar se ajusta toda la prensa.
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Secado Existen diferentes tipos de secadores. Los de luz elctrica se usan en lugares donde se cuenta con ella. Generalmente el secado se hace en el campamento para trasladar o guardar las muestras secas. En este caso se utilizan cocinas a gas o de kerosene, las cuales se colocan debajo de la prensa dentro de un cajn apropiado para este propsito. Dependiendo de las muestras, el secado puede durar entre 6 a 24 horas. Cabe resaltar que las muestras deben estar completamente secas para su almacenamiento. Las muestras que contienen frutos o partes muy carnosas necesitarn ms tiempo de secado. De preferencia, se recomienda voltear la prensa y ajustarla cada 4 horas de secado. Los frutos muy grandes deben ser secados aparte en bolsas de papel con su respectivo nmero de coleccin. Almacenamiento Las muestras completamente secas deben ser almacenadas en paquetes de papel, hermticamente cerrados hasta su traslado a los herbarios, en donde se proceder al montaje de los especmenes. Los gabinetes donde se almacenan las muestras deben ser completamente cerrados. En su interior deben colocarse insecticidas y naftalina para su conservacin y evitar el ataque de insectos. Se recomienda que cada cierto tiempo se compruebe que las muestras no estn siendo atacadas por hongos. Si ese fuera el caso, entonces limpiar las muestras con alcohol y formol y secar otra vez.
d) Conceptos bsicos sobre vegetacin Las plantas, como todo ser vivo, tiene un ciclo de vida; es decir, nacen, crecen, se reproducen y mueren. Cada una de las etapas por las que tiene que pasar una planta hasta llegar a adulta, esta sujeta a diferentes factores biticos y abiticos. Estos factores pueden impedir, retrasar o acelerar cada una de estas etapas de desarrollo de la planta. Dependiendo de la fuerza que ejerza cada uno de estos factores, la planta puede crecer y reproducirse o simplemente morir. Para efectos de este manual, cada una de las etapas que describiremos puede ser monitoreada usando alguna de las tcnicas que se detallarn ms adelante. En un bosque cualquiera, especialmente en los tropicales hmedos, se pueden dividir a las especies de plantas en dos grandes grupos; vegetacin primaria y vegetacin secundaria, ambas con requerimientos totalmente diferentes. A continuacin se van a describir las etapas de desarrollo de una planta segn el grupo al que pertenecen:
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Vegetacin primaria La semilla: Tamaos grandes y se producen en pocas cantidades. Su latencia es corta o ausente. Igualmente su viabilidad es corta. Normalmente la dispersin proviene de una fuente cercana. La germinacin es inmediata o inducida por factores biticos, como por ejemplo la escarificacin animal. Normalmente requiere de una alta humedad. Plntula: Escifita, es decir que no requiere de mucha luz para crecer. Dependen de las reservas de la semilla por un periodo muy largo. Sujetas a una alta depredacin por herbvoros. Planta juvenil: Es una de las etapas ms prolongadas. Muchas veces el crecimiento se detiene por periodos largos. Fuerte competencia. Planta adulta: Helifitas de gran tamao. Periodo de vida muy largo. Madurez sexual tarda La flor: poca de floracin generalmente breve y definida. Tienen mayor especializacin de polinizadores. El fruto: Frecuentemente de tamaos grandes. Dispersin por gravedad o por aves o mamferos grandes.
Vegetacin secundaria
La semilla: Tamaos pequeos y se producen en grandes cantidades. Su latencia es prolongada. La dispersin ocurre a grandes distancias. La germinacin es inducida por factores microclimticos, como temperatura y luz. Plntula: Helifita, es decir que requiere de mucha luz para crecer. Pronto independiente de las reservas de la semilla. Fuerte competencia por luz y espacio. Planta juvenil: Etapa breve. Crecimiento continuo y acelerado. Fuerte competencia por luz. Planta adulta: Helifitas de poco tamao. Vida corta. Madurez sexual temprana. La flor: poca de floracin generalmente prolongada y continua. Tienen poca especializacin de polinizadores. El fruto: Frecuentemente de tamaos pequeos. Dispersin por viento o por aves o murcilagos pequeos.
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e)
Para qu monitorear la vegetacin?
El monitoreo de vegetacin sirve para: - Evaluar impactos. - Seguir la fenologa de las plantas. - Ver la dinmica de los bosques, mediante el seguimiento de la mortalidad, reclutamiento y crecimiento de las plantas. - Analizar la sucesin primaria o secundaria. - Evaluacin de la diversidad florstica, en tiempo como en espacio. - Conocer el estado de las poblaciones de determinadas especies. - Y en general para seguir algn objetivo especfico de un ANP. El monitoreo de la vegetacin depender tambin del inters particular de la ANP, como monitorear una o varias especies. Por ejemplo, para programas de reforestacin en las zonas de amortiguamiento, se debe evaluar la produccin de semillas de rboles maderables, medicinales, corta vientos, para lea, etc. Para los bosques secos del norte puede ser que el algarrobo represente la especie ms importante para monitorear; mientras que para Madre de Dios la castaa, para la sierra el ichu o el quenoal, etc.
f)
Fenologa
La fenologa viene a ser el seguimiento de los estados vegetativos y reproductivos de una planta. La fenologa es de mucha importancia para conocer la disponibilidad de flores o de frutos para animales o insectos que se alimentan de estos. Tambin, cambios en el clima o impactos ambientales pueden repercutir en los estados de las plantas. La fenologa es muy fcil de evaluar y actualmente es considerada de vital importancia para la comprensin de los procesos biolgicos y fisiolgicos de las comunidades vegetales. Se evalan las siguientes caractersticas: Las hojas (estado vegetativo). Se anota si las hojas se encuentran nuevas, es decir en buen estado y completamente verdes. Hojas viejas, si estn daadas por herbvoros o presentan una coloracin parda o amarillenta. En defoliacin, si hay pocas hojas en la copa y gran nmero de ellas estn en el suelo. Sin hojas, si el rbol se encuentra totalmente desnudo. En rebrote, si se observa retoos de hojas muy nuevas, generalmente de color verde claro o rojizas.
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Las flores (estado reproductivo). Se anota si las inflorescencias o flores estn recin en formacin o en botones, es decir ninguna flor esta abierta. Si estn en plena floracin, cuando hay al menos una flor abierta. Final de floracin, cuando ya la mayora de las flores estn en el suelo y muy pocas en la planta, generalmente en este estado ya se pueden ver algunos frutos inmaduros muy pequeos. Los frutos (estado reproductivo). Se anota si los frutos estn inmaduros, normalmente de color verde y muy duros. Si estn maduros, generalmente de color rojo o amarillo (pueden presentar otros colores incluyendo el verde) y de consistencia suave. En algunos estudios se considera otra categora, la de dispersin, en este caso es un fruto maduro abierto o con las semillas maduras expuestas a los dispersores.
MODELO DE FORMULARIO PARA FENOLOGA
Lugar: .................................................Nombre del evaluador: .......................................... Fecha: ........................Condiciones climticas: ................................................................. Familia: ............................ Nombre comn: ...................................................................... Nombre cientfico: ..............................................................................................................
N planta
Hojas
Flores
Frutos
Observaciones
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Los cdigos normalmente empleados en los registros de fenologa son: Hojas: N = Nuevas; V = Viejas; D = Defoliacin; SH = Sin hojas; R = Rebrote Flores: B = En botn; F = En flor; FF = Final de floracin Frutos: I = Inmaduro; M = Maduro Observaciones: Incluye presencia de abortos, depredadores, polinizadores, cantidad, etc.
4.2 Tcnicas de evaluacin de aves En la actualidad existen alrededor de 9,200 especies de aves en el mundo que ocupan prcticamente todos los ambientes existentes. Sus formas y tamaos oscilan desde el pequeo colibr abeja de 6 centmetros de largo hasta el avestruz de 2.4 metros de altura. En Latinoamrica se encuentran aproximadamente 3,300 especies de aves, en donde Sudamrica aporta ms de 3,000 especies, que constituye un tercio de todas las especies vivientes. De los 10 pases con mayor diversidad de aves en el mundo, el Per y Colombia ocupan el primer lugar (Per con cerca de 1,800 especies), adems de Brasil, Ecuador, Venezuela y Bolivia. La observacin de aves (bird watching en ingls) en los ltimos aos se ha convertido en una actividad comn en personas amantes de la naturaleza porque son fcilmente observables. Sin embargo, desde el punto de vista biolgico, muchas especies son indicadoras de cambios ambientales y de aquellos provocados por humanos, por ello, los investigadores las consideran en sus diseos de monitoreo. Antes de tratar el tema de tcnicas de evaluacin, es importante conocer aspectos como el equipo necesario para observar aves, normas de conducta para observarlas as como la manera de identificarlas.
a)
Equipo requerido
La observacin de aves no requiere un equipo sofisticado y caro, basta un equipo sencillo. Algunas indicaciones ya se han hecho en captulos anteriores, pero igualmente vale la pena recalcarlas. Ropa.- En primer lugar es importante considerar la ropa, la cual debe ser de colores discretos como el caf, gris o verde, ya que los colores llamativos frecuentemente asustan a las aves. La ropa debe ser holgada y cmoda para permitirnos libertad de movimiento. Asimismo, el calzado debe ser ligero y cmodo, preferiblemente resistente al agua.
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Binoculares.- En el captulo 1 se mencionaron las caractersticas de los binoculares, indicando los criterios para el uso de los diferentes modelos existentes en el mercado. Libreta de campo.- En el captulo 7 se hace referencia al uso de la libreta de campo para la toma de datos y a la manera de organizarla, para que la informacin colectada sea fcil de procesar. Una recomendacin importante es que se debe anotar todo lo que nos parezca importante, uno no debe confiar de su memoria ya que al cabo de un tiempo resultar difcil recordar todos los detalles de lo observado. Las libretas de campo tambin se usan para hacer diagramas de las aves que uno no conoce, que despus servirn para identificar usando guas de campo. Guas de campo.- En el mercado existen libros especializados sobre aves que presentan dibujos (en el mejor de los casos a color) con descripciones y detalles de conducta y hbitat de las aves que nos permiten identificarlas. Una gua de aves peruanas recientemente publicada corresponde a Birds of Per, elaborada por xxxx Clements y xxx xxxx. Al final del captulo se presenta una relacin de otras guas de campo que pueden ser utilizadas en la identificacin de especies en nuestro pas. Grabaciones de aves.- En muchos casos es posible identificar las aves por la voz o canto que stas emiten. Existen en la actualidad muchas grabaciones con cantos de aves en el mercado y tambin en Internet. b) Normas de conducta
Con el fin de poder observar aves con mayor facilidad y evitarles molestias, deben tenerse en cuenta los siguientes consejos: - Tratar en lo posible de pasar inadvertido a las aves, ya se ha mencionado anteriormente el color de la ropa, pero la ubicacin tambin es importante, esto se puede lograr colocndose detrs de arbustos, troncos o rocas y para poder distinguir los colores con mayor precisin, el sol debe estar a la espalda del observador. - No debe hacerse mucho ruido ni movimientos violentos. El caminar lento y seguro es la mejor recomendacin. - En lo posible no tocar sus nidos ni permanecer muy cerca de ellos, ni apartar o romper ramas para observarlos mejor, si no se conoce el comportamiento de la especie, ya que muchas aves se perturban e inclusive abandonan sus nidos debido a este tipo de disturbio.
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c)
Cmo identificar las aves?
En nuestras respectivas reas naturales protegidas, estamos generalmente familiarizados con las aves ms comunes; sin embargo, algunas no lo son tanto y a veces resulta difcil su identificacin. Adems, algunas especies son muy similares y podramos confundirlas, porque algunas caractersticas son comunes a varias especies. Por eso, si juntamos varias caractersticas o detalles, podremos determinar exactamente cul es la especie que estamos observando. Toponimia de un ave.- Se conoce como toponimia de un ave a los nombres que reciben las diferentes partes del cuerpo de un ave. Estos nombres debemos recordarlos porque son los que habitualmente usan los especialistas en aves (ornitlogos) y son tambin los que aparecen en las guas de campo. La figura 4.10 muestra los principales elementos de la toponimia de un ave. Tamao del ave.- El tamao relativo es un dato muy importante porque nos da una idea aproximada del tipo de ave. Si tomamos como referencia alguna especie conocida, podemos comparar la especie que estamos observando y anotar por ejemplo, ms grande que un gorrin o ms pequeo que una paloma domstica. Forma del cuerpo y sus extremidades.- La forma general del ave es muy importante, por ejemplo, si el ave es delgada y alargada, pequea y regordeta, etc. Adems, las formas del pico y patas tambin son tiles para la identificacin de un ave y tienen mucha relacin con la forma de vida, el tipo de alimentacin y el hbitat en el que vive una especie. La forma de las alas o la cola tambin deben ser tomadas en cuenta. Por ejemplo, una cola puede ser ahorquillada o marginada como en el caso de las golondrinas, cuadradas como en los pilcos o tambin llamados trogones, o alargadas como en los papagayos y en algunos colibres. La silueta.- La figura, perfil o silueta del ave es tpica para cada familia e inclusive especie, permitindonos reconocerla a distancia, e incluso bajo malas condiciones de luz. La proporcin que guardan las distintas partes del cuerpo (patas, alas, cola, cabeza y cuello) y la forma general del conjunto son rasgos que se deben aprender a observar Marcas y colores.- El plumaje a veces tiene marcas llamativas que nos ayudan a reconocer enseguida a una especie. Es preciso notar si existen manchas o rayas verticales u horizontales en el pecho, vientre o dorso; si las alas tienen bandas y si stas son punteadas o llanas; y si la cola tiene bandas. Tambin es importante observar la existencia y coloracin de la lnea superciliar y los colores del pico y patas.
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El canto.- Es bastante til conocer los cantos y voces de las aves puesto que son caractersticos de cada especie, y en ocasiones resulta ms fcil orlas que verlas. Debe tenerse cuidado con unas pocas especies que son imitadoras de otras aves, como es el caso del chisco o soa y del paucar, entre otras. Conducta y comportamiento.- La forma como un ave se posa en las ramas, su forma de vuelo, su forma de actuar (en grupo o solitaria, camina en el suelo, est en la copa de los rboles o entre el follaje, trepa los troncos, etc.), el sitio y la forma en que come y sus hbitos en general son datos importantes que nos permitirn determinar qu especie estamos viendo.
d) Qu mtodos usar para evaluar aves? Los mtodos a adoptar dependen de los objetivos del proyecto. Como regla general, se deben adoptar los mtodos ms simples que satisfagan los objetivos planteados. Cuanto ms complejos sean los mtodos, la demanda en tiempo y en criterios estadsticos que se tienen que satisfacer, tambin sern mayores. Es preferible conseguir datos confiables usando un mtodo simple que datos dudosos de un mtodo complejo. Otra razn para la utilizacin de mtodos simples es que existe una mayor probabilidad de repetirlos. Si espera que otros repitan el trabajo en el futuro, quizs como parte de un programa de monitoreo a largo plazo, no asuma que ellos tendrn el mismo nivel de entrenamiento o que pongan la misma cantidad de esfuerzo que usted. Los trabajadores de conservacin local a menudo no tienen el tiempo para repetir evaluaciones complicadas, por esta razn, mantenga los objetivos y mtodos tan simple como sean posibles. Estimados relativos En algunos casos, la exactitud de un estimado es de importancia secundaria o puede no ser relevante. Por ejemplo, si uno quiere conocer si el nmero de una especie particular est incrementando o disminuyendo, se pueden establecer algunas rutas de conteo, registrar los contactos con aves y usar estos datos como una lnea base para compararla con datos colectados exactamente de la misma forma en el futuro. Este es un estimado relativo. La densidad actual de las aves no es importante; lo que importa es cmo un estimado se relaciona con otro. Con estimados relativos, uno puede an aceptar algunos tipos de sesgo, siempre que el mismo sesgo est presente cuando el conteo es repetido. Si los estimados relativos satisfacen los objetivos del estudio, es particularmente importante que los mtodos sean registrados lo suficientemente bien para ser repetibles.
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Los estimados relativos, adems de servirnos para conocer la tendencia creciente o decreciente de una poblacin de aves, tambin nos sirve para comparar las aves en dos reas de hbitat similar. Al generar estos estimados relativos, se necesita estandarizar los mtodos y conseguir estimados tan precisos como sea posible. Las causas potenciales de sesgo deben ser identificadas, pero se puede decidir ignorar algunas de ellas en la medida en que el mismo sesgo est presente en todas las reas que se estn comparando. Los estimados relativos no permiten hacer comparaciones entre especies. Esto es debido a que las diferentes especies tienen diferentes niveles de facilidad de ubicacin. El mismo problema existe cuando se compara la misma especie entre diferentes hbitats, la especie puede ser ms notoria (= conspicua) y por eso puede parecer ms comn en un hbitat que en otro, cuando en realidad la nica diferencia real es que es ms fcil de registrar en uno de los hbitats. Es por la naturaleza de los estimados relativos que no se puede derivar la densidad o tamao de poblacin a partir de ellos. Estimados absolutos Si los estimados del estudio requieren que conozcamos la densidad actual de las aves, entonces, lo que se requiere es un estimado absoluto, y aqu s la eliminacin del sesgo es la consideracin ms importante. El mtodo ms comn para estimar la densidad absoluta est basado en los muestreos de distancia, que implica estimar distancias al lugar de contacto del ave, a partir de los cuales se pueden derivar los tamaos de una poblacin para reas particulares. En la prctica, debido a todas las fuentes de sesgo que pueden afectar la exactitud, no se puede conocer cuan cercano se encuentra el estimado absoluto al valor real. Sin embargo, una razn muy importante para usar el mtodo del muestreo de distancia es que tiene en cuenta los diferentes niveles de ubicacin entre especies y entre diferentes hbitats ocupados por la misma especie. Al menos, seremos capaces de decir que una especie es probablemente ms comn que otra o que una especie es ms comn en el hbitat X que en hbitat Y. En el siguiente curso de estudiarn detenidamente la forma de obtener estimados absolutos a partir de los mtodos de distancia. En el presente curso se emplearn los mtodos de: (1) Transectos de lnea y (2) Conteos de punto para determinacin de estimados relativos. d) Mtodos para la obtencin de estimados relativos A continuacin se estudiarn los dos mtodos ms comunes para la obtencin de estimados relativos, stos son:
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Conteos de punto.- Implican caminar hasta un lugar establecido, generalmente marcado, y luego registrar todos los contactos con aves por un periodo de tiempo predeterminado (a menudo 5 a 10 minutos) antes de moverse al siguiente punto.
Hbitat evaluado r
En el grfico se muestra un crculo central de color negro que corresponde a la ubicacin del observador, el cual permanecer por espacio por espacio de 5 a 10 minutos contando las especies de aves que sean avistadas dentro de una distancia representada por la letra r, que corresponde al radio de visin del observador.
Esta distancia generalmente equivale a 50 metros, pero ello depender de las facilidades de visibilidad del hbitat.
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Transectos de lnea.- Implican que el observador continuamente camina y registra todos los contactos con aves a uno y otro lado del trayecto recorrido. El paso a seguir a lo largo del transecto debe ser constante, recomendndose una velocidad promedio de 1 km/hora en lugares con vegetacin densa y 2 km/hora en terrenos abiertos.
d L d
En este caso el grfico muestra la evaluacin del mismo tipo de hbitat, pero usando el mtodo de transecto de lnea. En l, el observador, representado por un crculo negro, recorre una distancia de longitud L, registrando a su paso todos los individuos de la(s) especie(s) motivo de la evaluacin que se encuentran a una distancia d, de la lnea de recorrido.
Todos los aspectos relacionados al muestreo, es decir, nmero de transectos o de estaciones de conteo, longitud del transecto o tiempo de permanencia en cada estacin de conteo, sern analizados en el siguiente curso.
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f) Ventajas y desventajas de cada uno de los mtodos La adopcin de alguno de los dos mtodos depende de un gran nmero de factores. Las ventajas de cada mtodo e implcitamente las desventajas del otro, se muestran a continuacin: Conteos de punto Se concentran totalmente en las aves y sus hbitat, sin tener que mirar por donde se camina, Mayor tiempo disponible para identificar contactos, Mayor tiempo para detectar las especies crpticas y las que pasan desapercibidas, Fcil para relacionar la ocurrencia de aves con caractersticas del hbitat.
Cubre el terreno ms rpidamente y se registran ms aves, Menos probabilidad de registrar dos veces la misma ave, Bueno para especies mviles, ms conspicuas y aquellas que se espantan fcilmente, Los errores en la estimacin de la distancia son menos serios que en los conteos de punto.
o Qu fuentes de error son frecuentes? Ya se han indicado algunas fuentes de error frecuentes en el captulo 3, sin embargo, se deben tener en cuenta algunos aspectos especficos para la evaluacin de aves. Hora del da
Muchas aves muestran picos de actividad muy de maana y muy de tarde y con muy pocos movimientos a medioda. El objetivo de un censo puede ser registrar el mayor nmero de aves actualmente presentes y generalmente, tan rpido como sea posible, de modo que la coleccin de datos en el pico de la actividad del ave puede ser fundamental para un buen diseo de estudio. Un diseo de estudio comn, es comenzar la coleccin de datos aproximadamente 30 minutos despus del amanecer y continuarlo hasta media maana, cuando la actividad de las aves declina. Otro periodo de censo posible es antes del anochecer. Como parte de un estudio piloto, se puede determinar empricamente cundo sera el mejor periodo para su propia evaluacin. Identificacin de especies
Es importante contar con personal capacitado en la identificacin de especies. Esto de puede lograr con una prctica continua, haciendo uso de guas de campo que permitan familiarizar al observador con las especies que va a evaluar.
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Transectos de lnea
Tcnicas de evaluacin de mamferos
a) Por qu debemos monitorear mamferos? El monitoreo de mamferos es importante porque nos permite conocer los cambios de este grupo a travs del tiempo. De este modo podemos relacionar estos cambios con los procesos naturales o debido a alteraciones humanas.
b) Procedimiento para el muestreo
Definicin y elaboracin del muestreo Seleccin del mtodo Preparacin de los materiales Instalacin de las trampas (de ser necesario por el mtodo) Coleccin de muestras / Toma de datos Conservacin de las muestras Registro y sistematizacin de la informacin
Qu para qu Cmo Cmo Cmo - dnde Cmo - dnde Por qu Cundo por qu
c) Tcnicas de muestreo de mamferos
Uso de medios directos Las trampas constituyen una herramienta importante para la captura de mamferos y han sido utilizadas desde tiempos inmemoriales. Muchas de las trampas utilizadas para fines de investigacin tienen su origen en las trampas utilizadas por los cazadores para atrapar a sus presas. Con algunas modificaciones, se ha conseguido diferentes diseos que no daan a los animales Existe una gran variedad de trampas que sirven para atrapar mamferos pequeos vivos o muertos. Ambas utilizan un cebo para atraer al animal, las trampas funcionan por medio de resortes o bisagras que cierran automticamente la puerta de entrada, mientras que otras accionan palancas que atrapan al animal por medio de presin en algn miembro, matndolo. Estas son las comnmente llamadas ratoneras.
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La lgica de la trampa: cmo funcionan? La mayora de trampas funcionan por medio de resortes, y se accionan al sentir un cambio en la presin en determinado punto que usualmente es en donde esta el cebo. Cuando el animal se acerca a comerlo pueden suceder dos cosas: o se cierran las compuertas de entrada (trampas de caja) o se acciona algo que ejerce presin directamente sobre el animal, matndolo (trampas de impacto) Para que una trampa funcione bien se necesitan tres cosas: (1) Que este ubicada en un sendero que sabemos es punto de transito o alimentacin (2) Que tenga el cebo adecuado. (3) Que no existan perturbaciones que asusten al animal Tipos de trampa encontradas en el mercado Existen diferentes tipos de trampas, pero bsicamente se mencionarn tres tipos, stas son: (1) Trampas de impacto.- Este tipo de trampa acciona palancas que atrapan al animal por medio de presin en algn miembro, matndolo. Son comnmente llamadas ratoneras. Trampas Victor Este es el tipo de trampa comnmente llamada ratonera, atrapa a los pequeos roedores, matndolos por la presin ejercida al tomar el cebo. Se encuentran dentro de este tipo, las trampas Vctor y Museum Specials, siendo las ltimas las ms sensibles.
Es importante que antes de trampear con la trampa tipo Vctor, se tenga especial cuidado con lo que se quiere conseguir en el muestreo. Si se quiere tomar medidas biomtricas, o slo determinar presencia. Recuerde que este tipo de trampas no protege al roedor del medio, y puede pasar que cuando se recoja a la maana siguiente se encuentre la muestra completa !
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Trampas de presin mayores, de puente o tipo trampa de oso( tipo impacto)
Estas trampas se utilizan para mamferos mayores, como zorros, venados y hasta osos. Lamentablemente son muy crueles y generan daos en las extremidades de los animales. Generalmente por el grado de dao, puede significar el sacrificio del animal. Se cubren con follaje por un sitio de paso comn, donde estemos seguros que no se transita la poblacin local. No son muy recomendables por su tendencia a generar accidentes.
(2) Trampas caja.- Funcionan por medio de resortes o bisagras que cierran automticamente la puerta de entrada. Dentro de estipo existen las trampas Stephenson, Havahart, Longworth, National, Sherman y Mosby. Trampas Havahart Existen diferentes tamaos de trampas Havahart, que varan segn el tamao del animal a capturar. Todas funcionan por el principio arriba mencionado, cuando el punto de presin vara, se cierran las compuertas:
Havahart Squirrel # 1025 Para atrapar ardillas pequeas y ratones
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Havahart Rabbit # 1030 Para atrapar ardillas voladoras, conejos, y liebres
Havahart Woodchuck # 1045 Para atrapar coats, mapaches y pequeos felinos
Havahart Large # 1079 Para atrapar armadillos, felinos pequeos y mapaches.
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Havahart # 1081 Trampa grande para atrapar cnidos chicos, felinos de tamao mediano y nutrias.
Havahart mouse trap #M007 De bajo costo, para atrapar ratones
Trampas Sherman Las trampas Sherman funcionan de modo similar a las Havahart por su doble puerta, pero tienen la ventaja de que se pueden comprimir a un modo plano y disminuir su volumen dentro del equipaje de campo.
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(3) Trampas corral.- Usadas para la captura de ciervos, y una variante utilizada en nuestro pas es el uso de embudos para la captura de vicuas. Estas trampas se utilizan para mamferos mayores, en algunos casos implica el uso de cebos y en otros, el uso de conductores. Estos corrales pueden construirse de metal, redes, maderas o tubos; pero requieren de un diseo especial segn el animal a capturar ya que requieren un buen grado de conocimiento de la especie. Existen diferentes variedades de trampas corral: transportables y no transportables. En el primer caso tenemos las trampas Clover para ciervos que son pequeas y fcilmente armables. Tambin requiere un cebo seuelo.
Paso 1: Instalacin del seuelo En este caso antes de instalar la trampa Clover se prepara un seuelo consistente en manzanas y peras maduras.
Paso 2: Armado de la trampa Se procede a instalar la trampa Clover asegurando todos los extremos. El equipo debe revisarse minuciosamente para evitar el escape del ciervo. De ser necesario se debe dejar la trampa para que los animales se familiaricen con ella.
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Paso 3: Preparacin del material Muchas veces es necesario aplicar tranquilizantes para poder realizar los trabajos posteriores con el animal. El conocimiento de las dosis y productos adecuados son conocidas por los especialistas en manejo de fauna, que deben estar a cargo de la operacin.
Paso 4: Revisin de estado de salud del animal Se revisa al animal para ver si no ha sufrido algn tipo de dao, tanto las extremidades como alteraciones de los signos vitales por efecto de la dosis de tranquilizantes o el estrs.
Paso 5: Marcado y anlisis Una vez tranquilizado, se procede a cubrir la vista, para que el animal se relaje y permita la toma de muestra y datos. Es recomendable marcar a las especies evaluadas para poder realizar el seguimiento.
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Paso 6: Registro y liberacin Se llena un registro con el nmero de marcado del animal y los datos llenados, para finalmente liberarlo.
En el caso de las trampas de embudo tenemos las utilizadas en los chakus de vicuas, que requieren del uso de conductores para poder arrear a los animales a una manga de captura. El principio de este mtodo es atrapar a la mayor cantidad posible de individuos para colectar fibra, sangre o tomar medidas morfomtricas. Como se requiere que la muestra sea la ms representativa, mientras mas vicuas se capturen en un mismo sitio, mejor. Los conductores son personas que unidas por cintas de colores siguen a las vicuas hasta la manga.
Grupo de pobladores haciendo de conductores con banderolas
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En este tipo de trampas es importante el factor tiempo y el factor cantidad. Demasiados animales juntos, pueden comenzar a volverse hostiles o pueden pisotear a las vctimas. Una captura en pocas no adecuadas puede aumentar la probabilidad de aborto en las madres preadas. Independiente del mtodo de captura a emplear, hay dos recomendaciones muy importantes que deben tenerse en cuenta. No se deben instalar trampas por simple curiosidad, debe existir un objetivo claro antes de instalarlas y un buen conocimiento de la metodologa, porque en caso contrario solo causaremos daos al animal que caiga en ella. Recomendamos que siempre este asesorado por un profesional en el manejo de fauna para la instalacin de stas.
Uso de cebos para trampas, seuelos y esencias Los cebos y seuelos son una parte importante de los trabajos de trampeo, ya que de la buena seleccin de ellos depende el grado de atraccin de los animales a las trampas colocadas. Aunque existen varias posibilidades para el uso cebos: preparados comerciales, preparados rsticos; no existe un solo producto que sea universal para todas las especies de mamferos, ni siquiera para las especies de un mismo grupo por lo que debemos probar y experimentar con stos hasta encontrar el ms adecuado para la especie con la que trabajamos. Para que usar un cebo? El cebo es un atrayente y se usa con la finalidad de llamar la atencin de los animales que se quieren evaluar. Para el estudio de las poblaciones de mamferos es necesario tener en cuenta que el cebo no altere el normal comportamiento poblacional de la especie. Uso de cebos para diferentes grupos de animales (1) Cebos para roedores.- Los cebos deben ser pequeos, y redondos, tratando de hacer una mezcla uniforme entre todos los ingredientes. - Roedores de costa y sierra: sardina en salsa de tomate con avena o mantequilla de man con avena ms vainilla. - Roedores de selva: pltano maduro con harina de yuca. Nota: Los cebos se colocan durante la noche
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(3) Cebos para mamferos carnvoros.- En el caso de los carnvoros, se puede tratar de colocar un cebo de carne de monte o la que se tenga disponible, en un lugar donde haya ventilacin para una mejor dispersin del olor. En el caso de carnvoros mayores se puede utilizar presas vivas como gallinas, dentro de una jaula; separada del lugar de captura por una malla. En el caso de mamferos acuticos carnvoros, se pueden poner cebos de pescado sobre piedras grandes en los ros. (4) Cebos para monos y otros animales frutculas.- Los cebos de monos frutculas se colocan muy temprano por la maana, utilizando frutos maduros olorosos como pltanos con miel y un poco de licor, durante el da. Tambin se puede utilizar un tazn con agua enmelada y un poco de aguardiente. En el caso de otros mamferos es recomendable reconocer las collpas o los puntos de alimentacin como rboles frutales o inflorescencias para utilizarlos como cebos naturales. (5) Cebos para herbvoros.- Cebos como manzanas, peras, vainilla y algodn pueden funcionar para venados en costa. Alfalfa, semillas de algodn y heno los atraen de modo moderado En el caso de otras especies pueden funcionar los puntos de sal o los abrevaderos o puquiales. Los abrevaderos y puquiales son puntos importantes para poner trampas de colecta, al igual que las fuentes de sal naturales o artificiales. En el caso de algunas especies, se puede utilizar esencias como orina o glndulas almizcleras de la mismas especie, aceite de pescado y glicerina como agente conservador de la mezcla. En el caso de coyotes o zorros se ha tratado de utilizar 1 g de huevos fermentados (Lynhart y Knowlton 1975), tambin se ha utilizado aceite de ans y sal comn para atraer carnvoros y herbvoros como ciervos. En el caso de los roedores y monos el olor de la vainilla es muy atractivo, as como la esencia de su misma especie dentro de las jaulas de captura, debido a que el olor les resulta familiar. Otro mtodo de atraccin usado es la utilizacin de llamadas y cintas magnetofnicas que imitan la voz o el llamado de la misma especie. Se han utilizado llamados de ciervos adultos para atraer cervatos, de igual modo se han utilizado grabaciones de gemidos de conejo heridos para atraer a los depredadores de esta especie. Smuts et al. (1977), atrajeron ms de 600 leones hacia esqueletos de caza reproduciendo grabaciones de llamados de leones y hienas manchadas, logrando atraer 488 de esos leones. Existen muchos otros cebos y atractores para mamferos. Recuerde que este manual slo es referencial. Muchos comuneros, gente local e incluso cazadores, que viven en el campo o en el monte pueden conocer muchas ms tcnicas sobre la base de su experiencia. Lo nico de debe hacerse es sistematizar los mtodos que utilizan estas personas para encontrar a sus presas y disear una metodologa de colecta que no haga sufrir al animal o maltrate la muestra.
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Recuerde que hay reas naturales protegidas o zonas dentro de ellas, en las que la colecta en grandes cantidades no est permitida, por lo que debe revisarse el Reglamento de reas Naturales Protegidas o el Plan Maestro para ver si esto es permitido.
Orines de zorro comerciales y esencia de conejo comercial
Cebo comercial para roedores
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Importante ! El efecto de los cebos en las trampas no es necesariamente inmediato, debe esperarse a que los animales se familiaricen con ellas, o que pierdan el olor extrao. Puede ayudar un poco de camuflaje.
Uso de medios indirectos Existen otros mtodos mediante los cuales podemos evaluar poblaciones de mamferos. Estos implican el registro de huellas, defecaciones y otros rastros dejados por los animales, sin necesidad de que stos sean avistados por el observador.
Observacin de huellas
Para observar huellas y determinar la presencia de mamferos, se recomienda ir acompaado de un gua local, para identificar las huellas en el campo. Existen guas que tienen esquemas de las mismas, como Mamferos del Neotrpico.
Preparado de una muestra de huellas
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Huella de roedores
Huellas de mofetas
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4.4 Literatura recomendada
KREBS, C. 1989. Publishers. 654 p.
Ecological methodology. Cambridge, Harper & Row
RODRIGUEZ, R. 1987. Manual de tcnicas de gestin de vida silvestre. Maryland, The Wildlife Society. 703 p.
SUTHERLAND, W. 1996. Ecological census techniques; a handbook. Cambridge, Cambridge University Press. 329 p.
TELLERIA, J. 1986. Manual para el censo de los vertebrados terrestres. Madrid, Editorial Races. 278 p.
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BIBBY, C.; JONES, M. & MARDSEN, S. 1998. Bird surveys; expedition field techniques. Londres, Royal Geographical Society. 134 p.
5. EVALUACION DE VARIABLES METEOROLOGICAS

5.1. Definiciones de tiempo y clima Se define el tiempo como la variacin del estado fsico de la atmsfera en un intervalo o instante determinado. El clima es el estado fsico de la atmsfera considerado para periodos apreciables de tiempo (das, meses, aos) y reas geogrficas ms o menos extensas. 5.2. Horas de observacin La Organizacin Meteorolgica Mundial (OMM) ha estandarizado las horas de lectura a nivel mundial. Las horas de lectura para el Per son: 07, 13 y 19 horas locales. Con fines de navegacin area las observaciones se realizan cada 3 horas durante las 24 horas del da. 5.3. Variables meteorolgicas y sus instrumentos de medicin
Variable meteorolgica 01. Temperatura 02. Temperatura mxima 03. Temperatura mnima 04. Radiacin solar 05. Presin atmosfrica 06. Humedad relativa 07. Horas de sol 08. Precipitacin 09. Evaporacin 10. Viento 11. Nubosidad
Instrumentos de medicin Termmetro Termgrafo Termmetro de mxima Termmetro de mnima Intensmetro - Actingrafo Barmetro - Bargrafo Microbargrafo Psicrmetro Higrgrafo Heligrafo Pluvimetro - Pluvigrafo Evapormetro - Evaporgrafo Anemmetro (velocidad) Veleta (direccin) Observacin directa
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5.4. Estaciones meteorolgicas Una Estacin Meteorolgica u Observatorio Meteorolgico es el lugar donde se realizan las mediciones u observaciones de las variables meteorolgicas. La cuantificacin de las variables meteorolgicas es importante para el monitoreo (= seguimiento) del tiempo y del clima, las cuales contribuirn a la planificacin, prediccin e investigacin. Las estaciones meteorolgicas ms actualizadas son las estaciones automticas, las cuales cuentan con un sistema sensor, un sistema de transmisin y un sistema de registro de la informacin. Estas estaciones se ubican mayormente en lugares de difcil acceso para el hombre, como por ejemplo en las zonas polares. a) La caseta meteorolgica En las estaciones meteorolgicas existe una caseta meteorolgica que guarda los instrumentos de temperatura, humedad atmosfrica y evaporacin en condiciones bajo sombra. La puerta de la caseta en el Hemisferio Sur debe estar orientada hacia el sur y viceversa en el norte, con la finalidad de evitar que los rayos solares penetren en el interior de la caseta y calienten los instrumentos. La caseta por lo general es de madera y de doble puerta, sostenida por cuatro parantes, con techo doble b) Clasificacin de las estaciones meteorolgicas De acuerdo a la cantidad y calidad de los instrumentos as como al tipo de medidas que se realizan, el SENAMHI tiene la siguiente clasificacin de las estaciones meteorolgicas: - Estacin sinptica (S): Estn dedicadas exclusivamente a pronsticos de tiempo para la navegacin area y martima con reportes horarios y diarios y a veces con equipo de radiosonda. Reportan datos de temperatura, humedad, presin atmosfrica, nubosidad, precipitacin y viento. - Estacin Climatolgica Principal (CP): Con fines netamente climatolgicos, son las estaciones ms completas. Registran adems de lo que registran las sinpticas, geotemperaturas y radiacin solar en las horas principales (07, 13 y 19 horas locales). - Estacin Climatolgica Ordinaria (CO): Es ms simple en cuanto a instrumental. Registran lo mismo que las estaciones climatolgicas principales, excepto la radiacin solar.
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- Estacin Pluviomtrica (PLU): Son las ms abundantes en el Per y en el mundo. Solamente registran precipitacin. - Estacin Termopluviomtrica (TERMOPLUV): Solamente registran temperatura y precipitacin. - Estacin de Propsitos Especficos (PE): Son estaciones instaladas solamente para un estudio determinado y por la calidad y tipo de medidas pueden ser equivalentes a cualquiera de las estaciones previamente descritas. Terminados los estudios, estas estaciones se desactivan.
5.5. Medicin de las principales variables meteorolgicas A continuacin se presentan algunas definiciones y mtodos para la medicin de las principales variables meteorolgicas. a) Temperatura del aire.- Es la temperatura del aire libre que circula a travs de un abrigo meteorolgico a una altura comprendida entre 1.25 y 2 metros sobre el nivel del suelo. Sin embargo, cabe sealar que para las necesidades de la agricultura, puede ser necesario medir la temperatura a diferentes niveles comprendidos entre la superficie del suelo y 10 metros aproximadamente por encima del lmite superior de la vegetacin predominante. El instrumento de medicin que sirve para medir la temperatura es el termmetro. El material sensible usado para la medicin puede ser alcohol etlico o mercurio. La lectura debe hacerse con una aproximacin de dcima de grado en las horas definidas para nuestro pas. La lectura del termmetro de mxima se realiza a las 19:00 horas locales y corresponde a la temperatura ms alta registrada en el da. La lectura del termmetro de mnima se realiza a las 07:00 horas locales y corresponde a la temperatura ms baja registrada al momento de la lectura.
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- Estacin Agrometeorolgica: Son estaciones que realizan observaciones meteorolgicas y biolgicas, refirindose las ltimas a la fenologa, desarrollo de enfermedades en plantas, etc. Estas se pueden clasificar a su vez de acuerdo a las categoras anteriormente sealadas en: (1) Estacin Meteorolgica Agrcola Principal (MAP), (2) Estacin Meteorolgica Agrcola Ordinaria (MAO) y (3) Estacin Meteorolgica Agrcola de Propsitos Especficos (MAPE).
b) Humedad relativa El mtodo ms comn para la medicin de la humedad atmosfrica es mediante el uso del psicrmetro. Este instrumento consiste de 2 termmetros colocados uno al lado del otro, uno tiene el bulbo seco y mide directamente la temperatura del aire, y el otro idntico al anterior pero su bulbo est rodeado de una fina muselina de algodn, que se mantiene hmeda con la ayuda de una mecha formada por algunos hilos del mismo material, cuyo extremo est introducido en un pequeo recipiente de agua destilada. Ambos termmetros deben estar ventilados y protegidos del efecto de la radiacin solar. Si el aire que pasa por el depsito del termmetro del bulbo hmedo no est saturado, el agua que humedece la muselina se evapora. Las molculas que se escapan de la muselina y se esparcen por la atmsfera llevan consigo una cierta energa trmica. Debido a esto, disminuye la temperatura de las molculas de agua que se transforman en vapor. Por lo tanto, si se produce evaporacin, la temperatura del termmetro de bulbo hmedo ser menor que la del termmetro de bulbo seco. En otras palabras, cuando la humedad es del 100%, la lectura de ambos termmetros ser igual. En sentido contrario, cuanto ms bajo sea el valor de la temperatura medida en el termmetro de bulbo seco, menor ser tambin la humedad atmosfrica. En la vida diaria, uno puede asemejar este proceso cuando nos damos un bao al aire libre en verano. Como la humedad atmosfrica es ms baja, el agua que se evapora de nuestro cuerpo produce una sensacin de fro o frescura y la temperatura de nuestra piel disminuye. Sin embargo, si el contenido de humedad atmosfrica fuera muy alto, tardara mucho ms tiempo en evaporarse y no percibiramos la sensacin de frescura. Esto ocurre en la selva. Otro instrumento usado para medir la humedad atmosfrica es el higrgrafo de cabello, que como su nombre lo indica, su mecanismo de funcionamiento est basado en cabellos humanos, cuya longitud cuando no estn impregnados de sustancias grasas, vara con la humedad relativa del aire. Las variaciones de un haz de cabellos son amplificadas y permiten la lectura de directa del porcentaje de humedad en el aire.
c)
Precipitacin
Uno de los instrumentos que permite medir la precipitacin es el pluvimetro. La informacin es proporcionada en milmetros. Las unidades en que se proporcionan los datos de precipitacin se refieren a una altura o grosor de una lmina de agua que cae. Si analizamos detenidamente el significado de 1 mm de precipitacin, llegamos a la conclusin que si lo referimos a una unidad de rea, obtendremos un dato volumtrico de agua precipitada.
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Por ejemplo, si ha precipitado 1 mm, podemos calcular el volumen de agua precipitado por m2. En el grfico se observa una lmina de 1 mm de altura que ha cado en 1 m2. El volumen de agua precipitada, estar expresada por: V = A x h Por tanto: A = 1 m2 = 10,000 cm2 h = 1 mm = 0.1 cm V = 10,000 cm2 x 0.1 cm = 1,000 cm3 = 1 litro Quiere decir que por cada mm de agua precipitada, se est ganando 1 litro de agua por metro cuadrado. El pluvimetro de cntaro (tipo Hellman) consta de las siguientes partes: - Cilindro colector: con una boca superior de 100 o 200 cm2 de superficie colectora. El agua recepcionada escurre por un embudo hacia el depsito del pluvimetro. - Depsito de agua: donde se acumula la precipitacin. - Tanque protector: en cuyo interior se coloca el depsito de agua, que es aislado del exterior para evitar la prdida de agua por evaporacin. - Soporte metlico: en el que colocan las tres piezas anteriores y se entornilla a un poste de madera. - Probeta graduada en mm: con la que se hace la lectura del instrumento. Es indispensable que esta probeta tenga indicado para qu rea receptora est graduada. 5.6. Importancia de las variables meteorolgicas en la actividad biolgica 1m 1m A = 1 m2 h = 1 mm
La temperatura y la humedad son los dos principales factores limitantes de la distribucin de la vida en el planeta. Las diferencias de temperatura en el planeta son amplias, que son el reflejo de dos variables bsicas: la luz solar y la distribucin de tierra y agua. La luz solar llega oblicuamente a los sitios ubicados a mayor latitud, que reciben menor cantidad de energa trmica por unidad de superficie. Los cambios en la longitud del da compensan parcialmente tal situacin, pero el total de luz recibida alcanza su nivel ms bajo en los polos, que es slo 40% de la correspondiente al Ecuador.
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La tierra y el mar absorben la energa trmica en formas diferentes, y este efecto da origen a mayores contrastes incluso en una misma latitud. El suelo se calienta y enfra ms rpidamente que el agua, por lo que los climas continentales (que dependen de las reas terrestres) tienen grandes fluctuaciones diarias y estacionales de temperatura.
La disponibilidad de agua es la clave de los efectos de la humedad en las plantas, y la sequa ocurre cuando los volmenes suficientes de agua no estn presentes o disponibles. El suelo a veces est saturado de agua, pero no es absorbible por las plantas si es que sta se encuentra congelada. Los animales que viven en hbitats secos presentan adaptaciones morfolgicas muy eficaces para disminuir el estrs por escasez de humedad, como es el caso de la produccin de tegumentos muy gruesos para evitar la prdida de agua a travs de la piel. Pero tambin existen adaptaciones fisiolgicas que estn referidas a la produccin de heces secas como consecuencia de la absorcin de agua metablica.
5.7.
BRACK, A. & MENDIOLA, C. 2000. Ecologa. Lima, Editorial xxxxx. Xx p. KREBS, C. 1985. 1985. Ecologa; estudio de la distribucin y la abundancia. 2da. edicin. Mxico D.F., Harper & Row Latinoamericana. 753 p. UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA (UNALM). Meteorologa general; gua de prcticas. Lima, UNALM. 122 p. 1998.
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Los organismos vivos tienen dos opciones para hacer frente a las condiciones trmicas de su hbitat: las toleran tal cual o escapan de ellas mediante alguna adaptacin evolutiva. Es as que dentro de los habitantes del desierto, se encuentran por ejemplo, los roedores e insectos que simplemente evitan el calor ocultndose en refugios subterrneos durante el da y realizan sus actividades por la noche.
6.
MONITOREO DE IMPACTOS SOBRE BIODIVERSIDAD2
Las actividades tursticas convencionales desplazan grandes cantidades de personas sobre lugares relativamente frgiles con los consiguientes impactos a nivel cultural, econmico y ecolgico. En las reas naturales protegidas a pesar de contar con personal encargado para preparar a los visitantes locales antes de la visita al campo,
6.1.
Clasificacin de impactos del turismo
En primer lugar se debe reconocer que los impactos pueden ser positivos o negativos y de una magnitud variable. Castillo (1987), enumera algunos impactos:
a) Impactos positivos Culturales.- incremento de la percepcin de nacionalidad y diversidad cultural, refuerzo de la identidad tnica, conocimiento de otras culturas. Econmicos - A nivel local: aumento de costos de bienes y servicios, aumento de la poblacin crea nuevos requerimientos urbanos, fragilidad de la estructura econmica. - A nivel nacional: animacin de las economas, industrias, transporte, divisas. - A nivel internacional: intercambio cultural.
b) Impactos negativos Culturales.- cambio de costumbres y hbitos de produccin, cambios urbansticos. Econmicos.- aumento del costo de vida, distribucin deficiente de beneficios. Ecolgicos.- dao directo de la gente (colectas, basura, vandalismo), modificaciones en el paisaje, construccin de rutas de acceso, remplazo en el uso de reas.
Texto basado en Gua de Interpretacin ambiental en reas silvestres, producido por APECO y preparado por J.C. Riveros en 1994.
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6.2 Monitoreo de alteraciones ambientales
El mtodo ms simple de evaluar los cambios o alteraciones en el medio natural es el empleo de indicadores. A travs de stos, es posible evaluar el cambio paulatino o violento de las condiciones del rea y pronosticar y prevenir alteraciones irreversibles.
El mantenimiento y el control son primordiales para asegurar la correcta interpretacin de los indicadores. Si no se controla que la gente marque las cortezas de los rboles, en cada visita sucesiva, el nmero de marcas ser mayor. El hecho de marcar rboles se convierte en algo socialmente aceptado y hasta pintoresco. Del mismo modo, si se deja mucho tiempo una superficie que ha sido pintada con algn texto, aparecern otros, y as sucesivamente.
Merece especial atencin el vandalismo, por cuanto afecta la limitada infraestructura de las reas Naturales Protegidas. Aunque no hay una herramienta fundamental contra este comportamiento antisocial, es posible disminuir su impacto si se eliminan ciertas condiciones favorables para su desarrollo. Rincones oscuros, senderos por los que nadie transita, lugares sin patrullaje, zonas ocultas a la vista, son puntos apropiados para el desarrollo de acciones vandlicas, y deben ser evitados.
Texto basado en Gua de Interpretacin ambiental en reas silvestres, producido por APECO y preparado por J.C. Riveros en 1994.
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Por su propia sencillez, los indicadores deben ser empleados con cautela. No es posible establecer una relacin lineal inequvoca entre un indicador y el nmero de visitantes. Por ejemplo, si se sabe que por cada 100 personas que visitan el rea se colectan 50 kg de basura fuera de los tachos, ello no quiere decir que 1,000 personas dejarn 500 kg. Es posible que si una elevada cantidad de desperdicios es diseminada, las personas no tendrn mayor cuidado por la limpieza en un lugar tan sucio y eliminarn sus desechos por doquier. En el otro extremo, un incremento de desperdicios causar una disminucin del nmero de visitantes.
6.3
Identificacin de problemas del turismo en las ANP
Se solicita la identificacin de problemas en las respectivas ANP y su redaccin en la siguiente tabla:
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10.
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6.4
CASTILLO, C. 1987. Turismo; CONCYTEC. 197 p.
fundamentos
y desarrollo. Lima,
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Asociacin Peruana para la Conservacin de la Naturaleza (APECO). 1994. Gua de interpretacin ambiental en reas silvestres. Lima, APECO. 61 p.
7. ANALISIS DE LA INFORMACION
Un buen anlisis de la informacin parte de la manera en que fueron tomados los datos en el campo. De all que sea muy importante la organizacin del monitoreo desde el trabajo de campo. 7.1. Observaciones y registros
La distincin entre lo que debe y no debe ser anotado es un problema difcil. No puede establecerse una regla clara y definida. Generalmente, cuanto mayor sea el nmero de detalles que se registran, mejor ser el resultado. Los eventos ocasionales como animales muertos o enfermos, encuentro de animales anidando o madrigueras de especies poco comunes, ameritan ser registrados. Es imposible mantener anotaciones acerca de todo; cuando se hacen descubrimientos, el significado total de cada evento puede no ser comprendido hasta que el observador haya estado sometido al mismo elemento por un largo tiempo. Si se tiene un mnimo de datos bsicos en los registros efectuados, existe el marco para llegar a comprender el fenmeno. 7.2. Toma de datos en el campo
Ya se indicaron en el captulo 1 algunas recomendaciones con relacin a la toma de datos, como es el hecho de utilizar una libreta de campo en vez de tableros, tanto por los riesgos de exposicin a humedad como a la molestia de cargarlos en tramos muy largos. Recordemos que en el campo es ms cmodo caminar con las manos libres, por ello como una libreta la podemos guardar en alguno de nuestros bolsillos, el desplazamiento de largas distancias se hace ms fcil. Tambin se mencion, la importancia de diagramar la libreta de campo antes de salir a realizar las evaluaciones. En la figura 7.1 se muestra un ejemplo de diagramacin para el registro de datos de vegetacin. Otro detalle que puede parecer ligero, pero sin embargo la prctica demuestra que es una fuente de error, es la caligrafa del anotador. Algunas personas tienen dificultad para escribir correctamente las letras y los nmeros, a tal punto, que a veces ellos mismos dudan del smbolo que escribieron. Para el tratamiento de la informacin cuantitativa un error en la lectura de un dgito puede dar lugar a errores bastante considerables.
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Un aspecto que debe destacarse es que la memoria es muy frgil, por tanto, los hechos que se confan a la memoria son generalmente cuestionables. Si se hace un registro escrito o fotogrfico, cuando se les archiva adecuadamente, tienen un valor permanente. Por ello, el investigador de campo deber desarrollar el hbito de hacer observaciones precisas, registrar sus observaciones de campo y laboratorio en forma escrita o fotogrfica y clasificar y archivar estos registros de tal manera que puedan ser consultados eficientemente.
Por ejemplo, es frecuente encontrar similitud entre los nmeros 1 y 7, 3 y 5 y por ltimo 4 y 9. Imaginemos que un anotador escribi 46, pero por una mala escritura se lee 96, el error es de 50 unidades en exceso. Por esta razn, es importante exigir al anotador con problemas de escritura, una continua prctica en caligrafa.
El procesamiento de la informacin se hace ms sencillo si se utilizan formatos pre-impresos que faciliten el vaciado de la informacin registrada en la libreta de campo. La figura 7.4 muestra un ejemplo de formato usado para el clculo de ndices de diversidad de aves en la Reserva Nacional de Lachay.
Debe tenerse mucho cuidado al momento de vaciar la informacin de la libreta de campo a formatos impresos porque es frecuente cometer algunos errores. Recuerde que an utilizando una hoja electrnica (Excel), si uno ingresa mal un dato, los clculos se realizarn, pero los resultados sern errados.
Es importante que el responsable de la actividad de monitoreo revise siempre el correcto vaciado de la informacin de campo y el posterior llenado de los formatos. Ello puede demandar ms tiempo, pero es preferible que volver a revisar todo el trabajo, porque se evitarn resultados errneos y finalmente una mayor inversin de tiempo.
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7.3
Procesamiento de los datos
ESPECIE
1 Oreopholus ruficollis 2 Zenaida auriculata 3 Columbina cruziana 4 Bolborhynchus aurifrons 5 Athene cunicularia 6 Amazilia amazilia 7 Rhodopis vesper 8 Thaumastura cora 9 Geositta peruviana 10 Asthenes cactorum 11 Camptostoma obsoletum 12 Pyrocephalus rubinus 13 Muscisaxicola macloviana 14 Muscigralla brevicauda 15 Troglodytes aedon 16 Turdus chiguanco 17 Anthus lutescens 18 Passer domesticus 19 Sturnella bellicosa 20 Conirostrum cinereum 21 Volatinia jacarina 22 Sicalis luteola Nmero total de individuos Nmero total de especies Indice de diversidad (H)
Circuito N 1 Entrada Bosque de Quebrad Quebrada a las a de lomas eucaliptos Lechuza La s Revuelta 1 4 5 6 4 3 10 3 4 2 2 2 1 12 3 1 4 2 2 1 1 1 1 5 1 2 3 2 2 2 2 1 4 6
TOTAL
1 19 3 17 2 2 2 1 12 3 1 08 1 2 1 05 1 2 9 03 4 6
Ejemplo de formato para el procesamiento de la informacin
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7.4
Anlisis de los datos
Los grficos de barras permiten tener una mejor visualizacin de los datos, por ello, en el captulo 2 se mostr la forma de elaborar histogramas. Tambin existen otros tipos de grficos los cuales se mostrarn en el siguiente captulo.
7.5
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Existen muchas herramientas disponibles en la actualidad para el anlisis de los datos. Con las aplicaciones del Windows, como Access y Excel, se pueden hacer muchos clculos, diagramas y grficos que sirven de ayuda para el anlisis. Como este es un curso inicial, se dar nfasis a medios manuales para el anlisis, entendiendo tambin que no en todos las puestos de las ANP se cuenta con el equipo ni la infraestructura necesarios para el tratamiento de la informacin y sin embargo, all es donde deben elaborarse los informes.
8. PRESENTACION DE RESULTADOS
8.1. Partes de un reporte
En la seccin de diseo de monitoreo se indic que existen diferentes niveles de responsabilidad. En el presente curso, se incluye el procedimiento para elaborar un reporte de los resultados obtenidos en el campo en un primer nivel. Este reporte debe contener por lo menos las siguientes partes:
b) Metodologa.- En esta parte debe detallarse la manera en que los datos han sido obtenidos para que otras personas puedan verificar la autenticidad del trabajo o repetir los procedimientos usados. En esta seccin se incluye la descripcin del rea evaluada y es preferible documentarla con un plano. Asimismo, se puede incluir una seccin donde se sealen las limitaciones o dificultades encontradas durante la ejecucin del trabajo. c) Resultados.- Las observaciones y los datos que resultan del trabajo de campo deben ser descritos en esta seccin. Se recomienda que los datos sean mostrados en forma grfica para una mejor comprensin; para ello, existen diferentes tipos de grficos que pueden ayudarnos a ilustrar los resultados. A continuacin se muestran algunos de ellos a partir de datos hipotticos (no reales):
GRAFICO DE LINEAS
70 60 50 Abundancia 40 30 20 10 0 Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Ao 2001 Ao 2000 Ao 2001
Grfico de lneas: Son muy tiles para comparar dos variables que permita establecer algn tipo de relacin o para comparar una misma variable en dos momentos diferentes. En el ejemplo mostrado a continuacin, se comparan los resultados del censo de una especie en dos aos diferentes. Se puede observar que la distribucin estacional de esta especie es similar para ambos aos, sin embargo hay un incremento poblacional en el ltimo ao.
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a) Introduccin.- En ella se define el objetivo o propsito del documento que se est presentando. Puede incluirse aqu alguna informacin proveniente de la revisin de literatura.
GRAFICO DE BARRAS VERTICALES

70 60 50 Abundancia 40 30 20 10 0 Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Ao 2001 Ao 2000 Ao 2001
Grfico de barras verticales
Tambin son muy tiles para hacer comparaciones. Los mismos datos del grfico anterior pueden ser utilizados para generar otro de barras verticales.
GRAFICO DE BARRAS HORIZONTALES
Grfico de barras horizontales
A G E
Estos grficos se utilizan frecuentemente para destacar la predominancia de los elementos de un conjunto de datos. Por ejemplo, si se trata de definir las especies ms abundantes de una comunidad en orden creciente, el tipo de visitantes de un ANP, entre otras.
D H C F B 0 20 40 60 Abundancia 80 100 120
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Especies
Grfico de secciones circulares
Se usan para comparar diferentes categoras de una misma variable. Esto se puede realizar manualmente con la ayuda de un transportador. La seccin que le corresponder a cada categora se realiza mediante una regla de tres simple, sabiendo que toda la circunferencia tiene 360. Por ejemplo, si se tienen los siguientes datos:
Tabla 8.1. Nmero de visitantes a la Reserva Nacional de Lachay en el ao 2000, por categora. Nmero de Visitantes
CATEGORIA 1. Grupos Familiares 2. Centros Educativos 3. Delegaciones 4. Universidades 5. Institutos Superiores TOTAL
Porcentaje
El grfico correspondiente puede hacerse a partir del nmero de visitantes o a partir del porcentaje. Para el primer caso, se establece la relacin para Grupos Familiares: Si 30,804 ------------ 360 14,244 ------------ x
As se tendr que:
x=
14,244 360 = 166.5 30,804
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Y as sucesivamente, con los ngulos obtenidos se procede a hacer el grfico, obtenindose lo siguiente:
GRAFICO DE SECCIONES CIRCULARES

759 1,249 2,591 Grupos Familiares Centros Educativos 14,244 Delegaciones Universidades Institutos Superiores 11,961
Haciendo uso de aplicaciones como el Excel, que ser enseado en el siguiente curso, se pueden obtener grficos de lo ms diversos, como se muestran a continuacin:
759 1,249 2,591 14,244 2,591 1,249 759 14,244
11,961
11,961
-86-
b) Discusin.- En este primer nivel no es necesario incluirla, pero debe ser considerada como una posibilidad conveniente. En ella, se busca interpretar los resultados obtenidos tratando de relacionarlos con resultados obtenidos por otros autores. C) Recomendaciones.- En esta parte se recomiendan las medidas a ser tomadas para superar las dificultades encontradas en la presente evaluacin, o tambin se sugiere ampliar la cobertura de la recoleccin de datos sobre la base de las experiencias recogidas.
a) Listados taxonmicos.- Cuando se presenten listados taxonmicos (relacin de especies), existen normas para cada grupo taxonmico. Cuando se listan plantas, stas deben ordenadas alfabticamente por familias y al interior de cada familia, las especies tambin deben ser ordenadas alfabticamente. Por ejemplo:
Familia Acanthaceae Agavaceae Begoniaceae Caricaceae Malvaceae Plumbaginaceae Urticaceae
Especie Dicliptera sp. Dyschoriste repens Fourcraea andina Begonia geraniifolia Begonia octopetala Carica candicans Palaua rhombifolia Urocarpidium peruvianum Plumbago coerulea Parietaria debilis Pilea lamioides Urtica urens
-87-
8.2.
Criterios para la redaccin de reportes
Cuando se listan vertebrados, como anfibios, reptiles, aves y mamferos, stos se ordenan en orden taxonmico. Para el listado de reptiles se puede tomar como referencia a Carrillo e Icochea (1995), para las aves a Parker et al. (1982) y para los mamferos a Pacheco et al. (1995). Por ejemplo:
Familia Podicipedidae Pelecanidae Ardeidae Anatidae Accipitridae Rallidae Tyrannidae Fringillidae
Los nombres cientficos siempre se escriben con letra cursiva o itlica, mientras que las dems categoras (rdenes o familias) con letra normal. Asimismo, se debe indicar la fuente usada para el listado respectivo.
b) Redaccin.- Las siguientes recomendaciones pueden ser muy tiles para mejorar la elaboracin de reportes y cualquier trabajo cientfico.
-88-
Especie Rollandia rolland Podiceps major Podilymbus podiceps Pelecanus thagus Egretta alba Egretta thula Ardeola ibis Anas flavirostris Anas discors Geranoetus melanoleucus Buteo polyosoma Gallinula chloropus Fulica americana Tachuris rubrigastra Pyrocephalus rubinus Volatinia jacarina Zonotrichia capensis Carduelis magellanica
Es preferible expresarse de manera impersonal, debiendo evitarse en lo posible el uso de yo, nosotros. Por ejemplo: Las mediciones se realizaron haciendo uso de una cinta mtrica, en vez de Realic las mediciones haciendo uso de una cinta mtrica. Evite el uso de prrafos muy largos y complejos. Use las voces activas, excepto cuando el uso de la voz pasiva sea claramente preferible. Por ejemplo: Las observaciones se hicieron entre las 06:00 y 10:00 horas en vez de decir las observaciones fueron hechas entre las 06:00 y 10:00 horas. Evite el uso excesivo de ttulos. Evite el uso de abreviaciones en latn, especialmente etc.. Esto se puede evitar, colocando la frase, entre otros en reemplazo de etc. c) Numeracin.- Se recomienda usar nmeros para todas las medidas, incluyendo medidas de tiempo. Por ejemplo: 1 mg, 3 das, 5 meses. Al expresar grandes nmeros que terminan en ceros, combine las palabras con nmeros. Por ejemplo, 7 millones, en vez de escribir 7000,000. La versin final del reporte debe numerarse consecutivamente con nmeros arbigos; es decir, 1, 2, ... y as sucesivamente. d) Tablas.- Es muy til presentar las tablas de manera tabular (en tablas). Algunos criterios que deben tenerse en cuenta al elaborar tablas son: - Las tablas deben estar identificadas por un nmero y un ttulo. - El ttulo debe llevar la informacin ms completa posible (contenido, lugar y fecha). - Al citar las tablas en el texto, debe hacerse mediante el nmero de las mismas. - El tamao de una tabla no debe exceder al tamao de la hoja en la que se est presentando la informacin. - El material presentado en las tablas no debe repetirse en el texto, excepto para interpretar o llamar la atencin sobre datos poco usuales. - Es preferible que las tablas tengan una disposicin vertical antes que horizontal, porque es ms fcil de leer la informacin.
-89-
A continuacin se muestra un ejemplo de tabla:
Tabla 5. Nmero de visitantes extranjeros que visitaron la Reserva Nacional de Lachay en el ao 2000.
Continente
Nmero de Visitantes
155 76 313 4 44 17 609
01. Norteamrica 02. Latinoamrica 03. Europa 04. Africa 05. Asia 06. Oceana Total
25.5 12.5 51.4 0.6 7.2 2.8 100
e) Mrgenes.- Al escribir en una pgina, sea con una mquina de escribir o con una computadora, se recomienda dejar mrgenes suficientes para una buena presentacin. Los mrgenes ms usados son de 2 a 2.5 cm. El margen izquierdo debe ser mayor, siendo ms usual de 3 cm.
f) Ttulos y subttulos.- Deben ser descriptivos del tema contenido en el texto al que se aplican. Si es posible, deben ser suficientemente cortos para ser escritos en una sola lnea. Deben diferenciarse cada uno de los niveles de los ttulos y subttulos. Por ejemplo, en la presente publicacin, el ttulo de cada captulo tiene un nmero y un texto y est escrito en negrita con un tamao de 14 picas, los dems subttulos tambin estn escritos en negrita pero con un tamao de 12 picas (8.1., 8.2. y 8.3), el siguiente nivel se identifica por letras (a), b), c) ...) y el siguiente nivel se inicia con el smbolo (), seguido de letras en itlica y negrita en caso de subttulos.
-90-
A continuacin se muestran 2 esquemas de organizacin de ttulos y subttulos, los cuales pueden variarse de acuerdo a la complejidad del texto o del gusto del redactor.
8. TITULO
8.1. Primer nivel Segundo nivel Segundo nivel Segundo nivel Tercer nivel Tercer nivel Segundo nivel Segundo nivel 8.2. Primer nivel a) Segundo nivel b) ........
8. TITULO
8.1. Primer nivel 8.1.1. Segundo nivel 8.1.1.1. Tercer nivel 8.1.1.2. ....... Cuarto nivel a) Quinto nivel b) ...... ........
8.1.2. Segundo nivel 8.2. .......
-91-
8.3.
CARRILLO, N. & ICOCHEA, J. 1995. Lista taxonmica preliminar de los reptiles vivientes del Per. Publicacin del Museo de Historia Natural UNMSM. Serie A: Zoologa (49): 1-27.
PACHECO, V.; DE MACEDO, H.; VIVAR, E.; ASCORRA, C.; ARANA-CARDO, R. & SOLARI, S. 1995. Lista anotada de los mamferos peruanos. Occasional Paper (2): 1-35.
PARKER, T.; PARKER, S. & PLENGE, M. 1982. An annotated checklist of Peruvian birds. South Dakota, Buteo Books. 108 p.
-92-
PALABRAS FINALES
La intencin de este pequeo manual es servir como instrumento bsico de gestin a todo guardaparque. Se ha buscado reunir y exponer de manera sencilla y general los aspectos fundamentales y generales que todo buen guardaparque debe conocer para realizar un buen trabajo en su rea protegida. Sin embargo, esta informacin no basta para que realicemos nuestra labor a cabalidad.
Cada una de las actividades que desempea el personal dentro de su ANP tiene una serie de requerimientos y caractersticas especficas. Slo a partir del afn de conocimiento, capacitacin y superacin, seremos capaces de realizar nuestro trabajo cada vez mejor y contribuir al gran propsito de la conservacin.
Como guardaparques y personal del SINANPE, tenemos la gran misin de cuidar y proteger nuestras reas protegidas, as como de motivar a los dems para que hagan lo mismo. Esta misin solo ser posible si actuamos con conocimiento y de manera ejemplar, respetando la vida y los ms altos valores humanos.
-93-

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6.1. 6.2. 6.3. 6.4.

..................................................................... ........................................................................ ............................................ ...................................................................

8.2. Criterios para la redaccin de un reporte 8.3. Literatura recomendada

Palabras Finales ..................

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Qu objetivos especficos de monitoreo existen en su ANP?

Los objetivos especficos de monitoreo en mi ANP son:

01. 02. 03. 04.

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Recurso abitico clave

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Especie, ecosistema / hbitat o recurso abitico

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Zona crtica 01. 02. 03. 04. 05.

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Instrumentos, equipo y materiales usados en el monitoreo.

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131 m (1) En ngulo: 120

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Materiales: mapas y libretas de campo.

Cmo hacer anotaciones?

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